我做班主任工作的点滴体会.docx

1、我做班主任工作的点滴体会我做班主任工作的点滴体会说起“班主任”这个称呼，在一般人的眼里只不过是一个“娃娃头”，然而，我担任班主任工作几十年，却一直在学生中充当的是“娘”这个角色，默默无闻地用自己的心血与汗水浇灌出了一代代新人。下面就自己多年来的班主任工作谈几点体会：一 培育师生互动的“磁场”，取信于学生是当好班主任的前提。你是块金，还是块铁，要让学生真正认清，只有在相互认识，取得学生信任之后，你的各项教育决策才能得以有效实施。作为一名班主任，首先要有吸引学生的“磁场”，不仅要有较高的道德素养，而且还要有真才实学，有广泛的爱好，更要有慈母般的爱心。否则无论你怎么说，怎么严厉 ，学生总认为你在“牛

2、”，你在撒谎，表面上看，学生服从你，实质上你是在培养学生的抵触，反抗情绪，久而久之，苦了自己，害了学生。怎样才能取信于学生呢？我平时主要做了以下几方面的工作：1外塑形象，内提塑素质。班主任时时刻刻和学生在一起，班主任的一举一动都会受到学生的监督或模仿。因此，必须注意自己的一言一行，真正成为学生的楷模。首先班主任要精心设计自己的每一堂课，寓思想教育于教学之中，不断提高课堂教学艺术，使自己的课堂富有较强的艺术感染力，通过生动的课堂教学缩小班主任与学生之间的距离，让学生逐渐喜欢你，从而才使学生“亲其师而信其道”。其次，班主任要坚持蹲班，每天有足够的时间与学生生活在一起，充分了解每一位学生的思想动态和

3、学习情况等。我在带2004届学生时，仅初三阶段，我每天坚持蹲班，在教室里备课辅导改作业与学生一起同学习，同活动。第三，班主任要模范遵守班级规章制度，不搞特殊化。要求学生什么时间起床，什么时间休息，自己总是第一个进教室，最后一个锁门。要求学生不迟到，少请假，自己调红岩寺中学十年来也没有因私事请过一整天假。记得2003年夏的一个晚自习后，我下教学楼时，不小心扭伤了脚，经医生诊断需要两个星期住院治疗，我当时没有这样做，硬是忍着疼痛，拄着拐棍进教室上课。当时不少学生问我为什么不请假治疗，我说“小毛病，能克服的，耽误了你们的课程怎么办呀？”他们一个个被感动得流下了眼泪。为了更好地沟通师生之间的情感，使师

4、生之间有更多的话题，有更多的相处机会，必须广泛地培养自己的兴趣爱好。根据学生的性格特点，生理特征，结合时代特征有目的地塑造自己，丰满自己的形象。尽管自己年近半百,但我从不放弃体育锻炼,坚持和学生在一起上操打篮球乒乓球,力争成为一个体育迷；虽说自己的音乐天赋不佳,但我总是在暗暗求教学习,坚持和音乐爱好者一起唱一起跳,力争为班级文艺活动助上一臂之力；尽管自己的绘画水平不算出众,然而给学生指点辅导,我还是满有信心的。多少年来,我一直暗暗地学，暗暗地练,努力成为一个多面手，成为班级各项活动的“主导演”，这为我在整个教育教学活动和所带班级工作中奠定了坚实基础。2关心爱护每一个学生， 为学生当好服务员。人

5、常说：“在家靠娘，出门靠墙”，那么学生在学校靠谁呢？这就得靠班主任。无论是生活生理方面，还是心理学习方面的种种问题，班主任就得像“娘”一般无微不至，不厌其烦地去关照，这一点相当重要。因为作为未成年的学生来说，经不起风吹雨打，心理脆弱，稍不注意，他们就会对你感到失望，对你产生误解。做班主任工作,犹如养花,不能高兴时洒点水,施些肥,为其松松土,而不高兴时,将其置于一旁,视而不见,有时甚至是无意地摧残,到头来,再名贵的花卉也会失去它艳丽的色彩。因此,要当好一名班主任,必须对学生施以“恒温”,持之以恒地像养花一样,小心翼翼地做好学生每一环节的工作。几年来,自己在担任班主任工作中,想为学生所想,忧为学生

6、所忧,学生的整个活动都在我的保护和监控之下。对于思想消沉,学习不认真的同学,我总是先细心地观察,待弄清原因后再对症下药。2000年下半年，我班兰剑等同学，上课打瞌睡，下课欺侮女同学。为了查清根源，我于晚自习后悄悄地摸进该生住宿地红岩寺镇政府院内的一个小房间，发现他们正在看黄色录象带。于是我便和该生家长一起找到租带店住，对其危害青少年身心健康的违法行为提出了严肃批评，并及时对孩子进行了疏导教育，使他们真正认识到这种行为的危害性及严重后果。对生活有困难的学生,要么定时叫到家中吃住,要么付给生活费；对有病的学生,除了护送就医外,还在自己的家里特地支上一张“监护床”，为其做饭熬药，悉心照料他们；深夜手

7、提开水壶查宿舍，担心学生喝生水而生病是我习以为常的事。为了学生的安全，每周星期五课间操后的时间，如“法定”一般成了自己为学生检修自行车的专用时间，每位学生的自行车手闸和车轴螺丝的松紧我都要亲手查验，并且还用自己的工资买回修理工具和小配件帮学生检修，确保学生往返路途中的安全。对于一些家庭困难的学生，就赠给他们学习用品衣物等，不但自己带头捐助，而且还动员社会力量为其解决就读难问题。1999年，我班优等生华敏同学在一段时间里情绪低落，学习成绩直线下降。于是，我多次找代课教师和同学座谈，终于了解到该生退步的原因。其语文教师让我读了该生的一篇题为我的爸爸的作文，文中详细地叙述了该生家中当时发生的真实故事

8、。原来，该生的父亲因赌博，欠下巨额外债，其父母正因此而闹离婚。家庭矛盾严重影响了该生正常的学习情绪，使其产生了辍学的念头，想外出打工挣钱，替父亲偿还外债，以缓和其父母紧张的关系。该生在文中写道：“我不能失去爸爸，更不能没有妈妈。”我读后深受感动，便迅速登门家访，并把该生的作文念给其家长听，其家长听后，痛哭不已。此后，其父母很快和好如初，其父也痛改了恶习，该生便及时安下了心，学习成绩迅速大幅度上升，中考时他以优异的成绩考入了县中重点班，04年他成功地考入陕西师大。正因为自己从小事做起，关心爱护每一位学生，我历届所带的班级，都能形成一个团结向上品学兼优的优秀班集体，为学校教育教学质量的全面提高带了

9、一个好头。3更新教育方法，宽容学生过错，力求事半功倍。对于正处在心理和生理急剧成长的初中学生来说，难免会犯这样或那样的错误，对于学生的过错，你仍要像妈妈见了孩子跌跤一样，迅速将他扶起后，先查问伤情，然后根据具体情况采取相应的救治措施。摔得较轻，为其弹弹身上的泥土，叮嘱孩子以后要当心，不要再在这儿跌跤了；摔得重的，就得酌情安慰，花大气力医治，千万不可凭一时怒气，以恨铁不成钢的态度，忿然做出过激行为。这种粗暴的教育方式，不仅达不到教育的目的，反而对学生是一种伤害。2004年上半学期，我班有两位学生在一段时间里，上课时注意力不集中，产生分心现象，学习成绩大幅度下降，我仔细观察，反复琢磨，终于在他们的

10、桌斗里发现了恋爱信。我当时头脑一热，想立即找他们谈话并对其行为批评教育，但我又马上冷静下来。我没有批评他们，也没有向家长反映，而是循循善诱，挤时间找他们聊天，讲中学生分心耽误前程的故事。当他们意识到了自己过错之后，便主动来到我房里承认错误，并将恋爱信交付给我，我高兴地又将信还给他们，并进一步开导他们说：“日月如梭，光阴似箭，你们年龄还小，正是学知识长身体的黄金时期，千万不要分心，否则将会影响自己的前程”。我还向他们许下诺言：“待你们大学毕业，事业有成之时，我一定喝你们的喜酒！”他们听后心服口服，很快便安下了心，学习成绩不断上升，同年考上了县中重点班。这个例子启示我们：教育孩子一定要以情动人，万

11、万不可草率鲁莽，切勿把自己的喜怒哀乐带进课堂，带进教育教学工作之中，在班主任工作中，这一方面工作做好了，就会赢得学生的爱戴，倍受学生的尊重。4言而有信，不讲一句空话，不说一句伤害学生自尊的话。初中生已具有一定辨别是非的能力。作为班主任，在学生面前必须说到做到，不讲空话假话，只要向学生承诺，就必须坚决向学生兑现，让学生看到你是一个实实在在的老师，否则，你就会成为“骗子”，挫伤学生的积极性。在对学生的批评教育过程中，要力求语言文明，情真意切，千万不可恶语伤人，致使自己的威信大大降低。比如2004年5月，初三年级组举行篮球比赛，我当时向全体队员许下诺言：“若夺得冠军，我将为你们全体队员奉献一台好戏”

12、。结果冠军奖牌夺回来了，一个队员多次向我说：“程老师，好戏该出台了，怎么程老师也说谎呀！”还有一些队员背地里说：“程老师没戏了！”。我当时心里很矛盾，若立即将这台戏抛出去，时机还不成熟，若不抛出去，会使他们感到失望。我想了想，于是召集大伙说：“这台戏已经进入倒计时，希望大家再耐心等待一周”。时隔一周的星期四晚上，我让家人备好饭菜，自己买回生日蛋糕，专为球队长李欢同学举行生日宴会，宴会上，听完我的前奏曲，他们一个个“眉来眼去”，不时发出啧啧感叹。一位同学在祝酒词中说道：“尽管今天是李欢同学的生日，但我们每一个人都分享到了快乐。程老师，您不愧是我们冠军队的好教练！您太让我们佩服了。”要带好一个班，

13、指挥好一帮学生，只要你具备了良好的“人缘”，取得学生的信任之后，你的教育计划才可以得到有效实施，你的指挥才可以达到一呼百应的效果。二为学生营造良好的学习环境 ，为学生构建全面发展的平台。一个班主任，并非是一个花瓶，仅有丰满的形象是远远不够的，还必须是一个教学能手，是一个教书育人的“总导演”。在多年的班主任工作中，自己着意为学生营造良好的学习生活环境，丰富学生学习生活，促使学生全面发展，抓“两头”，带“中间”，促大面积丰收。1配合学校团委年级组搞好各项竞赛活动，不仅促进了学生能力的全面提高，而且还培养了学生的集体荣誉感。多年来，在学校年级组举办的文艺晚会歌咏比赛书画展览智力竞赛体育运动会等各项活

14、动中，我所代的班级每次都是获得第一名。作为班主任，在活动中首先要高度重视，积极参与，精心设计，耐心指导，组织安排好各项训练活动，教育学生不能打败仗。这样大大激发了同学们的参与意识，增强了集体战斗力，从而为良好的班风建设打开了局面。2抓好兴趣小组的辅导工作，为学生特长的培养注入活力。为了使学生特长有较大的发展空间，我所带班级成立了体育锻炼队书画小组音乐小组演讲小组等，定期聘请行家里手担任辅导老师，为他们举办讲座。这样，当他们完成了学习任务之后，就一头钻进兴趣小组里，学习他们的专长。有好多学生确实学得很专心，总感觉时间过得特别快，真正达到了“寓学于乐”的效果。这一活动的广泛开展，为学生搭建了展示才

15、华的舞台，使他们看到了自己的亮点，充分体验到了成功感，增强了自信心，为教育质量的全面提高铺平了道路。三倾注真情与爱心 ，努力做好后进生的转化工作。1全方位监控，多方面帮助，使后进生在班级里得到更多的关爱。在后进生中，有的是富家子弟，有的是贫困子女，他们或满足现状，或自暴自弃，缺乏上进心。为了使他们有充足的信心投身于学习，也为了使班级的各项制度有效实施，我要求每位家长为我提供联系电话，不定时地进行学校与家庭的交流与沟通，使他们的一举一动得到有效监控。学生在校的情况能及时地反馈给家长，学生在家的表现也能及时地反映给学校，大大地增强了教育效果。另一方面，班级还利用周末组织后进生到家庭进行互访，让富家

16、子弟到贫困生家里走走，或让贫困学生到富家子弟家中看看，这样不仅促进了同学之间的友谊，而且还能让他们从现实生活中受到启发，便于在班级里开展“3+1”活动，即就是三名优等生帮扶一名后进生。作为班主任，自己一人包扶三名后进生，定期开展评比活动，比学习成绩，比行为习惯，比特长发展，为后进生的转化提供了有利条件。2想方设法为后进生搭建进步平台。要使后进生得到转化，刚靠口头说教是远远不够的，必须为他们提供特殊的优惠政策，给以更多的投入。为了使后进生有充足的时间去弥补损失，我要求一些后进生不参加大型建校劳动，不在班级里值日，并利用课余时间或节假日为他们义务补课。记不清有多少个寒暑假和双休日我为学生辅导补课。

17、2004年的秋忙假，我独自一人在校为我班后进生补课一周，数学课由我上课辅导，其他课程由我组织，由班级里特长学生为其辅导。就这样我白天一边为学生辅导补课，还要一边为学生做饭，晚上备课改作业到深夜，一天工作十五六个小时，没有喊过一声苦和累，更没有要过学生一分钱的报酬，不少学生家长被感动得流下了热泪。为了使学生的特长能够有很好的发展，对于经济较富裕的学生，我动员家长专为孩子聘请辅导老师，使学生的能力得到很好的培养，对与贫困子弟，除救助资助优先外，并且亲自登门辅导。作为班主任，多少年来，有好多节假日曾没有享受过，时时刻刻与学生生活在一起，课堂上我是他们的老师，课后我就成为他们的朋友或助手，只要我看到他

18、们有一点点进步，就及时鼓励并向其家人报喜。近年来，我亲手转化的后进生中有多人已考入了大学。2004年高考曾以640分的好成绩考入陕西师大的马玉慧同学就是我2000年正月不畏数九寒天山高路滑，骑自行车几十里到九华山下动员反校的双困生。去年元旦前夕，我收到了她的一张贺年卡，卡片上这样写道：“程老师，你还记得当年九华山下的一位逃学小丫头吗？我终生难忘你关心爱护我的那一幕幕。我有了今天，你的付出无人能比！在元旦来临之际，请收下我一份小小的祝福：程老师，祝你永远年轻！”读着这小小的贺年卡，我思绪万千，感慨良深，使我真正体会到了“浪子回头金不换”这句话的深刻寓意。3敏锐洞察，充分挖掘后进生上进的潜力。常言

19、道“天生我才必有用”。不错，每一个后进生身上都有他的闪光点，如果你不用心观察，不用爱心去感知，是难以发现的。有的后进生，尽管文化课成绩不好，但在艺术组织社交等方面却有特长，我根据他们的日常表现，抓住他们的闪光点因势利导，开展一些有针对性的活动，使他们的特长得以发挥，在班级中能够找到自己的位置，从而树立了自信心，激发了内在的学习动力。记得2001届青岗的一名叫马新刚的学生，初二第一学期以前 ，每次考试都是班级后五名，但我发现他绘画有特长，于是，我及时找他谈心，并鼓励他，对他的成绩给予充分肯定，设法为他提供展示自我的舞台。每次办学习园地的报图插图，我都要安排他亲自来画，并为他总结特点，提出改进意见

20、，并且每周双休日，我都为他提供食宿条件，请专职教师为他辅导。一次次出色的画展赢得了广大师生的好评。自那次以后，他就成了学校有名的“小画家”。在他的带动下，其他几个后进生也看到了自己成功的希望，树立了信心，学习成绩发生了很大的变化。不到一个学期，他们便进入了班级中游，在最后的中考中，这几位同学都考入了县重点高中。时隔三年，我收到了他的一封来信，有这样一段话最让我感动：“程老师，是你把我从沉睡中唤醒，是你把我从悬崖边拉回，我现在已是西安美院的一名学生了，我想，我们下次见面应该是雨季，否则，我的泪水将会模糊我们师生之间的情意”4密切代课老师关系，共同为后进生创造进步的有利环境。学生的爱好各不相同，仅

21、仅靠班主任是难以完成学生思想转化工作的。我经常邀请代课老师参加班会班委会，时常和各代课老师在一起交流情况，借助他们的配合和支持，把后进生的转化工作做到位，使一个个后进生迎头赶上。回眸多年来的班主任工作，尽管自己有好多好多的酸楚，但更多的是喜悦。2001年，我所代初三（1-3）两班数学人均成绩为81.5分，在中考评比中名列全县第一，所带班级有32人被县中录取，上重点线17人，升学率96%巩固率98%；2004年我所代初三（3-4）两班数学人均成绩为80.6分，总评比又居全县第一，所代班级52名学生中被县中录取人，其中重点线就有23人，500分以上的13名学生被县中免费录取入学，升学率100%，巩固率100%。这些成绩的取得，是自己辛勤付出的真实回报，也是集体智慧的结晶。虽然我已年近半百，比不上年轻人的那股朝气，但我还有奋发向上的勇气。为了走进新课程，实施素质教育，今后还要更加努力学习，不断完善自我，继续探索新时期班主任工作的新特点和新方法，发扬成绩，克服缺点，与时俱进，为培养出更多更好的人才做出自己新的贡献。