有图五大领域幼儿可操作地材料.docx

1、有图五大领域幼儿可操作地材料五大领域幼儿可操作的材料（有图）健康小班一、身体健康，在集体生活中情绪安定、愉快。1通过适宜有效的活动，使幼儿情绪稳定。逐步适应幼儿园的生活愿意来幼儿园。 2以和蔼可亲的态度接纳幼儿使幼儿感到温暖、安全，逐步建立起与教师的依恋关系。 3关注幼儿的情绪变化，引导幼儿表达自己的情绪。一副配有爱上幼儿园的儿歌图，家长可带幼儿看图朗诵儿歌，让幼儿给幼儿园的房子涂颜色，贴幼儿园老师的照片（给每个新小朋友打印老师照片）贴小朋友自己的照片 二、生活、卫生习惯良好，有基本的生活自理能力。 1与家庭密切配合，在轻松愉快的气氛中，引导幼儿掌握基本的用餐方法，使用小勺独立进餐，喜欢吃健康

2、的食物，养成经常喝水的习惯。 2在日常生活中，逐步引导幼儿学习如厕，养成定时大便、不憋尿的习惯。 3尊重幼儿的个体差异逐步引导幼儿养成良好的睡眠习惯。4通过多种形式，引导幼儿掌握正确的洗手、洗脸方法，做到饭前便后洗手、饭后擦嘴与漱口，在教师和家长的帮助下学习早晚刷牙，使用自己的毛巾、水杯和清洁的手绢或纸巾。按小班常规要求画图，让幼儿每天贴、或涂色一项。如：自己会吃饭，就给饭碗涂色，健康的食物：青菜、萝卜、西红柿、等粘贴。如：洗手的方法，按洗手要求顺序涂色，第一步涂一个园，第2步涂2个园或做成接龙图片，幼儿玩接龙。 语言.三、知道必要的安全保健常识，学习保护自己。 1随时关注幼儿的情绪状态，鼓励

3、、教育幼儿知道身体不舒服时告诉成人，配合医务人员进行预防接种。 2随时关注并教育幼儿不用脏手揉擦眼睛，不将异物放进嘴、鼻、耳里。 3教育幼儿知道外出时不离开成人。不接受陌生人给的东西，不跟陌生人走。 4教育幼儿不做危险的事情，知道不攀爬阳台，不玩火不动电源、开水壶、煤气灶等。5引导幼儿有秩序地上下楼梯以及玩大型运动器械。“应该怎么做”的图如：画有打针不怕痛的图，给涂或贴一个小星星正确用手绢的图示，正确的画大一点好看一点，不应该做的画小一点，难看一点，幼儿可以给不对的打叉，给应该怎么做贴送的小礼物。或做可操作的拼图。把正确做法画成图，剪成4份，打乱让幼儿拼图。 四、喜欢参加体育活动，动作协调灵活

4、1充分利用多种自然物、运动游戏材料开展多样化的体育活动，培养幼儿参加体育活动的兴趣，感受运动游戏的愉快。 2引导幼儿做模仿操，培养幼儿做操的兴趣。 3通过幼儿感兴趣的方式，在走、跑、跳、投、钻、爬、攀登的游戏中，能平稳地控制自己的身体。4鼓励幼儿玩球、包、小车等多种中、小型运动器材画各种小班幼儿能运动的图，幼儿喜欢玩哪项，就给哪项涂色或贴运动衣。如、排队走、跑、学小兔跳、投沙包、钻门洞、爬攀登架、玩球、玩有绳的包、推小车、骑小车等。 中班一、身体健康，在集体生活中情绪安定、愉快。 1安排丰富多彩的一日活动，使幼儿感到心情愉快，喜欢幼儿园的集体生活。 2建立必要、合理的生活常规和秩序，使幼儿能情

5、绪稳定、有规律地生活。3关注幼儿的情绪，引导幼儿以合理的方式宣泄自己的情绪。欢欢喜喜来幼儿园的图，然后按早操、早饭、室游戏、上课、入厕、喝水、户外游戏、等场面画图，幼儿分别给人物涂衣服的颜色。或给最喜欢的活动编顺序，第一是红星星、第2喜欢是黄星星、给每个活动图画下写汉字，顺便认识字每天画自己是高兴，还是生气，和爸爸妈妈讲一讲为什么？高兴可以怎么样？生气可以怎么样？给空白纸让幼儿用颜色表达出自己的想法。 二、生话、卫生习惯良好，有基本的生活自理能力。 1创设轻松、愉快的进餐环境，逐步引导幼儿学习使用筷子；初步了解食物与人体健康的关系，能够接受各种健康的食物；能主动饮水。 2培养幼儿正确的盥洗习惯

6、，逐步学会自理大小便。 3教给幼儿擤鼻涕的正确方法，帮助幼儿知道打喷嚏、咳嗽不对人，形成良好的卫生习惯。 4教育幼儿保持环境整洁，养成良好的公共卫生习惯。 5鼓励幼儿积极接受体检和疾病的预防与治疗。做一双儿童用的筷子，回家练习用。做水果、蔬菜、干果、主食、肉类、豆制品分类图片，每一类里各种容，每天可让幼儿自己做一顿晚餐的营养搭配作业。画连线、在盘子里添加某种食品，或给该填的食品画圆圈。让幼儿按图示（作业）自制装碎纸的废品娃娃，或废品机器人，（可在家长的帮助下）装自己在家做手工的碎纸。四个季节应该预防什么疾病的图，一个季节过后，看图记录自己得过什么病，健康的叫爸爸妈妈发一个小奖品。如春季防手足口

7、，水痘、夏季防痢疾；秋季防蚊虫咬大脑炎，冬季防肺炎。三、知道必要的安全保健常识，学习保护自己。 1运用多种方法帮助幼儿记住父母的、幼儿园的名字、家庭住址或，知道与成人失散时不乱走，找现场工作人员或民警帮忙。 2在游戏、生活中引导幼儿既学会保护自己不受伤害，也要注意不伤害他人。 3引导幼儿在遇到危险时知道躲避，会呼喊求救。 4结合周围生活环境，认识常见的安全标志，教育幼儿不去危险的地方。 5与家庭密切配合，引导幼儿了解并注意交通安全，不在马路上玩耍、乱跑，要在成人的带领下过马路一半成品安全名片，带回家和父母一起做一安全名片，写请父母的，幼儿园的名称、家庭住址和，报警，在家做好后带到幼儿园说给老师

8、听。认识安全标示，危险禁止标示，（如有电）给这些标示涂色。做一这样的跳棋，和家长玩，用丢骰子的方法走棋，到有危险的地方后退，到安全的地方前进。四、喜欢参加体育活动，动作协调灵活1鼓励幼儿积极地参加体育活动，不怕困难。2通过幼儿感兴趣的方式，引导幼儿做简单的徒手操或轻器械操培养幼儿做操的兴趣。3在多种运动游戏中，引导幼儿体验走、跑、跳、推、拉、钻、投掷、攀爬、侧滚、旋转等不同的运动方式，能较灵活地控制身体运动的方向。4鼓励幼儿探索轮胎、布袋、纸箱、平衡木等物品及多种运动器材的玩法。（1）看图自学律动，如画大象，旁边再画单线小人图，周末教爸爸妈妈做做操。(2)认识常见运动器械，皮球、 足球、 篮球

9、、排球、羽毛球等认识常见的运动动作、画连线小朋友、足球运动员 等(3)自制运动器材，用图示交家长带孩子一起做，沙包、马尾巴、纸箱汽车、风筝、小飞标等，幼儿园可以开展家长和孩子用自制玩具的体育比赛的亲子活动。大班一、 身体健康，在集体生活中情绪安定、愉快。1为幼儿提供宽松、支持的精神环境，使幼儿在多种活动中情绪安定、愉快。 2关注幼儿的情绪，鼓励幼儿主动调节消极的情绪。每天在下学回家后画自己在幼儿园心情图，向父母汇报，说说心里话。用月历的形式，在每天的格子里涂代表自己心情的颜色或画表情图。一个月统计一次开心多少天，生气多少天，平静多少天。二、生活、卫生习惯良好，有基本的生活自理能力。 1培养幼儿

10、健康的饮食习惯，引导幼儿了解基本的营养知识进餐时举止文明。 2引导幼儿保持服装整洁，逐步学会根据气温的变化以及自己的冷热感觉主动增减衣服。（1）营养配餐图表、示画早中晚餐食谱，要求孩子用画画的方式，为自己家设计周末食谱早、中、晚餐，要求符合营养搭配、色彩、好吃的要求，有主食、辅食，最好能让父母按其食谱给孩子做，增加孩子的成功感。(2)每天观察天气并听天气预报，画自己的天气日志，画该穿什么服装，跟父母要求自己的主。三、知道必要的安全保健常识，学习保护自己。1引导幼儿初步了解身体主要部位的功能及保护方法。 2结合体育活动，引导幼儿了解基本的运动卫生知识，知道剧烈运动后不立即停止、不马上饮水等。 3

11、培养幼儿的饮食安全意识，不吃腐烂、变质、过期的食品。 4在日常生活中引导幼儿学会安全地使用易于操作的劳动工具和用具。 5与家庭密切配合，利用生活中的事件丰富幼儿的安全常识，教育幼儿不攀爬窗户，在可能遇到危险或发生意外时，掌握简单的自护和求救的方法。 6与家庭密切配合，教育幼儿遵守交通规则，行路时要走人行道或靠路边行走，乘车时不把头、臂伸出窗外（1）身体脏主要器官图示，旁边有各脏的不同色彩小图，让幼儿对照小图找大图里和它同样形状的器官，涂一样的颜色。图有字，帮助孩子了解自己身体器官和作用。保护的方法也用图画出来，幼儿可画连线。还可以做人体器官的图，画好大人型轮廓，脏图在旁边，要幼儿先剪下来，再拼

12、图装进人体轮廓。（2）画生活中的卫生常识和安全常识，幼儿自己给予判断。自制卫生常识和安全常识跳棋，画好棋盘，里面在什么地方画什么用文字标上，让幼儿来画剪贴上，棋子，骰子都由幼儿自己按图示做。一、 喜欢参加体育活动，动作协凋灵活1引导幼儿积极主动参加体育活动，养成自主、合作、勇敢、不怕困难的良好品质。2引导幼儿理解运动与健康的关系，帮助幼儿养成积极锻炼身体的习惯，并逐步提高幼儿对寒冷、炎热的适应能力。3通过简单的队列、队形变换、基本体操和共同游戏，培养幼儿的团队合作意识和协同能力。4在多种运动游戏中，体验走、跑、跳、踢、滚、转、推、拉、掷远、掷准、抛接、攀爬等不同的运动方式，能灵活协调地控制身体

13、。5支持幼儿创造性地进行身体活动，根据活动场地和运动器材的特点，恰当地选择运动方式，主动探索多种玩法。（1）在四季的图示上，标出早、晚、周末时间表格，幼儿用画小图方法制定锻炼身体的计划。(2)按运动项目认识运动的种类：田径、球类、水上、登山、体操、冬季等。用画连线、填图的方式进行操作。填写亚运会几年开一次，奥运会几年开一次，下届奥运会的时间；下届亚运会的时间(3)用图示画出几种废旧物玩法提示，如：易拉罐、可乐瓶、报纸、广告纸等。让孩子想出可以怎样用这些废旧物做运动玩具，并且画出几种玩法，添画上并到班上表演，比赛。语言小班一、乐意与人交谈，讲话时自然、礼貌。1在生活中鼓励幼儿愿意用语言与别人交往

14、，喜欢应答。接龙图片（两一套） 你叫什么名字？（2：出一，答一） 几岁了？ 家里有谁？ 见小朋友应该说什么？ 见老师应该说什么？ 离开幼儿园说什么？ 别人给你礼物，帮助你了，该说什么？ 碰到别人了，该说什么？二、有良好的倾听习惯和相应的语言理解能力。1引导幼儿能够注意倾听他人讲话。 2帮助幼儿听懂日常生活用语，并能做出相应反应图片看谁拿的快请你找出一个大红苹果的画片请你找出一个小黄花的图片请你找出妈妈提包的图片等三、敢于当众讲话，能清楚地进行引导幼儿用语言和非语言方式(如动作、表情等)表达自己的需要。图片上的小朋友在做什么？（或做一个类似变形精钢式的小玩具）要上厕所要喝水要玩玩具要和小朋友一起

15、玩等四、喜欢听故事、看图书，理解其中的容，并有初步的前阅读和前书写能力。 1用适当的方式吸引幼儿喜欢听故事、儿歌，理解其大意。引导愿意跟读儿歌，复述故事的一部分或短小的故事。 2吸引幼儿喜欢和成人一起看图书，并愿意自己看熟悉的、感兴趣的图画书。 3引导幼儿一页一页地翻看图画书；鼓励幼儿发现、指认、讲述画面中感兴趣的人或物。 4萌发幼儿爱护图书的意识，初步学习收放图书。5在日常生活和多种活动(绘画、涂色等)中，鼓励幼儿学习正确的握笔方法。经典低幼故事书“书萝卜回来”“拔萝卜”等为小动物涂色。或分单片，孩子涂好色，或为代表书页的圆点涂色后，自己装订成书。五、学习和运用普通话。引导幼儿逐步学说普通话

16、。做一些名词的卡片，让孩子看图说话。图片名词的选择从“zcszhichishihw选择。如：黄梨，国王。中班一、 乐意与人交谈，讲话时自然、礼貌。1鼓励幼儿主动运用语言与别人交往，大胆运用词汇，体验语言交流对自己的意义。 2引导幼儿在交流过程中学会有礼貌地与人交谈。看图说话：按幼儿园一日生活的环节编礼貌用语。请幼儿为用礼貌用语的孩子画红花（或做红花）二、 有良好的倾听习惯和相应的语言理解能力。L、引导幼儿注意倾听和理解日常生活用语、成人要求、儿童文学作品以及与其生活经验相关的语言信息。 2引导幼儿知道能从图书、电视、电脑、广播、口头交谈等多种途径得到信息，从中获得知识和感受快乐。画日志：每天画

17、一画，容是看书、听广播、看电视、或听家长讲的有意思的事情。降低难度就画天气预报。三、敢于当众讲话，能清楚地进行自我表达。1鼓励幼儿愿意表达自己的各种感受和想法，喜欢提问，积极回答问题。 2创造机会鼓励幼儿敢于在人多的场合下自然、大方地讲话。把画好的日志每天带到幼儿园讲给大家听四、喜欢听故事、看图书理解其中的容，并有初步的前阅读和前书写能力。 1吸引幼儿喜欢读图书，从阅读活动中体会到快乐，愿意与别人交流自己的感受。 2引导幼儿能从前至后有顺序地阅读，认真观察和理解画面容，了解故事的情节线索。认识页码。 3引导幼儿喜欢听儿童文学作品，会复述故事、续编故事；学习和仿编诗歌。 4引导幼儿学会有序地收放

18、图书，知道爱惜图书。 5在绘画、操作等活动中，提高幼儿对笔的控制能力，坐姿正确。6引导幼儿认识自己的名字。出一本没有颜色需要孩子编故事结尾的画书，幼儿可涂色，可画编故事结尾。如：小熊分饼：两只小熊发现一个大饼，会怎么办？只出一图片，其余几白纸，请幼儿画和讲。 五、学习和运用普通话。在日常生活和活动中鼓励幼儿正确运用普通话。为zcszhchishihw等拼音字母涂色，并要求会念大班 一、乐意与人交谈，讲话时自然、礼貌。引导幼儿会发起谈话，鼓励幼儿自然、有礼貌地与人交流，能大胆地运用各种语言表达方式(各种句式、语气等)清楚并连贯地表述自己的想法、做法和愿望。看图造句这里有有还有因为所以这里是.那里

19、是等或添画造句（或拼摆）一只小鸟在树上唱歌（添画小鸟）两条鱼在水里游呀游（添画小鱼）等每周末画出自己的愿望或计划，周一和大家交流开展说一说活动，三、 有良好的倾听习惯和相应的语言理解能力。引导幼儿能有意识地注意倾听，能听懂所接受语言(同伴的、成人的、媒体的)，理解对话和儿童文学作品的主要意思。第一学期做光盘，选择优秀文学故事，故事后附问题和复述要求。期末开展复述故事比赛。（要求家长和孩子在家练习）四、 敢于当众讲话，能清楚地进行自我表达l鼓励幼儿愿意当众表达，表达时自然、从容、自信。 2引导幼儿能围绕一个话题进行讨论鼓励幼儿主动发现问题，提出问题，积极回答问题，并做到轮流发言，理解并尊重别人的

20、观点。3帮助幼儿在充分感知的前提下，能够初步整理已有感知经验，发现事物的简单规律，并用语言表达出来。春夏秋冬、海洋、天空、森林、沙漠等画面，让家长带孩子观察图上景色后提出问题，记录在画面上，利用幼儿园家长园地或大班新闻角搜集有趣又有意义的问题开展“我的问题谁来答？”活动。五、 喜欢听故事、看图书，理解其中的容，并有初步的前阅读和前书写能力。l_引导幼儿专心阅读，能想像、理解画面容，并能用语言讲述画面容和故事情节，会用多种活动(如绘画、手工制作、表演等)表达对作品的体验和理解。 2引导幼儿在阅读过程中不打扰他人，爱护图书，会修补图书。 3引导幼儿会讲故事，会用自己的语言复述故事，会仿编、创编诗歌

21、和进行创造性讲述，会用多种形式(如绘画、手工制作、表演等)表现并保留自己的作品。 4引导幼儿喜欢阅读各类能理解的图书及其他图文信息(如标签、海报、照片等)，能利用图书、电脑、口语交谈等多种途径，发现与学习容或感兴趣事物相关的信息，学习初步收集和使用信息。 5引导幼儿有认识标记、符号、文字的兴趣和愿望，培养幼儿对图形、符号的观察和辨别能力；能尝试用图示、符号、辅助材料及其他方式简单记录日常生活的经验，并用相应的语言讲述。 6引导幼儿有书写文字的兴趣和愿望，能用正确的笔顺书写自己的名字，知道书写和阅读时的顺序是从上到下、从左到右。7通过多种活动(如绘画、制作、缝纫、编织等)发展幼儿精细动作，帮助幼

22、儿逐渐增强手对笔的控制能力，学习正确使用铅笔。（1）第二学期做光盘，选择编故事结尾的、有角色能创编成童话剧的故事做光盘后让幼儿回家画并编故事结尾，编剧情后，期末开展幼儿创编故事书、剧本比赛活动。（2）每人自制一本画书（可绘画、粘贴等方式）（3）画图请幼儿编谜语、画图请幼儿编儿歌。也可以出谜语、儿歌留空白让幼儿画出来。(4)为家人做的菜、手工制品、家里的玩具做广告。（画、粘、拍摄等）（5）每天记录天气、记录自己家种植物、饲养宠物的情况。（6）印带书写笔画的空心字，让幼儿模仿书写。每天可写一个字。（7）写好字头带田字格的的一行空格，让幼儿模仿字头写字，第二学期可每天一行的练习。字都是简单常见的。五

23、、学习和运用普通话。在日常生活和活动中积极、熟练运用普通话。生母、韵母、配图让幼儿画连线、添音标。如ch连“吃”的图，和标出chi(-)社会小班 一、能主动参与各项活动，有自信心。1创造机会，使幼儿使用自己的，知道自己的性别、年龄。 2鼓励幼儿自己选择活动，做自己能做的事情，如穿脱衣服、收放玩具等，从而感受独立做事的快乐和满足，对自己有信心。做成长记录册，贴上自己的照片，父母帮助填写、性别、年龄。说说自己喜欢吃什么，玩什么，也可以画出来，也可以拍照片贴上。每个月记录自己会了什么新本领，如穿衣、收玩具等。 二、乐意与人交往，学习互助、合作和分享，有同情心。1在日常生活中采用示的方法，使幼儿学会使

24、用简单的礼貌用语与成人打招呼。 2鼓励幼儿与同伴交往，知道同伴的名字，并创造条件，使其初步学习与同伴分享玩具和图书。成长记录册后面有一页小贴画，孩子能做到的用什么礼貌用语，就在相应的图示旁贴个奖励的小贴画。如：你好！老师、阿姨，叔叔、爷爷、奶奶、！请！对不起！没关系等在成长记录册上设一栏，孩子自己好朋友，家长帮写名字，最好能交换照片贴上。或贴上和朋友一起玩的照片，或贴上互相送的自贴小贺卡。（给朋友的生日贺卡活页）三、理解并遵守日常生活中基本的社会行为规则。1利用生活环节(如盥洗、如厕等)，引导幼儿学习轮流，体验规则的作用，初步养成遵守规则的意识。2教育幼儿不侵犯别人，用适宜的行为与同伴交往(如

25、不打人、不咬人、不抓人等)，能判断一些简单行为的对与错。画出幼儿园小班应该遵守的规则图示，幼儿能做到那条就在那条旁自己贴画鼓励。在家应该遵守的规则，如按时睡觉，不大声吵闹等条目也可由家长评价，后让幼儿自己贴奖励贴画。二、 能努力做好力所能及的事，不怕困难，有初步的责任感。1在幼儿遇到挫折、困难时，鼓励其不要害怕，会寻求帮助。2在教师的鼓励和帮助下，使幼儿能坚持做完一件事，获得成功。折纸，叠手绢、叠被子、叠飞机等，（把折纸上印好虚线，让幼儿按虚线折，旁边还要画好步骤图）三、 爱父母长辈、老师和同伴，爱集体、爱家乡、爱祖国。1开展丰富多彩的活动，使幼儿喜欢来幼儿园、喜欢老师和同伴，并逐步适应幼儿园

26、的集体生活。 2让幼儿记住父母的，了解他们喜欢做的事，感受他们对自己的爱，知道不打扰父母的工作和休息。3引导幼儿认识经常接触的成人，感知他们对自己的关爱，初步懂得尊重为自己服务的人。为自己服务人的图像上的衣服涂色。父母、老人、幼儿园里的老师，大夫厨师等为他们画像，或做贺卡。六、初步了解社会常识。 1利用实地参观等方法，引导幼儿认识幼儿园和家庭周围的环境。 2结合生活经验，帮助幼儿认识几种常见的交通工具，如汽车、火车、飞机等。 3开展丰富有趣的节日活动，使幼儿乐于参加。做节日、主要社会场所、交通工具的拼图，4块-6块为一个画面。让家长把画剪开，贴在硬纸板上，幼儿可以操作。中班一、能主动参与各项活动有自信心。1通过谈话、对比等方法，使幼儿感受自己在长大，能做许多事情，体验自我价值感。 2允许幼儿自己选择活动主题，学习制定活动计划。支持幼儿努力解决活动中遇到的问题，实现自己的计划，获得成功的感受，体验自尊自信。二、乐意与人交往，学习互助、合作和分享，有同情心。1引导幼儿知道自己有与别人不同的兴趣爱好和想法，懂得尊重别人的意见。 2鼓励幼儿积极主动与同伴交往，会使用礼貌用语，初步学会轮流、分享、谦让、互助与合作，并能尝试解决游戏及生活中出现的问题。 3捕捉教育契机，培养幼儿对人、对动物的同情心