pep六年级英语下册Unit 2 Last weekend导学案.docx

1、pep六年级英语下册Unit 2 Last weekend导学案pep六年级英语下册Unit 2 Last weekend导学案 Unit 2 Last eeend单元导读 一、单元教材分析 本单元是义务教育PEP小学英语教科书六年级下册教材第二单元，中心话题是询问别人周末的活动安排，话题的选择符合教师教学和学生学习的实际。主要语言功能是能够运用过去式询问别人周末的活动安排以及对别人的询问做出回答。内容涉及电话、去 书店、书信等询问及描述自己过去的事情。本单元通过和别人分享过去的经历，培养学生合理安排周末的学习、娱乐和运动时间，使学生以愉快的心情面对学习和生活。二、单元导学目标 1、掌握重点单

2、词短语和句型，通过掌握一般过去时，能对学生的上周的活动安排进行询问及做出回答，提高学生的语言能力。 2、能在图片、手势、情景等提示的帮助下，听懂录音材料，并尝试复述。 3、掌握一般过去时的定义，构成及动词过去式的变化规律。 4、能询问对方过去所做的事情，并能用一般过去时表达自己所做过 的事。 、通过与别人分享过去的经历增进人人之间的了解。 6、培养学生合理安排周末的学习，运动，娱乐等时间，使学生以愉快的心情面对学习和生活。三、单元教学重点1、掌握“Lets learn”和“Lets tal”部分的“四会”单词和句子。2、能用句型“H as ur eeend? It as gd”的句式谈论交通出

3、行的用语，并准确熟练地运用于实际交流当中。3、能听懂、理解“Lets tal”部分的对话，提升运用语言进行交际的能力。4、能读懂“Read and rite”部分的短，培养阅读技巧和阅读兴趣。 四、单元教学难点1、重点的单词和短语。 2、学会运用一般过去时，掌握动词过去时态的变化规律。 五、单元时划分本单元分六个时进行教学第一时：A部分 Lets learn D a surve and reprt第二时：A部分 Let，s tr A Lets tal第三时：B部分 Lets learn L and tal第四时：B部分 Lets tr Lets tal 第五时：B部分 Read and rit

4、e第六时：B部分 Lets he Lets rap it up 部分Str tie第七时：Revisin 府一学区六年级英语下册Unit 2 Last eeend导学案周次第三周授时间授班级型单词教学 题 A Lets learn D a surve and reprt时The first perid主备人杨虹执教者编号8学习目标1四会单词或词组：leaned ,ashed ,athed ,staed ,leaned r ,ashed lthes ,staed at he ,athed TV2理解句子:H as ur eeend ？ It as fine ,thans hat did u d

5、? I staed at he and athed TV3学唱歌曲Last eeend重点、难点1重点：学习单词或词组以及句子。2难点：掌握动词过去式的读音。步骤导学过程点拨、展讲要点自主学习 一、Revisin：1、G ver the rds:ung-unger,ld-lder,tall-taller,shrt-shrter,lng-lnger,sall-saller,big-bigger,strnger2、Free tal :T: I 28 H ld are u ? S: I 12ears ldI unger than u T: I 16eters H tall are u ? S: I

6、161 etres I shrter than u 交流展示Step1 PresentatinLets learn1、Ne phrases:leaned ,ashed ,athed ,staed ,leaned r ,ashed lthes ,staed at he ,athed TV（1）T 板书下列单词的原形lean ,ash ,ath,sta，并用I ften lean r /造句。（2）T 板书以上单词原形并且加ed后，用I leaned r /last eeend 造句。( 3 )学生观察两个词组的不同之处T：eg:leaned 是lean的过去式，当我们要表达过去发生的事情时，就要

7、用动词的过去式，规则动词的过去式一般在原型后面加edleaned的ed 发/d/ 师带读( 4 )用同样的方式教“sta/staed at r，ash/ashed lthes,ath/athed TV” 注意:ashed,athed的ed 发/t/2、T: H as ur eeend ? S:It as fine ,thansT:hat did u d ? S:I I staed at he and athed TV3、 Listen t the tape f Lets learn and fll itStep 3 合作交流，师生共建1领读Lets learn 中的短语及句子，并纠正读音。2自

8、编hant,边做动作边hant :hat did u d ? I leaned r hat did u d ? I ashed lthes hat did u d ? I staed at he hat did u d ? I athed TV (注意：d 的过去式did )3教学D surve and reprt ：学生利用表格，进行问卷调查。4学唱歌曲Last eeend检测评价一、看图片，选词组。 1_ 2_ 3 _ 4 _ _ Aathed TV Bstaed at he leaned r D ashed lthes E plaed ftball 二、写出下列动词的过去式。1 ash_

9、 2sta_ 3ath_ 4lean_ d _三、读一读，选一选。（ ）1你想问同学周末过得怎样，可以说：_A H as ur eeend ? B H ld are u ?( ) 2你想问同学有多高，可以说:_AH heav are u ？ BH ld are u ?( )3你想告诉同学：你周末过得很好，可以说：_A I taller than u B It as fine( ) 4你想问同学上周末做了什么?可以说_A hat did u d last eeend ？Bhat are u ging t d next eeend ？（ ）你想说：它比我们俩加起还高，可以说：_AIts talle

10、r than bth f us tgether BIts taller than the elephant 堂小结请同学们小组活动，回顾本节所学到的知识，互相说一说你都知道哪些建筑物名称。后反思 府一学区六年级英语下册Unit 2 Last eeend导学案周次第三周授时间授班级型对话教学 题 A Let，s tr A Lets tal时The send perid主备人杨虹执教者编号9学习目标1复习单词或词组leaned, ashed, athed, staed, leaned r, ashed lthes, staed at he, athed TV。2四会句子：H as ur eeend

11、 ?It as gd ,than u hat did u d ?I staed at he ith ur granda Did u d anthing else? 3三会单词：dran 、sh 重点难点1重点：掌握四会句子。2难点：掌握一般过去时的句式特点并能正确运用。步骤导学过程点拨、展讲要点自主学习预习温故1 G ver the ld rds and phrases : T : lean S：leaned /leaned r T: ath S: athed/ath TV T: sta S: staed/staed at he T：ash S: ashed/ashed lthes2Free

12、tal :T: hat d u d n the eeend ? S: I ften lean r/T: hat did u d? S: I athed TV/3hant tgether 交流展示Step1、ar-up1、T：H are u tda ? Ss:I fine,thans板书: T:H as ur eeend ？ Ss:It as gd,than u (is 的过去式as，师生互答)2、T:hat d u ften d n the eeend ? Ss:I ften ath TV板书：T:hat did u d last eeend?S: I staed at he ith ur g

13、randa(教读)3、(1)单词：drin dran， dran是过去式，师带读，生跟读。引出喝茶 drin teadran tea I dran tea last eeend （2）句子: T:出示ies爷爷奶奶喝茶、看电视的图片，hat did the d ?引导学生答：The dran tea and athed TV，师板书并教读：e dran tea in the afternn and athed TV。Step 2、Lets tr先带领学生读题，解读题意，知道任务内容。然后播放录音，完成练习。再次播放录音，生跟读录音对话。Step 3、Lets tal（1）引导学生浏览对话，回答

14、下列问题：hat did ies grandpa d lasteeend ? hat did ie d ？ （2）分小组展示答案，并尝试翻译对话。（3）听录音，跟读Lets tal内容，注意纠正学生的发音（4）教读对话，分角色朗读。（）学生灵活运用本时单词、词组编对话。Eg:I ashed lthes/（6）Listen t the tape f Lets tal and fll it 检测评价一、读一读，选一选。（ ）1H as ur eeend ? （ ）2 H are u ? （ ）3I staed at he ith ur granda （ ）4e dran tea in the af

15、ternn and athed TV （ ）Did u d anthing else ? A我们喝了下午茶还看了电视。B你还做了其他什么事吗？你周末过得怎么样？ D 你好吗 E我和你奶奶在家里。二、填一填，读一读，译一译。1hat _（d/did）u d last eeend ？2I _ (sta/staed)at he ith ther esterda3H _ (is/as) ur eeend ?4Did u d _(anthing/an)else ?e _(drin/dran)tea last Sunda三看图片，选句子。 1_ 2_ 3_ 4_ _ Aie leaned his r la

16、st Sunda Ba ing is taller and strnger the an This egg is bigger than that ne DI dran tea in the afternn Ehen ie staed at he esterda 堂小结 请同学们自己回顾并汇报本节学到了什么知识 府一学区六年级英语下册Unit 2 Last eeend导学案周次第四周授时间授班级型单词教学 题 B Lets learn and L and tal 时The third perid主备人杨虹执教者编号10学习目标1掌握四会单词、词组：had , slept, read, sa,

17、last, esterda, befre, read a b, sa a fil, had a ld2理解认读句子：“ hat did u d last eeend ? I sa a fil Did u lie it ? es, I did I t as great”重点难点1重点：听、说、读、写四会单词和短语。 2难点：掌握不规则动词的过去式。步骤导学过程点拨、展讲要点自主学习1G ver the rds : leaned, ashed, athed, staed, leaned r, ashed lthes, staed at he, athed TV2Free tal: T：H as u

18、r eeend ?S: It as gd, than u T: hat did u d ?S: I staed at he and dran teaT: Did u d anthing else ? S: es, I leaned r and ashed lthes交流展示Step 1 新内容展示Lets learn 1、教学单词have-had ,sleep- slept ,read-read ,see-sa和相关词组 出示hn感冒的图片T: hn had a ld esterda S he didnt g t shl He slept all da 板书并教读：had a ld ,slep

19、t ，造句：I had a ld/read a b/sa a fil/ last eeend 同样方法教“read a b, sa a fil”2、板书呈现短语：last eeend/last night/last nda/esterda/the da befre esterda ，并告知学生所有与last相关的时间短语都是指过去的时间。T：hat did u d last nda ? S:hat did u d last Tuesda ? (用过去时间短语造句，可用开火车方式操练，)3、师生共同操练句子T: hat did u d last eeend ? S:I sa a fil T: D

20、id u lie it ? S：es ,I did It as greatStep 2 合作交流，师生共建1领读Lets learn 中的短语及句子，并纠正读音。2学生灵活运用本时词组造句。3L and tal T:hat did hn d esterda ? S:He slept T:Did he sleep esterda ? S:es,he did检测评价一、写出下列动词的过去式。1 sleep_ 2 have _ 3 d _ 4read_ is_ 6see_二、看图片，选词组。 1_ 2_ 3_ 4_Astaed at he B had a ld slept D sa a fil Er

21、ead a b三根据中提示，选短语完成句子。A had a ld B esterda sa a filD dra se pitures E slept all da 1 parents _(看电影)last night2Se hildren _(感冒)last nth3here did u g _ (昨天)？ 4T as ver tired S he _(睡了一整天)I ging t _(画画)in the par堂小结本节你最大的收获是什么 府一学区六年级英语下册Unit 2 Last eeend导学案周次第四周授时间授班级型对话教学 题B Lets tr Lets tal时The furt

22、h perid主备人杨虹执教者编号11学习目标1掌握四会句子：I ant t bu the ne fil agazine hat did u d last eeend ? Did u see a fil ? N, I had a ld I staed at he all eeend and slept并能在实际情境中运用。2能听说认读单词：agazine、better、faster3能够完成Lets tr部分听录音选出正确答案。重点、难点1重点：掌握四会句型, 流利朗读Lets tal 部分中对话2难点：agazine的发音。步骤导学过程点拨、展讲要点自主学习 1G ver the ld rd

23、s: had ,slept, read, sa, last, esterda, befre, read a b, sa a fil, had a ld Eg:T:have S:had ,had a ld,I had a ld 2Free tal T: H as ur eeend ?S: It as gdT: hat did u d last eeend ? S: I sa a fil / (替换练习)交流展示Step1、ar-up1 教学单词agazine fastfaster，gdbetter T 出示杂志，hats this ? Its a agazine T：I ant t g t th

24、e bstre, I ant t bu the ne agazineI happ u feel better n Its faster than aling 板书句子:Did u see a fil ?-N, I had a ld I staed at he all eeend and slept教读，帮助学生理解意思。Step 2、Lets tr先带领学生读题，解读题意，知道任务内容。然后播放录音，完成练习。再次播放录音，生跟读录音对话。Step 3、Lets tal1、引导学生浏览对话，回答下列问题：（1) Did hn see a fil last eeend ? （2)hat did

25、he d ?2、分小组展示答案，并尝试翻译对话。3、听录音，跟读Lets tal内容，注意纠正学生的发音4、教读对话，分角色朗读。 、学生灵活运用本时单词、词组编对话。6、Read the dialgue tgetherStep 4 合作交流，师生共建1Rle pla2灵活运用本时单词、词组及句子编对话。Eg:Lets hat did u d?3 Listen t the tape and finish Lets tr 检测评价一、看图片，选句子。AThe sa a fil last night B hn had a ld He slept all da DShe staed at he la

26、st eeend EShe read a b 1 _ 2_ 3 _ 4 _ _ 二、选择填空。 （ ）1-_u sing English sngs esterda ? -N,I didnt A D B Did ill （ ）2The _ a fler sh last eeend A sa B seeing see （ ）3 father usuall _ t r b ar A g B ges ging （ ）4I plaed the pipa _ A trr B ever da esterda （ ）e ant t _the Great all A visit B visits visited

27、 （ ）6His shlbag is _than ine A ute B bigger sall 三、根据Lets tal 判断正（A）误(B)。 （ ）1A ants t bu the ne agazine（ ）2hn sa a fil last eeend （ ）3hn had a ld （ ）4The ill g t the bstre n ft（ ）hn staed at he and slept all eeend堂小结请同学们小组活动，回顾本节所学到的知识，互相说一说你都知道哪些建筑物名称。 府一学区六年级英语下册Unit 2 Last eeend导学案周次第四周授时间授班级型阅读

28、教学 题Read and rite时The fifth perid主备人杨虹执教者编号12学习目标1三会单词：htel, fixed ,bren, lap ,lud ,en, sta 2 能完成Read and rite 的理解和练习题。重点难点1重点：理解Read and rite。2难点：找出中所有的动词，并写出它们的原形。步骤导学过程点拨、展讲要点自主学习Step 1预习温故1G ver the ld rds：全班抽读单词或词组had,slept,read,sa,last,esterda,befre,had a ld 2ae sentenes :S1：I had a ld / last

29、eeend 交流展示Step 2 新内容展示1教学单词：htel, lap, bren, lud, en, sta ,fixed 2学生独立阅读，播放磁带，学生跟读，理解内容。3全班共同理解以下句子： 1）ur friend Rbin leaned ur r and fixed a bren hair2) dad gt se haburgers fr the htel ithen , but the ere ld and bad3) I srr, but e didnt en ur sta ver uh4 T pla the tape again and Ss fll it Step 3 合作交流，师生共建1 Finish the sentenes that desribe Pitures 13 ( 可选上 )2 irle all the verbs in the text and plete the table 3 Read and finish the letter检测评价一、选出与正意思相符的单词。（ ）1旅馆 A htel B he （ ）2更好的 A gd B better （ ）3演出 A fil B sh（ ）4台灯 A light B lap