芮城小学教师招聘考试真题含答案及部分解析.docx

1、芮城小学教师招聘考试真题含答案及部分解析芮城小学教师招聘2021年考试真题含答案及部分解析1：职业道德的特征有。多项选择题A、系统性B、科学性C、稳定性D、具体性E、适用性2：学校教育是人类社会进展到肯定历史时期的产物。推断题对错3：认为产生迁移的关键是学习者在两种活动中概括出它们之间的共同原理，这稗迁移理论是单项选择题A、新式训练说B、共同要素说C、阅历类化说D、关系转换说4：练习方式有多种，依据练习途径的不同可分为()。多项选择题A、模拟练习B、实际练习C、集中练习D、心理练习5：平常所说的三结合教育，这“三结合是指。单项选择题A、学校、家庭、社会三种教育力量的一体化B、教师、学生、教室的

2、三结合C、历史、现实、将来的三结合D、教科书、试验室、网络的三结合6：廖世承编写我国第一本教育心理学是在单项选择题A、1932年B、1924年C、1919年D、1903年7：课堂教学的主导语言是。单项选择题A、独白语言。B、朗读语言C、对话语言D、书面语言8：学习动机按其内容的社会意义，可分为高尚的学习动机和低级的学习动机。推断题对错9：内化指在思想上与他人的思想观念一致，将自己所认同的思想和自己原有的观点、信念融为一体。构成一个完好的。单项选择题A、认知结构B、价值体系C、观念系统D、策略框架10：与学生自主性探究学习方式相适应的课程具体结构以单元形式为最适合，其结构包括。多项选择题A、目标

3、B、主题C、情景D、任务E、评价标准11：对认知结构迁移理论作出重要奉献的心理学家有。多项选择题A、奥苏伯尔B、班杜拉C、安德森D、加特纳E、吉安12：测验法、调查法和观看法是评价时收集信息资料的方法，关于它们的阐述最恰当的是。单项选择题A、测验法适合于收集认知类目标和学习成果资料B、收集资料时，测验法比调查法和观看法要方便和有用C、调查法适合于收集技能类目标的学习成果资料D、观看法适合于收集情感类目标的资料13：教师必需经过道德体验才能理解道德规范，进而转化为个人的道德修养，实现这种转化的关键因素是。单项选择题A、道德认知B、道德评价C、道德行为D、道德情感14：形成训练说，相同要素说，阅历

4、类比说等是属于单项选择题A、早期的迁移理论B、道德进展理论C、动机理论D、认知进展理论15：实施素养教育，就是全面贯彻党的教育方针，以提高国民素养为根本宗旨，以培育学生的为重点。单项选择题A、创新精神和实践能力B、全面进展C、和谐进展D、德智体全面进展16：某寄宿制小学一位学生睡觉时突然小腿抽筋，生活老师应马上实行的措施是。单项选择题A、让学生平躺，在其抽筋部位贴上止痛膏B、让学生平躺，按摩抽筋部位C、让学生下床，站直抽筋的腿D、让学生下床，用冷水冲洗抽筋的腿17：男女儿童在智力水平上的差异表如今多项选择题A、男女两性平均智商接近B、男性智商分布较匀称C、女性智商标准误差明显D、男性空间知觉能

5、力强E、女性言语表达能力强18：小学生在课外开展的气象观看、标本制作等活动属于。单项选择题A、科技活动B、学科活动C、社会活动D、技能活动19：情感活动剧烈的气质类型是。多项选择题A、多血质B、胆汁质C、抑郁质D、黏液质20：衡量教师教学和学生学习质量的标准是。单项选择题A、教学打算B、教学大纲C、考试成果D、升学率21：道德情感的内容主要有。多项选择题A、爱国主义情感B、集体主义情感C、义务感和责任感D、事业感?考_试_大-在_线_考_试_中心E、自尊感和羞辱感22：聚合思维是创造性思维的核心。推断题对错23：在我国，学校的公益性表如今。多项选择题A、不得以盈利为目的办学B、以盈利为目的办学

6、C、教育必需与宗教相分别D、教育可以与宗教相结合E、公立学校不能盈利、私立学校可以盈利24：学生学习体操动作，这种学习属于。单项选择题A、信号学习B、连锁学习C、区分学习D、言语联结学习25：教师成长与进展的最高目标是单项选择题A、特级教师B、教学熟手C、优秀班主任D、专家型教师26：智力的个别差异是由先天素养确定的。推断题对错27：教一学过程的三种过程是。单项选择题A、学习过程、教学过程和评价/反思过程B、学习过程、教学过程和互动过程C、学习过程、教学过程和思索过程D、学习过程、教学过程和管理过程28：一般来说，偏爱自然科学，且自尊心较强的学生的认知风格属于。单项选择题A、场依存型B、场独立

7、型C、深思型D、冲动型29：提出教师成长公式“阅历+反思=成长的是。单项选择题A、加涅B、布卢姆C、波斯纳D、罗森塔尔30：以下属于负强化事例的是。单项选择题A、老师对迟到的学生罚款B、老师不再批判按时完成作业的小明C、感觉屋内人声嘈杂时临时离开屋子D、上课扮怪相而不再有老师和同学理睬31：“为了到达德育目的，在德育过程中采纳的教育者和受教育者互相作用的活动方式的总和是指。单项选择题A、德育的途径B、德育方法C、德育的结构D、德育的内容32：当代中国所提倡的教育导向思想是。单项选择题A、应试教育B、英才教育C、创新教育D、素养教育33：在教学过程中师生双方为实现肯定的教学目的、完成肯定的教学任

8、务而实行的教与学互相作用的活动方式称之为。单项选择题A、教学策略B、教学方法C、教学目标D、学习方法34：在教学中，初入学儿童的留意状态取决于。单项选择题A、个体学问阅历B、内容的直观性和形象性C、个体需要兴趣D、心情状态35：学校进行全面进展教育的基本途径是。单项选择题A、课外活动B、实践活动C、教学活动D、班主任工作36：新课程规定，小学阶段的课程以为主。单项选择题A、核心课程B、综合课程C、分科与综合相结合D、分科课程37：小学阶段的教学应侧重的教学方法是单项选择题A、讲演法B、探究的方法C、直观的方法D、实习的方法38：怎样理解学生是进展中的人?单项选择题A、学生的身心进展是无规律的B

9、、学生的进展是平均的进展C、学生具有巨大的创造潜能D、学生是处于进展过程中的人39：教师启发学生进行自觉概括的最常用方法是鼓舞学生背结论。推断题对错40：普及教育是国家用法律形式规定的对肯定年龄儿童免费实施的某种程度的学校教育。推断题对错41：俗话说：喊破嗓子不如做出样子。这说明教师应当做到。单项选择题A、爱岗敬业B、关爱学生C、教书育人D、为人师表42：三结合的教育一般是指。单项选择题A、学校、家庭、社会教育三结合B、班主任、科任教师和家长教育三结合C、校长、教师和家长教育三结合D、家庭、环境和学校教育三结合43：课时打算可以有详有略，这里主要是指在教学方法一栏写得详或略。推断题对错44：课

10、文掌声写的是残疾小女孩小英获得同学们给她的两次掌声，从内心自卑的人变成了活泼开朗的人。孙老师在学生朗读体悟后问学生：你是如何理解这个故事的?对学生的说法，孙老师并没有给固定的答案。从自主学习的角度分析，与孙老师的初衷不一致的是。单项选择题A、自主学习中教师的角色可以淡化B、自主学习中学生被期盼形成自己的学问C、自主学习要避开告知学生问题的答案D、自主学习要求学生会分析、综合和评价45：口语表达的基本要素是。多项选择题A、语速B、语音C、词汇D、声调E、句法46：一种学习中所习得的一般原理、原那么和看法对另一种具体内容学习的影响，这种迁移是()。单项选择题A、正迁移B、横向迁移C、特别成分迁移D

11、、非特别成分迁移47：创造性思维的核心是。单项选择题A、形象思维B、聚合思维C、直觉思维D、发散思维48：我国于年公布了中华人民共和国义务教育法，开始推行九年制义务教育。单项选择题A、1984B、1986C、1988D、199049：()即操自身以外的人和事给予的反馈，有时也称结果学问。单项选择题A、内部反馈B、外部反馈C、动觉反馈D、过程反馈50：进行学校各项工作的报表统计属于以下选项中职能部门的工作内容。单项选择题A、校长办公室B、教务处C、总务处D、政教处51：前运算阶段儿童的思维有何特征。多项选择题A、单维思维B、具体规律推理C、思维的不行逆性D、自我中心52：自我效能感理论是20世纪

12、60年月布鲁纳提出来的。推断题对错53：“明日复明日，明日何其多?我生待明日，万事成蹉跎。教师常常用这首诗鼓舞学生珍惜时光，努力学习。这是要培育意志品质的。单项选择题A、坚韧性B、自觉性C、果断性D、自制性54：有的人属于“聪慧早慧，而有的人是“大器晚成，这表达了个体身心进展的。单项选择题A、互补性B、个别差异性C、不平衡性D、阶段性55：学记提出了“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达的观点，表达了。单项选择题A、稳固性原那么B、启发性原那么C、因材施教原那么D、循序渐进原那么56：考试的中心环节是。单项选择题A、阅卷B、监考C、测验D、命题57：教学中的启发不是让学生自发地看，而是要在教师的指导下

13、有目的地观看，教师通过提出问题引导学生去把握事物的特征。推断题对错58：学校的中心工作是。单项选择题A、教学B、体育C、德育D、管理59：以下说法中反映了家庭教育中存在的问题的是。多项选择题A、方法科学B、家长对孩子期望偏高C、片面重视孩子的智力开发、文化学习D、不能全面关怀孩子的成长E、家庭教育是教育的一个分支60：某教师在课堂教学中主要精力总是集中在对学生成果的关注上，由此可以断定，他的成长可能处在阶段。单项选择题A、关注生存B、关注情境C、关注学生D、关注自我感受查看答案1：答案C,D,E2：答案正确解析学校教育是人类社会进展到肯定历史时期的产物。3：答案B4：答案A,B,D解析依据练习

14、途径不同有模拟练习、实际练习与心理练习。5：答案A6：答案B解析识记性学问。1924年廖世承编写我国第一本教育心理学。7：答案A8：答案正确解析略。9：答案B解析依据内化概念选B。10：答案B,D,E解析与学生的自主性探究学习方式相适应的课程微观结构，以单元的形式最为适合，每一个单元必需包括以下三个部分：主题，任务，评价标准。主题是课程单元的主要内容范围。任务是在肯定的课程单元中，学生通过各种活动必需完成的学习作业。评价标准是对于任务完成状况做出推断的根据。11：答案A,C,D,E解析班杜拉是社会学习理论的提倡者。12：答案A解析在教学设计的形成性评价中使用的信息资料收集方法主要有三种：测验、

15、调查和观看。这三种方法在收集课堂教学资料方面各有所长：测验适合于收集认知类目标的学习成果资料；调查适合于收集情感类目标的资料；观看适合于收集技能类目标的学习成果资料。因此A项正确，CD说法错误。收集资料的方法，并没有优劣之分，只有是否适合，最适合的就是最好的，排除B项。应选A。13：答案A解析略14：答案A解析早期的迁移理论主要包括形式训练说、相同要素说、阅历类化说、关系转换说。15：答案A16：答案B解析小腿抽筋时轻轻按摩抽筋的部位可缓解不适。17：答案A,D,E18：答案A解析科技活动有多种形式，如科技班会、科学学问讲座、参观、调查、科技演示、科技学问竞赛、科技游戏等。气象观看、标本制作等

16、属于科技活动。19：答案A,B解析情感活动剧烈：多血质、胆汁质20：答案B解析教学大纲是衡量教师教学和学生学习质量的标准。21：答案A,B,C,D,E解析略。22：答案错误解析发散思维是创造性思维的核心。23：答案A,C解析学校的公益性表现为教育必需与宗教相分别、不以盈利为目的办学。24：答案B解析连锁学习是指学习联合两个或两个以上的刺激反应动作，以形成一系列刺激反应动作联结。体操正是如此。25：答案D26：答案错误27：答案A解析教学过程的三个过程是学习过程、教学过程、评价/反思过程。28：答案B解析场独立型的学生偏爱理科和自然科学，关怀抽象的概念和理论，喜爱独处，社会敏感性差，不擅长社交。

17、29：答案C解析略。30：答案B解析负强化，主要是让孩子摆脱厌恶刺激(撤销惩处)，从而增添其良好行为出现的概率。回避条件作用与躲避条件作用都是负强化的条件作用类型：AD两项是主动刺激，C项属于回避条件作用。31：答案B32：答案D解析略33：答案B34：答案B解析在个体进展中，无意留意的发生先于有意留意。小学低年级儿童的无意留意已经相当成熟，他们的认识活动常依靠无意留意。在教学中，初入学儿童的留意状态取决于教学内容的直观性和形象性。35：答案C36：答案B解析基础教育课程改革纲要(试行)规定，要整体设置九年一贯的义务教育课程，小学阶段以综合课程为主、初中阶段设置分科与综合相结合的课程；高中以分

18、科课程为主；从小学至高中设置综合实践活动课程并作为必修课程；农村中学课程要为当地社会经济进展服务。37：答案C38：答案D解析【参考答案】D【名师点睛】“学生是进展中的人包含四层含义：(1)学生的身心进展是有规律的；(2)学生具有巨大的进展潜能；(3)学生是处于进展过程中的人；(4)学生的进展是全面的进展。39：答案错误解析教师启发学生进行自觉概括的最常用方法是鼓舞学生主动参加问题的商量。40：答案错误41：答案D解析教师言行对学生思想、行为和品德具有潜移默化的影响，它是一种重要的教育力量。应选D。42：答案A解析三结合的教育一般是指学校、家庭和社会三结合的校外教育组织，这是加强学校与社会教育

19、之间的联系的方法之一。43：答案错误44：答案A解析自主学习是为了让学生主动的思索，主动地完成学习任务，老师的作用是引导学生，是主导者的角色，所以教师的角色没有淡化。45：答案B,C,E46：答案D解析非特别迁移又叫一般迁移。47：答案D解析此题考察第九章问题解决与创造性，创造性思维的特点及其核心，所以答案只有发散思维。48：答案B解析我国于1986年公布了中华人民共和国义务教育法，从法律上保证了受教育者的权利。49：答案B解析内部反馈是操自身提供的感受反馈，外部反馈是自身以外的反馈。50：答案A解析校长办公室是校长领导下处理日常校务的办事机构。它帮助校长处理对外联系、对内协调的工作，负责对外

20、联络、文件收发、报表统计、信息反馈等。51：答案A,C,D解析前运算阶段(27岁)这个阶段儿童的思维有如下主要特征：(1)单维思维；(2)思维的不行逆性；(3)自我中心。52：答案错误53：答案D解析意志的自制性是一个人擅长掌握和支配自己的心情，约束自己言行的品质。54：答案B解析个体身心进展的差异性是指在每个阶段内，每个儿童的进展并不是完全一样的，在他们进展过程中，常表现出明显的差异性。55：答案B解析：“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达的意思是对学生诱导而不牵拉；劝勉而不强制；指导学习的门径，而不把答案直接告知学生。学记还说：“道而弗牵那么和，强而弗抑那么易，开而弗达那么思。和、易以思，可谓善喻矣。意；思是：教师对学生诱导而不牵拉，那么师生融洽；劝勉而不强制，学生才能感到学习简单；启发而不包办，学生才会自己钻研思索。能做到师生融洽，使学生感到学习简单，并能独立思索，可以说是做到了擅长启发诱导了。56：答案D解析考试主要包括命题、监考、阅卷三个阶段，其中命题是核心环节。57：答案错误58：答案A59：答案B,C,D解析略。60：答案B解析美国学者费朗斯傅乐认为教师所关注的事物是依肯定的顺序更选的，呈现为教学前关注、早期生存关注、教学情境关注、对学生关注四个阶段。教学情境关注指对自己的教学表现的关注，教师关注学生的学习成果事实上是对自己教学表现的一种关注，故题干所述是教学情境关注。