基于认知学徒制的虚拟学习情境设计与开发硕士学位论文.docx

1、基于认知学徒制的虚拟学习情境设计与开发硕士学位论文单位代码10445学号2009023146分类号G434学习方式全日制教育硕士学位论文论 文 题 目 基于认知学徒制的虚拟学习情境设计与开发 学科专业名称现代教育技术申请人姓名指 导 教 师论文提交时间 独 创 声 明本人声明所呈交的学位论文是本人在导师指导下进行的研究工作及取得的研究成果。据我所知，除了文中特别加以标注和致谢的地方外，论文中不包含其他人已经发表或撰写过的研究成果，也不包含为获得 （注：如没有其他需要特别声明的，本栏可空）或其他教育机构的学位或证书使用过的材料。与我一同工作的同志对本研究所做的任何贡献均已在论文中作了明确的说明并

2、表示谢意。矚慫润厲钐瘗睞枥庑赖。学位论文作者签名： 导师签字：学位论文版权使用授权书本学位论文作者完全了解 学校 有关保留、使用学位论文的规定，有权保留并向国家有关部门或机构送交论文的复印件和磁盘，允许论文被查阅和借阅。本人授权 学校 可以将学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索，可以采用影印、缩印或扫描等复制手段保存、汇编学位论文。（保密的学位论文在解密后适用本授权书）聞創沟燴鐺險爱氇谴净。学位论文作者签名： 导师签字：签字日期： 年 月 日 签字日期： 年 月 日毕业设计（论文）原创性声明和使用授权说明原创性声明本人郑重承诺：所呈交的毕业设计（论文），是我个人在指导教师的指导下进行

3、的研究工作及取得的成果。尽我所知，除文中特别加以标注和致谢的地方外，不包含其他人或组织已经发表或公布过的研究成果，也不包含我为获得 及其它教育机构的学位或学历而使用过的材料。对本研究提供过帮助和做出过贡献的个人或集体，均已在文中作了明确的说明并表示了谢意。残骛楼諍锩瀨濟溆塹籟。作 者 签 名： 日 期： 指导教师签名： 日期： 使用授权说明本人完全了解 大学关于收集、保存、使用毕业设计（论文）的规定，即：按照学校要求提交毕业设计（论文）的印刷本和电子版本；学校有权保存毕业设计（论文）的印刷本和电子版，并提供目录检索与阅览服务；学校可以采用影印、缩印、数字化或其它复制手段保存论文；在不以赢利为目

4、的前提下，学校可以公布论文的部分或全部内容。酽锕极額閉镇桧猪訣锥。作者签名： 日 期： 学位论文原创性声明本人郑重声明：所呈交的论文是本人在导师的指导下独立进行研究所取得的研究成果。除了文中特别加以标注引用的内容外，本论文不包含任何其他个人或集体已经发表或撰写的成果作品。对本文的研究做出重要贡献的个人和集体，均已在文中以明确方式标明。本人完全意识到本声明的法律后果由本人承担。彈贸摄尔霁毙攬砖卤庑。作者签名： 日期： 年 月 日学位论文版权使用授权书本学位论文作者完全了解学校有关保留、使用学位论文的规定，同意学校保留并向国家有关部门或机构送交论文的复印件和电子版，允许论文被查阅和借阅。本人授权

5、大学可以将本学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索，可以采用影印、缩印或扫描等复制手段保存和汇编本学位论文。謀荞抟箧飆鐸怼类蒋薔。涉密论文按学校规定处理。作者签名： 日期： 年 月 日导师签名： 日期： 年 月 日致 谢时间飞逝，大学的学习生活很快就要过去，在这四年的学习生活中，收获了很多，而这些成绩的取得是和一直关心帮助我的人分不开的。厦礴恳蹒骈時盡继價骚。首先非常感谢学校开设这个课题，为本人日后从事计算机方面的工作提供了经验，奠定了基础。本次毕业设计大概持续了半年，现在终于到结尾了。本次毕业设计是对我大学四年学习下来最好的检验。经过这次毕业设计，我的能力有了很大的提高，比如操作能力

6、、分析问题的能力、合作精神、严谨的工作作风等方方面面都有很大的进步。这期间凝聚了很多人的心血，在此我表示由衷的感谢。没有他们的帮助，我将无法顺利完成这次设计。茕桢广鳓鯡选块网羈泪。首先，我要特别感谢我的知道郭谦功老师对我的悉心指导，在我的论文书写及设计过程中给了我大量的帮助和指导，为我理清了设计思路和操作方法，并对我所做的课题提出了有效的改进方案。郭谦功老师渊博的知识、严谨的作风和诲人不倦的态度给我留下了深刻的印象。从他身上，我学到了许多能受益终生的东西。再次对周巍老师表示衷心的感谢。鹅娅尽損鹌惨歷茏鴛賴。其次，我要感谢大学四年中所有的任课老师和辅导员在学习期间对我的严格要求，感谢他们对我学习

7、上和生活上的帮助，使我了解了许多专业知识和为人的道理，能够在今后的生活道路上有继续奋斗的力量。籟丛妈羥为贍偾蛏练淨。另外，我还要感谢大学四年和我一起走过的同学朋友对我的关心与支持，与他们一起学习、生活，让我在大学期间生活的很充实，给我留下了很多难忘的回忆。預頌圣鉉儐歲龈讶骅籴。最后，我要感谢我的父母对我的关系和理解，如果没有他们在我的学习生涯中的无私奉献和默默支持，我将无法顺利完成今天的学业。渗釤呛俨匀谔鱉调硯錦。致 谢四年的大学生活就快走入尾声，我们的校园生活就要划上句号，心中是无尽的难舍与眷恋。从这里走出，对我的人生来说，将是踏上一个新的征程，要把所学的知识应用到实际工作中去。铙誅卧泻噦圣

8、骋贶頂廡。回首四年，取得了些许成绩，生活中有快乐也有艰辛。感谢老师四年来对我孜孜不倦的教诲，对我成长的关心和爱护。擁締凤袜备訊顎轮烂蔷。学友情深，情同兄妹。四年的风风雨雨，我们一同走过，充满着关爱，给我留下了值得珍藏的最美好的记忆。在我的十几年求学历程里，离不开父母的鼓励和支持，是他们辛勤的劳作，无私的付出，为我创造良好的学习条件，我才能顺利完成完成学业，感激他们一直以来对我的抚养与培育。贓熱俣阃歲匱阊邺镓騷。最后，我要特别感谢我的导师赵达睿老师、和研究生助教熊伟丽老师。是他们在我毕业的最后关头给了我们巨大的帮助与鼓励，给了我很多解决问题的思路，在此表示衷心的感激。老师们认真负责的工作态度，严

9、谨的治学精神和深厚的理论水平都使我收益匪浅。他无论在理论上还是在实践中，都给与我很大的帮助，使我得到不少的提高这对于我以后的工作和学习都有一种巨大的帮助，感谢他耐心的辅导。在论文的撰写过程中老师们给予我很大的帮助，帮助解决了不少的难点，使得论文能够及时完成，这里一并表示真诚的感谢。坛摶乡囂忏蒌鍥铃氈淚。学位论文原创性声明 本人郑重声明：所呈交的学位论文，是本人在导师的指导下进行的研究工作所取得的成果。尽我所知，除文中已经特别注明引用的内容和致谢的地方外，本论文不包含任何其他个人或集体已经发表或撰写过的研究成果。对本文的研究做出重要贡献的个人和集体，均已在文中以明确方式注明并表示感谢。本人完全意

10、识到本声明的法律结果由本人承担。蜡變黲癟報伥铉锚鈰赘。学位论文作者（本人签名）： 年 月 日買鲷鴯譖昙膚遙闫撷凄。学位论文出版授权书本人及导师完全同意中国博士学位论文全文数据库出版章程、中国优秀硕士学位论文全文数据库出版章程(以下简称“章程”)，愿意将本人的学位论文提交“中国学术期刊（光盘版）电子杂志社”在中国博士学位论文全文数据库、中国优秀硕士学位论文全文数据库中全文发表和以电子、网络形式公开出版，并同意编入CNKI中国知识资源总库，在中国博硕士学位论文评价数据库中使用和在互联网上传播，同意按“章程”规定享受相关权益。綾镝鯛駕櫬鹕踪韦辚糴。论文密级：公开 保密（_年_月至_年_月）(保密的学

11、位论文在解密后应遵守此协议)作者签名：_ 导师签名：_年_月_日 _年_月_日驅踬髏彦浃绥譎饴憂锦。独 创 声 明本人郑重声明：所呈交的毕业设计(论文)，是本人在指导老师的指导下，独立进行研究工作所取得的成果，成果不存在知识产权争议。尽我所知，除文中已经注明引用的内容外，本设计（论文）不含任何其他个人或集体已经发表或撰写过的作品成果。对本文的研究做出重要贡献的个人和集体均已在文中以明确方式标明。猫虿驢绘燈鮒诛髅貺庑。本声明的法律后果由本人承担。 作者签名: 二一年九月二十日毕业设计（论文）使用授权声明本人完全了解滨州学院关于收集、保存、使用毕业设计（论文）的规定。本人愿意按照学校要求提交学位论

12、文的印刷本和电子版，同意学校保存学位论文的印刷本和电子版，或采用影印、数字化或其它复制手段保存设计（论文）；同意学校在不以营利为目的的前提下，建立目录检索与阅览服务系统，公布设计（论文）的部分或全部内容，允许他人依法合理使用。锹籁饗迳琐筆襖鸥娅薔。（保密论文在解密后遵守此规定）作者签名: 二一年九月二十日致 谢时间飞逝，大学的学习生活很快就要过去，在这四年的学习生活中，收获了很多，而这些成绩的取得是和一直关心帮助我的人分不开的。構氽頑黉碩饨荠龈话骛。首先非常感谢学校开设这个课题，为本人日后从事计算机方面的工作提供了经验，奠定了基础。本次毕业设计大概持续了半年，现在终于到结尾了。本次毕业设计是对

13、我大学四年学习下来最好的检验。经过这次毕业设计，我的能力有了很大的提高，比如操作能力、分析问题的能力、合作精神、严谨的工作作风等方方面面都有很大的进步。这期间凝聚了很多人的心血，在此我表示由衷的感谢。没有他们的帮助，我将无法顺利完成这次设计。輒峄陽檉簖疖網儂號泶。首先，我要特别感谢我的知道郭谦功老师对我的悉心指导，在我的论文书写及设计过程中给了我大量的帮助和指导，为我理清了设计思路和操作方法，并对我所做的课题提出了有效的改进方案。郭谦功老师渊博的知识、严谨的作风和诲人不倦的态度给我留下了深刻的印象。从他身上，我学到了许多能受益终生的东西。再次对周巍老师表示衷心的感谢。尧侧閆繭絳闕绚勵蜆贅。其次

14、，我要感谢大学四年中所有的任课老师和辅导员在学习期间对我的严格要求，感谢他们对我学习上和生活上的帮助，使我了解了许多专业知识和为人的道理，能够在今后的生活道路上有继续奋斗的力量。识饒鎂錕缢灩筧嚌俨淒。另外，我还要感谢大学四年和我一起走过的同学朋友对我的关心与支持，与他们一起学习、生活，让我在大学期间生活的很充实，给我留下了很多难忘的回忆。凍鈹鋨劳臘锴痫婦胫籴。最后，我要感谢我的父母对我的关系和理解，如果没有他们在我的学习生涯中的无私奉献和默默支持，我将无法顺利完成今天的学业。恥諤銪灭萦欢煬鞏鹜錦。四年的大学生活就快走入尾声，我们的校园生活就要划上句号，心中是无尽的难舍与眷恋。从这里走出，对我的

15、人生来说，将是踏上一个新的征程，要把所学的知识应用到实际工作中去。鯊腎鑰诎褳鉀沩懼統庫。回首四年，取得了些许成绩，生活中有快乐也有艰辛。感谢老师四年来对我孜孜不倦的教诲，对我成长的关心和爱护。硕癘鄴颃诌攆檸攜驤蔹。学友情深，情同兄妹。四年的风风雨雨，我们一同走过，充满着关爱，给我留下了值得珍藏的最美好的记忆。在我的十几年求学历程里，离不开父母的鼓励和支持，是他们辛勤的劳作，无私的付出，为我创造良好的学习条件，我才能顺利完成完成学业，感激他们一直以来对我的抚养与培育。阌擻輳嬪諫迁择楨秘騖。最后，我要特别感谢我的导师赵达睿老师、和研究生助教熊伟丽老师。是他们在我毕业的最后关头给了我们巨大的帮助与鼓

16、励，给了我很多解决问题的思路，在此表示衷心的感激。老师们认真负责的工作态度，严谨的治学精神和深厚的理论水平都使我收益匪浅。他无论在理论上还是在实践中，都给与我很大的帮助，使我得到不少的提高这对于我以后的工作和学习都有一种巨大的帮助，感谢他耐心的辅导。在论文的撰写过程中老师们给予我很大的帮助，帮助解决了不少的难点，使得论文能够及时完成，这里一并表示真诚的感谢。氬嚕躑竄贸恳彈瀘颔澩。指导教师评阅书指导教师评价：一、撰写（设计）过程1、学生在论文（设计）过程中的治学态度、工作精神 优 良 中 及格 不及格2、学生掌握专业知识、技能的扎实程度 优 良 中 及格 不及格3、学生综合运用所学知识和专业技能

17、分析和解决问题的能力 优 良 中 及格 不及格4、研究方法的科学性；技术线路的可行性；设计方案的合理性 优 良 中 及格 不及格5、完成毕业论文（设计）期间的出勤情况 优 良 中 及格 不及格二、论文（设计）质量1、论文（设计）的整体结构是否符合撰写规范？ 优 良 中 及格 不及格2、是否完成指定的论文（设计）任务（包括装订及附件）？ 优 良 中 及格 不及格三、论文（设计）水平1、论文（设计）的理论意义或对解决实际问题的指导意义 优 良 中 及格 不及格2、论文的观念是否有新意？设计是否有创意？ 优 良 中 及格 不及格3、论文（设计说明书）所体现的整体水平 优 良 中 及格 不及格建议成绩

18、： 优 良 中 及格 不及格（在所选等级前的内画“”）指导教师： （签名） 单位： （盖章）年 月 日评阅教师评阅书评阅教师评价：一、论文（设计）质量1、论文（设计）的整体结构是否符合撰写规范？ 优 良 中 及格 不及格2、是否完成指定的论文（设计）任务（包括装订及附件）？ 优 良 中 及格 不及格二、论文（设计）水平1、论文（设计）的理论意义或对解决实际问题的指导意义 优 良 中 及格 不及格2、论文的观念是否有新意？设计是否有创意？ 优 良 中 及格 不及格3、论文（设计说明书）所体现的整体水平 优 良 中 及格 不及格建议成绩： 优 良 中 及格 不及格（在所选等级前的内画“”）评阅教师

19、： （签名） 单位： （盖章）年 月 日教研室（或答辩小组）及教学系意见教研室（或答辩小组）评价：一、答辩过程1、毕业论文（设计）的基本要点和见解的叙述情况 优 良 中 及格 不及格2、对答辩问题的反应、理解、表达情况 优 良 中 及格 不及格3、学生答辩过程中的精神状态 优 良 中 及格 不及格二、论文（设计）质量1、论文（设计）的整体结构是否符合撰写规范？ 优 良 中 及格 不及格2、是否完成指定的论文（设计）任务（包括装订及附件）？ 优 良 中 及格 不及格三、论文（设计）水平1、论文（设计）的理论意义或对解决实际问题的指导意义 优 良 中 及格 不及格2、论文的观念是否有新意？设计是否

20、有创意？ 优 良 中 及格 不及格3、论文（设计说明书）所体现的整体水平 优 良 中 及格 不及格评定成绩： 优 良 中 及格 不及格（在所选等级前的内画“”）教研室主任（或答辩小组组长）： （签名）年 月 日教学系意见：系主任： （签名）年 月 日基于认知学徒制的虚拟学习情境设计与开发摘 要20世纪90年代，柯林斯(Allan Collins)和布朗 (John Seely Brown)等学者提出了认知学徒制理论。认知学徒制是教育研究转型中出现的一种具有开拓意义的教育理论，在学科教学、师资培训、远程教育、职业教育等各领域有着广泛的应用，是一个能有效改进传统教育弊端的教学模式。但其也存在一些固

21、有的缺点，如教学情境的创建受到诸多因素的影响。榿贰轲誊壟该槛鲻垲赛。虚拟现实技术是一门新兴的技术类学科，在教育教学中有着广泛的应用。由于其本身固有的特点，使其能创造逼真的学习场景，为学习者提供与场景良好的交互。也正是由于虚拟现实技术具有这些特点，使得应用虚拟现实技术改良认知学徒制教学模式成为可能。邁茑赚陉宾呗擷鹪讼凑。本文的目的是通过构建基于认知学徒制的虚拟学习情境，来探讨如何使用虚拟现实技术改良认知学徒制教学模式。文章首先介绍了情境、虚拟学习情境及基于认知学徒制的虚拟学习情境的涵义，进而对国内外研究现状进行分析和比较，然后讲述虚拟学习情境的教学设计，进行可行性分析，并概括出虚拟学习情境的构成

22、要素，最后通过设计开发案例系统，来探讨基于认知学徒制的虚拟学习情境的具体构建过程。嵝硖贪塒廩袞悯倉華糲。通过收集研究文献和对案例系统的开发，论文主要取得了以下成果：（1）本研究对情境、学习情境、虚拟学习情境及基于认知学徒制的虚拟学习情境的涵义进行了介绍，并通过对比国内外相关研究的现状，来分析当本研究中应当注意的问题。该栎谖碼戆沖巋鳧薩锭。（2）本研究构建了基于认知学徒制的虚拟学习情境的构成框架，并从内容、方法、序列、社会性和虚拟活动等五方面进行了简要阐述。劇妆诨貰攖苹埘呂仑庙。（3）本研究开发了适用于虚拟学习情境的案例系统。该系统以Virtools和ASP为平台，系统开发完成后，设计者将其应用

23、于实践并对应用结果进行了评析，了解了案例系统的优缺点。臠龍讹驄桠业變墊罗蘄。本研究将虚拟现实技术和认知学徒制教学模式的有关理论进行了结合，构建了适应现代教学需要的学习情境，找到了改进认知学徒制教学模式缺点的方法。在这种情境中，学习者能够更好地学习各种知识，达到较好的学习效果。鰻順褛悦漚縫冁屜鸭骞。由于研究者的时间及技术开发能力有限，案例系统的开发仍然存在许多问题和不足，未来将围绕这方面进行进一步的完善。穑釓虚绺滟鳗絲懷紓泺。【关键词】认知学徒制；虚拟现实；学习情境；基于认知学徒制的虚拟学习情境【分类号】G434The Research About Designing And Developin

24、g Virtual Learning Situation Based On Cognitive Apprenticeship隶誆荧鉴獫纲鴣攣駘賽。ABSTRACTDuring the 1990s，Allan Collins and John Seely Brown proposed the theory of cognitive apprenticeship.Cognitive apprenticeship is a pioneering education theory when the education research was transferring, It has a wide r

25、ange of applications in the fields of teaching, teacher training, education, vocational education remote and so on.It is a teaching mode can effectively improve the traditional education drawbacks. However, cognitive apprenticeship also have some inherent disadvantages,such as the construction of te

26、aching situation.浹繢腻叢着駕骠構砀湊。Virtual reality technique is a emerging technical discipline, it has a wide range of applications in the fields of education teaching.Because of the characteristics it has, virtual reality technique can create lifelike learning situations, provide interaction with the sce

27、ne for learners. It is also because the virtual reality technology has these characteristics, which makes teaching mode of Cognitive apprenticeship improved by Virtual reality possible.鈀燭罚櫝箋礱颼畢韫粝。Based on building virtual learning situation which is based on cognitive apprenticeship,our aim is to di

28、scuss how to improve the teaching mode of Cognitive apprenticeship with virtual reality technique.The article first introduces the meaning of situation, Virtual learning situation and virtual learning situation which is based on cognitive apprenticeship,then, analyzes and compares the current resear

29、ch at home and abroad, tells the teaching design of virtual learning situation,analysis the feasibility, summarizes elements of virtual learning situation,at last discusses the constructing process of virtual learning situation which is based on cognitive apprenticeship by designing and developing t

30、he case system.惬執缉蘿绅颀阳灣熗鍵。After collecting the research literature and developing the case system,papers obtained the following results:贞廈给鏌綞牵鎮獵鎦龐。(1)This study introduces the meaning of situations, study situation, virtual learning situation and virtual learning situation based on cognitive apprenticeship. Through comparing the status quo of the research at home and abroad,the study analyses the problems should be paid attention to.嚌鲭级厨胀鑲铟礦毁蕲。(2) The study builds the framework of virtual lear