七年级语文月考试题I.docx

1、七年级语文月考试题I2019-2020年七年级语文12月月考试题(I) （温馨提示：请将你的答案工整地填写在答题卷上，填写在试题卷上的答案无效）一、积累运用（25分）1下列各项中加点字注音有误的一项是( )（2分） A 殉职(xn) 坍塌 (tn) 突兀(w) 参差不齐 (cn )B慷慨(ki) 热忱(chn ) 凌乱(ln) 拈轻怕重(zhn )C鄙薄(b ) 呻吟(yn) 狭隘(i ) 威风凛凛(ln )D倜傥(t ) 贪婪(ln) 搓捻(nin) 疲倦不堪(kn)2下列各项中书写有误的一项是（ ）（2分） A附和 硬朗 枉然 煞有介事 B纯粹 轻捷 流淌 刨根问底C酬劳 云宵 暮色 截然

2、不同 D畅销 企盼 争执 见异思迁3依次填入下面句子横线处的词语，最恰当的一项是（ ）（2分） 公益与每个人 。在互联网时代成长起来的“微公益”，真正实现了公益的平民化、常态化。 你没有亿万身价，没有强大的社会影响力， 不妨碍你从事公益事业。捐赠一本书，提供一份午餐，甚至转发一条微博，爱心就在你我之间 。A休戚相关 因为 所以 传递B息息相关 即使 也 传递C休戚相关 即使 也 传承D息息相关 因为 所以 传承4下列语句中没有语病的一项是（ ）（2分） A中学生之所以喜欢网络文学作品的原因，是因为这些作品不仅表现手法自由活泼，而且思想 感情丰富细腻。 B有学者认为，央视“百家讲坛”栏目将国学经

3、典通俗化，有利于更多人了解、研究传统文化。C近200年来，地球的森林已有三分之一左右被采伐和毁掉，尤其在近50年，部分地区森林 减少了一倍。 D.我们要养成爱读书，特别是读经典，读名著，让书香飘满我们的生活。 5古诗文默写（6分） 河流大野犹嫌束,_（1分） _,尚思为国戍轮台（1分） 次北固山下中通过一幅小景把平野开阔、大江直流、波平浪静的大景表现出来的诗句是:_,_（2分）. 请写出古诗词中借明月抒发思乡怀友之情的诗句:_,_.（2分） 6名著阅读（4分） 阅读西游记选段： 只见妖精一只手举着火尖枪，站在那中间的一辆小车儿上，一只手捏着拳头，往自家鼻子上捶了两拳。八戒笑道：“这厮放赖不羞！

4、你好道捶破鼻子，淌出些血来，搽红了脸，往那里告我们去耶？”那妖魔捶了两拳，念个咒语，口里喷出火来，鼻子里浓烟迸出，闸闸眼火焰齐生，那五辆车子上，火光涌出。连喷了几口，只见那红焰焰、大火烧空，把一座火云洞，被那烟火迷漫，真个是熯天炽地。这行者神通广大，捏着避火诀，撞入火中，寻那妖怪。那妖怪见行者来，又吐上几口，那火比前更胜行者被他烟火飞腾，不能寻怪，看不见他洞门前路径，抽身跳出火中。 行者笑道：“嫂嫂要见令郎，有何难处？你且把扇子借我，扇息了火，送我师父过去，我就到南海菩萨处请他来见你，就送扇子还你，有何不可！那时节，你看他可曾损伤一毫？如有些须之伤，你也怪得有理，如比旧时标致，还当谢我。”罗刹

5、道：“泼猴，少要饶舌！伸过头来，等我砍上几刽！若受得疼痛，就借扇子与你” （）请用简洁的语言分别概括以上两个不同章节的选段描绘的故事情节。（2分） -（2） 这段 中“嫂嫂”是_,与选段中的“妖精”是什么关系？（2分） 7.综合性学习（7分）家和万事兴，家齐国安宁。近年来，全国国地寻找“最美家庭”的活动开展得轰轰烈烈。全国妇联评选出全国“最美家庭”，重庆也评选出“最美十大家庭”。请阅读下面三则材料，按要求回答问题。材料一：广西南宁的王芳20多年精心照顾脑瘫的女儿，用至诚的母爱给予女儿最贴心的陪护，使女儿得以康复。多年来她和丈夫李绿江一起坚持各种社会公益慈善活动，他们创办的民间慈善机构“安琪之家

6、”，至今已为5000多位脑瘫儿童提供了康复教育服务。由此王芳家庭获得xx年全国“最美家庭”称号。材料二：“传家忠和孝，兴家文和德，持家勤和俭，安家让和忍，守家遵法度，败家酒和赌”这是xx年“重庆最美十大家庭”称号获得者杨兴明家传承了百年的家训。这一家训，让五世同堂的大家庭拥有了长久的和谐与幸福。杨兴明家住武隆羊角镇石床村，他当年已90岁高龄，共有120余名子孙后人，他家凡是年满12周岁的后生必须熟背家训，其“齐家立德”的家规在当地成为美谈。材料三：涪陵区的陈朝晖出生于书香文化世家，他甘于清贫，追求精神文化，读书、藏书、品书，建立起了一个丰富的精神家园。十多年，藏书6万余册，藏书的种类、数量和价

7、值，在私人藏书界都享有盛誉。他还修复整理古籍3万余本，在古籍文化的收藏方面，已经超过了中国西南各省市的大多数官方图书馆。陈朝晖用自己对读书和传统文化的爱好，影响着家庭，影响着周边的人。他的家庭因此获得xx年“重庆最美十大家庭”称号。（1）【发现“最美”】阅读材料一和材料二，探究以下两个最美家庭的特色。（2分）王芳家庭，美在_杨兴明家庭，美在_（2）【分享“最美”】你所在学校准备在本周五下午三点举行“大手牵小手，共建书香家庭”主题活动，你作为学校代表将电话邀请陈朝晖来校作一次报告，请你用得体的语言邀请他。（3分）_（3）【弘扬“最美”】市妇联将杨兴明家的老宅确立为“家风教育基地”，请你为这一基地

8、写一条宣传标语。（要求：有感召力，20字以内）（2分）_二、阅读理解（45分）（一）古诗词鉴赏（3分） 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 杨花落尽子规啼,闻道龙标过五溪. 我寄愁心与明月,随风直到夜郎西.8“我寄愁心与明月”中“愁心”指_（1分）9赏析“杨花落尽子规啼,闻道龙标过五溪”的妙处.（2分）（二）文言文阅读（1分） 阅读下面两篇文言文，完成13题。 (甲)夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及! ()（乙)成王封伯禽于鲁。周公诫

9、之曰：“往矣，子无以鲁国骄士。吾，文王之子，武王之弟，成王之叔父也，又相天子，吾于天下亦不轻矣。然一沐三握发，一饭三吐哺，犹恐失天下之士。吾闻，德行宽裕，守之以恭者，荣；土地广大，守以俭者，安；禄位尊盛，守以卑者，贵；人众兵强，守以畏者，胜；聪明睿智，守之以愚者，哲；博闻强记，守之以浅者，智。夫此六者，皆谦德也。夫贵为天子，富有四海，由此德也。不谦而失天下，亡其身者，桀、纣是也。可不慎欤？”(周公诫子) 注释： 相：辅佐 荣：荣华显贵 畏：同“威”，威严 由：奉行，遵从 10下列句中加点字的意思有误的一项是（2分）（ ）A淫慢则不能励精 (淫:淫乱) 险躁则不能治性(险:轻薄)B年与时驰 (驰

10、:迅速逝去) 非学无以广才 (广：增长) C子无以鲁国骄士(以:因为) 守之以恭者（恭：谦逊有礼）D夫君子之行 (夫:用于句首,表示发端) 周公诫之曰 (诫:告诫) 11将下列句子翻译成现代汉语。（4分）(1)非淡泊无以明志，非宁静无以致远(2)夫此六者，皆谦德也12下列对文章的理解有误的一项是（3分）( )A.“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”说明了“淡泊”“宁静”是实现人生理想的基本要求，强调他 们是与人的志向相关的。B.“学须静也”的“学”已经不只是一般的学习，而含有修养自己的人格和品德的意思，“静”也不只 是单纯的宁静，而有淡泊名利的意味。C.“淫慢则不能励精，险躁则不能治性”从反面说

11、明了“淡泊”“宁静”的重要性。D.“悲守穷庐，将复何及”表达了君子不与外界同流合污、独善其身的良好愿望。13.这两篇短文都是告诫儿子的文章，但中心内容不同。其中(甲)文诸葛亮告诫儿子的中心内容是_(乙)文周公告诫儿子伯禽的中心内容是_（2分） （三）现代文阅读（31分）（一）走一步，再走一步（节选）（10分）1暮色中，第一颗星星出现在天空中，悬崖下面的地面开始变得模糊。不过，树林中闪烁着一道手电筒发出的光，然后我听到杰里和爸爸的喊声。爸爸！但是他能做什么？他是个粗壮的中年人，他爬不上来。即使他爬上来了，又能怎样？2爸爸远远地站在悬崖脚下，这样才能看见我，他用手电筒照着我然后喊道：“现在，下来。

12、”他用非常正常、安慰的口吻说道：“要吃晚饭了。”3“我不行！我会掉下去的！我会摔死的！”我大哭着说。4“你能爬上去，你就能下来，我会给你照亮。”5“不，我不行！太远了，太困难了！我做不到！”我怒吼着。6“听我说，”爸爸继续说，“不要想有多远，有多困难，你需要想的是迈一小步。这个你能做到。看着手电光指的地方。看到那块石头没有？”光柱游走，指着岩脊下面的一块突出的石头。“看到了吗？”他大声问道。7我慢慢地挪动了一下。“看到了。”我回答。8“好的，现在转过身去，然后用左脚踩住那块石头。这就是你要做的。它就在你下面一点。你能做到。不要担心接下来的事情，也不要往下看，先走好第一步。相信我。”9这看起来我

13、能做到。我往后移动了一下，用左脚小心翼翼地感觉着岩石，然后找到了。“很好。”爸爸喊道，“现在，往右边下面一点，那儿有另外一个落脚点，就几英寸远。移动你的右脚，慢慢地往下。这就是你要做的。只要想着接下来的这步，不要想别的。”我照做了。“好了，现在松开左手，然后抓住后面的小树干，就在边上，看我手电照的地方，这就是你要做的。”再一次，我做到了。10就这样，一次一步，一次换一个地方落脚，按照他说的往下爬，爸爸强调每次我只需要做一个简单的动作，从来不让我有机会停下来思考下面的路还很长，他一直在告诉我，接下来要做的事情我能做。11突然间，我向下迈出了最后一步，然后踩到了底部凌乱的岩石，扑进了爸爸强壮的臂弯

14、里，抽噎了一下，然后令人惊讶的是，我有了一种巨大的成就感和类似骄傲的感觉。12我还惊讶地意识到，在我生命中有很多时刻，每当我遇到一个遥不可及、令人害怕的情境，并感到惊慌失措时，我都能够应付因为我回想起了很久以前自己上过的那一课。我提醒自己不要看下面遥远的岩石，而是注意相对轻松、容易的第一小步，迈出一小步、再一小步，就这样体会每一步带来的成就感，直到完成了自己想要完成的，达到了自己的目标，然后再回头看时，不禁对自己走过的这段漫漫长路感到惊讶和自豪。14、第段划线句子采用了什么描写方法？其作用是什么？（2分） 描写方法： 作用： 15、在朗读课文时，有的同学把“我下不去！我哭着说”读成了“我不下去

15、！我哭着说”， 请说说这两个句子有什么区别，原句有什么表达效果。（3分） 区别： 表达效果： 16、父亲说“不要想有多远，有多困难”，为什么？（2分）17.作者小时候在那座小悬崖上所学到的“经验”对他今后的人生产生了怎样的影响？他的经验给你带来哪些有益的启迪？（3分）(二)那一滴挤疼了大海的眼泪 （朱成玉）（12分） 一滴水，无法挤疼大海，一滴眼泪，却会！ 有一次，母亲在午睡时做了一个梦，梦到我掉进了井里，旁边一大帮人，却没有人去救。母亲赶到了，毫不犹豫地跳进去救我，把我救上来，自己却死过去了。她隐隐地听到人们说：“只有当妈的才能这样啊，把孩子救上来，自己却死过去了。” 母亲在睡梦中惊醒，她感

16、到这个梦很不吉利，眼皮也不停地跳，她担心我会发生什么事情，迫不及待地给我打电话，可是我在午睡的时候有关机的习惯，母亲就一遍一遍地打，一直打了两个小时，我才开机。 电话通了的时候，母亲在那边孩子一样“哇”地一声哭了起来。听完母亲诉说的那个梦，我深深地自责起来。对于母亲来说，无法和孩子联系的这两个小时，是多么漫长。 母亲叮嘱我最近要多注意点儿安全，又一再地安慰我，说梦都是反的，梦见灾难就证明平安，没事的。 这就是母爱吧。她宁愿相信一个不真实的梦，并陷进自己假设的劫难里，难以自拔。 从那以后，我不再轻易地关机，因为我怕母亲再做那样可怕的梦。 那一声“惊天动地”的哭泣，着实把我吓了一跳，我分明看到了在

17、哭泣声后尾随而来的那滴眼泪，浑浊、咸涩，却又那么晶莹、甘甜。 看过一篇文章，说一个失去老伴的父亲，内心充满了悲伤，可是他又不得不在儿女们面前装出笑脸，免得让孩子们替他担心。后来，儿女们发现父亲喜欢上了吃洋葱，他总是一个人在厨房里默默地剥洋葱，眼里满是泪水。孩子们问起的时候，他说是洋葱太辣。其实他是在找一个借口流泪，给心底的悲伤找一个流淌的出口。 有一种男人，宁可忍耐野火把心烧焦，也不会让火星溅到爱人的发梢。有一种男人，心里藏着一个重洋，流出来，却只有一颗泪珠！ 我的父亲也是个刚强的父亲，我见过他唯一的一次流泪也是因为我。 那个秋天，我被一个发了疯的酒鬼连刺了四刀，多亏好心的邻居相救，才得以保住

18、性命。在重症监护室里三天三夜昏迷不醒，醒来第一眼，我就看到了父亲。而当看到我终于醒来，父亲的一滴泪重重地砸到我的脸上，继而转身向外狂奔，语无伦次地对亲人们喊着：“孩儿醒了，孩儿醒了” 后来我才知道，当听说了我的遭遇，正在田地里干活儿的父亲风尘仆仆地从老家赶来，竟然连衣服都没来得及换，上面满是泥点子和汗渍的酸味。母亲哭了一道儿，他训斥了一道儿，“你嚎丧个啥儿，儿子没事儿也被你嚎出事儿了。”话虽如此说，心里早已七上八下地没了谱儿。 父亲，这个刚强了一辈子的汉子，天灾令他颗粒无收时没流过一滴泪，上山砍伐木头被大树压断了腿时没流过一滴泪，听说我出事儿时没流过一滴泪在确认我醒了，重新活了过来的时候，终于

19、哭了一次。那一滴砸在我脸上的泪水里面，蓄着父亲满满60多年的沧桑。 现代舞之母邓肯的一生充满了太多的悲凉，一天之内，她的一双儿女就被汽车葬送于莱茵河中。她在自传里悲伤地写道：“在人的一生中，母亲的哭声只有两次是听不到的一次在出生前，一次在死亡后。当我握着他们冰凉的小手时，他们却再也不会握我的手了。我哭了，这哭声与生他们时的哭声一模一样。一个是极度喜悦时的哭声，一个是极度悲伤时的哭声，为什么会一样呢？我不知道为什么，可我清楚这哭声真的是一样的。在茫茫人世间，是不是只有一种伟大的哭声，孕育生命的母亲的哭声，既能包含忧伤、疼痛，又能包含欢乐、狂喜呢？” 一滴水，无法挤疼大海，一滴眼泪，却会！因为那一

20、滴滴眼泪里面蕴藏着无穷无尽的情感的风暴。 （选自xx年2月17日酒泉日报，略有改动） 18结合全文内容，谈一谈本文题目“那一滴挤疼了大海的眼泪”的妙处。（分） 19认真阅读全文，用简明的语言概括本文主要叙写了哪几件流泪的故事。（4 分） 20赏析下面句子中加点字的表达效果。（3 分） 而当看到我终于醒来，父亲的一滴泪重重地砸到我的脸上，继而转身向外狂奔，语无伦次地对亲人们喊着：“孩儿醒了，孩儿醒了” 21文中既写了母亲在梦见儿子落井后惶恐不安，后来又说梦都是反的，又在第段写了父亲对母亲的训斥，你怎样看待“我”的父母反常表现？请结合文章具体内容谈一谈。（3 分） (三）燕子来时（王琪）（9分）燕

21、子来时，衔风带雨，描红画绿。风是温柔的春风，“好雨知时节，当春乃发生。”几场春雨润物后， 数阵春风传情间，慵懒的渭北大地，沉睡的黄土高原，也变得风流倜傥，英俊潇洒起来。原野上百草回芽， 万木争荣；天地间桃红柳绿，莺歌燕舞。农人们栽瓜点豆，文人们敲诗吟句。真是燕子来时春正好，天也 风流，地也风流。我从小对燕子情有独钟，它美丽、优雅，傍人而居，小鸟依人。看到燕子，就看到了春天和希望。 因此，每年三月，我都会在绿草如茵的春色里，寻觅燕子的影子，聆听燕语呢喃，静观燕舞晴空，让冬眠 的心灵尽早舒展开来，让黯淡的心情尽快明亮起来。今年三月，我又看到了一场盛大的燕子舞会。在一个天气晴朗的午后，我行走在一片绿

22、意盎然的田 陌间，阳光如流水般温柔，倾泻在我的周身，让人感到生命的美好。路过无边的绿叶，像顽皮的孩童，争 先恐后地攀上枝头，着意卖萌；无数的花朵，如初恋的少女，在风中禁不住笑出声来，引得路人也驻足观 望。当我来到一片苗圃旁时，我被一篇啁啾的燕语吸引住了，我停下脚步，一只熟人似的燕子，就停在离 我不远处的花枝上，它有着玄黑色的背，乳白色的腹以及剪刀一样的翅膀和尾羽，它那一双眼睛像宝石一 样清澈晶莹，让人不忍惊扰它。当我抬眼向天空望去时，一幅群燕舞空的壮观图景，深深地震撼了我。只见一群燕子正在蓝天白云 下，任意东西，往来穿梭，时聚时散，时停时飞，时高时低，时远时近。凝目处，如怀素狂草，项庄舞剑；

23、纵目处，若离弦之箭，脱缰之马：十分壮观，异常美丽。我陶醉在这片美丽之中，久久地凝望着、伫立着， 一动不动。燕子们争先展示自己优美的舞姿，感受着春光的爱抚和生活的乐趣。眼前的景象让我不禁陷入 沉思之中。燕子是人类亲密的朋友，自古就与人们亲如一家，和睦相处，“小燕子，穿花衣，年年春天来这里。”每年春天，他们都像那些出门在外的游子一样，不远千里万里，跋涉千山万水，为家乡引来百花满园，流水潺潺。小时候，老家的屋檐下，总有一个燕子窝，我天天看燕子觅食，听燕子闲谈，自然而惬意，古典 而唯美。我常常惊叹于那些燕子，它们柔弱的身体，究竟蕴含了多少向上的力量，如何穿越高山阻挡，长河 隔离，将春的消息一点儿一点儿

24、传递给北国。我从它们身上不仅看到了无限的希望，更汲取了无穷的力量。 每当我遇到困难和挫折，我都会想起那些小小的燕子，然而，这种优雅的景象，正渐渐淡出我的视线。近年来，随着城市乡村高楼大厦的快速崛起，燕子的生存空间越来越窄，燕子也越来越少，燕子头 顶绕的美丽，或许将成为一份美好的回忆，一缕淡淡的乡愁。（选自天津日报，原文有改动）22. 请结合文章第自然段，概括作者“对燕子情有独钟”的原因。（3 分）23. 下面对文章的理解与分析，不正确的两项是（ ）（ ）（3分）A.文章第自然段描写了燕子来时的美好春光：风是温柔的春风，雨是多情的春雨；万木争荣，桃红柳绿。B.文章第自然段写阳光、绿叶、花朵，为的

25、是与盛大的燕子舞会形成对比，突出燕子给作者带来的特殊感受。C.文章第自然段，通过回忆“我”与老家屋檐下燕子和睦相处的情景，表现了燕子和人类的亲密关系。D.通观全文，作者以时间为线索，描写出燕子乖巧、伶俐的形象，表达了作者对时光流逝的慨叹。E.文章综合运用多种表达方式，巧妙地将叙述经历、描写场景、抒发感情、思考现实等融为一体。24. 第自然段中画线句“这种优雅的景象，正渐渐淡出我的视线”点出了什么现象？请简要分析结尾第自然段在文章中的作用。（3 分）三、写作表达（50分） 25请从以下两道作文题中任选一道写一篇不少于600字的文章，文体不限（诗歌除外）。要求：书写整洁，文中不得出现真实的地名、校

26、名、人名，不得抄袭和套作。 身边的风景也动人 请以“晒出我的 ”为题，写一篇文章。提示：先把题目补充完整再写作。参考答案：(7年级语文）1B 2.C 3.B 4.B 10.A 12.D 23、B 5.山入潼关不解平 僵卧孤村不自哀 潮平两岸阔,风正一帆悬 露从今夜白,月是故乡明;三五二八时,千里与君同;但愿人长久,千里共婵娟6.孙悟空大战红孩儿；孙悟空三调芭蕉扇；铁扇公主；母子关系。7.（1）王芳家庭，美在坚持各种社会公益慈善活动。杨兴明家庭，美在 让百年家训传承子孙后人。（2）例：陈叔叔，您好！我是xx学校学生代表xxx，本周五下午三点学校决定在大操场举行“大手牵小手，共建书香家庭”主题活动

27、，特让我邀请你前来作一次报告好吗（3）例：齐家立德家规传，教育基地家风扬！8.“愁心”指与王昌龄辞别时的离愁别绪。9.寓情于景。首句写景兼点明时令，杨花漂泊无定给人飘零之感的、子规啼鸣暗含离别之恨，切合当时情景，融情入景。次句直叙其事，“闻道”表示惊讶，“过五溪”见贬谪之荒远，道路之艰难。这两句不着悲痛之语，而悲痛之意自现。11.(1)不追求名利，生活简单朴素，才能显示出自己的志向；不追求热闹，心境安宁清静，才能实现远大目标。(2)这六点都是谦虚谨慎的美德。13.要立德、修身不要因为受封于鲁国就怠慢、轻视人才14、描写方法：环境描写 作用：衬托了“我”在特定环境下的恐惧心理。 15、区别：“我

28、下不去”是说“我”想下去但无法下去，“我不下去”是说“我”能下去但不想（不愿意）下去。表达效果：原句体现了“我”对爬下悬崖毫无信心的心理。16、如果想着距离有多远，就会失去战胜困难的勇气和信心，这是父亲在教导我如何战胜困难。17、第一问：让他明白了在人生道路上不管面对怎样的艰难险阻，只要把大困难分解成小困难，一个个的认真解决小困难，终将战胜巨大的困难，取得最后的胜利。第二问：围绕主题，自圆其说即可。 18眼泪“挤”疼大海，运用比拟手法，以有形写无形，又用一滴水和一滴眼泪做对比，形象揭示了一滴眼泪的感染力量，突出了泪水中承载着血浓于水的无比厚重的亲情之爱。这句话作为文章的结尾，把作者的情感推向了

29、高潮，深化了文章主旨，也令人回味。这句话与文章的开头呼应，并点题，使结构浑然一体。19、母亲做噩梦后给我打电话，接通后担忧我而哭；2、文章中老人在失去老伴后找借口流泪；3、一向坚强的父亲在我受重伤醒后喜极而泣；4、现代舞之母邓肯在儿女意外去世后悲伤而泣。20“砸”字运用了夸张的手法，生动形象的写出了父亲的泪水汹涌，表达了父亲在看到我醒来后内心的狂喜和深深的关切之情，也表现了“我”对父爱的感受之深。21母亲惶恐不安，源于自己对远方儿子深深的担忧；而对说梦都是反的则是为了安慰儿子；写了父亲对母亲的训斥,也体现出了父亲在我受伤后内心的不安。以上几点，却都表现了父母对儿子的爱，深化了文章主题。22、（1）美丽、优雅；（2）傍人而居，小鸟依人；（3）给人希望。24.现象：燕子越来越少，正从人们的生活中渐渐消失，燕子所带来的美丽、优雅的景象也许将不复存在。作用：结尾段对燕子越来越少的原因作了分析，随着人类社会的发展，燕子的生存空间被挤占，人与 自然和谐相处的情景也许将成为过去。表达了作者对人与自然和谐关系遭到破坏的惋惜与忧虑。深化主题。