人教版小学语文六年级上册复习试题 全套用.docx

1、人教版小学语文六年级上册复习试题 全套用小学语文六年级上册第一单元检测题 班级 姓名 成绩一、看拼音写词语。（12分）yn sn du qio shn q yn hn（ ） ( ) ( ) ( ) ao m xi k jng m jn qio( ) ( ) ( ) ( ) hng ko qn min png b qn q( ) ( ) ( ) ( )二、给多音字注音，并组词。（8分）奔（ ）（ ） 冠（ ）（ ）（ ）（ ） （ ）（ ）屏（ ）（ ） 和（ ）（ ）（ ）（ ） （ ）（ ）三、词语填空。（6分）（ ）高（ ）重 （ ）心所（ ） （ ）（ ）深长（ ）然大（） 全（ ）（

2、）注 横（ ）直（ ）（ ）（ ）淑女 花色（ ）（ ） （ ）（ ）乐道（ ）（ ）攘攘 （ ）（ ）玉立 行色（ ）（ ）四、判断题。正确的打“”，错误的打“”（10分）1课文山中访友的友，概括地讲是指“山林中的一切”，全文充满了作者丰富的联想和想象，表达了作者对大自然的热爱之情。（ ）2草虫的村落中作者把花色斑斓的小圆虫比作音乐演奏者，觉得他们演奏出的音乐优于人间的一切音乐，表达了作者对这些小精灵的喜爱。（ ）3课文索溪峪的“野”最后一句“人们，在这山水中返璞归真了。”在全文中起了点明中心的作用。全文的结构是总分总。（ ）4“不拘一格”的“格”字在成语中的意思是“格子”。（ ）5“捡起一

3、朵落花，捧在手中，我嗅到了大自然的芬芳清香；拾一片落叶，细数精致的纹理，我看到了它蕴含的生命的奥秘，在它们走向泥土的途中，我加入了这短暂而别有深意的仪式。”这句话中的“它们”指的是落花、落叶，“仪式”是指它们从枝上落下来的过程。（ ）五、日积月累。（13分）1落红不是无情物，（ ）。 （龚自珍）2今夜偏知春气暖，（ ）。 （刘方平）3（ ） ，每于寒尽觉春生。 （张维屏）4今夜曲中闻折柳，（ ）。 （李 白）5卧看满天云不动，（ ）。 （陈与义）6不是花中偏爱菊，（ ）。 （元稹）7我靠在一棵树上，静静地，仿佛自己也是一棵树。我脚下长出的（ ），深深扎进泥土和岩层；头发长成（ ）， 变成树枝，

4、血液变成树的（ ），在年轮里（ ）、（ ）。8子曰：“（ ），不亦说乎？（ ）不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”9子曰：“吾十有五而志于学，三十（ ），四十而（ ），五十而（ ），六十而（ ），七十而从心所欲，不逾矩。”六、句子转换和仿写。（4分）1我站立之处成了看雨的好地方，谁能说这不是天地给我的恩泽？（换一种说法，意思不变。）_2你好，清凉的山泉！你捧出一面明镜，是要我重新梳妆吗？（仿照句式，学习作者的写法，你也来跟山里的“朋友”打打招呼。）_七、 阅读短文，完成练习。（17分）（一）山雨来得突然跟着那一阵阵湿润的山风，跟着那一缕缕轻盈的云雾，雨，轻轻悄悄地来了。先是听见它的声音，从很

5、远的山林里传来，从很高的山坡上传来沙啦啦，沙啦啦像一曲无字的歌谣，神奇地从四面八方飘然而起，逐渐清晰起来，响亮起来，由远而近，由远而近雨声里，山中的每一块岩石、每一片树叶、每一丛绿草，都变成了奇妙无比的琴键。飘飘洒洒的雨丝是无数轻捷柔软的手指，弹奏出一首又一首优雅的小曲，每一个音符都带着幻想的色彩。雨改变了山林的颜色。阳光下，山林的色彩层次多得几乎难以辨认，有墨绿、翠绿，有淡青、金黄，也有火一般的红色。在雨中，所有色彩都融化在水淋淋的嫩绿之中，绿得耀眼，绿得透明。这清新的绿色仿佛在雨雾中流动，流进我的眼睛，流进我的心胸。这雨中的绿色，在画家的调色板上是很难调出来的，然而只要见过这水淋淋的绿，便

6、很难忘却。不知在什么时候，雨，悄悄地停了。风，也屏住了呼吸，山中一下变得非常幽静。远处，一只不知名的鸟儿开始啼啭起来，仿佛在倾吐着浴后的欢悦。近处，凝聚在树叶上的雨珠还往下滴着，滴落在路畔的小水洼中，发出异常清脆的音响丁冬丁冬仿佛是一场山雨的余韵。1用“|”线给课文分段。（2分）2课文中三处“”的作用是一样的，表示_。课文中四处“”的作用有所不同，其中第二处表示_ ，第四处表示_ 。（3分）3课文分_ 、 _两方面来写山雨之美。第8自然段则主要抓住关键词_来写，所以朗读的时候要_。（选择序号写在横线上。）（4分） a.语速加快，声音轻柔。 b.语速稍慢，声音轻柔。 c.语速稍慢，声音响亮。（二

7、）小溪我家门前有一条小溪流极平常极平常的溪流，水位最高时水面也就四米宽，水小时，鼓足了劲，一下子就能跳过去。溪岸上长着几株婆娑的柳树和一棵小桃树，对岸便是大片的田地。这一切，都是那样的平常，和苏北农村的无数条小溪相比，没有任何更值得夸耀的地方。然而，我却非常喜欢它。“当，当”时钟刚敲了四下，我就来到了溪边。眼前一片朦胧。过了一会儿，从溪底看见天空中稀疏疏地点缀着几颗星星，像有一长串珍珠镶嵌在黑缎子似的天幕上。夜幕渐渐拉开，眼前的小溪又展开了另一幅动人的画卷：瑰丽的朝霞映红了半边天，也将绚烂的色彩柔和地晕染在溪水中胭脂红，玫瑰红，金红，橘黄，柠檬黄，紫罗蓝，孔雀蓝，湖蓝，五光十色，美丽动人，像（

8、 ）的熊熊火焰，像（ ）的灿灿黄金，像（ ）的道道彩绸。啊，真想不到，小溪竟是这样的美！从此，我对小溪入了迷。上学前，放学后，我都要去看看它，就像看望我的老朋友。我爱溪中悦耳的流水声，我爱溪中变幻无穷的景致。1选择恰当词语的序号填入文中。 （3分） 销熔 浮动 燃烧2文中划“_”的这句话运用了_ 、 _两中修辞手法，从中我体会到了 （4分）3“然而，我却非常喜欢它。”这句话在文中起了 _的作用。（1分）八、习作平台。（30分） 秋天的公园、田山林别有一番景致，秋天的名胜古迹也一定更有色彩。写一篇习作，题目是“秋天的”附答案：一、 吟诵 陡峭 身躯 蕴含 奥秘 侠客 静谧 俊俏 烘烤 勤勉 磅礴

9、 亲戚 二、 bn奔跑 bn投奔 gun衣冠 gun冠军 png屏障 bng 屏除 h和平 h和诗二、 德高望重 民心所向 意味深长 恍然大悟 全神贯注 横冲直闯 窈窕淑女 花色斑斓 津津乐道 熙熙攘攘亭亭玉立 行色匆匆 四、 五、 1.化作春泥更护花2. 虫声新透绿窗纱3. 造物无言却有情4. 何人不起故人情5. 不知云与我俱东6.此花开尽更无花7.根须，树冠，液汁，旋转，流淌8. 学而时习之 有朋自远方来9. 而立 不惑 知天命 耳顺六、1.我站立之处成了看雨的好地方，没有人能说这不是天地给我的恩泽。 2.你好，芬芳的野花！你绽开一幅笑脸，是在欢迎我的到来吗？七、（一）1.略2.声音的延续

10、 解释说明声音延长3.音韵、色彩幽静b （二）1燃烧 销熔 浮动2.排比、比喻 晚霞中小溪的迷人魅力 3.承上启下八、习作。（略） 六年级语文上册第五单元检测题班级姓名成绩一、看拼音，写词语。 ln l shn yn h ln tn zo( ) ( )（ )zhnun l di bo jn fn shun（ ) ( )二、选字组词（在正确的字下面划横线）。 (率摔)垮 (辉晖)煌迷(念恋) 树(稍梢) （岐歧）途三、根据积累补充下列词语。一望无( ) 无( )无尽失声( )哭张( )李戴北风( )号饱( )风霜精神( )擞不( )其数四、选择适当的词语埴在括号里。爱抚爱戴1.那时候我有点惊异了

11、，为什么伯父得到这么多人的( )。2.想到再也得不到伯父的( )了，我的泪珠就一滴一滴地掉下来。致敬恭敬3.我( )地鞠了一躬，把书塞进帆布包。4.许多人都赶来追悼他，向他( )。懊悔懊恼5.我有些( )自己的莽撞了。6.听到他这样的评价我，我心里很( )。五、写出下列句子所运用的描写手法。1.其间有一个十一二岁的少年，项带银圈，手捏一柄钢叉，向一匹猹尽力的刺去。（）2.听了伯父这句话，我又羞愧，又悔恨，比挨打挨骂还难受。（）3.“哦！”我晃然大悟，“墙壁当然比鼻子硬多了，怪不得你把鼻子碰扁了。”（）六、判断对错。1.伯父的鼻子扁是因为鼻子碰不过墙壁。（ ）2.毁灭是鲁迅先生写的第一部长篇小说

12、。（ ）3.“他的面孔黄里带白，瘦得叫人担心，好像大病初愈的人。”是个比喻句。（ ）4.有的人是诗人臧克家为鲁迅先生写的一首诗。（ ）七、按要求改写句子。1.用合适的关联词语，把两句话连成一句。(1)“减负”为孩子们赢得课外时间。“减负”有益于孩子们的身心健康。_(2)闰土是闰月生的。他的父亲给他起名叫闰土。_ 2.叶欣被授予评为南丁格尔奖章。(修改病句) _3.我们都为徐向前元帅朴实无华的品质而感动。(改为双重否定句) _4.知识无止境,我们有什么理由骄傲自满，固步自封呢？(改为陈述句) _ 八、按课文内容填空，再回答问题。1.你想，四周（）的，还不容易（）吗？括号所填内容比喻，从这句话可以

13、体会到鲁迅先生精神和态度。 2.他们把那个拉车的（）上车上，一个（）着，一个（）着，爸爸拿镊子（）出碎片玻璃，伯父拿硼酸水给他（）干净。他们又给他（）上药，（）好绷带。（1）从所填的词中，你体会到了什么？（2）如果那个拉车的人来向鲁迅先生最后告别，他会说什么？九、阅读短文，完成练习。泥土你曾经注意过咖啡或黑色的泥土吗？每天，您上学时，脚下踩得是泥土。它虽然被无数人踩着，但从来没有向人类索取过报酬，只是默默地承受着一切。每当您出去游览时，是不是只注意那翠绿挺拔的参天大树？是不是只欣赏那娇美清香的花朵，赞美那生机勃勃的小草？您注意过那藏着植物根基的泥土吗？您也许不会注意它，因为它那么平凡，那么没有

14、吸引力。但是如果没有泥土，哪来树木花草，哪来人类生物呢？所以，泥土是一切之源，它把自己的身体乃至体内的一切养料都供给了大树、鲜花、小草它无私地默默无闻地为人类奉献着自己。人类也正是这样，哪位英雄与先进人物的背后，没有众多的默默无闻地支持他们工作的人们？就说奥运会得奖牌的运动员吧，他们顽强拼搏获得了奖牌，为祖国争得了荣誉，他们的名字家喻户晓。可是您注意他们周围的医务人员和带着殷切希望的教练、领队了吗？是他们平时陪练、指导、无微不至地关怀着运动员。每次参赛时，站在台下最紧张的也是他们。这些默默工作的医务人员、教练、领队，他们不都是泥土吗？是他们用自己的身心和全部精力培养着这朵朵鲜花我想，这些为人类

15、傲出无私奉献的人，不也同样伟大吗？不也同鮮花树木一样值得称赞吗？让世界多一些这样的泥土吧！1.联系上下文解释下列词语的意思。家喻户晓：_无微不至：_2.文中画横线的句子是一个_，句子是一个_。A.疑问句 B.设问句 C.反问句3.用“”画出文中起过渡作用的句子。4.写出画横线的句子所隐含的意思。_5.短文以“泥土”为题，先写_，然后联想到具有和泥土一样品质的_，赞美了他们的_精神。6.文中列举的具有“泥土精神”的人有_，此外，_也具有“泥土精神”。十、习作。少年闰土写了有关闰土的几件事情，使闰土的形象跃然纸上。请你也用一两件事来介绍你的小伙伴，要写出小伙伴的特点，题目自拟。附：参考答案一、（1

16、6分）伶俐呻吟囫囵吞枣张冠李戴饱经风霜二、（5分）摔辉恋梢歧三、（8分）际穷痛冠怒经抖计四、（6分）1.爱戴 2.爱抚 3.恭敬 4.致敬 5.懊悔 6.懊恼五、（3分）1.动作描写 2.心理描写 3.语言描写六、（4分）1. 2. 3. 4.七、（10分）1. (1)减负不但为孩子们赢得课外时间，而且有益于孩子们的身心健康。(2)因为闰土是闰月生的，所以他的父亲给他起名叫闰土。2.叶欣被授予南丁格尔奖章。3.我们不能不为徐向前元帅朴实无华的品质而感动。4.知识无止境,我们没有什么理由骄傲自满，固步自封。八、（12分）1.黑洞洞碰壁比喻社会和当局相当黑暗敢于反抗、敢于斗争向往光明2.（1）扶蹲

17、半跪夹洗敷扎从所填的词中，体会到伯父对劳动人民的同情和关心别人的品质。（2）示例：鲁迅先生，谢谢您曾经对我的帮助，您真是个大好人，您让我感觉到了从未感觉到的温暖。谢谢您！我永远都不会忘记您的。九、（15分）1.每家每户都知道。待人非常细心周到。2.A C 3.人类也正是这样，哪位英雄与先进人物的背后，没有众多的默默无闻地支持他们工作的人们？4.奥运健儿获得的荣誉背后离不开教练、医务人员默默地奉献与帮助。5.泥土默默无闻奉献，滋养一切生物无私奉献的人默默奉献6.奥运健儿身后的医务人员、教练、领队老师、清洁工等十、（21分）略六年级语文上册第六单元综合性学习检测题班级 姓名 成绩 一、春夜喜雨一诗

18、仅看诗题就能明白它描写的是春天的景物。你能说说下面几首诗分别描写的是什么季节的景物吗？江雪（ ）饮湖上初晴后雨（ ）枫桥夜泊（ ） 泊船瓜洲（ ）逢雪宿芙蓉山主人（ ）晓出净慈寺送林子方（ ）小池（ ）山行（ ）二、理解填空。1春夜细雨前两句中的“_”和“_”字一呼一应，极为传神；三、四句中的“_”字和“_”字用得准确、贴切，前者写出了风的_，后者写出了雨的_。2采薇出自我国最早的诗歌总集_，分别写了_季和_季有代表性的景物，“_”写柳条飘动，“_”写雪花飘舞，都十分传神。3“昔我往矣，杨柳依依。今我来思，雨雪霏霏。”句中的“_”和“_”都是语气助词。4天净沙秋题目中“天净沙”是_，“秋”是_

19、。三、明辨是非（对的打“”，错误打“”）。1西江月夜行黄沙道中中的“黄沙道”指的是用黄沙铺成的道路。 （）2春夜细雨首联赞美了春雨应时而下的特点。（）3“七八个星天外，两三点雨山前。”这两句用对偶的手法写出了夏夜特有的景象。 （）4“青山绿水，白草红叶黄花”两句可以让人从中感受到作者对秋景的喜爱之情。 （）四、写出下列各句的修辞方法。 1.白发三千丈。 ( ) 2.一片冰心在玉壶。( ) 3.豆在釜中泣。 ( ) 4.两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。( ) 五、把诗句和作者连线。 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干 李白 接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红 于谦 孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流 王安石

20、 春风又绿江南岸，明月何时照我还 李商隐 粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间 杨万里六、你能将这些诗句活用到各种语境中去吗？把序号填在横线上。江南忆，最忆是杭州。 远上寒山石径斜，白云生处有人家。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。好雨知时节，当春乃发生。 接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。（1）来到浙江安吉天方坪，漫步于山间小路，抬头一看，在高高的山间散布着零零落落的房子，真有“ ”的意境。（2）春天的一个夜晚，当我正在看书的时候，忽然听见窗外雨声沙沙。啊下雨了！真是“ ”呀！（4）杭州西湖风景天下闻名。在“曲院风荷”，我们吟诵着“ ”，在“柳浪闻莺”，我们会看到“

21、”的情景。游程中即便遇雨也不必扫兴，苏轼早就说过“ ”。难怪来过杭州、游过西湖的人十有八九会发出白居易那样的感叹“ ”。七、根据意思写诗句。 1.皎洁的月光洒向松林间，清澈的泉水在沙石上流淌。 _ 2.信写好后，又担心匆匆写就的信不能把自己的意思完全表达出来，当送信人要出发的时候，又打开已封好的信查看。 _3.在马上匆匆相逢，没有纸笔写信，只有托你捎个话，给家人报个平安。 _八、完成练习。（一）西江月夜行黄沙道中 明月别枝惊鹊，_。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。七八个星天外，_。旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。1.把词中的空缺处补充完整。 2这首词的作者是_代诗人_。3.本词上片写了山村的_(时间)，我们听到了鸟惊、_、_这些山村特有的声音；下片我们看到星星、_、茅店、_等景物，流露出作者_的情感。 4同“路转溪桥忽见”中“见”用法不同的是_。A书读百遍，其义自见 B风吹草低见牛羊 C前不见古人，后不见来者5根据理解完成填空。