教师竞聘上岗实施方案推荐word版 16页.docx

1、教师竞聘上岗实施方案推荐word版 16页本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！= 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ = 教师竞聘上岗实施方案篇一：教师竞聘上岗实施方案教师竞聘上岗实施方案一、 指导思想：坚持以“三个代表”重要思想和十七大精神为指导，坚持科学发展观，紧密联系实际，全面落实上级部门有关人事制度改革精神，通过竞聘上岗，合理配置教师资源，充分调动广大教职工的工作积极性，在各项教育教学工作中创先争优，推动教育科学、持续、健康发展。 二、工作目标：以实行竞聘制和岗位管理为重点，充分整合现有资源，优化教职工队伍结构，建立符合中

2、小学人事管理特点的运行机制，建设一支“爱岗敬业、结构合理、精干高效、师德高尚”的师资队伍，不断提升学校教育教学水平，实现人事制度管理的科学化、规范化和民主化。 三、 竞聘原则： （一）坚持公开、公平、公正原则；（二）坚持原则性与灵活性相结合原则；（三）坚持设定岗位，按岗竞聘原则；（四）坚持科学合理，持续发展原则。四、组织机构：组织：成员：五、岗位设置：根据三门峡市人力资源和社会保障局下发的关于灵宝市教育体育局下属事业单位岗位设置方案的批复（三人社201X361号）文件控制标准进行岗位设置。我校设置岗位为教师七级、八级、九级、十级、十一级、十二级、十三级。 六、岗位任职条件：任职条件按事业单位岗

3、位设置管理试行办法（国人部发201X70号）和事业单位岗位设置管理试行办法实施意见（国人部发201X87号）文件的规定执行。（一）拥护中国共产党领导，忠诚党的教育事业，遵守国家法律法规，热爱教育工作，具有高尚的职业道德，政治素养好。（二）具有较高的文化基础知识和教育教学能力，具备岗位所需的专业能力、技能和资格条件，工作作风正派，敬业乐业，能较好地履行岗位职责，教书育人，为人师表。（三）遵纪守法，能自觉遵守各项规章制度，团结同志，关心爱护每一位学生，自觉维护学校的利益和声誉。（四）身体健康，具有履行岗位职责的身体素质。（五）教师岗位必须具备相应的教师资格证。（六）岗位评审条件：教师八级：1、岗位

4、职责任务：在教育教学工作中起到模范带头作用，责任心极强，工作热情主动，堪称为人师表的道德楷模。积极担任班主任、毕业班、教研组长工作，吃苦耐劳，勇挑重担。能胜任处室管理及各项常规管理工作。 2、岗位工作标准：一年来，出色完成教育教学任务，期中期末考试中，教学成绩各项考核均为A等。上学年担任班主任、教研组长工作期间，能起到模范带头作用，成绩突出。能高效完成处室各项工作，工作具有创新性、实效性，并做到公平公正、精心精细、善始善终，确保考核算评工作零失误。 3、岗位聘用条件：（以下五项具备四项即可）专业技术职称为小教高级。敬业爱岗、干满工作量，无旷工、缺课等违纪现象。荣获过峡市级或峡市级以上教体局表彰

5、的先进工作者、模范教师、模范班主任、教学标兵能手等荣誉称号。承担过峡市级及以上赛讲课一节并荣获一等奖或者承担峡市级及以上观摩课一节。参与峡市级及以上课题实验，并获得结题证书。年度考核均为合格。 教师九级： 1、岗位职责任务：能胜任教育教学工作，责任心强，工作热情主动，具有为人师表的道德风范。积极担任班主任、毕业班、教研组长工作，吃苦耐劳，勇挑重担。能胜任处室管理及各项常规管理工作。 2、岗位工作标准：一年来，出色完成教育教学任务，期中期末考试中，平均成绩考核均为A等。担任班主任、教研组长工作期间，能起到模范带头作用，成绩突出。能创造性完成处室各项工作，做到公平公正、精心精细、善始善终，确保考核

6、算评工作零失误。 3、岗位聘用条件：（以下五项具备四项即可）专业技术职称为小教高级。敬业爱岗、干满工作量，无旷工、缺课等违纪现象。荣获过灵宝市级教体局表彰的先进工作者、模范教师、模范班主任、教学标兵能手等荣誉称号。承担过灵市级及以上赛讲课，并荣获一等奖或者承担灵市级及以上观摩课。能参与灵市级及以上课题实验，并获得结题证书。年度考核均为合格。 教师十级：1、岗位职责任务：能胜任教育教学工作，责任心强，工作热情主动，具有为人师表的道德风范。积极担任班主任、毕业班、教研组长工作，吃苦耐劳，勇挑重担。能胜任处室管理及各项常规管理工作。2、岗位工作标准：一年来，圆满完成教育教学任务，期中期末平均成绩均居

7、年级中上游。班主任、教研组长工作目标圆满完成、成绩优秀。处室工作公平公正、精心精细、善始善终，确保考核算评工作零失误。 3、岗位聘用条件：专业技术职称为小教高级。荣获过校级及以上模范教师、模范班主任、教学标兵能手等荣誉称号。敬业爱岗、干满工作量，无旷工、缺课等违纪现象的教师。年度考核均为合格。 教师十一级：1、岗位职责任务：能积极承担教育教学工作，工作热情主 动。能积极承担班主任或教研组长工作。2、岗位工作标准：一年来，圆满完成教育教学工作，期中期末平均成绩均为档。担任班主任工作期间，尽职尽责，无重大事故发生。担任处室工作公平公正，精心精细。岗位聘用条件：（以下五项具备四项即可）专业技术职称为

8、小教一级。荣获过灵宝市级教体局表彰的先进工作者、模范教师、模范班主任、教学标兵能手等荣誉称号。承担过灵市级及以上赛讲课，并荣获一等奖或者承担灵市级及以上观摩课。能参与灵市级及以上课题实验，并获得结题证书。年度考核均为合格。 教师十二级：1、岗位职责任务：能积极承担教育教学工作，工作热情主动。 能积极承担班主任或教研组长工作。岗位工作标准：一年来圆满完成教育教学工作，期中期末各项成绩均有档次。担任班主任工作期间，尽职尽责，无重大事故发生。担任处室工作公平公正，精心精细。岗位聘用条件：专业技术职称为小教二级或以上。荣获过校级及以上模范教师、模范班主任、教学标兵能手等荣誉称号。敬业爱岗、干满工作量，

9、无旷工、缺课等违纪现象的教师。年度考核均为合格。 七、竞聘程序（一）制定方案。成立领导小组，健全组织机构，核编定岗，拟定竞聘方案。（二）公布方案。召开教职工大会和教代会，组织学习相关文件，讨论并完善竞聘方案，经教代会通过后公示，并上报有关部门审批。（三）公开报名。采用个人自荐的形式，参加竞聘人员在规定时间内向领导小组提交书面申请。每人限报一个岗位。（四）资格审查。领导小组对申请人员应具备的任职资格和岗位任职条件进行初审，确定竞聘人选。（五）确定聘任。根据个人提供的材料及考核结果，经领导小组研究后，提出初步聘任方案并公示，无异议后上报有关部门审批，按规定由主要领导实施聘任，签订聘任合同。篇二：学

10、校教师岗位竞聘实施方案南墅镇中心中学教师岗位竞聘建议性实施方案为合理配置和有效利用我校人力资源，实现人员结构优化，调动工作积极性，提高工作效率，促进教育教学质量不断提高，根据西人社字201X.105号文莱西市事业单位岗位竞聘实施意见，结合我校实际情况，制订南墅镇中心中学教师岗位竞聘工作实施方案。 一、岗位竞聘的原则1、按需设岗原则。根据山东省中小学岗位设置结构比例指导标准，结合学校现有教职工数量，科学合理设置管理岗位、专业技术岗位、工勤岗位。按岗聘任，按岗定责，按责考核。2、双向选择原则。聘任遵循学校和教职工“平等自愿、协商一致”的原则，学校可以聘任或不聘任，教职工可以应聘或拒聘。3、优化组合

11、原则。坚持合理组合、优势互补，提高整体效益，岗位竞聘要有利于学校教学循环制的实施。4、阳光操作原则。南墅中心中学教师岗位聘任领导小组集体研究，规范操作，实施方案经教师大会讨论通过并报上级教育部门批准。坚持公开公正公平，公开编制、岗位设置、岗位职责任务、岗位聘任条件、聘任程序、聘任结果，对申报岗位人员择优聘任。 5、统筹兼顾原则。既任用年富力强的中年教师，又重视培养使用青年教师，同时维护老年教师的权益。6、循序渐进原则。按照莱西市市人事局意见精神，正确处理改革、发展与稳定的关系，稳妥做好人事改革工作，为岗位竞聘工作深度实施积累经验。二、岗位设置与聘任实行全出竞进，逐级竞争，按岗聘任，任职时间自被

12、聘任之日起计，聘期三年。校级干部由教委实施聘任管理，中层干部由学校、校长聘任管理，级部主任由校长聘任管理，班主任、语数英学科教师经双向选择由级部主任实施聘任管理，技能科专职教师由教务处聘任，教导处管理，工勤岗位经双向选择由总务处实施聘任管理，教研组长由教务处实施聘任管理。 （一）行政及管理人员：校级干部由教委聘任管理，中层干部由学校、校长室聘任管理。（二）级部主任：1、级部主任由校长室聘任管理。2、岗位设置：4人，初一二三四级部主任各1人；（三）班主任：1、双向选择，由级部主任聘任管理。2、岗位设置：21人；其中，初一级部4人，初二级部6人，初三级部5人，初四级部6人。（四）学科教师：1、双向

13、选择，由级部主任、教导处聘任管理，任期一年。2、岗位设置： 64人语文:11人 数学:12人英语:12人 物理 ：4人化学：5人 历史：2人 地理：1人 生物：3人 政治：4人体育:4人音乐:2人 美术:2人 信息：2人（五）工勤岗位：1、双向选择，由总务处聘任管理。2、岗位设置：18人教务员：1人仓库管理员 ：1人 图书室管理员：2人 档案资料：1人 文印：1人 门卫：4人 教师食堂：2人 学生食堂：2人 实验室 ：2人 电工：1人工会：1人不在岗人员：19人病假：3人产假：2人 借调：4人交流：8人 待退：1人 共计聘任101人。三、岗位职责、聘任条件竞聘人员基本条件1、拥护中国共产党，忠

14、诚热爱教育事业，认真执行党和国家的教育方针。能履行教师法规定的义务，承担规定的法律责任。2、遵守国家法律和校纪校规，具有良好的职业道德，坚持教书育人、管理育人、服务育人。3、取得中学或以上教师资格证，具备相应岗位职务所要求的学历、工作能力、专业知识水平。顾全大局，团结同志，服从分配，认真履职，能完成岗位职责和任务。4、身体健康，能坚持正常工作，能承担并完成所下达的各项工作任务。 5、201X年年度考核合格及以上。五、竞岗程序1、成立学校岗位竞聘工作领导小组，由校长任组长。通过教师大会选举产生学校行政代表4名、教师代表5名，组成201X年南墅中心中学教师岗位聘任领导小组，具体负责教师岗位竞聘方案

15、研究制定与岗位聘任工作的实施。 2、学校领导小组根据核定的编制，结合工作实际科学设置岗位，制订岗位职责、待遇、聘任条件等。3、向外公布所设岗位、职责、竞聘条件、待遇和竞聘办法。由教职工权衡个人工作能力，自愿申报1-2个工作岗位，并提出申报理由和达到的预期目标等，也可在其他实行岗位竞聘的学校申报岗位。4、学校根据个人申请和校内各学科的岗位数额、工作量、聘任条件和竞聘者的实际情况，按照一管理二教学三教辅后、勤的顺序组织竞争上岗。（1）校长室聘任级部主任。（2）级部主任聘任班主任、语数英学科教师。（3）技能科专职教师由教导处聘任。（4）总务处聘任工勤岗位人员。（5）教导处聘任教研组长。5、 上岗人员

16、名单公示，公示时间为3-5个工作日，允许有5%以内人员落聘。6、若前轮未聘满，学校可视情况组织空缺岗位下轮续聘。7、落聘人员由学校在镇内调剂竞聘上岗。六、聘期合同签订1、班主任、教学岗位聘期为一年，由校长委托级部主任签订，技能科专职教师由校长委托教导处主任签订。工勤岗位岗位由校长委托总务处主任签订。年级主任岗位聘期原则上为三年，由校长与级部主任签订。 2、应聘者与学校签订聘任合同后，在聘期内双方均应严格履行合同规定的责任、权利和义务，任何一方不得擅自变更合同。教职工违背聘任合同有关规定者，学校可以解聘，被聘人员也可以辞聘。 3、岗位聘任期满，聘任合同自行解除，再次聘任需重新履行程序。七、考核分

17、配1、考核与机制。建立完善教师岗位履责与绩效评价制度（另见南墅镇中心中学教师管理考核细则），每学年对教职工履行岗位职责情况进行考核，考核结果作为续聘、解聘、调资、晋级、奖惩的主要依据。 完善、调整学校各项绩效考核与奖励机制，形成工作过程考核与学期绩效考核相结合、个人奋斗进取与级部团队和谐共进相结合的一套科学完善的教师评价体系，进一步提高考核管理的功效，发挥机制导向作用，调动教师的工作积极性，形成良好的学校组织文化。 2、工资奖励分配。根据南墅镇教师绩效考核办法，由领导小组研究制订工资奖励分配方案并经全体教师大会通过，报教育局批准后实施岗位绩效工资。绩效工资的分配重实绩、重贡献，向优秀人才和关键

18、岗位倾斜，合理拉开岗位待遇档次，体现干多干少不一样，干好干坏不一样。 八、对落聘人员的处理在本校的落聘人员可参与其他实行聘任制的学校的竞聘，也可申请教育主管部门调整到其他缺编学校任教。不愿意参加学校竞争上岗、不愿与学校签订聘用合同的教职工，按照西人社字201X.105号文莱西市事业单位岗位竞聘实 施意见中落岗人员分流办法的有关规定执行。九、人事争议处理学校成立由行政和教职工代表组成的人事争议调解小组，负责调解和处理人事争议，做到及时公正合理的处理，切实维护学校和教职工双方的合法权益。九、工作步骤1、前期准备阶段：（1）召开全校教职工大会，传达教育局事业单位岗位设置管理文件汇编，广泛宣传发动，形

19、成改革共识。（2）民主推选201X年学校教师岗位竞聘领导小组成员。（共9人：中层4人，教师代表5人）2、研究制订方案阶段：多种途径广泛征求教职工意见，召开教师岗位竞聘领导小组专题会议，进行讨论，形成领导小组决议，编制201X年学校教师岗位竞聘方案。 方案提交教师代表会议讨论通过。方案报教育局审批。3、岗位竞聘阶段：校长室聘任级部主任，级部主任聘任班主任、语数英学科教师，技能科专职教师由教导处聘任，总务处聘任工勤岗位人员，教导处聘任教研组长。十、其他1、本方案经教师大会讨论通过并报上级教育部门审查批准后实施。2、本方案未尽事宜按西人社字201X.105号文莱西市事业单位岗位竞聘实施意见及上级部门

20、有关政策规定执行。3、本方案由南墅中心中学教师岗位聘任领导小组负责解释。南墅镇中心中学201X.10篇三：教师岗位竞聘工作实施方案教师岗位竞聘工作实施方案为合理配置和有效利用我校人力资源，实现人员结构优化，调动工作积极性，提高工作效率，促进教育教学质量不断提高，根据阳人社发（201X）1号文关于事业单位专业技术岗位实行竞聘上岗的实施意见，结合我校实际情况，经学校人事管理制度改革领导小组集体研究，制订范海中学教师岗位竞聘工作实施方案。 一、岗位竞聘的原则1、按需设岗原则。根据学校教职工编制标准，结合学校现有教职工数量，科学合理设置管理、教学、教辅、工勤岗位。按岗聘任，按岗定责，按责考核。2、双向

21、选择原则。聘任遵循学校和教职工“平等自愿、协商一致”的原则，学校可以聘任或不聘任，教职工可以应聘或拒聘。3、优化组合原则。坚持合理组合、优势互补，提高整体效益，岗位竞聘要有利于学校教学循环制的实施。4、阳光操作原则。人事管理制度改革领导小组集体研究，规范操作，实施方案经教师大会讨论通过并报县教育局批准。坚持公开公正公平，公开编制、岗位设置、岗位职责任务、岗位聘任条件、聘任程序、聘任结果，对申报岗位人员择优聘任。 5、统筹兼顾原则。既任用年富力强的中年教师，又重视培养使用青年教师，同时维护老年教师的权益。6、循序渐进原则。按照县教育局意见精神，正确处理改革、发展与稳定的关系，稳妥做好人事改革工作

22、，为岗位竞聘工作深度实施积累经验。二、岗位设置与聘任校级干部由教育局等上级主管部门实施聘任管理，中层干部由学校聘任管理，年级主任由校长聘任管理，班主任、语数英学科教师经双向选择由年级主任实施聘任管理，技能科专职教师由教务处聘任，委托综合组教研组长管理，教辅后勤经双向选择由总务处实施聘任管理，教研组长由教务处实施聘任管理。 （一）行政及管理人员：校级干部由上级主管部门聘任管理，中层干部由学校聘任管理，任期三年。（二）年级主任：1、年级主任由校长聘任管理，任期两年。2、岗位设置：3人，三个年级主任各1人；（三）班主任：1、双向选择，由年级主任聘任管理，任期一年。2、岗位设置：12人；其中每年级4人

23、。（四）学科教师：1、双向选择，由年级主任、教务处聘任管理，任期一年。2、岗位设置：32人语文:8人 数学:8人英语:6人体育:3人音乐:1人 美术:2人 科学：2人 劳技：1人 信息：人（五）教辅、后勤：1、双向选择，由总务处聘任管理，任期一年。2、岗位设置：6人图书室管理员：1人 档案资料、文印：1人 门卫；2人 卫生管理：2人三、工作量：（一） 语数英每课时折基础课时1.2；其他学科每课时折基础课时1.0（二）其他辅助岗位折算成工作量卫生室：3课时；心理咨询室：4课时；体育器材室：2课时；科学室：2课时；多媒体室：1课时； 劳技室：1课时；美术室：1；课时音乐室：1课时；电脑、网络、网站

24、维护：2课时；资产管理：1课时。 （三）其他岗位的工作量待绩效工资方案出台后由学校人事管理制度改革领导小组集体研究制订，全体教师会通过后实施。四、岗位职责、聘任条件竞聘人员基本条件1、拥护中国共产党，忠诚热爱教育事业，认真执行党和国家的教育方针。能履行教师法规定的义务，承担规定的法律责任。2、遵守国家法律和校纪校规，具有良好的职业道德，坚持教书育人、管理育人、服务育人。3、取得初中或以上教师资格证，具备相应岗位职务所要求的学历、工作能力、专业知识水平。顾全大局，团结同志，服从分配，认真履职，能完成岗位职责和任务。4、身体健康，能坚持正常工作，能承担并完成所下达的各项工作任务。5、201X年年度

25、考核合格及以上。年级主任职责与竞聘条件1、年级主任职责学校实行年级负责制。年级主任是年级师生的领导者，是本年级教育教学的组织者。其工作应向校长负责，接受教务处、政教处、团委等部门对教育教学工作的组织指导。全面负责并具体贯彻执行本年级师生、教育教学管理与各项活动，团结带领年级师生、使年级具有凝聚力，争取年级整体进步和均衡发展。根据学校工作计划， 结合本年级的特点，制定年级工作计划使全年级师生有目的、有步骤地落实学校的教育教学工作计划和年级的管理工作。督促本年级班主任、任课教师及时做好各项计划，总结，按时上交有关材料，并负责检查各项工作实施情况。参加学校行政例会，按月主动向学校有关处室汇报本年级工

26、作情况，负责处理年级日常事务。组织开好每学期的年级段家长会，督促班主任、任课教师开展家访与家长沟通工作。协助教务处，协调教研组，做好教学教研工作，配合抓好师生教学常规，配合做好课务协调、学籍管理等工作，维护本年级正常的教育教学秩序。 协助团委抓好学生的学习与日常常规管理，形成良好的班风和学风， 组织、开展年级有意义的集体活动，配合做好学生奖惩、考评等工作。重视年级内师生安全法制教育与管理，协助处理年级学生中的突发事件。协助学校做好年级教师考核考绩、评优等工作，对任课教师、班主任考评提出意见。 关心年级全体教师的工作和生活，真诚倾听教师的意见，充分调动教师的工作积极性，努力成为沟通学校领导、处室

27、主任与教师的桥梁。 2、年级主任任职条件：有良好的师德修养，爱岗敬业，有奉献精神，责任感强，敢挑重担，勇于创新。知识面宽，业务能力强，有较强的文字表达能力、口头表达能力和组织管理能力，具有县以上骨干教师称号或受到县以上表彰者优先。 身体健康，热爱并善于做教师和学生的管理工作，有部门工作管理经验、教研组长经历或班主任工作经验者优先，所带教研组或班级有较好的绩效。3、年级主任待遇与权力（1）享受学校中层副职待遇，并定期参加学校行政会。（2）年级主任负责并主持本年级的全面工作，对本年级教育教学管理等方面有指挥权。（3年级主任对学校行政管理和涉及本年级的学校安排的工作有建议权和协调权。（4）由年级主任

28、组建本年级的教师队伍，对所属年级的教师有选择权。（5）学校中层干部竞聘，优秀年级主任可优先考虑，年级主任在评职、评优等活动中，享有与班主任同等的优先待遇。4、年级主任业绩考核年级主任每学年需要做全年级 工作总结 ，组织召开年级 总结 大会。 按规定，年级主任两年一聘，但每学年均需述职，采用全年级教师民意测验，学校相关部门考核相结合的办法，对年级主任工作实绩评出优秀、合格、基本合格、不合格四个不同的等级。校务会根据考核结果并参考年级主任聘任条件决定是否继续聘任该年级主任。班主任职责与竞聘条件 1、班主任职责班主任工作的根本职责是带好班级、管好学生，主要职责参照学校教师管理考核细则和班级综合评估办

29、法。2、班主任竞聘条件有高尚的思想道德素质，丰富的科学文化素质，良好的身体素质，健康的心理素质。有较强的法制观念，做到依法执教。爱岗敬业，严于律己，为人师表。有积极、自觉、主动的工作态度，能够关心学生、热爱学生、尊重学生，严格要求学生。要有较强的组织能力和语言表达能力。考虑学科课时分配与人力资源有效利用，鼓励语文、英语、数学、综合各学科教师竞聘班主任岗位，为保证专任教师的班主任经历，鼓励并优先考虑年轻教师、晋级晋优教师竞聘班主任；具有下列情形之一者不得竞聘班主任：严重违法违纪行为者；有体罚或变相体罚学生者；有乱收费、乱推销行为者。上一学年班主任工作不称职者。3、班主任待遇、考核经考核，按月发放

30、班主任津贴，按学期发放学期考核奖。按学年评选优秀班主任，另行奖励。班主任在晋级评优等方面优先考虑。其他按照政策和学校规定应有的待遇和权利。考核办法另见范海中学班级创优考核办法。4、如班主任岗位经竞聘未满，岗位竞聘领导小组可以从未申报班主任岗位教师中，根据班主任竞聘条件，通过领导小组表决确定符合岗位需要的教师担任班主任。如符合条件的教师拒绝岗位应聘，在晋级评优中不予考虑。 学科教师职责与竞聘条件1、学科教师职责执行教师法中对教师提出的各项要求，主要职责参照学校综合考评考核办法。2、学科教师竞聘条件学科教师应具有相应的学历、学科教学法知识，学科教学经验；语数外学科教师要胜任学科教学，具有一定的教学

31、教研能力、教学评价能力，能按照教学五认真要求认真实施教育教学工作；保证教学质量，优先聘任教学质量高的教师。音乐、体育、美术、科学与信息专职教师要具备专业技能素质，胜任学科教学； 学科教师能胜任学科兴趣小组、竞赛辅导。严格遵守学校工作纪律，对严重违反“三要八不准”等师德要求与教育教学行为规范、不遵守校纪校规、家长有效投诉3次以上的教师不予聘任。身心健康，热爱学生，为人师表。五、竞岗程序1、成立学校岗位竞聘工作领导小组，由校长任组长。通过教师大会选举产生学校行政代表3名、教师代表4名，组成201X年学校人事管理制度改革领导小组，具体负责人事管理制度改革方案研究制定与岗位聘任工作的实施。 2、学校领导小组根据核定的编制，结合工作实际科学设置岗位，制订岗位职责、待遇、聘任条件等。3、向外公布所设岗位、职责、竞聘条件、待遇和竞聘办法。由教职工权衡个人工作能力，自愿申报1-2个工作岗位，并提出申报理由和达到的预期目标等