幼儿园中班语言活动教案 夸西安四篇.docx

1、幼儿园中班语言活动教案 夸西安四篇教学资料参考范本幼儿园中班语言活动教案 夸西安(四篇)目录：幼儿园中班语言活动教案 夸西安一幼儿园中班语言活动教案 奇怪的桥二幼儿园中班语言活动教案 好吃的葡萄三幼儿园中班语言活动教案 好朋友四幼儿园中班语言活动教案 夸西安一活动目标：1、理解儿歌内容，感受儿歌富有节奏的韵律美，会用普通话有节奏、有表情地朗诵诗歌。2、丰富词汇：名胜、骊山晚照、名家书法等，理解词的含义并学习在生活中运用。3、萌发幼儿当一名西安人的自豪感。活动准备：1、中国地图一张；响板一个。2、幼儿用书人手一本，里面有儿歌的相关图片。3、活动室里布置主题展板夸西安（分西安的名胜、西安的风俗小吃

2、、现代的西安三个板块）。活动过程：一、在中国地图上找找我们的家乡-西安，谈话导入。教师：你知道我们的家乡在哪里吗？你感觉西安美不美？和小朋友一起夸一夸吧！二、请幼儿打开用书。自由聊聊西安的名胜、小吃等内容（按照画面分组讨论）。三、教师交代名称，并有感情地示范朗诵儿歌。交流：儿歌听上去有什么特别的感觉？儿歌里都夸西安的什么了？是怎么说的？四、对照主题展板，教师再次朗诵儿歌，引导幼儿整体跟学儿歌。五、幼儿朗诵儿歌。1、教师提示请幼儿完整朗诵儿歌。2、教师用响板配节奏，幼儿朗诵儿歌。3、师生共同朗诵。活动延伸：1、 美劳区和建构区与教学主题结合，通过绘画、建构等形式，表现对家乡的热爱。2、 角色游戏

3、区增设小吃一条街，投放相关材料、标识、用品，供幼儿自选活动。3、 语言区在教室引导下可进行仿编儿歌并记录，集体分享。幼儿园中班语言活动教案 奇怪的桥二活动目的：1.以故事角色的身份进行想象，思考，理解故事内容，发展幼儿的创造性思维能力和口语表达能力。2.懂得同伴间有困难时要热心相助的道理。活动准备：1.挂图2幅，录有雨声和轻快音乐的磁带，录音机2.鸡妈妈的头饰（1个），小鸡头饰（同幼儿数）硬纸板做的乌龟数个并用鱼线串成一长条（做小桥）3.活动室内布置故事场景：小鸡的家，对岸的小树林。河面活动过程：一、导入活动。1.以小鸡的家谈话为题，引起幼儿的兴趣。教师扮演鸡妈妈，幼儿扮演小鸡，在鸡屋里（播放

4、雷雨声），鸡妈妈启发小鸡们想想，说说：听到了什么声音？外面会发生什么事？2.雨停了，鸡妈妈推开门一看，房子被水包围了，启发小鸡们想想过河的好办法。（幼儿积极展开想法）3.师：有一个故事也讲到小鸡的家也象我们家一样的被雨水全部包围住了，你们想不想知道那些小鸡是用什么方法过河的吗？二、教师边出示挂图边有表情的讲述故事一遍，讲述后提问。1.故事的名字叫什么？2.故事中有谁？3.奇怪的桥是谁搭出来的？4.你喜欢故事中的乌龟妈妈和小乌龟吗？为什么喜欢？小朋友在平时有帮助过别人吗？三、创设情景，乌龟帮小鸡过河。1.小乌龟出场，搭成小桥2.“鸡妈妈”带着“小鸡”们过桥。3.游戏：“小鸡”们在小树林中玩耍，吃

5、虫子。四、“鸡妈妈”启发“小鸡”们想想如何用小树林里的东西自己搭桥过河。五、活动结束。小鸡的一家在快乐的音乐声中为自己庆贺。（公开课）幼儿园中班语言活动教案 好吃的葡萄三活动目标：1、在看看讲讲中，了解小狗吃葡萄的整个故事情节，懂得吃东西不能太快，要慢慢吃的道理。2、在观察理解中，知道小狗吐、跳、翻跟头等图符的意思，并愿意大胆的用语言或非语言进行表达和表现。活动准备：大屏幕、多媒体课件、话筒，图片三张活动过程：一、激趣教师：最近，我们认识了许多水果，那么你最喜欢吃什么水果呢？（幼儿泛讲）教师：（出示大屏幕上的小狗形象）有一个动物朋友，它也很喜欢吃水果，看看它是谁？我们跟小狗打个招呼吧，小狗你好

6、！（打招呼）小狗特别喜欢吃一种水果，你们来猜一猜可能是什么水果？教师：（出示大屏幕：葡萄）这是什么水果？二、说说讲讲教师：小狗很喜欢吃葡萄，一天，狗妈妈给小狗买来很多葡萄。小狗啊呜啊呜大口地吃着，越吃越开心。可就在这个时候（话外音：哎呀，不好了，呜呜呜，我把葡萄核吃到肚子里去了。呜呜呜）教师：发生什么事了？小狗为什么哭呀？小狗怎么会把葡萄核吃到肚子里去的呢？（动作体验）现在葡萄核吃到肚子去了会怎么样？这可怎么办？过渡：教师：刚才你们想了那么多好办法，真聪明，不知道我们的小狗会想什么办法呢？你们想不想知道？我们一起去看看好吗？三、自主阅读图片幼儿自由阅读三张图片。（阅读后）教师：刚才你们看到小狗

7、用了什么办法？（小狗跳、吐、翻跟头）教师：从哪里看出来小狗在吐、跳、翻跟头？（同步）小狗为什么要张大嘴巴吐啊吐？小狗为什么要用力地跳啊跳？小狗为什么要使劲地翻跟头？小结：是呀，小狗张大嘴巴吐啊吐，可是葡萄核没有吐出来，小狗用力地跳啊跳，可是葡萄核没有跳出来，小狗使劲地翻跟头，可是葡萄核还是没有掉出来。（师生共同讲述）教师：这个时候，小狗怎么了？（话外音：小狗：呜呜呜，妈妈、快来帮帮我，呜呜呜，妈妈、快来帮帮我，）教师：妈妈会想什么办法呢？教师：葡萄核拉出来了吗？你从哪里看出来的？教师：葡萄核拉出来了，妈妈会对小狗说什么？妈妈还对小狗说：以后吃东西要慢慢吃，不能太快了。教师：喜欢这个故事吗？我们

8、一起再来看一遍吧。四、完整欣赏。幼儿园中班语言活动教案 好朋友四活动目标：1、培养幼儿倾听的能力，学习童话中对话式的语言。2、理解童话中一一对应的配对关系，能根据童话中的语言形式进行初步的仿编。3、初步体会小鸟热爱自由、热爱大自然的情感受，感受朋友间友爱互助的快乐。活动重点：1、仿编童话中对话式的语言。2、体会小鸟热爱自由、热爱大自然的情感，感受朋友间友爱互助的快乐。活动难点：1、了解物体与物体之间的配对关系。2、 体会小鸟热爱自由、热爱大自然的情感，感受朋友间友爱互助的快乐。活动准备：1、童话内容形象图片一套。蓝天、白云、大森林、绿草地风景图一张。2、衣服、裤子；铅笔、橡皮；碗、筷等可以配成

9、对的形象图片若干，其中相对应的一半贴在大打操作卡表格内。3、配乐录音童话好朋友及歌曲找朋友CD。4、经验准备：幼儿能掌握一些物体之间的配对关系。活动过程：一、开始部分。1、今天许多老师来我们班做客了，我们向老师们打个招呼吧，说声老师好！2、今天还有许多小客人来我们班做客了，这些调皮的小客人要和我们玩一个捉迷藏的游戏，它们要请小朋友闭好眼睛，老师数一、二、三，这些小客人就出来了。大家快把眼睛蒙起来。（教师出示童话配套形象图片。）二、基本部分。（一）图片配对。1、请小朋友睁开眼睛，说说哪些客人来了？（幼儿集体回答）2、这些小客人告诉老师说它们想找一个好朋友，你们愿意帮助它们么？（集体回答）3、老师

10、有一个要求，在找朋友的时候，要说一句好听的话，谁和谁是一对好朋友。快快开动你们的小脑筋，找到了举手告诉我谁和谁是一对好朋友。（二）欣赏童话，理解内容。1、小朋友真能干，这么快就为它们找到好朋友了，现在让我们一起来听听它们自己是怎么说的。（幼儿欣赏配乐录音童话一遍。）2、我们给小客人找对朋友了么？3、哪些小客人找对朋友了？为什么茶壶和水杯是一对好朋友？为什么桌子和椅子是一对好朋友？为什么钥匙和锁是一对好朋友？为什么雨伞和雨鞋是一对好朋友？4、谁和谁不是一对朋友？小鸟为什么不喜欢和鸟笼做朋友？听鸟笼与小鸟的对话录音片段后请小朋友讨论：小鸟为什么说我们的朋友是蓝天、白云、大森林、绿草地，还有爱鸟的孩

11、子？（出示画有蓝天白云森林草地的风景图片一幅）教师小结幼儿的发言：原来小鸟喜欢自由、喜欢大自然。它是人类的朋友，小朋友要爱护它请小朋友想想怎么样去爱护小鸟？（三）学习童话中的语言，尝试分组讲述。1、再一次欣赏童话故事录音，请小朋友轻轻跟读。2、集体讲述童话一遍，引导幼儿有表情地讲述。（1）好朋友之间说话时心情是怎么样的？讲话的声音会怎么样？（2）现在我们一起来讲述一遍这个童话故事，请小朋友用好听的声音把它们说的话讲出来。引导幼儿运用表情有感情地讲出对话部分。3、分角色讲述。现在我把小朋友分成两组，左边的小朋友来扮演茶壶、桌子、钥匙、雨伞、鸟笼，右边的小朋友扮演水杯、椅子、锁、雨鞋、小鸟，一起来

12、讲一遍这个童话故事。（幼儿分组讲述故事一遍。）（四）出示另一组图片，幼儿操作配对，仿编童话。1、我们给小客人找对了好朋友，它们真开心，还请来了更多的小客人，让我们用热烈的掌声欢迎它们好吗？（教师出示第二组图片）2、这些小客人也有自己的好朋友，我们把它们找出来，配成一对，插入这个长方形里。然后说一句好听的话-谁对谁说：我们是一对好朋友。谁说对。完成后把大卡片送回来。教师举例示范一次。重点提醒幼儿配对完成后要说一句好听的话-谁对谁说：我们是一对好朋友。谁说对。（幼儿操作配对，教师个别提问、指导。）3、幼儿轮流仿编。请小朋友说说自已刚才为谁找到了朋友，用童话中的话编出来。三、结束部分1、这些小客人都有了自己的好朋友，它们非常感谢小朋友们！在我们的日常生活中，还有许多可以配成对的好朋友，我们可以把它们找出来编到这个童话中去。明天来念给老师听好么？2、你有自己好朋友么？现在我们去做一个找朋友的游戏，给自己找个好朋友，好么？随着找朋友的音乐，幼儿做音乐游戏，互相拉手结束活动。