南开大学现代汉语考研资料词汇章.docx

1、南开大学现代汉语考研资料词汇章第四章 词汇章本章索引1.词汇的含义2.词3.语素4.构词法和造词法5.词义的构成、单位和分析6.词义的各种聚合7.词义的发展8.词汇系统的构成9.熟语和词典编纂一、词汇的含义：1.定义：语言中词语的总和，包括语言中的全部词和固定语。固定语包括专门用语和熟语（成语、惯用语、歇后语等）。2.特点：集合名词。类比：纸纸张、书书本、人人口、车车辆。错误：a.词的总汇。一种语言里所使用的词的总称b.作为个体概念使用：我每天背三十个词汇。二、词（一）什么是词：词是语言中有意义的能够单说或用来造句的最小单位，一般具有固定的语音形式。1.有意义：（1）概念内容、关系。如：的（修

2、饰限制）、和（并列）、虽然但是（转折）。（2）语气。如：吗（疑问）、吧（祈使）。（3）感情态度。如：唉（感伤惋惜）。2.能够单说或用来造句的最小单位：（1）单说：单独回答问题。如：人、我、看、干净、一。（2）能充当句子的主要成分：实词。比较：那边盖什么？*楼/楼房、那儿盖四层楼、房子/*房买了没有？、我家有四间房。（3）能用来帮助组词成句：虚词。如：张三和李四、在书上、我的书、吃了饭、去吗？3.一般具有固定的语音形式：（1）一般有固定的音节（固定的声、韵、调）。（2）前后能停顿，但中间不能有停顿。（二）现代汉语词的主要特点：1.双音节词占多数。 比较：想/思考、买房/房子。23根据对使用频率最

3、高的8000 个常用词的统计，双音节占71%，单音节占26%，三音节以上只占3%。但在日常口语中，单音节词的使用频率达61%，双音节词的使用频率只有37%。2.复合词占绝大多数。如：国家、忘记。3.词的语法变化形式很少：只有重叠（如人人、看看、思考思考、红红、干干净净），没有数（单复数）、格（主格宾格等）、时（过去、现在等）、体（完成、进行等）的变化。注意：并非现代汉语的所有词都能重叠。比较：人人/*狗狗、家家/*家庭家庭、红红/*香香、甜甜/*辣辣。（三）词的语音变化形式：1.异读：一个词有两个不同的读音，一般只有口语和书面语的差别。如：熟、供给、结束。2.叠音：词的重叠。如：人人、想、思考

4、思考、高高兴兴。3.儿化：不一定表小或表可爱。如：大院儿、窗帘儿、地球儿；老头儿、小偷儿、光棍儿、败家子儿、托儿、窑姐儿；天儿、明儿、眼珠儿。4.连读变调和音变：一、不、啊、上声相连等。如：冷水。三、语素（一）含义：(08)1.定义：又叫“词素”（morpheme），指语言中最小的音义结合体，是能够区别意义的最小的语言单位。语素的主要作用是用来构词。如：人民人民、老虎老虎。2.特点：语素的所有构成音节（字）都不能拆开。拆开的后果：不能表示任何意义，如：玻璃、蜻蜓、鹧鸪。表示毫无联系的另外的意义，如：沙发沙子、头发；伶俐、伶仃（零丁）、伶俜伶人、名伶、坤伶（伶：戏曲演员）。伶牙俐齿：牙齿伶俐、口

5、齿伶俐。（二）类型：1.音节数：（1）单音节语素：汉语语素的基本形式。单音节语素不等于一个汉字，如：鸟儿、画儿、花儿、眼儿（单音节语素两个汉字）。（2）双音节语素：1）联绵语素：a.双声：声母相同，如：伶俐、踌躇、犹豫；b.叠韵：韵母相同或相近，如：彷徨、蜻蜓、窈窕；c.非双声叠韵：声母和韵母都不同，如：玻璃、疙瘩、鹧鸪。2）音译语素：音译外来词。如：幽默、沙发、坦克。3）拟声语素：象声语素：模拟自然界声音，如：轰隆、哗啦、扑通；感叹语素：模拟人类的声音，如：哎哟、哇塞、呜呼。4）叠音语素：重叠音节。如：依依、姥姥、奶奶；咕咕。（3）多音节语素：1）音译语素。如：美利坚、克格勃、歇斯底里(hy

6、steria)；2）形容词生动形式后缀：因为其中的音节只是模拟声音，所以可以有不同的写法而意义上没有差别。24如：（格）不愣登、（黑）咕咙（隆）咚、（灰）不溜秋、（傻）了呱叽、（傻）里巴叽、（傻）里呱唧、（脏）里呱唧、（花）里胡哨。2.构词能力：（1）自由语素：既能与别的语素自由构词，也能独立成词。如：人、看、美。（2）粘着语素(09、12)：不能独立成词，只能与别的语素组合成词。如：民、观、乎乎（胖乎乎、热乎乎、傻乎乎、黑乎乎）。（3）半自由语素（11）：能够独立成词，但一般不能与别的语素构成合成词的单音节语素。如：叹词（吗、吧、呢）；助词（了、着、过）。自由语素粘着语素半自由语素成词语素

7、构词语素 3.组合位置：（1）不定位语素：与别的语素组合时位置不固定。如：民（人民、民众）。（2）定位语素：与别的语素组合时位置固定。1）前定位语素：介词、阿（阿飞、阿公、阿姨）、非（非理性、非常规）。2）后定位语素：助词、头（斧头、甜头）3）中定位语素：连词（和、跟、与）（三）汉字、音节与语素的关系（10）：1.基本情形：一个汉字一个音节一个语素。2.复杂情形：例子 音节数 字数 语素数 词数 性质人 1 1 1 1 单纯词民 1 1 1 0 盖儿 1 2 2 1 合成词盖kar 1 1 2 1 合成词玻璃 2 2 1 1 单纯词兛 2 1 2 1 合成词一个音节一个语素：主要是不自成音节、

8、但为后缀的儿化。如：盖儿、画儿。一个语素一个音节：主要是双音节和多音节的单纯词。如：玻璃、克隆、奶奶、轰隆。一个语素一个汉字：主要是双音节和多音节的单纯词。一个汉字一个语素：主要是“兛”之类的度量衡单位。一个汉字一个音节：包括：没有写下来的、自成音节的儿化。如“今、明、天、盖（盖子）”等在口语中都要要儿化。“兛”之类的度量衡单位。一个音节一个汉字：主要是不自成音节的儿化，包括词缀和词尾两种。如：盖儿、画儿（后缀）；花儿、歌儿（词尾1）。1 王红旗老师不同意词尾。25例字 形 音 义 字数 语素 关系村/邨 异 同 同 2 1 异体花( 儿)/ 花(钱)同 同 异 1 2 同形熟sh/shu 同

9、 异 同 1 1 异读乐l/yu 同 异 异 1 2 多音奔/跑 异 异 同 2 2 同义从/丛 异 同 异 2 2 同音大/小 异 异 异 2 2 全异又如不同的“儿”：自成音节音节数 语素数 “ 儿”性质整体性质女儿 2 2 词根 合成词鸟儿 1 1 卷舌 单纯词头儿 1 2 词缀 合成词马儿 2 2 词尾 单纯词（四）音节的语素化：主要指一些本来不表义的音节变成了表义语素。1.音译语素的首音节语素化：音译名称本来是一个双音节或多音节的语素，但在使用时常常将其拆开，用第一语素代替整个语素。包括：（1）地名：英英格兰、英国，美美利坚、法法兰西；（2）人名：莎士比亚莎翁；（3）普通名词：巴巴士

10、（bus，大巴、中巴）、的的士（taxi，面的、轿的、打的）、可乐可口可乐（Cococola，汾湟可乐、黄山可乐）、模模特儿（名模）。2.联绵语素的音节语素化：两个音节都有可能语素化而代替整个语素。如：螳螂 螳臂、蚂蚁工蚁、骆驼驼毛、蝴蝶蝶泳、蜘蛛蛛网。四.构词法和造词法词的构造：构词法：（对词的结构的静态描写）分析构词成分的性质、构词成分之间的结构关系。造词法：（对词的创造方法的分析）分析词是如何创造出来的，用的是什么材料、什么手段。（一）词的结构类型（08、09、10）：联绵词 狐疑音译词 克隆叠音词 奶奶单纯词拟音词 扑通复合词 国民派生词 桌子词的结构类型 合成词重叠词 爷爷26减 缩

11、 解放军简 称 紧 缩 南大标数概括 三包（二）词根、词缀和词尾1.词根：词中表示基本词汇意义的语素。如：人民人民。2.词缀：表示附加的词汇意义的语素。可以分为两类：（1）真词缀：位置完全固定、意义基本虚化、读音大都弱化。如：-子、-儿、-头。（2）类词缀：位置基本固定、意义正在类化、读音保持不变。如：-性、-者、半-、亚-。类词缀是由词根向真词缀转化的中间过渡形式。3.词尾：表示语法意义的语素。 如：马儿。4.词干：由词根和词缀构成。 如：readers。（三）单纯词：词干由一个语素构成的词。双音节单纯词包括：双声 琉璃、惆怅、琵琶、慷慨、坎坷、拮据联绵词 叠韵 蜻蜓、迷离、窈窕、汹涌、伶仃

12、、郎当其他 牡丹、疙瘩、鹧鸪、妯娣、蟋蟀、嗫嚅音译词巴士bus、沙发sofa、克隆clone、咖哩curry、犹大Judas叠音词 依依、脉脉；姥姥、奶奶；咕咕、嗷嗷拟音词 扑通、哗啦；布谷、知了；哎哟、呜呼；嘀咕1.联绵词：（1）双声是两个音节的声母相同，包括零声母。如：犹豫、逶迤、委蛇。叠韵指两个音节的韵腹和韵尾相同，而不考虑介音的有无与异同。如：徘徊、玫瑰。（2）所谓双声和叠韵以现代北京语音为标准，而不是以古代的读音为准。（3）联绵词的各音节是表音的，而不是表义的，所以同一个联绵词往往有不同的写法。如：辗转、展转；仓促（10）、仓猝。（4）有些联绵词被当作合成词拆开使用或加以重叠。如：伶

13、牙俐齿、慷国家之慨；朦朦胧胧、疙里疙瘩。这些词未拆开或重叠时，是单纯词；拆开或重叠后则是合成词。（5）由一个不表义的音节与一个粘着语素构成的联绵词，看作双音节单纯词。如：蝴蝶（蝶泳）、蜘蛛（蛛网）、蚂蚁（工蚁）、蟾蜍（蟾酥）。2.音译词：构成音译词的两个音节与该词的意义没有必然的联系。如：美利坚霉里奸。有些兼顾意义的音译词，从语音角度看是音译；从语义角度看又是意译，所以不是单纯词，而是合成词。如：苦力（coolly）、声纳（sonar）。273.叠音词（09）：重叠音节构成的单纯词。叠音词中的音节不能单独表义，如：孜孜、脉脉、岌岌、猩猩、惺惺、蛐蛐、蝈蝈等。按照功能可以分为三类：（1）描写情状

14、：依依、落落、堂堂、姗姗、济济。（2）指称事物：姥姥、奶奶、饽饽、猩猩、蝈蝈。（3）模拟声音：淙淙、潺潺、汩汩、嗷嗷、侃侃。4.拟音词：（1）象声词：模拟自然界的声音。 如：扑通、叮当、哗啦、轰隆、噼啪。（2）叹词：模拟人类自己的声音。 如：哎呀、哎哟、呜呼、啊呀。拟音词有拟声和转用两种功能。转用的如：（1）象声词转用为指称事物：布谷、知了、乒乓、轱辘。（2）叹词转用为陈述动作行为：呜咽、嗫嚅、嘀咕、嘟哝、唏嘘。拟音词主要是模拟声音，只要音近即可，所以同一个词可以有不同的写法。如：扑通/噗嗵；叮咚/丁冬等。拟音词与具体概念之间并没有必然的联系。如：沙沙（树叶声、脚步声）、咯吱咯吱（挑扁担声、搽

15、肥皂声）。5.单纯词的音节特征：人、民、国、家单音节 音译 塔、佛、碘、氢拟声 嗖、咝、砰、哇双声 琉璃、惆怅、琵琶、慷慨、坎坷叠韵 蜻蜓、迷离、窈窕、汹涌、伶仃联绵词其他 牡丹、疙瘩、鹧鸪、妯娣、蟋蟀叠音 太太、奶奶、姥姥、熊熊音译 幽默、沙发、坦克双音节拟声 轰隆、哗啦、扑通、哎哟、哇塞、呜呼音译 华盛顿、莫斯科三音节拟声 轰隆隆、呼噜噜音译 布鲁塞尔、澳大利亚四音节以上拟声 叽叽喳喳、叽哩咕噜、噼里啪啦、叮铃当啷（四）合成词：词干由两个或两个以上语素构成的词。包括：复合词、派生词和重叠词。1.复合词：词干的最外层不包含词缀。（1）联合（并列）型：a.同义（计算、完整、根本、声音）、b.类

16、义（江山、眉目、岁月、骨肉）、c.反义（动静、好歹、来往、开关、始终、买卖）、d.偏义（忘记、国家、窗户、睡觉、质量、人马）。（2）偏正（修饰）型：修饰与被修饰。a.名素为中心：马路、火车；白酒、平台；开水、试卷。b.动素为中心：席卷、龟缩；重视、热爱；暂停、漫谈。28（3）动宾（支配）型：前一词根表动作行为，后一词根表示其对象。如：关心、留意、用功；举重、吃香、讲和、入迷、失明；效劳、取笑、怀疑、抱怨、催眠。（4）主谓（陈述）型：前一词根表示说明对象，后一词根表示对其说明。如：地震、海啸、人为、兵变；性急、手软、眼红、心虚、月亮。（5）补充型：a.后一词根补充说明前一词根。包括：结果（改良、

17、推翻、打倒）、趋向（改进）。b.前一词根表事物，后一词根表单位。如：书本、枪支、人口、车辆、房间。（6）连动型：两个动词所表示的动作存在先后承接关系。如：贩卖、考取、报销、认领、查封、抽调、割让、撤换、领养。（7）兼语型：两个词根所表示的动作分别与主体和客体有关。如：逼供、请教、逗乐、遣返、引见、召集、劝降、促进。2.派生词（附加式）：词干的最外层包含词缀。（10）（1）附加真词缀：真前缀：老（老师、老婆、老虎、老鼠、老乡、老板）；阿（阿姨、阿妹、阿爸、阿哥、阿Q）；小（小丑、小姐、小蜜、小菜）。真后缀：子、儿、头、然、巴（下巴、尾巴）、乎（几乎、近乎）、为（大为、广为、极为）、其（及其、尤其

18、、与其）、地（猛地、蓦地）、着（朝着、沿着、趁着）、自（暗自、擅自）、而（幸而、从而）、是（凡是、还是、就是、于是）、价（别价、成天价）、家（老人家（10）、女儿家、小孩子家）。注意：儿化“儿”包括两种：a.词缀：构造新词。如：盖儿、画儿、卷儿、串儿、眼儿、头儿、亮儿、个儿、黄儿。b.词尾：不构造新词，只增加附加色彩。如：花儿、鸟儿、歌儿、月儿、玩儿、马儿。“们”有两种：a.构词后缀；b.复数助词。比较：爷儿、爷们、爷们儿、爷儿们、爷儿们儿；娘儿、娘儿们、娘们儿、娘儿们儿；姐儿、姐儿们、姐们儿；哥儿、哥们儿、哥儿们、哥儿们儿。真中缀：里（傻里傻气、糊里糊涂、肮里肮脏、古里古怪）、乎（神乎其神、

19、难乎其难、微乎其微）注意：“噼里啪啦、劈里啪啦、叽里咕噜”中“里”不是中缀，而是一个音节。（2）附加类词缀：类前缀：a.借自外语：半、超、次、双、反、非、类、前、压、准、多、全、泛、后；b.汉语自身：可、自、见、有、打、相、加、本、伪、大、老。类后缀：a.指人：者、员、手、性、迷、家、派、族；b.非指人：度、率、式、型、热；c.生动式后缀：乎乎、蒙蒙、巴巴、不溜秋。29类中缀：得、不。3.重叠词：由语素重叠后构成的合成词。副素副素：常常、偏偏、刚刚。名素名素：哥哥、姐姐、爷爷、妈妈。形素形素：好好、美美、久久、暗暗。（五）简称（缩略语）：1.减缩：从原词语或全称中截取关键性语素。如：半导体收音

20、机半导体、居民身份证身份证、中国人民解放军解放军。2.紧缩：从原词语或全称中选取有代表性的语素。如：高等教育高教、彩色电视机彩电、人民代表大会人代会3.标数概括：用数字概括标示几项具有共同特点的成份。如：拥军优属、拥政爱民双拥、包修、包退、包换三包、心灵美、语言美、行为美、环境美四美（六）合成词的结构类型：1.三类语素：（1）实义语素（实素）：表示事物、动作行为和性质状态等有实义语素。如：人、民；奔、走；明、朗；健、康。（2）虚义语素（虚素）：原是独立的虚词而进入合成词的语素。如：并、且；自、从；之（前）；（借）义；（属）于；然、而。（3）弱化语素（弱素）：意义弱化。包括：a.真词缀：前缀（第

21、、初、阿、老等）、后缀（子、儿、头等）；b.原义消失：国家、忘记、窗户等；c.意义模糊：江米、斯文、枪支等；d.表情或强化词义：黑乎乎、黑不溜秋、白不呲咧等；e.帮助构词：尾巴、忽然、捣咕。2.合成词的结构类型：（1）两个语素构成：实素实素：并列、偏正、支配、补充、陈述、重叠等类。虚素实素：a.偏正：已经、不管等；b.介词性名词性/动词性：以前、被告。实素弱素：a.前附加：第一、初一；斯文、打捞；阿哥、老王；阿公、阿姨；老师、老虎。b.后附加：胖子、看头、盖儿；枪支、马匹；桌子、石头、皮儿、下巴、忽然、认得、挤咕；国家、忘记、窗户。c.后附双音或多音：热乎乎、冷不丁；黑不溜秋、慢条斯理。虚素虚

22、素：并且、自从、倘若、因为。（2）三个以上语素构成：急性子、向日葵、绿油油、北回归线。（3）凝合词：构成成分之间无直接的意义关系。实素实素：a.连接：查办、报考、拆洗等；b.承递：请示、逼供、召集。实素虚素：借以、便于、动辄。虚素实素：之前、的话、而立。虚素虚素：然而、虽然、及其、或则。（七）几组词的辨析：301.子：胖子、推子（后缀附加）独子、鱼子（词根）2.儿：信儿、画儿（后缀附加）孤儿、健儿（词根）3.性：酸性、中性、会员、队员、农夫、渔夫（类后缀）（八）新词的构造方法（造词法）：1.词根复合：大腕、黑哨、休渔。2.词缀派生。3.缩略词：减缩（非典）、紧缩（超女）、带数字的简称（三讲、双

23、规）。4.音译词（外来词、借词）。5.改造原词：的哥的姐。五. 词义的构成词义：词的内容，对客观事物现象的反映。(一)概念义/理性义词义中与概念内容相关的部分叫概念义。概念是对客观事物一般、本质特点的反映，概念反映具有一般性和非形象性，与之相对的感觉反映具有个体性和形象性。包括：1.通俗义：普通人对词所指对象的一般性认识。如：圆（像球的形状）。2.专门义：具有专门知识的人对词所指对象的特殊性认识。如：圆（在平面上，一个动点以某点为中心，以一定长为距离运动一周所形成的轨迹）。语气词与象声词没有概念义，只是某种语气和声音的代表。象声词只有内容，没有意义。如：轰隆（形容雷声、爆炸声和机器声等）。(二

24、)附加义/色彩义（12）（1）评价义：词所反映的说话人对所指对象的评价和主观态度。感情义：褒贬感情和态度。如：嘴脸、嘴皮子、时髦妖艳、赞美奉承、详细繁琐、千方百计挖空心思、重整旗鼓卷土重来。含蓄义：相对委婉含蓄的评价。如：男子汉、妇道人家。（2）语体义、风格义：词由于经常用于某种特定的交际场合而形成的风格色彩。包括：口语语体：亲嘴、碰头、爱人、老爸、遛达。书面语语体：接吻、会晤、配偶、父亲、散步。（三）理据义：由造词的理由和依据所形成的字面表层意义及其形象色彩。包括：形象意义：由构词语素显示出来的具体生动的直觉形象感。包括：a.形感：鸡冠花、仙人掌、白头翁、佛手、脑海等；b.动感：闯江湖、开夜

25、车、炒鱿鱼、撞车、上钩等；c.色感：墨鱼、雪豹、白茫茫、绿油油、黑森森等；d.声感：嘻嘻哈哈、稀里哗啦、轰隆隆、笑哈哈、乐呵呵、淙淙、潺潺。文化意义：a.历史信息：推敲、染指、入彀、蛇足、莫须有、破天荒等；b.地域信息：婆娘（山西）、堂客（湖南）、沙龙（外来）等；31c.文学信息：红娘、诸葛亮、阿斗、阿Q。（四）搭配义：词由于特定的搭配习惯而形成的相互制约关系，反映了词之间的选择关系和使用范围。 如：抚养赡养扶养。六.词义的单位：1.义项：（1）义项的含义：义项是指概括、确定下来的词的一个意义单位。词义具有概括性，它在不同的语境或上下文中会有不同的具体内容。但是词义差异中也有共同的特征和内容，

26、把这些共同的特征和内容概括出来、确定下来，就是词的义项。如：船。可以根据词在不同语境和上下文中概念义所指对象的异同或概念义表示的特征的异同来确定义项。（2）义项的特征：义项是由特定的词形表示的语义单位，它要以一定的语音形式作为物质外壳；义项是概括的、固定的语义单位，但概括的范围和程度有差别。因此，词在使用中临时的、特定的意义不是义项。如：包袱（妨碍人的行动、思想的障碍）机器（*脑筋、思维器官）。义项既可以是词义，也可以语素义。如：生：a.生育：生孩子；b.生长：生根发芽；c.生存：起死回生、生死与共；d.生命：丧生、舍生取义；e.生计：谋生、营生；f.生平：一生一世、今生今世。a、b：词义，c

27、f：语素义。义项之间是互补的，即不同义项出现的语言环境不同。如：生：a.（果实）没有成熟：这西瓜是生的；b.（食物）没有煮熟：这盘菜是生的；c.（原料）没有加工过：生石膏；d.（关系）生疏不熟悉：人生地不熟；e.（态度）生硬、勉强：生搬硬套；f.（感情或感觉）程度很深：手被挤得生疼。义项的分合有某种程度的相对性。如：矮：现代汉语词典：身材短；高度小。四角号码新词典：不高、低。（3）义项的分类：本义（原始义）：文献记载的词的最初的意义。如：兵（兵器：短兵相接、厉兵秣马）、汤（热水：赴汤蹈火）、戈（盾：大动干戈）等。基本义：词在现代最常用最主要的意义。如：兵（军人）、汤（烹调后汁特别多的副食）。引

28、申义：经过引申发展直接派生出来的义项。a.从本义、基本义发展而来：口（进食器官量词户口）；b.从引申义发展而来：烧（使东西着火发烧比正常体温高的体温）。转借义：在基本义的基础上通过某种修辞手段间接派生的义项。a.比喻义：词的比喻用法固定下来的意义。如：辫子、傀儡、（洞）口、（法）网。32b.借代义：通过词的借代方法派生出来的意义。如：千金、铜板、饭碗、口舌、干戈、玉帛、东床、泰山。注意：比喻义与借代义的区别在于，前者重在相似性，后者重在相关性。c.谐音义：通过读音相似而衍化出来的意义。如：二百五（半封）、气管炎、床头柜。2.词义与语素义的关系：语素义：存在于语素所构成的合成词或固定结构中的语素

29、的意义。“睛”：眼珠义存在于“眼睛、目不转睛”中。（1）词义是语素义按照构词方式所确定的关系组合起来的意义。如：真诚（真实诚恳）、壮观（雄伟的景象）、办公（处理公事）、私营（私人经营）。（2）词义与其两个构成语素相同或相近。如：朋友、道路、畏惧、删除、昂贵、柔软。（3）语素义表示词义的某些内容，即提示事物的某些特征。如：水牛、绿茶、挂面。（4）词义是语素义的比喻用法。如：风雨、帽舌、林立。（5）词义是语素义的借代用法。如：铁窗、嘴脸、猎手。（6）有的语素失落原义：只有一个语素有义，另一个无义（即偏义复词）：国家、忘记、消息。有的语素意义模糊：捣蛋、斯文、电池。3.义素：（1）义素的含义：义素是构成词义的最小意义单位，即词义的区别性特征。（2）义素的特征：义素是义项的组成成分；义素没有专门的语音形式，因而与义项不同；义素是通过比较一组相关的词而分析出来的区别性语义特征。如：感伤 有声 有泪哭 泣 号 哀 （3）义素分析的基本模式：名词的义素分析：属种加差。如：植