教师个人学年研修计划.docx

1、教师个人学年研修计划教师个人学年研修计划2019 【篇一】 为了让自己在成长之路上走得更稳更快，现制定以下个人近期和长远的研修计划。 一、研修目标： 1、博览群书，努力丰厚自己的文化底蕴，提升教育教学水平，做一个学习型教师。 2、勤学善思，即时总结一线教育经验和教训，做一个反思型教师。 3、善于发现教育教学中的问题，探寻解决问题的方法，力求实现教育教学的高效性，做一个研究型教师。 4、发挥骨干的作用，带动教师快速成长。 二、研修计划： 学习十实践十反思 学习 子曰：“活到老学到老。”问渠哪得清如许?为有源头活水来。为人师者必先为学者。善学的教师才有吸引学生的魅力，方能成为受学生欢迎的老师。向谁

2、学习呢? 向书本学习：广泛阅读各种书籍开阔视野，博采众长，努力提升自身的文化素养，积淀自己的文化低蕴，用教育理论武装大脑，指导教育行为。 向同行学习：三人行必有我师焉。取他人之长补己之短，日取一长补一短，则长之日长短之日短。 实践 实践是检验真理的途径，一切理论学习所得最终目的都是要在实践中使用。教室是教师的主阵地，在教室上要的有理解将所学的理论联系实际实行教学，在实践中持续修正理论，提炼经验，创新教育，努力形成具有个人特色的教学风格。 反思 反思的教师成长的催化剂，会反思的教师才能在实践中总结经验，得到提升。 三、研修方法： 1、多渠道学习2、教学实践中探新路3、潜心课题研究4、发挥骨干示范

3、作用。 四、具体内容安排： 九月份： 1、将所学理论使用于实践中，潜心钻教材，力求上好每一节课。 2、学习教育名家书刊及文学名著，并写读后感。 3、理论联系实际，创新常规工作写出两篇很多于1200字的反思，即完成作业三。 4、听课、评课3节并写反思和评课稿，即作业六和作业七。 5、每周写一博客日志。 十月份： 1、学习教育名家书刊及文学名著，并写读后感。 2、听课、评课2节并写也反思和评课稿，即完成作业六和作业七。 3、撰写一篇论文，力求发表在教育教学杂志上。 4、完成学习小结，即作业二。 5、坚持写博客日志。 长期打算： 1、继续与教育名家、名篇名作结伴，学而不缀。 2、创新常规工作，并即时

4、写出反思。 3、主动参加县局的相关教学竞赛类工作。 4、努力做到一年发表一篇论文。 6、坚持写博客日志。 7、充分利用网络资源来辅助自己的教学工作。 8、多多进入网络论坛，主动交流。 【篇二】 为了进一步增强教师个人的自我发展与完善，主动进取，努力工作，特制定教师个人研修计划。 一、指导思想 以“求真、求实、求效”的工作理念做后盾，以提升教师专业水平为重点，以提升教师综合素质为前提，展开个人研修。 二、研修要求 1.提升自身素质。 具有高尚的道德情操，远大的理想和抱负，敬业爱岗，任劳任怨，淡泊名利、不求索取，把提升自身修养作为第一研修内容，从小事做起持续进取，超越自我。 2.增强理论学习。 通

5、过参加集体学习及自学等方法认真学习新理念，即时把握课改的前沿信息，并努力使用于教室教学实践之中。 3.立足常规教学。 潜心钻研本学段教材，以上好每一节课为前提，持续总结和反思自己的教室教学，逐渐突显出个人的教学风格和教学特色。 4.注重经验积累 主动撰写教学反思、案例和论文，将教学过程中的点滴感悟记录下来;随时上传到小学语文论坛和个人博客里，以便达到资源共享，优势互补的效果。 三、研修内容 按照个人工作特点制定一年的发展研修计划，努力结合自己日常的教育教学工作，做到在学习中实践，在实践中学习;在工作中思考，在思考中实践;在反思中改进，在改进中提升，使研修、工作、发展同步推动。 1、研读课标 研

6、读语文课程标准中关于习作阶段目标要求，交流课标研读体会，以便准确把握各学段习作目标要求。 2、钻研教材 钻研本学段教材中习作内容，整理归类，总结出本学段习作内容的共同特点，找出难点问题并交流研讨，以便全面把握小学教材中的习作类型及习作难点。 3、教室教学 设计一节本年段习作指导课，上一节作文研讨课，可结合区域合作体教研活动实行。 4、案例分析 对习作教室教学实行研究、分析、总结和再设计，以此锻炼对习作指导课的驾驭水平。 5、撰写经验 撰写关于作文教学的经验论文，要求在公开发行的刊物上发表关于习作的文章一篇。 6、研修总结 在年末时把近一年的研修历程，把自己在研修过程中的学习、进步和体会结合起来

7、写一篇个人研修分析与总结。 7、参与论坛 必须具有参与理解，每星期至少在论坛回帖一次，每月至少在论坛发主题帖一个，无条件参与小学教研部组织的论坛里每一次教研活动，发表自己的看法，与全体教师主动交流。 【篇三】 一、指导思想 以科学发展观为宗旨，以提升自身素质为目标，以更好地服务教学为中心。 二、基本情况 本人已取得汉语言文学本科学士文凭，系统学习了相关语文教学的专业知识和教育教学相关知识。为了更好地服务教学工作，还需继续努力。在日常工作中，本人善于学习，能珍惜各种学习机会。 三、进修目标 1、提升自己的教育教学专业水平。 2、丰富自己的教育教学理论素养。 3、综合提升自身素质。 4、丰富自己的

8、文学素养。 5、提升自己的教室授课水平和创新水平。 6、提升自己的语文教学教研水平。 四、方法措施 第一、勤奋刻苦努力学习，丰富自己的教育教学理论素养和文学素养。 1、坚持认真学习专业知识的书籍，及教育教学理论书籍，并且广泛阅读文学书籍充实自己，以持续给学生新信息、新知识，使教室教学效果更好。 2、借助先进的媒体学习，了解学科的发展动向和最新的研究成果，并建立自己的博客语文园地。 3、做一名学习型的教师，充分利用课余时间，坚持每天一个小时的充电时刻。 4、利用一切资源，校内多向同事学习，并主动走出去，向教育界名师寻经问宝。 第二、善于思考，把教学工作与思考结合起来。 1、做一名善于反思，勤于积

9、累的教师。 2、坚持认真撰写课后反思，并主动反馈于教学工作。 3、反思教学过程中的得失，反思教育学生的点滴，在反思中感悟，写出高质量的教学随笔、教育故事等。 4、善于思考善于创新，主动探索教学规律，遵循教学规律的基础上形成自己的教学特色。 第三、主动创造精彩的语文教室，主动展示自我。 1、在日常工作中，主动创造精彩语文教室，多打造精品，在此过程中，学习提升。 2、多听同事们的课，在具体实践中学习提升。 3、主动上公开课，展示自己的教学成果，同时虚心接受同事的评价和建议，从而提升自己的教室授课水平。 第四、在教学中增强自己的教研活动，增强教育科研水平 1、学校每周五的教研组活动按时参加，结合实际

10、和校情学情实行教研。 2、在教研组活动中，主动提出问题，主动探讨问题解决方案。 3、主动参加教育主管部门组织的相关教研活动，虚心学习，提升自我素质。 4、主动参加相关的课题研究，用课题促动自己教研学习，增强教育科研水平。 五、学习安排 1、教育学心理学。 2、论语老子庄子。 3、宋词唐诗。 4、史铁生作品 5、新课标推荐世界名著。 6、古代文学。 7、撰写读书心得。 8、浏览相关报纸杂志。 【篇四】 一、指导思想 人常说：“百年大计，教育为本，教育大计，教师为本。”小学语文的校本研修就是通过对自身有针对性的培训，使自己的师德修养、理论水平、教学管理、教学水平等方面在原有的基础上有所提升，是自己

11、成为一名精干、高效、有事业心、能适合学校更好发展的教师，从而全面提升教育教学质量。 二、学期目标 1、通过校本研修，进一步提升自己的师德修养，使自己能成为成为学生爱戴、家长信赖的好教师。 2、以“网络研修”为平台，持续更新教育教学理念，进一步提升备课质量，提升备课专业技能，以达到让好备课带动好课堂，好课堂带动高的教学质量。 3、通过校本研修，解决在教育教学实践中遇到的问题、困惑，寻求解决问题的有效途径和方法，从而更有效地实行教育教学工作。 三、研修内容 1、积极参加集体备课研修，并做好相关记录。 2、利用时间，实行国内外现代先进教育理论的学习、新课程标准的研读和教学常规的学习。 3、认真上好高

12、质量的教学研究课。 4、积极参加教师理论沙龙活动，探讨教育教学中遇到的实际问题，交流“网络教学”课堂实施过程中的思考和困惑，寻求解决问题的策略和途径。 5、积极参加教学基本功训练。如：三字一话、说课、课堂教学、教学设计、作业设计等一系列评比活动，使自己练就扎实的教学基本功。 6、经常阅读教育报刊杂志，做好读书笔记，写好读后反思或心得体会，以此持续提升自身的理论水平和实践水平。 四、主要措施 1、持续更新自己的教育理念，以适合教育教学改革。 利用时间学习国内外先进教育教学理论、研读新课程标准、学习教育教学常规，持续提升教育教学理论水平;密切注重国内外教育发展的前沿动态及成果，结合自身实际，注重追求现代教育理念与自己的教育行为的有机整合。 2、积极参加学校组织的各种竞赛，在各种竞赛中，实行校本研修，促使自己尽快成长。 3、深入展开课题研究活动，提升自己的科研水平。 以课题研究为抓手，将课题研究与课程改革紧密结合，切实提升自的科研水平和水平。 4、继续展开“读书活动”，丰富自身内涵。 积极阅读各类书籍，拓宽自己的知识面，要想给学生一碗水，自己就要寻求更多的水源，只有这样让自己持续提升，才能真正干好本职工作。 5、积极参加上级组织的各类培训，实行校本研修，持续提升自身的业务水平。 总之，在干好本职工作的同时，按照计划研修，尽职尽责的干好本职工作。