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1、苏教版初中语文九年级下册词语及练习苏教版初中语文九年级下册词语及练习 第一单元 一、威尼斯商人（节选） 1绅shn士 旧时地方上有势力、有功名的人 2怜悯mn 对遭遇不幸的人表示同情 近义 同情 3殿下 对太子或亲王的尊称 4怨毒 仇恨。怨：怨恨；毒：痛恨 5固执zh 坚持己见，不肯改变 6残暴bo 残忍凶恶 近义 残酷、残忍 反义 仁慈 辨析 残暴 残酷 残忍 这一组是形容词，都有“凶恶”的意思，都是贬义词。 不同之处，“残暴”重在“暴”表示“凶暴”的意思，常用来形容手段。“残酷”重在“酷”表示“冷酷”的意思，常用来形容具体的行动，如“残酷剥削”，也用来形容生活环境的恶劣和斗争的尖锐等。如“

2、比赛是残酷的”。“残忍”重在“忍”表示“狠毒”的意思，常用来形容本性。 7仁慈rn c 仁爱慈善 近义 仁爱 反义 残忍 8恻隐c yn 对受苦难的人表示同情 9出人意料 事情出乎人们的意料之中 10磅 英美制重量单位，1磅合0.4536千克 11豁hu免 免除 12倾qng家荡产 把全部家产丧失净尽 13告禀 向上级或长辈告诉事情 14蔑mi视 轻视；小看 15腐f烂ln 有机体由于微生物的滋生而破坏 近义 腐败 腐化 反义 新鲜 辩析 腐化 腐烂 这一组是动词，都有“腐败”的意思。 不同之处：“腐化”重在“化”，表示的程度不一，可指开始变坏，也可指彻底变坏；它虽可用于具体事物，却更多的用于

3、政治、思想、生活、文化等抽象的事情；它可以带宾语，有使动用法。“腐烂”重在“烂”，表示完全变坏程度比“腐化”重；它多用于有机体等具体事物，有时也用于比喻制度，组织的混乱、黑暗；它不能带实语。 16癖p性 个人所特有的癖好和习性 17情不自禁qng b z jn 抑制不住自己的感情。禁 ：抑制、控制 18一纸空文 一张没有用处的空头文书 19墓志铭mng 一种文学体裁，主要描述死者的生平事迹 20致意 表示问候之意 21恳kn求qi 诚恳地请求 22万恶不赦 形容罪大恶极、不可宽恕。赦，免除或减轻刑罚。 23腌臜z 方言。脏；不干净 近义词 肮脏 24贪婪tn ln 贪得无厌 25鄙b人 谦辞，

4、旧时用做自称 26抱疾 抱病、生病 27方剧 正严重 28遍稽j 普遍查考 29折衷zh zhng 本文指双方争执不下的事情进行调和 30穷极赞辞 用尽赞美的言词 31少年老成sho nin lo chng 人虽年轻，却很老练成熟 32延纳 yn n 聘请接受 33敬祈jng q 恭请；敬请。祈：请求 34钧裁jn ci 恭请作出决定的意思。钧，旧时对尊长或者上级用的敬词。裁，判断、决定 35凛然ln ln 可敬畏的样子 36祈祷q do 一种宗教仪式。信仰宗教的人向神默告自己的愿望 37中流砥柱 zhng li d zh 中流：水流的中央。砥柱：山名。在今河南省三门峡望而却步，像柱石般挺立在

5、河流中，故名。比喻坚强独立的人能在艰难的环境中起支柱作用 38见识jin sh 本课指见闻、知识 近义 知识 辨析 见识 知识 这两个词都是名词，都含有“知道道理的能力”的意识。 不同之处，“见识”指本身体验的知识；具有动词用法，可以叠用为“见识见识”。“知识”指人对事物的认识和经验的总和，有时也指某种专门的学问。 39从容cng rng 临事沉着镇静，不改变常态 （经济、时间）宽裕 本课用义 近义 沉着 镇定 反义 慌张 慌忙 40鸡犬不宁 j qun b nng 连鸡狗都不得安宁，形容搅扰得很厉害。 41饶恕ro sh 免于责罚 二、江村小景 1针黹zh 指缝纫、刺绣等针线工作 2把戏 魔

6、术。杂耍一类技艺的俗称 3心满意足 称心如意，十分满足 4积攒j zn 把零散的，少量的东西一点一点地积存起来。 近义 积累、积聚 5一言难尽y yn nn jn 一句话是说不清楚的，表示事情曲折复杂。 6模模糊糊 不明晰、不清楚 7便衣bin y 一般人平时穿的衣服（限“制服”“工作服”相区别）。借指因特殊需要而身着便衣执行任务的军人、警察等。本课用义 三、陈毅市长选场 1深居简出 平日老在家里呆着，很少出门。简：少。 2溶解 一种物质以分子或离子等状态均匀地分布在另一种物质中成为溶液 3充耳不闻 塞住耳朵不听。充，堵塞。 4闭门羹gng 被主人把之门外；或主人不在门锁着，也叫“吃闭门羹”。

7、 5偌ru大 这么大；那么大。 6无事不登三宝殿 俗有语，没有重要的事不敢来麻烦的意思。三宝，佛教名词，指佛、法（佛法、教义）、僧。 7一窍qio不通 没有一个窍是通的（古人把双眼、双耳、两个鼻孔和嘴合称为七窍）。比喻什么都不懂。 窍：心窍（原指窟窿、孔窍） 8驽n钝dn 才思迟钝平庸。 自谦的词 9不才 没有才能，旧时间作“我”的谦称。 10赐教 给予指教。敬辞。 11建树 建立功绩；作出成绩。 建立的业绩 文中指 12才疏学浅ci sh xu qin 才能不高，学识肤浅，（多用作谦词） 13心灰意冷 情绪低落，意志消沉。也说心灰意懒。 14痛心疾j首 形容悲伤痛恨到极点。疾：痛；首：头。

8、15翻fn天覆f地 形容变化巨大而倾底 16百废待举 各种被废置的事业都等着去兴办。举：兴办，也作“百废待兴”。 17亲顾茅庐 亲自去拜访。出自刘备请诸葛亮出山的故事。 18礼l贤下士 指地位高的人降低自己的身份，以恭敬谦虚的态度对待并结交有德有才的人。形容身居高位的人尊重人才。 19秉bng烛 拿着燃着的蜡烛。秉：拿着、握着。 四、一厘米 1指望 盼望、期望 实现指望的可能性 本文用义 2白案 炊事人员分工上指做主食（如煮饭、烙饼、蒸馒头等）的工作。 3借花献佛 比喻用别人的东西做人情 4七嘴八舌 形容你一言，我一语，人多嘴杂 5明知故犯 明明知道法律或道义上不允许，还要故意去做。 6胸有成

9、竹 画竹子时心里有一幅竹子的形象。比喻做事之前已经有通盘的考虑。也说成竹在胸。 7窘jing迫 十分为难 非常穷困 本文用义 近义词 窘困 8迷惘wng 迷惑;因分辩不清而不知所措 9忍气吐声 形容受了气而忍耐，不说什么话。 10疑惑y hu 怀疑；困惑 感到怀疑，困惑的地方 本文用义 11忧郁yu y 忧愁烦闷，郁郁不乐 12鸡毛蒜sun皮 比喻无关紧要的小事或毫无价值的东西 13忐tn忑t不安 形容心神不定；胆怯 14矜jn持 拘谨 15纵zng横 形容横竖交错的样子 不受限制和拘束；豪放不羁 往来奔驰，毫无阻拦 本文用义 16毕恭毕敬 十分恭敬，很有礼貌 17侃kn侃而谈 从容不迫，理直

10、气壮地谈论 18推敲 反复考虑、琢磨 19腼min腆tin 表情不自然、羞羞答答 单元练习一 一、下列加点的字注音完全正确的一项是（ ） A殿（din）下 怜悯（mn） 恻（ch）隐 豁（hu）免 B恳（kng）求 贪婪（nn） 蔑（mi）视 从（cng）容 C中流砥（ch）柱 遍稽（q） 凛（ln）然 针黹（zh） D窘（jing）迫 驽（n）钝 秉（bng）烛 侃（kn）侃而谈 二、为下列加点的多音字选择正确的拼音 1 纵横（ ） (A、hng B、hng C、hn D、hn) 横财（ ） 2 情不自禁（ ） (A、jn B、jn C、jng D、jng) 禁锢（ ） 3 稽留（ ） (A

11、、j B、q C、q) 稽首（ ） 4 便车（ ） (A、bin B、pin) 大腹便便（ ） 5 差额（ ） (A、ch B、ch C、chi D、c) 差遣（ ） 参差（ ） 差矣（ ） 6 苔藓（ ） (A、ti B、ti) 舌苔（ ） 三、下面没有错别字的一项是（ ） A万恶不赫的杀人犯，终于被绳之以法，群众无不拍手称快。 B为了证实他的观点，他不但遍稽群籍，而且不断实践，终于获得成功。 C改革开放以来，农村人民的生活水平发生了翻天复地的变化。 D遇到难题，她总是很矜持，不敢向老师请教。 四、在下面各句的括号旁填上相应的成语 1各种被废置的事业都等着去兴办。（ ） 2指地位高的人降低自

12、己的身份，以恭敬谦虚的态度对待并结交有德有才的人，形容身居高位的人尊重人才。（ ） 3形容痛恨到极点。（ ） 4比喻无关紧要的小事或毫不价值的东西。（ ） 5形容心神不定，胆怯。（ ） 五、下面都是贬义词的一项是（ ） A怨毒 残暴 兽欲 懊恨 B甘霖 凛然 傲慢 谋害 C处置 饶恕 懦弱 袒露 D恻隐 轻薄 贪婪 恳求 第二单元 五 藤野先生 【烂熳（mn）】：颜色鲜艳。通常写作“烂漫”。 【绯（fi）红】：鲜红。注意绯，读fi，不读fi。 【油光可鉴】：头发擦油，梳得很光亮，可以当镜子照。鉴，原意是镜子，这里作动词用。 【发髻（j）】：把头发绾成结，盘在脑后或头顶两侧的发式。 【标致】：形

13、容容貌秀丽，姿态优美，本文是反语，用来讽刺。 【精通】：深入地了解，熟练地掌握。例：他诗，词，赋无不精通。 近义词：熟习 反义词：生疏 【驿站】：古代在驿道上设置的供传递公文的人以及来往的官员中途休息，住宿的地方。现在也指中途转车或休息的地方。 【客死】：死在他乡异国。 【利害】：剧烈，严重。现在一般写作“厉害”。 辨析：利害 厉害 区别在于：（1）词性不同：“利害”是名词，“厉害”是形容词；（2）词意不同：“利害”表示利益和害处。例：这件事的利害得失，他应该清楚。“厉害”表示剧烈，严重。例：他的病一天比一天厉害。 【物以希为贵】：物品由于稀少而显得珍贵。“希”同“稀”；以，因为，由于。 【美

14、其名曰（yu）】：故意为它起一个美好的名称叫做（含贬义）。例：明明是侵略，却美其名曰援助。 【优待】：优厚的待遇。 【居然】：表示出乎意料。相当于“竟然”。 “居然”可以用在主语前面。例：这么大的声音，居然你会没有听见。“居然”也可以用在主语后，谓语前。例：他以前连想也没想到过，现在居然成为事实了。 近义词：竟然。 【相宜】：适宜，合适。例：你代表大家去反映情况最相宜。 近义词：适宜。 【线装】：书记装订法的一种。装订的线落在书的外面，是我国传统的装订法。 【翻刻】：照原版样篆刻重印书刊，图画等。（多指不是原出版者重刻的。） 【译本】：翻译或另一种文字的本子。 【寒颤颤（zhn）】：冷得有点发

15、抖的样子，也兼有寒酸的意思。注意：颤，读zhn， 不读chn。 反义词：暖洋洋 暖融融。 【脱漏】：遗漏，漏电。例：这一页脱漏了一行文字。 【抑扬】：（声音等）高低起伏。 【裹脚】：我国旧时统治阶级造成的一种摧残妇女身体的陋习。把女孩子的脚用长布条紧紧地缠住，使脚骨变形，纤小，以为美观。也叫“缠足”。 【畸（j）形】：本课比喻事物中不正常的情况。愿意是生物体某部分发育不正常的形态。例：他们家有一直畸形的小猫，只有三条腿。 【干事】：在某部门中专门负责某项具体事物的人员。 【适值】：正好遇到，正好碰上。值：遇到，碰上。 【愤然】：形容气愤发怒的样子。 近义词：忿然 反义词：欣然 【漏泄】：即“泄

16、露”，不应该让人知道的事情让人知道了。 近义词：漏密 【无聊】：本课指鲁迅当时生活潦倒，遭受排挤的处境。原意是由于清闭而感到空虚烦闷。例：由于连日下雨出不了门，没事可干，心中总是觉得有些无聊。 【教诲（hu）】：教条，诱导。注意：诲，读hu，不读hu。“教诲”限用于长辈对晚辈，上级对下级。 近义词：教导，教育，教训 辨析：教诲 教导 这两个词都是动词，都有启迪，开导的意思，都限于长辈对晚辈，上级对下级。主要区别在于： “教诲”一般只用于书面语，比“教导”更带有亲切，庄重的感情色彩。“教诲“使用范围较狭窄。经常活用为名词。例：先生谆谆教诲我们要做个正直的人。你给予我的真诚教诲，我将终生难忘。 “

17、教导”所带的感情色彩没有“教诲”那么亲切庄重，可用于书面语也可用语口头语，使用的范围相对较宽。例：老校长常教导我们要永远保持年轻人的朝气和热情。妈妈的教导使我心中豁然开朗。 【杳（yo）无消息】：很长时间没有一点消息。杳，远得不见踪影。 【瞥（pi）见】：一眼看见。瞥，很快地看一下。注意：瞥，读pi，不读pi。 近义词：看，望 【抑扬顿挫】：下降，上升，停顿，转折。形容声音，语调等跌宕起伏，节奏分明，富有变化。 【深恶痛疾】：形容对某人某事极为厌恶，痛恨。恶：厌恶；疾：憎恨 六 生命与和平相爱 【凶残】 凶狠残忍 近义词 凶暴 残暴 【切近】 本课指“贴近”的意思，另外还有形容词的用法，表示“

18、相符、相近”的意思。 【杀戮（l）】 大量杀害 近义词 屠杀 【痕迹】 事物留下的印痕，残有的迹象。例作案现场总会留下一点痕迹的。 【生机勃勃】 形容生命力旺盛，朝气蓬勃。例一场春雨，原野上草长莺飞，生机勃勃。 辨析 生机勃勃 生气勃勃 这两个词都是形容词，都存富有朝气，充满活力的意思。主要区别在于适用的范围不同。“生机勃勃”用于形容自然界里的万物，而“生机勃勃”用于形容人。 【精干】 精明干练 【迷惑】 本课是动词“使迷惑”的意思，另外还有形容词的用法，表示“分不清是非，并不明白”的意思。 【贴切】 妥当，确切 【娴（xin）熟】 熟练 【卖弄】 故意在别人面前显示（自己），一般含有贬义。

19、【侃侃（knkn）而谈】 从容不迫，理直气壮地谈论。 【资深】 资历老，资格老。例他是个资深的外交家。 【才情】 （文学、艺术方面的）才华情致。 【盎然】 形容气氛、趣味等充分流露出来的样子。本课“兴致盎然”是兴趣很浓的意思。 【锲（qi）而不舍(sh)】 比喻学习、做事有毅力、有恒心，不半途而废。注意：“锲”读qi，不读q；“舍”读sh，不读sh。 【充沛】 充足，旺盛。 【流离失所】 流转离散，没有安身之地。所：地方。例由于连年征战，百姓流离失所。 【灭绝】 本课是彻底丧失的意思。 辨析 灭绝 灭迹 灭亡 这三个都是动词，都有不复存在的意思。主要区别在于词义的着重点和适用对象不同。“灭绝“

20、是指病症或人性等彻底消灭或丧失，侧重点在“绝”，指彻底；“灭迹”指清除痕迹，多指犯罪留下的痕迹，侧重点在“迹”，指痕迹、线索；“灭亡”指国家、民族或政治集团等被消灭，不再存在，侧重点在“亡”，指不复存在。 【溺爱】 过分地宠爱。例奶奶特别溺爱小孙女儿。注意：只用于长辈对晚辈。 【造就】 本课是培养使成长的意思。另外还有名词的用法，表示“造诣、成就”的意思。 近义词 造诣 【祈祷】 向神灵默告自己的愿望，祈求免祸降福。 近义词 祈求 祈愿 【谦和】 谦虚温和。例他待人谦和。 【企盼】 殷切地希望。例台湾人民企盼祖国早日统一。 【深谙(n)】 深刻了解；非常熟悉。注意：“谙”读n，不读n。 【描金

21、】 在器物、墙、柱等的图案上，用金粉、银粉勾勒描画。 【潜藏】 蕴藏。例人民群众中潜藏着巨大的力量。 【激活】 比喻刺激、影响某事物，使活跃起来。例中央调整货币政策，将激活金融市场。 【豪迈】 气魄大，勇于进取。 七 热爱生命 【一瘸（qu）一拐】腿脚有毛病，走路时身体不能保持平衡。 【天际】天边。 【恐惧】畏惧、害怕 【辨析】恐惧 恐怖 这两个词都有形容词用法，都表示对危险感到可怕而非常惊恐，主要区别在于（1）词性范围不同。“恐惧”没有名词用法；“恐怖”有名词用法，表示使人感到恐怖的手段和气氛。（2）语义的程度不同。“恐怖”的语义比“恐惧”重、多指因生命受到威胁而产生的惧怕。 【孤零零】孤单

22、单没有依靠或陪衬。例儿女们都不在身边，只剩老人孤零零一个人。注意不宜写作“孤另另”“孤伶伶”。 【沼泽】水草丛生的泥泞地带，也说“沼泽地” 【浆果】液果类果实，外果皮薄而软，中果皮和内果皮肉质，多汁，内含一至数粒种子。 【笨拙（zhu）】笨，不灵巧。注意“拙”要读“zhu”，不读“zhu”。 【留连】现在规范词形写作“流连”，表示“舍不得离开”的意思。 【辨析】留连 留恋 这两个词都是动词，都有舍不得离开的意思，主要区别在于：两个词的意义不同，“留连”指受吸引而不愿返回，对家仅限于自然景色、名胜佳境等可供游乐观赏的处所、环境。“留恋”指心存依恋而不忍离去，对家通常指故乡、母校、亲人等与自己的经

23、历有过密切关系的人或事物。 【苔藓（tixin）】苔和藓两种院花植物的统称。 【绽（zhn）】裂开 注意“绽”要读“zhn”，不读“dng” 【踌躇（chuch）】犹豫，另外还能做形容词，形容志得意满的样子。例踌躇四顾。注意不要写作“踌蹰”。 【号（ho）啕（to）大哭】大声地哭。 【累赘（li zhui）】本课作形容词表示事物多余、麻烦。例这篇文章的结尾显得累赘。另外还能做名词表示使人感到多余的事物的意思。例赶上阴天，草帽反而成了累赘。注意不要写作“累坠” 【零乱】散落而紊乱。 近义词 散乱 反义词 整齐 【转瞬即逝】转动眼珠的一刹那就消失了，借指消失的速度快。 【吮（shn）吸】聚拢嘴唇来

24、吸取东西。注意“吮”，要读“shn”，不读“yn”。 【海市蜃（shn）楼】光浅因不同密度空气层的折射，把远处景物显示在空中或地面的奇异幻景。多发生在夏天沿海一带或沙漠中，发生时可见极远处隐约有山峦城池、亭台楼阁等，不久就全部消失。也说海市蜃景。注意蜃，要读“shn”不读“chn”。 【幻觉】没有受到外界刺激而在听觉，视觉和能觉等方面出现的虚幻感觉。例精神病人常常有幻觉。 【半身不遂（su）】 偏瘫。 【鲜血淋漓】形容血液往外渗或往下滴，另外也形容痛快、尽兴。例淋漓尽致。 【血渍（z）】衣物等上的血迹。 【砂纸】粘有玻璃粉或砂状物质的纸。用来磨光或擦亮竹木、金属等器物。 【瘦削（xu）】形容身

25、体或脸瘦得像被削过一样。例他瘦削得不像人样子。 注意“削”要读“xu”，不要读“xio”。 八 享受生活 【驾驭（y）】本课是驾驶的意思。另外它还能表示“按照自己的意愿行事，控制”的意思。 【膂（l）力】体力 【心旷神怡】心境开阔，精神愉快。 【哑然失笑】情不自禁笑出声来。 【幽静】幽雅清静。 近义词僻静 反义词喧闹 【忧愁】忧闷愁苦。 例孩子的病，使他们非常忧愁。 【恩惠】他人给予的好处。 例先生的恩惠终生难忘。 【侏（zh）儒】身材异常矮小的人。 【回味无穷】吃过好东西后余味不尽；比喻事后越想越觉得意味深长。 【淙淙（cng）】拟声词，模拟流水的声音。注意“淙”要读“cng”，不读“zng

26、”。 【天赋】天生的资质，另外还能做动词，表示自然具备，生来就来。例任何人都没有天赋的特权。 【惬意】意愿得到满足而感到愉快，舒服。例他对眼下的生活感到十分惬意。 【寸步不离】一小步也不离开。形容紧紧跟随；也形容关系密切。 【消遣】做自己感到轻松愉快的事来打发空闲时光或消解烦闷。例他养点鱼、种点花，不过是消遣罢了。 【百无聊赖】指无所事事或精神空虚，没有寄托，感到什么都没有意思。聊赖：依靠；寄托。 【哄然大笑】形容很多人同时大笑起来。注意“哄然”，不要写成“轰然”。 辨析哄然 轰然 两个词都是形容，都有发出声音的意思，但“哄然”形容人发出的声音；“轰然”形容物体倒塌时发出的声音。 【忧患】困苦和患难。 例我们青少年要树立忧愚意识。 【桂冠（gun）】用月桂树叶编制的帽子。古希腊人常用它授予杰出的诗人或竞技的优胜者。后用来指某种光荣称号或竞赛中的冠军。 【景仰】敬佩；仰慕。 【义正词严】道理正当充足，措词严正有力。 【欲言又止】想说而又停住了没有说。 第三单元 九、曹刿论战 【伐】攻打 【请见】请求谒见（庄公） 【乡人】同乡的人。乡：周代地方行政单位，在国都及其近郊一万二千五百家为乡，与后来的乡村有区别。 【肉食者谋之，又何间焉】有肉食俸禄的人（才）谋划这件事，（你）有何必插手呢？之：指代抗击齐军这件事。何：为什么，表示反问，可译为“何必”。 【乃入见】于是入朝谒见（庄