山西省大同市第一中学学年高一月考语文试题+Word版含答案.docx

1、山西省大同市第一中学学年高一月考语文试题+Word版含答案2017-2018.2 高一随测试(一)语文、现代文阅读（23分）()论述类文本阅读（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成1-3题。孝与廉肖群忠 孝与廉首先是中国传统道德的两个德目。孝，就是子女善事父母亲祖的伦理义务与伦理行为的称谓；而廉则是官员克己奉公、廉洁不贪的道德义务与品德。这是分别处理家庭家族关系与国家关系的两种不同的道德.孝与廉是相互支持的关系。 第一，孝是一切道德的基础，也是廉德的基础.在中国古人看来，孝是为人第一德，是诸种道德的基础。在家孝亲，辅必能忠君-廉实社是为官之人公共财倾錄态度，它 实际上体现为对君主、国家的忠

2、诚之德。在孝德泛化的社会条件下，认为忠臣必出于孝子之门. 人有孝德就会有别的一切道德，有孝德就必然有廉德.孝经诸侯章说：“在上不骄，髙而 不危；制节谨度，满而不溢.髙而不危，所以长守贵也；满而不溢，所以长守富也.”这里的 “制节谨度，满而不溢”具有廉德的内涵，也被看作是诸侯之孝；如果不具备这种廉德，不能长守富贵，是对祖先的不孝。 第二，不辱其亲的孝道责任感使人产生清廉为官的责任意识。在中国古代，孝亲不仅是能贍养父母，而且要立身扬名，以显父母，起码不能做辱没父母的事中国古人的道德责任感产生于对父母亲祖的责任感，认为做了好事，成了功名能够光宗耀祖；相反做了坏事，就会辱没 父母亲祖和门风家风。因此，

3、一个守孝的人必然要在为官的过程中自觉遵守清勤慎德的为官道德，绝不能做贪赃枉法之事，受牢狱之灾辱没先祖.这种孝道责任感成了某些官员得以廉洁自 律的精神动因。 第三，廉才能保证行孝。一个人在古代中国能为官，已经是有出息有成就的人，但是权力是一种机遇也是-种风险，如果-个官员不能正确处理义利关系，在财利与权力面前不能保持 清醒的头脑，既要当官又要谋财，那势必就会成为一名贪官，轻则被贬，重则受刑甚至丢命。这样肯疋不能顾及父母之养，而且辱没家门家风，而成为不孝之逆子。因此，廉洁，不仅能保证官员长守富贵，-生平安，而且还能紐官员行孝，制“大料亲，其次不辱”。 孝与廉在中国古代虽有上述_致与相互支持之处，但

4、它毕竟是属于处理家庭私人关系与国家政治关系的两种不同道德，而且其道德主体也是两种人伦角色印孝子与廉吏，或者说前者是 对为人丁者的要求，后者是对为人臣或拥有一定公众权利的人的要求。在中国古代两者的统一性之所以被看重，是因为社会是-种家国同构的社会结构。在汉代实现以孝治天下的国策，孝被全面泛化，肖作-切道德的代名词，似乎有了孝，人就会有-切道德。不可否认，这种思维在中国古代有一定的合理性和客观性。 但是，孝与廉毕竟是两种不同领域的道德，本身是有差异的。随着家国一体的传统社会结构的解体，公民社会的形成，随着传统文化与孝道影响的衰落，随着现代社会私人领域与公共领域的日益区隔，我们更要充分看孝与廉差异和

5、不同，在继承优秀传统道德资源时，既要充分肯定又不要盲目夸大孝文化在加强干部廉政与廉德建设中的作用。以为只要干部能孝其亲就必然会廉洁奉公，这种想法是简单化的，缺乏深入分析的。(选自光明日报2013年1月21曰，有删节）1、下列对于孝与廉关系的理解，不正确的一项是(3分）（）A.孝是廉德的基础，在孝德泛化的社会条件下，人们通常认为有孝德就必然有廉德。B.廉能保证行孝，具备廉德能保证官员长守富贵；反之则有可能辱没父母亲祖和门风家。C.孝可以使人产生清廉为官的责任意识，使人们在为官的过程中都会自觉遵守清勤慎德的为官道德。D.孝与廉在中国古代是相互支持的关系，但毕竟是两种不同领域的道漶，本身是有差异的。

6、2、下列理解和分析，符合原文意思的一项是（3分）（）A.孝与廉是中国传统道德的两个德德,是分别处理国家关系与家庭家族关系的两种不同道德。B.廉是官员克己奉公、廉洁不贪的道德义务与品德，这种廉德促成了对父母农祖的责任感。C.在中国古代，一个人能为官就己经是有成就的人，就一定能够光宗耀祖，也是孝亲的表现。D.有的人认为官员只要能孝顺父母就一定会廉洁奉公，这种想法夸大了孝文化的作用。3、根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是分）（)A.中国古代孝德泛化的社会条件下，孝被认为是为人第一德，一个人在家能孝亲，在朝必能忠君。B.中国古代那些廉吏一生清廉为官，不做贪赃枉法之事，是因为他们担心受牢狱之灾而

7、辱没先祖。C.古代中酣会是一种家国同构的社会结构，所以在中国古代更看重孝与廉这两者的统一性。 D.中国古代的孝文化作为优秀传统的道德资源，对当前加强干部廉政与廉德建设可以发挥一定的作用。 (二）文学类文本阅读（本题共3小题，14分） 阅读下面的文字，完成4-6题。和为贵张孟志 小小的弈寨以弈风之盛而闻名，男女老幼皆善棋道，并多出弈林高手。有一年战乱，一位大胡子标爷率重兵包围了 寨子，却只是围而不打。这位标爷起事前、也是位弈林髙手，曾怀摘一张棋枰坪杀遍天下棋士，所向披靡，唯独没能与这里的高手过招儿，棋愿未了。 几天过后，标爷差人贴出告示来。告示上说既然到了天下闻名的弈寨，万事俱须服从棋理，杀人也

8、要杀出章法。明日起，标爷要亲自与小寨对弈，胜者活命败者祭刀。 标爷棋艺精湛，名不虚传。第一天来了三位髙手，不到-个时辰，已有两位被拖出去砍了。小寨浸淫在一片腥风血雨之中。 第三位却是一翩翩少年，标爷见他年轻，便鄙夷地说：“还需再战吗?刚才两盘棋你都看见了，老的尚且不行，况一少年乎?弈寨闻名于棋坛，其实亦不过尔尔，欺世盗名罢了。” 少年略略一笑，露出皓齿，说：“未必。” 标爷见少年不卑不亢，毫无惧色，心中很有些诧异.不知怎的动了恻隐之心，说：“孩子 、你还未长大，不知道天有多髙地有多厚.今天你若主动认输，我可以给你留条生路。”哪知少 年并不理会，手指棋盘道：“你开棋吧。” 标爷道：“开棋你可就没

9、有机会了。” 少年道：“投降容易战死却不容易，机会难得，为何错过?” 标爷诧异：“你小小年纪乳臭未干，难道就不怕死?” 少年只是微微一笑，答非所问道：“我有一个条件 “什么条件?” 年轻人手指棋盘：“下了棋再说 第一盘，少年与标爷大战两个时辰，对杀激烈，精彩纷呈.虽下成和棋，却使标爷震惊不小。第二盘，年轻人妙招频出，步步紧逼。标爷以守为攻，亦是招架有术，显示出非凡的功力。最终战成炮士难胜单炮的和局。 第、第三盘，再和棋算你赢。”标爷一边飞快地码棋，一边恶狠狠地自语道：“我杀了半辈子棋，还从来没有人与我杀满三盘，他妈的你小子能逼和我两盘!”他说这话的时候眼珠子几乎出来，血红血红。 第三盘摆上。这

10、一盘只下到半个时辰，少年就忽然不动了。标爷瞪眼催道：“你为何不走棋？”“少年笑道：“又和了棋？”标爷细看棋势，诧异道：“和?我攻势初成，和从何来?”少年说： 十步以后准和无疑。” 标爷不服，就催他行棋。 整整十步之后，果然战成和棋。 标爷叹服不已！ 夫弈者，看五步即为高手，而眼前的少年居然能看出两个五步！ “你贏了，我的棋力远不如你！标爷由衷费佩道：“可是我想问你，你的棋力如此高深，胜我当如囊中取物一般，为何二盘皆和，却不贏我?”“我不赢棋，我赢你的心棋？”少年仍正襟危坐，侃侃而谈，“输贏本乃弈家之常，赢一盘棋不易，却未必能使对方心服。所谓心服口服才是服，能赢其心者，虽和犹赢也，是故下弈贏棋，

11、上弈赢心。这三盘虽然都是和棋，是因为我都让着儿于你，信吗?” 标爷面赤，楞了片刻由衷叹道：“我信!可是，可是我功力肤浅，还请明示一二棋？” 于是少年逐一复盘，演示如飞。一一指出每盘让在哪步。标爷目瞪口呆，面色腊黄，气得胸前黑毛毂觫不止。正待发作，又听少年说道：“弈境界有三，最下一等是杀。这种人能力低下，只以屠戮为快，棋风狰狞，根本不识弈道为何物也。第二种境界是将。将，一赢胜百子，一输丢全盘，以置对方死地为快.岂不知这种快乐也只是很肤浅的快乐。乐到极处便生悲，有赢必有输，有胜就有败。这一等，还是不足取。所以为棋之道的最高境界便是求和。和棋，须得宽严相济，攻守得当。把玩局势于股掌之间，此为弈道之上

12、品。古人有言，和为贵也。 一席话，标爷折服不已：“你赢了我的棋，更赢了我的心，敬佩之至！弈前你说有个条件请尽快讲来，只要在下能够办到，定当万死不辞！” “我的条件已在棋中，”少年说道，“标爷乃性情中人，何须多言乎？”标爷若有所思，忽然眼前一亮，恍然大悟道： “高！实在是高！寓深意于棋中，令人叹为观止！ 你小小年纪，棋到这般境界，真羞煞我也！” 第二天，标爷拔营起寨，向寨子深鞠躬，离去。(选自中国年度最佳小小说)4、下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（）（）（4 分) 标爷对弈围而不打，主要是因为和这里的高手对弈的棋愿未了，小说这样写是想表现他所谓杀人服从棋理的荒唐做法。在和少年下第

13、三盘棋时，标爷恶狠狠自语，眼睛血红,表现出他想用面上的凶恶来遮掩内心的惧怕和自认难以战胜对手的心理。C.少尿到最后也没有说他所提的条件是什么，而含蓄委婉地说标爷是性情中人，无须多言。这样写，目的是为了和前文形成很好的照应。D.标爷与少年连弈三盘，不分胜负，以“和”告终，都是因为少年有心想让。标爷第二天拔营起寨，他已经知道自己不是那个少年的对手。E.小说讲述了标爷和少年弈棋的传奇故事,弈棋过程写得惊心动魄，扣人心弦。棋道亦人道，“和为贵”是小说所要张扬的精神。5、标爷与少年对弈前后及整个过程中，主要有哪些心理变化?请简要分析。(4分）答：6、小说中少年棋手形象鲜活，请对这个人物形象作简要分析。(

14、6分）答：二、古代诗文阅读（31分）(一）文言文阅读（本题共4小题，16分） 阅读下面的文字，完成7-10题 党进，朔州马邑人。幼事魏帅杜重威重威爱其淳谨及壮犹令与姬妾杂侍重威败进以膂力隶军伍周广顺初补散指挥使累迁铁骑都虞候宋初，转本军都校、领钦州刺史，迁马步军副都军头、领虔州团练使，改虎捷右厢都指挥使、领睦州防御使。乾德初，改龙捷左厢都虞候、领利州观察使。后四年，权步军。杜审琼卒，命进代领其务。 开宝元年，将征太原，以进将河东行营前军。开宝二年，太祖师临晋阳，置砦四面，命进主其东偏。师未成列，太原骁将杨业领突骑数百来犯，进奋身从数人逐业；业急入隍中，会援兵至，缘缒入城获免。上激赏之。六年，改

15、侍卫马军都指挥使、领镇安军节度。九年，又命将河东行营兵征太原，入其境，败太原军于城北。太祖崩，召还。太平兴国二年，出为忠武军节度。在镇岁余，一日自外归，有大蛇卧榻上寝衣中，进怒，烹食之。遇疾卒，年五十一，赠侍中。 进出戎行，形貌魁岸，居常恂恂，每擐甲胄，毛发皆竖。先是，禁中军校，自都虞候已上，悉书所掌兵数于梃上，如笏记焉。太祖一日问进所掌几何，进不识字，举梃以示于上曰：“尽在是矣。”上以其朴直，益厚之。尝受诏巡京师，闻里间有畜养禽兽者，见必取而纵之，骂曰：“买肉不将供父母，反以饲禽兽乎！”太宗尝令亲吏臂鹰雏于市，进亟欲放之，吏曰：“此晋王鹰也。”进乃戒之曰：“汝谨养视。”小民传以为笑，其变诈又

16、如此。杜重威子孙有贫困者，进分月俸给之，士大夫或有愧焉。 （节选自宋史列传，有删改）7、下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（2分）（）A.幼事魏帅杜重威/重威爱其淳谨/及壮/犹令与姬妾杂侍/重威败进以膂力隶军伍/B.幼事魏帅杜重威/重威爱其淳谨/及壮/犹令与姬妾杂侍/重威败/进以膂力隶军伍/C.幼事魏帅杜重威/重威爱其淳谨及壮/犹令与姬妾杂侍/重威败/进以膂力/隶军伍/D.幼事魏帅杜重威/重威爱其淳谨及壮/犹令与姬妾杂侍/重威败进/以膂力/隶军伍/8、下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（2分）（）A.团练使，全名团练守捉使，是负责一方或一州军事的官职，地位要低于节度使。

17、B.行营，可指皇帝出巡临时建立的驻跸处所，也吋指出征时的军营.文中指后者。C.笏，指古代大臣上朝时拿着的手板.其作用是记录上奏君王的话或君王的旨意。D.士大夫，在我国I古代专指那些具有一定声望、地位的在任或者已经卸任的官员。9、下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（2分）（）A.党进临危不乱，作战勇敢。在遭到骁将杨业突袭时，党进率人奋身抵抗并获得了胜利。 B.党进个性鲜明，质朴直率。回答皇帝问题时，他不拘礼节，直接举起梃让皇帝自己看。C.党进善于机变，见风使舵。当得知是晋王的幼鹰时，他立马转变话风，叮嘱官吏要照顾好。D.党进很讲情义，知恩必报。在重威失败后，党进用自己的月俸接济着重威

18、的贫苦子孙。10把文中画横线的句子翮译成现代汉语。（10分）(1)业急入隍中，会援兵至.缘缒入城获免。 (2)进出戎行，形貌魁岸，居常恂恂，每擐甲商，毛发皆竖。 (二）古代诗歌阅读（本题共2小题，10分） 阅读下面这首元曲，完成11-12题。水仙子夜雨 徐再思 声梧叶一声秋，一点芭蕉一点愁，三更归梦三更后。落灯花棋未收，叹新丰孤馆人留。枕上十年事，江南二老忧，都到心头。【注】徐再思，元代散曲作家，只做过“嘉兴路吏”，创作此曲时，他旅寄江湖，已十年不归。 灯花：油灯结成花形的余烬。新丰孤馆：新唐书马周传记载唐初中书令马周未发迹时，贿居新丰，备受店主冷落。二老:指年老的双亲。11、下列理解和分析，

19、不正确的两项是（）（分）诗歌开篇“一声梧叶一声秋，一点芭蕉一点愁”两句承接诗题，从正面来写雨，A.用梧叶和巴蕉在雨中的声响来写出秋雨的淅淅沥沥，渲染了一种悲凉、寂寥的氛围。B.“落灯花棋未收”写诗人梦中梦到景象。梦中看到身在家乡时桌上一盏残灯，灯前凌乱的棋局，因内心愁苦而未下完。C.“叹新丰孤馆人留”，作者联想到唐初大臣马周的遭遇。马周年轻时，生活浪倒，外出时曾宿新丰旅舍店主人见他贫穷，供应其他客商饭食，独不招待他，马周命酒一斗八升，悠然独酌。这里暗示了诗人百无聊赖、较冷落，抒发了对穷愁潦倒生活的不满以及长期奔波在旅途颠沛流离、孤独凄凉之苦。D.最后三句“枕上十年事，江南二老忧，都到心头”，诗

20、人用了传统诗词中从对方落笔的手法(虚写)，不写自己如何思念双亲，而写二老为游子担心，使文意更加婉曲，“都到心头”，四字戛然而止，含无限愤慨，令人回味无穷。本小令为羁旅思乡题材，抒发了作者在外思念家乡和对自己聊到寂寞的际遇倍感无奈的情怀。12、此曲表达了作者怎样的感情？简要分析。 (6分）答： (三）名篇名句默写。（本题每空1分，共5分）13、补写出下列句子中的空缺部分。（1）在劝学中，作者以蚯蚓为例，论证了为学必须锲而不舍，坚持不懈，然后使用了与之相反的例证是： ， , _。（2）过秦论中，作者将陈涉与九国进行多角度对比，其中表达在武器装备上方面对比的句子是： ， 。三、语言文字运用（共2小题

21、，6分）14、下列各句中加点成语的使用，全都不正确的一项是（3分）（）滚滚长江，滔滔黄河浪，翻卷起中国历史上多少为争夺权力而相互杀戮、茹毛饮血的残酷故事。五四时期，革命青年为救亡图存，振兴中华奔走呼号，奋不顾身，表现出高尚的爱国情操和不屈的斗争精神。足坛反赌扫黑接近尾声，对于涉嫌行贿的俱乐部是否会受到处罚，足协一位官员的表态似是而非：“切要等审判结束后才有结果。”由湖北艺术家主创的民族舞蹈追爱以优美动听的歌声和杂技化的舞蹈动作，完整地演绎了少数民族的婚俗，既风情万种，又妙趣横生、惊险不断，迷醉了不少观众。在微博等网络舆论大力监督下，在有关部门的周密调査下，“表哥”“房叔”等人光鲜外表下掩藏的腐

22、败本质被暴露得淋漓尽致。布冯停球时把球“停” 出了底线，正是这不可理喻的低级失误葬送了尤文图误斯队的胜利。A. B. C. D.15、下列各句中，没有语病的一项是（3分）( )A.日本在野党强烈指责财务大臣“口无遮拦”、公开谈及政府去年入市干预日元具体汇率的行为是极不负责任的。B.我突然记起黄发垂髫初懂事理的时候，母亲告诫我的一句话：早起的鸟儿有食吃。C.I979年6月，中方正式向日方提出共同开发钓龟岛附近资源的设想，首次公开表明了中 方愿以“搁置争议，共同开发”模式解决同周边邻国领土和海洋权益争端的立场。D.不仅旅游泉区的广告宣传起着为景区扩大知名度的作用，更是城市文化的一部分，那些没有底线

23、的炒作不仅起不到宣传作用，反而会污染了大众的视听。四、写作（40分）16、阅读下面这首小诗，根据要求作文。 世界上有很多种墙/有的撑起一片屋檐/有的让人景仰/有的意味神圣/有的叫人观光/有的是历史疤痕/有的是一柄刀剑/有的根本就不存在/却砌在人们心上 请结合诗意，以“墙”为标题写一篇文章。可以讲述故事，抒发情感，也可以发表见解。 【要求】角度自选，立意自定。除诗歌外，文体不限。不少于800字。不得抄袭。高一下学期第一次月考语文试题答案1、【答案】C（解析：C项“使人们在为官的过程中都会自觉遵守清勤慎德的为官道德”说法过于绝对。）2、【答案】D（解析：A项“国家关系”与“家庭家族关系”顺序颠倒。

24、B项应是“孝道责任感促成廉德”。C项“一定能够光宗耀祖”说法绝对，还要看他能不能正确处理义利关系。）3、【答案】B（解析：B项“是因为他们担心”强加因果。）4、【答案】EA （选E得3分，选A的2分，选C得1分；选B、D不得分。） 【解析】B项两处错误，标爷恶狠狠地自语是在码棋时而不是下棋，并且从“我攻势初成，和从而来？”可以看出他此时并未认为少年难以战胜；D项，拔营起寨是因为悟出了“和为贵”的道理。C项，这样写的目的还为了展现少年巧退围敌的高妙以及给对方留余地的睿智。5、【参考答案】由于连胜两人，标爷初见少年时充满鄙夷；见少年沉着无惧，有礼有节，异常诧异，心生恻隐；一、二盘和棋后，感受到少年

25、的棋力非同小可，内心震惊甚至有些难以置信；第三盘如少年所言又是和棋，心中叹服不已，对少年的高深棋力由衷敬佩；听少年解释完“三盘皆和”的原因以及“弈的境界”，内心彻底折服；对少年的棋艺和人品敬佩之至，最终羞愧地离去。(理清心理变化过程，答出四点即可，每点1分，横线处为关键词。)6.【参考答案】观点一：以“和为贵”为题目，深化了主题内涵。通过特定环境下少年与标爷对弈三盘和棋、巧退围兵的故事，表现了少年智勇双全，冒死化解弈寨危难的高尚品德。少年对棋道境界的阐释，揭示了下棋之道与为人之道皆以和谐为贵的共性特征。进一步彰显和拓宽了深刻的内涵。无论何时何地，何人何事，“和为贵”的传统精神都有着强大生命力和

26、社会价值。 观点二：在人物塑造方面，以“和为贵”为题目，使读者对少年及标爷都留下了非常深刻的印象。少年弈棋，成竹在胸，三盘过后，道出“和为贵”的真谛，少年知行合一，体现出少年的智慧及高尚人品。标爷经少年循循善诱，最终受到感化，前后言行形成鲜明对照，反映出标爷性格变化的过程，也写出标爷未泯的良知。观点三：在情节结构方面，以“和为贵”为题目，体现出小说曲折的情节和宛然有序的结构。小说淡化时代背景，浓墨重彩描写了两人下棋的过程，标爷最终被少年的棋艺、棋德折服。小说步步设伏，设置悬念，引人入胜，最后揭示出“和为贵”的道理。小说开篇渲染的紧张气氛与“和为贵”形成鲜明的对照，给人启发，令人回味无穷。（表明

27、观点2分，具体分析4分）7.【答案】B【解析】原文标点：幼给事魏帅杜重威，重威爱其淳谨，及壮，犹令与姬妾杂侍。重威败，进以膂力隶军伍。8.【答案】D 【解析】士大夫在我国古代是对在社会上具有声望、地位的知识分子和官吏的统称。9.【答案】B【解析】“不拘礼节”不正确，党进之所以举梃让皇帝自己看，是因为他自己不识字，而并非不拘礼节，况且“举”的动作也说明他注意了礼节。10.（1）杨业急忙跑进护城壕中，恰逢援兵到达，攀援绳索进入城中才免于一死。 （得分点：“会”“缘”“缒”各1分，句意2分）（2）党进出身军伍，相貌魁伟，平常总是小心谨慎，每次穿上盔甲，毛发都竖了起来。 （得分点：“戎行”“恂恂”“擐

28、”各1分，句意2分）11、【答案】A B （选A得3分，选C得2分） 【解析】A项“从正面来写雨”错。应从侧面写雨，未正面写雨的形态特征，而借助其他意向来写。 B项 “诗人梦中梦到的景象”错。写归梦忽醒，回到了独宿客舍的现实情景。梦醒后，首先看到一盏残灯，由灯光看到凌乱的棋局，由棋局而想到自己的处境。残棋未收，灯花已落，从侧面刻画思乡者梦前以棋解闷，梦后独对孤灯百无聊赖的神态。12、【参考答案】羁旅客思之愁。秋夜，听一声声雨打“梧桐”、“芭蕉”， 午夜梦回，再难入眠，只见得床头几上一盏残灯，一局残棋，残棋未收，灯花已落。而这一切都是在“孤馆”，表达出作者浓浓的羁旅客思之愁。思乡怀亲之意。十年羁

29、旅的孤苦，故乡二老十年的牵挂担忧，一齐涌上心头！作者不写自己如何思念故乡，思念亲人，而以年迈双亲的忧思烘托出更加浓烈的思乡怀亲之情。漂泊的孤苦、失意惆怅。从“枕上十年事”揣测作者十年在外奔波，潦倒他乡却万事无成的失意惆怅。（每点2分，感情1分，分析1分） 13.（1）蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也。（2） 锄櫌棘矜，非銛于钩戟长铩也。14.【答案】B（解析：茹毛饮血：指原始人不懂得用火，捕到禽兽就连毛带血生吃。比喻处在未开化状态。奔走呼号：一面奔跑，一面呼唤。形容处于困境而求援。似是而非：指好像对，实际上并不对。风情万种：流露出来的男女相爱的感情非常多，多用于女性，但男性也有。淋漓尽致：形容文章或讲话表达得详尽彻底、发挥充分；也形容暴露得很彻底。不可理喻：没法跟他讲道理，形容蛮横或固执。此处应用“不可思议”。）15.【答案】C（解析：A项，这句话有两种理解，一是日本在野党的指责是极不负责任的，一是财务大臣的行为是极不负责任的。B项，“黄发垂髫”包括了小孩和老人，与“初懂事理”相矛盾。D项，关联词语位置不当，“不仅”应该放在“起着”前面。16.略