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1、中考语文中考模拟考试语文试题中考模拟考试语文试题含答案一、选择题1、下列字形和划线字注音全部正确的一项是（ ） A、阴晦（hu） 凄惨 人才济济（j） 鹤立鸡群B、鄙夷（b） 戳穿 衣衫褴褛（l） 萎糜不振C、昳丽（ch） 澄澈 歇斯底里（xi） 气吞斗牛D、窸窣（s） 犀利 惘然若失（mng） 与日剧增2、下列句子中划线词语的使用不正确的一项是（ ） A、如果年轻人对影视明星顶礼膜拜 ， 不能持有理性的态度，就会影响正常的学习、工作和生活。B、湖南卫视着力打造的大型国防教育节目真正男子汉寓教于乐，让观众获益匪浅。C、盲孩子和他的影子都是光明的孩子，他们像一对孪生兄弟，长得惟妙惟肖。D、在八年

2、抗战中，中国共产党成为抗日力量的中流砥柱 ， 担负起抗日救亡的历史责任。3、下列句子没有语病的一项是（ ） A、中国体育健儿斗志昂扬，一举囊括了13枚金牌中的11枚，大长了中国人民的志气。B、电门一关，就可以阻止电流不再进来。C、过去这个学校不执行“学生以学为主”，所以学生的学习水平很低。D、凡事要依靠群众，否则就做不成什么大事。4、下列句子排序最恰当的一项是 （ ）真正的友情储蓄，是不可以单向支取的友情，是人生一笔受益匪浅的储蓄任何带功利性的友情储蓄，不仅得不到利息而且连本钱都会丧失殆尽而是要通过彼此的积累加重其分量这储蓄，是患难中的倾囊相助，是迷途上的逆耳忠言，是跌倒时一把真诚的搀扶，是痛

3、苦时抹去泪水的一缕春风 A、B、C、D、5、依照下列画线句，给空缺处选填语句最恰当的一项是（）困境无可避免。困境就像人生路上要穿过的原始森林，它常常让你迷失方向，步入歧途;_走出困境，要有冷静从容的气度，_ A、困境就像人生路上要翻越的大雪山，它常常让你深陷其中，半途而废；要有自我审视的智慧B、困境就像人生路上要经历的沼泽地，它常常让你深陷其中，不能自拔；要有机智应对的智慧C、困境就像人生路上要经历的沼泽地，它常常让你饥寒交迫，半途而废；要有机智应对的风范D、困境就像人生路上要翻越的大雪山，它常常让你饥寒交迫，不能自拔；要有自我审视的风范二、诗歌鉴赏6、阅读下面这首诗，完成下列小题。白鹿洞二首

4、其一【唐代】王贞白读书不觉已春深，一寸光阴一寸金。不是道人来引笑，周情孔思正追寻。(1)下列对诗的内容理解不正确的一项是（ ） A、首句叙事，“读书不觉已春深”，言自己专心读书，不知不觉中春天又快过完了B、次句写诗人的感悟。“一寸光阴一寸金”，寸阴，指极短的时间，这里以金子喻光阴，时间宝贵，应珍惜C、三句叙事补叙自己发觉“春深”，是因为“道人来引笑”。“道人”走在路上的人。“引笑”指逗笑，开玩笑。D、“周情孔思”，当指古代读书人所读的儒家典籍。(2)下列对诗赏析不正确的一项是（ ） A、可以看出，诗人读书入神，每天都过得紧张而充实，全然忘记了时间。春天快过完了B、次句由第一句叙事自然引发出来的

5、感悟，也是诗人给后人留下的不朽格言，千百年来一直勉励人们、C、三，四句叙事道人到来之时，诗人正在深入钻研周公孔子的精义、教导。D、道人来“引笑”的字里行间，表现诗人也慵懒散漫的生活一面。三、文言文阅读7、阅读下面的文言文，完成下列小题。刘显，南昌人。生而膂力绝伦，稍通文义。家贫落魄，之丛祠欲自经 ， 神护之不死。间行入蜀，为童子师。已，冒籍为武生。嘉靖三十四年，宜宾苗乱，巡抚张臬讨之。显从军陷阵，手格杀五十余人，擒首恶三人。诸军继进，贼尽平。显由是知名。后迁参将，分守苏、松。倭犯江北，逼泗州，鏊檄显防浦口。显测贼将遁 ， 追击至安东。方暑，披单衣，率四骑诱贼，伏精甲冈下。贼出，斩一人。所乘马中

6、矢，下拔其镞，射杀追者。诱至冈下，大败之去。明日伺贼出，潜毁其舟。贼败走舟，舟已焚，死者无算。显进秩三等。注释：膂力：体力。自经：上吊自杀。冒籍：假冒籍贯。苗：苗族。迁：升职。鏊：兵部尚书。檄：古代官府用以征招或声讨的文书。遁：逃跑。无算：无数。进秩：进升官职，增加俸禄。(1)下面句子朗读节奏划分正确的一项是（ ） A、生而膂力/绝伦B、巡抚张臬/讨之C、明日/伺贼出D、之/丛祠欲自经(2)解释文中划线的词语。间_ 讨_ 走_(3)翻译下面的句子。方暑，披单衣，率四骑诱贼，伏精甲冈下。(4)选文叙写了刘显哪几件事？请简要概括。(5)文中的刘显是一个怎样的人？四、默写8、填补下列句子的空缺处。几

7、处早莺争暖树，_。_，都护在燕然。_，拔剑四顾心茫然。不畏浮云遮望眼，_。念天地之悠悠，_。俗子胸襟谁识我？_。_，学诗谩有惊人句。安得广厦千万间，_！五、现代文阅读9、阅读下面的文字，完成下列小题。灯沐沐跑步回来，拐上楼梯，便看到自家阳台亮着灯，小小的白炽灯泡散发出橘黄色的光芒。我心头一暖，这是先生特意为我留的灯。其实楼道有感应灯，脚步一靠近，便会亮堂起来。但只要先生在家，遥遥地便有一盏灯，无声地等候我的归来。我感动于先生细微的举动。很小的时候，乡村还没通电，写作业用的是煤油灯。煤油灯豆大的灯火闪闪烁烁，眼睛要凑得很近，方能看清书上的字。我们姊妹几个，在小小的四方桌旁围灯而坐，头碰着头，读书

8、、写功课。一会灯火兀自微弱下来，母亲便起身把灯芯修剪修剪，灯火复又明亮起来。摇曳的煤油灯火，把黑暗驱赶到了背后。后来，山村用上了电，电灯比煤油灯亮多了，灯线一拉，泻下一屋子的光，不像煤油灯，放置在灶台上，母亲炒菜是清楚了，饭桌这却影影绰绰，不小心错把辣椒当豆角，一口咬下去，辣得人嘘呼直咧嘴。但是，电灯费电，电比煤油贵。为了省电，我家一直长长的厅屋，点的是一只15瓦的灯泡，灯泡吊得高高的，在电灯下写作业，却没有煤油灯来得清晰。暮色降临，屋里暗沉沉的，母亲说，还看得见，晚些再点灯。那时姐姐们逐渐离家，父母被穷苦压得笑容难觅，灰暗和冷寂在四周重叠、没有边际。高中住校，周末回家写作业稍晚些，父亲便在外

9、间催促还不睡觉，不要电费的？！突起且生硬的催促声会让我内心惊颤，那时我想，以后有了自己的家，我一定要点上很多很多的灯，让房子成为光华璀璨的殿堂。成家后，童年的烙印处处可循，我节水省电，人不在就把灯拉灭。先生的家也穷但很阔气，他们家热水充足，食物丰富，楼上楼下灯火通明，我眷恋于这样的居家场景。在他的影响下，我开始处处留灯，客厅，卫生间，卧室，没睡下前，很少被掐灭。我喜欢有光，喜欢明亮温暖，我的孩子要在光明与温暖中稳稳地长大。眨眼女儿上初中了，她放学晚，到家都要六点半之后，那时街边的路灯早已一盏盏点亮。我在厨房里忙活，厨房的窗对着外面，站在窗口可看到女儿回家的路。外面的雨，有了隐隐的秋意。我边准备

10、晚饭，边不住地张望，晚归的孩子让母亲的心牵挂不安。一个个菜摆上了餐桌，晚餐总是丰盛些。时针指向六点四十五，孩子早早去校，已经在外呆足整整十二个钟头，是家里最辛苦的人儿！雨渐渐密了起来，路灯越发迷离。路上的行人一个个匆匆而过。终于，对面走来个穿着校服的熟悉身影她撑着伞，身子前倾，脚步疲惫，沉重的书包使得她的背微微驼着。瞬间，我想流泪。她抬头，定是看到了灯光，看到了张望的母亲，她笑了，朝我扬扬手，小跑了起来我想去迎接她，拥抱她，替她撑起风中的伞，帮她卸下重重的书包但我什么也没做，什么也不能做。母亲不能替代孩子，她只能做一盏灯，伫立，凝望，照亮孩子前行和回家的路。(1)文章以“灯”为标题，有何妙处？

11、(2)请概括文章中前面六个自然段的内容。(3)品味下面句子中画线词的表达效果。终于，对面走来个穿着校服的熟悉身影她撑着伞，身子前倾 ， 脚步疲惫 ， 沉重的书包使得她的背微微驼着。(4)结合文章的内容，谈谈你对文章最后一段的理解。10、阅读下面语段，完成下列小题。退步与向前王也唐朝布袋和尚插秧诗曰：“手把青秧插满田，低头便见水中天。心地清净方为道，退步原来是向前。”布袋和尚是从现实劳动中退步插秧的情境来阐述参禅的境界。社会在进步，人类在进步，每个人的成长也是在进步，当人们为了达到一个目标时，非千方百计克服困难不可。如果是非达到不可的，能停下来甚至退下来想想，就可以另辟蹊径寻找更加适合自己的道路

12、，_这就是人们常说的“退一步海阔天空”。如自唐朝始的科举，多少学子为此而孜孜不倦、刻苦学习熬成白头？因此出现了范进中举而精神失常的情况，更多的是像孔乙己一样的心不如愿，贫困潦倒。但是，也有不少学子知难而退，却取得非凡成就。作家刘诚龙做过一次有趣的调查，他把两份名单给人看，问是否熟悉这些人名。第一份名单是：傅以渐、王式丹、毕沅、林召堂、王云锦、刘子壮、陈沅、刘福姚、刘春霖。第二份名单是：李渔、顾炎武、金圣叹、黄宗羲、吴敬梓、蒲松龄、洪秀全、袁世凯。结果，被调查者多数对第一份名单中的人一无所知，而对第二份名单耳熟能详。谜底最后揭晓：第一份名单里的人，全是清朝的科举状元；第二份里的人，全是当时的落第

13、举子！想当年，第一份名单上的人多么显赫啊！但由于在官场上的打磨，以致状元郎归于平庸，湮没无闻。而第二份名单中的人，名落孙山，与高官厚禄无缘。但是，他们很快调整心态，在逆境中奋起，有的成为思想家，有的成为文学家，有的成为农民领袖，有的成为一代枭雄，声名鹊起，载入史册。不少生活实践告诉我们，农人插秧，一步步倒退，退到最后，秧便插好了，看起来是退步，实则是向前。船舶前行，双桨却往后划动；箭拉得越往后，射出的距离就越远不少青年人有着远大的理想，更有不少到处碰壁还执迷不悟。我们要鼓励勇往直前，也要劝告毫无进展的人及时认清方向转型，善于退步，才能找到更加适合自己的发展道路。电视剧潜伏中有一句台词：“有一种

14、胜利叫做撤退。”退，有时是为了更好地进。(1)请简要概括本文的中心论点？(2)开篇引用唐朝布袋和尚的诗有何作用？(3)文章第三段运用了什么论证方法，并分析作用？(4)比较第2段画线处的原句与改句，表达效果有何不同？为什么？原句：何必非去挤独木桥不可？改句：不必非去挤独木桥。(5)某校初三学生小明阅读了本文之后，联系到季羡林的成功一文中的一段，不禁产生了一个疑问：“为什么这两段文字所持观点不同？”请你阅读以下链接文字，回答他的问题。链接：至于勤奋，一向为古人所赞扬。囊萤、映雪、悬梁、刺股等故事流传了千百年，家喻户晓。韩文公的“焚膏油以继晷，恒兀兀以穷年”，更为读书人所向往。如果不勤奋，则天资再高

15、也毫无用处。事理至明，无待饶舌。（节选自季羡林成功）六、综合性学习11、4月27日上午，2017上饶文化创意产业博览会开幕式在广丰区举行。本次文博会参展机构700余家，参展品种1万余种，参展客商来自7个省20个市，其规模、档次、品位前所未有。举办这样一场文化盛会，在上饶历史上尚属首次。请根据提示完成下列问题：如果开幕式的主持人是你，你会有怎样样的开幕式致辞呢？字数在150字以内。 七、命题作文12、作文：鲜花的身后是绿叶，幼苗的身后是泥土，小溪的身后是山峰。身后的爱抚，身后的温暖，身后的坚强，支撑着我们走过一个又一个冬季。请你以“有你在我身后”为题作文。要求：有真情实感；文体不限（诗歌除外）；

16、不少于600字。答案解析部分一、选择题1、【答案】A 【考点】常用字字音 【解析】【分析】这道题目考查学生对汉字字音字形的掌握情况，是语文学习中最基础的知识。学生在平时的学习中要多读、多记、多写，尤其是对多音字、形似字、易错字更要引起注意，这样才能够准确无误书写或辨析出来。B项“萎糜不振”应写作“萎靡不振”，C项“昳丽”应读作“y”，D项“惘然若失”应读作“wng”，“与日剧增”应写作“与日俱增”。故选A。 2、【答案】 C【考点】特定含义与使用范围的成语【解析】【分析】本题考查成语的使用，学生要明确成语的意思及用法，在具体语境中体会成语使用得正确与否。成语在句中要使语言表达更准确，简洁，要和

17、句子所表达的感情色彩相一致。C项“惟妙惟肖”意思是描写或模仿得非常逼真。用在句中不合适。【点评】要想正确地运用成语，必须准确理解成语的意义。可从以下几方面进行分析：词义的范围、词义的轻重、感情色彩等。3、【答案】 D【考点】成分残缺，重复啰嗦，前后矛盾【解析】【分析】本题考查学生辨析病句的能力。首先要仔细阅读句子，分析句子的主干，看看各个部分是否搭配，是否有残缺，再做判断。A前后矛盾。B词语赘余，删掉“不再”。C宾语残缺，“学生以学习为主”后加上“的方针”。故选D。4、【答案】 B【考点】句子排序，语言生动，语言得体，语言连贯，语言简明【解析】【分析】此题考查句子的排序。排列句子顺序：这一直是

18、中考的重点，学会排列句子，不仅能提高我们的思维能力，还能提高我们的写作能力。如何学会排列句子呢？我们按下列方法进行。（1）按事情的发展顺序排列 （2）按时间先后顺序排列 （3）按先总述后分述的顺序排列 （4）按空间推移的顺序排列（5）按照句意之间内在逻辑排列。要求学生多读，揣摩句意之间的内在逻辑。答案B。5、【答案】 B【考点】衔接仿写【解析】【分析】句子衔接试题主要考查考生理解句子及运用句子组段的能力。对于句子顺序，平时在阅读中要注意典型语段句与句之间的关系，尤其是句子前后之间的衔接；对于句意理解，要结合具体的语境理解关键语句的意思。答案B。二、诗歌鉴赏6、【答案】 （1）C（2）D【考点】

19、把握诗歌内容，形象、语言及表达技巧赏析，作者表达的思想感情【解析】【分析】（1）本题考查学生对诗歌内容的理解和分析能力。对诗歌的字词理解、词句赏析、词语作用、主要内容、诗歌主旨都要有一定的理解，才能轻松做出选择。C项表述错误。三、四句叙事，补叙自己发觉“春深”，是因为“道人来引笑”。“道人”指白鹿洞的道人。“引笑”指逗笑，开玩笑。（2）本题考查学生对诗歌赏析的理解与辨析能力。这种题型要求赏析时联系全诗的主旨，从遣词、造句、修辞等不同方面仔细揣摩、推敲，来理解诗句的精妙。D项表述错误。诗人需要道人来“引笑”，才肯放松一下，休息片刻，可见诗人读书之专心致志，非同寻常。三、文言文阅读7、【答案】 （

20、1）D（2）暗地里；讨伐；逃跑（3）正当暑天，刘显身披单衣，率领四个骑兵引诱贼兵，在山冈下埋伏精良士兵。（4）在平定宜宾苗人叛乱的战争中，斩杀五十余人，擒获首恶三人。防守浦口时击败倭寇。（5）刘显是一个足智多谋、战功显赫的人。【考点】文言文断句，句子翻译，归纳内容要点，概括文章中心，分析概括文中人物的性格特点，一般常用实词【解析】【分析】选自明史刘显传 作者：张廷玉 年代：清。（1）本题考查学生划分句子朗读节奏的能力。划分古诗文的朗读节奏一定要结合具体的语境，要考虑意义上是否恰当，有没有把意义划破。总之，要灵活掌握，具体分析。划好之后仔细读一读，看看是否顺口、顺畅。A句应断句为“生/而膂力绝伦

21、”，B句应断句为“巡抚/张臬讨之”，C句应断句为“明日伺/贼出”。（2）这道题目考查的是文言文中重点实词的解释，是初中生学习文言文最基础的一项。只有对重点字词解释正确了，才能进一步理解句子，弄清全文大意。其中要特别注意通假字、词类活用现象的理解。其中“间”是暗地里的意思，“走”是逃跑的意思。（3）本题考查学生文言文句子的翻译能力。文言文的翻译一般有直译和意译两种方法，无论是哪种方法，都应做到：忠实原文、语句通顺、表意明确、语气不变、符合现代汉语语法规范。其中“方”是正的意思，“率”是带领，“伏”是埋伏的意思。（4）此题考查对文章内容的概括。概括内容一般先找出或划分事件段落，再提炼六要：时间、地

22、点、人物，事情的起因、经过和结果；语言表达上一般以主人公作为陈述对象，最后看看有没有字数要求，当然简洁、明确是语言表达的重要标准。仔细阅读文章，通译全文，可以概括为：在平定宜宾苗人叛乱的战争中斩杀五十余人，擒获首恶三人；防守浦口时击败倭寇。（5）本题考查学生对人物形象的分析能力。概括人物形象，实际上是考查整体把握文本的能力。概括人物形象的前提要把握品读全文，防止答得不全或流于表面。答题时，可采用如下方法：找出句中能体现人物性格品质的原词；通过人物的具体事例概括出人物的品质和个性；从对人物的外貌、语言、动作描写中整体感受人物形象的特点。然后精心组织，做到言简意赅，尽量不要重复。根据文章内容分析，

23、刘显是一个足智多谋、战功显赫的人。【点评】文言文的翻译一般有直译和意译两种方法，具体到某一句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。四、默写8、【答案】 谁家新燕啄春泥；萧关逢候骑；停杯投箸不能食；自缘身在最高层；独怆然而涕下；英雄末路当磨折；我报路长嗟日暮；大庇天下寒士俱欢颜【考点】一般型默写【解析】【分析】这是考查学生默写古诗文的能力。这是传统的记忆性默写题，要求学生直接默写出指定的文句。这类题目要求考生日常加强背诵识记，尤其是不仅能背诵，还要能默写。注意不要出现错别字。“燕”不要写成“雁”，“怆”不要写

24、成“创”，“俱”不要写成“具”。五、现代文阅读9、【答案】 （1）灯是指照明的灯，文中又指人与人之间的关心和温暖，也是本文的线索。（2）先生细心地等待我下班归来。小时候母亲陪伴我做作业。后来家里用上了比煤油灯更亮的电灯但我并没觉得更清晰。父母总想节约，晚一点开灯。我和先生想给孩子更多的光明。母亲的心牵挂晚归的孩子。（3）动作和外貌描写，撑，倾，疲惫，微微驼着。写出了母亲无私无怨的为孩子做任何的付出，即使自己已经衰老和疲惫。（4）略【考点】理解文中重要词语含义，理解文中重要句子含意，分析标题含义及作用，记叙文概括段意，筛选、提取有关信息,并加以概括【解析】【分析】（1）本题考查学生对题目作用的分

25、析。解答题目的作用要从内容、结构、艺术效果三个角度来考虑。内容：概括文章所叙述的事件；点名文章的主旨；指出文章的主要人物。结构：是文章行文的线索等。艺术效果：激发读者的阅读兴趣等。联系全文内容来看，题目“灯”是行文的线索；是指照明的灯，文中指人与人之间的关心和温暖。（2）本题考查学生对文本内容的概括能力。概括文章情节，可以先迅速浏览，获得整体印象，同时，可边读边用笔画出文段中的过渡句、提纲挈领的句子、文章或文段的中心句、总结性的句子。需要说明的是有的可以直接借用中心句来概括，有的还需要将提炼的信息整合，并用恰当的词语或句子把它表达出来。（3）本题考查学生对记叙文中富有表现力的词语的赏析能力。记

26、叙类文章常用有较强表现力的词语来表现人物性格或景物特征， 赏析时应扣住词义，准确理解语言环境中词语在表现人物特点、景物特征中的具体作用，体会其用语精妙之处。仔细阅读这句话，联系上下文内容来分析，运用动作和外貌描写，写出了母亲无私无怨的为孩子做任何的付出，即使自己已经衰老和疲惫。（4）本题考查学生对句子含意的理解能力。对句子含意的考查，可从以下四个方面品析句子的深层含意：结合具体语境理解；紧扣文章主旨及作者的思想倾向理解语句；紧扣修辞手法、表现手法理解语句内涵；联系写作背景去理解。联系全文内容来分析，围绕“任何的母爱都无法代替孩子学会独立和成长”这个话题展开，言之有理即可。10、【答案】 （1）

27、善于退步，才能找到更加适合自己的发展道路。（2）引出本文论题：退步与向前存在着辩证关系。作文论据，证明论点。激发读者的阅读兴趣。（3）举例论证和正反对比论证。 以清朝科举状元不为人所知，落地举子却为人耳熟能详为例，并进行正反对比论证，突出强调不少学子知难而退，调整心态，在逆境中奋起，却取得非凡成就的道理。论证具体，富有说服力。（4）原句更好。原句是反问句，语气更强烈，突出强调了在千方百计克服困难时，应该停下来甚至退下来想想，就可以另辟蹊径寻找更加适合自己的道路，改句是陈述句，表达效果不如原句语气强烈。（5）小明，你好！其实这两段文字观点并不相悖。 链接材料告诉我们要想成功必须勤奋，而选文作者认

28、为青年人在追求理想的过程中，如果到处碰壁、毫无进展，不能执迷不悟，应及时调整自己，退后一步，换一个思路，换一种做法，也许能够找到更加适合自己发展的道路，当然找到了适合自己发展的道路仍需要勤奋努力才能获得成功，两者论证的角度不同。【考点】分析议论文论证方法及作用，理解并解释议论文中关键语句，找出文章的中心论点，开头段的作用，筛选并整合文中信息（概括主要意思）【解析】【分析】（1）本文中作者没有直接提出论点，但作者在第一段引用了唐朝布袋和尚插秧诗之后在第二段分析了对待“退步”的态度以及产生的结果，不难看出作者自己的态度，再结合文题“退步向前”，即可得出本文的论点（2）议论文的开篇作用，首先抓住对论

29、点的作用，引出本文的论题。其次结构上，提起读者的阅读兴趣。（3）首先要辨析论证方法的类型，举例论证和正反对比论证。作用要抓住对中心论点的关系作答，具体性和说服力。（4）两句的不同在于句式，前者为反问句，语气强烈。后者为陈述句，语气较为平淡。原句更加符合文意。（5）所给的材料与原文的观点，相比较各有自己的侧重点，原文认为如果到处碰壁、毫无进展，不能执迷不悟，应及时调整自己，退后一步，换一个思路，换一种做法，也许能够找到更加适合自己发展的道路。本段认为要想成功必须勤奋。站在不同的角度分析问题。【点评】考查对文章中心论点的概括提炼总结，做题时注意从文本中搜集总结性语句。考查对文章写作手法的理解。做题

30、时可以抓住内容和结构两方面分析作答。考查论证方法及其作用。做题时在明确论证方法的基础上，结合观点分析作用。考查议论文的语言。特殊的句式增强了议论语言的说服力。考查对文章的拓展探究。做题时要辨别两则材料的中心侧重点。六、综合性学习11、【答案】略 【考点】语言生动，语言得体，语言连贯，语言简明 【解析】【分析】本题考查学生拟写开幕式致辞的能力，开幕式致辞即 开场白，就是在活动展示、报告、开会、表演等开始之前，先说一番与本次活动、报告、开会、表演等有直接或间接联系的话，来引入本题。开场白面对特定听众，具有简洁明了、鼓动性 强、针对性明确等特点。要点：称呼语；引入语；主题语；过渡语。围绕活动的内容和

31、主题拟写即可。 七、命题作文12、【答案】 【参考例文】有你在我身后我倚在窗边，看窗外景色流转，飞快掠过的山峦，连绵起伏，像涌动的墨绿色波浪，层层叠叠翻滚交织，不断延展到天的尽头。我抿唇凝视着远方，思绪的终点是那年你我的乐园风和日丽的下午，阳光那么美，像童年时代喜爱的透明糖纸，脆脆的，亮亮的。你轻轻牵着我的手，领我到了这个游乐设施齐全的广场。广场上，老人在树荫下乘凉唠嗑，活泼可爱的小孩子欢快奔跑。我炙热的目光紧紧盯着眼前打闹成群的孩子，漆黑的眸子里满是掩饰不住的羡慕之情。我紧紧握着你的宽厚的大手，目光却久久不曾离开那群孩子。你似是察觉到什么，慢慢蹲下身，笑着揉了揉我的头：“去玩会吧！”我低着头，并没