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1、中国语文中國語文中一閱讀能力考核自學教材（2009年3月）考生須知：（一） 本試卷以30分為滿分。（二） 本卷全部試題均須作答。（三） 各題答案必須填寫在指定的橫線上或方格內。（四） 除題目指定者外，回答選擇題，限選一個答案。（五） 完成時間45分鐘。姓名： 班別： 座號： 得分： 閱讀以下文章，回答問題。寶光 李廣田1 在滿天星斗的夜裏，老牧人向小孫講起了寶光的故事。2 看啊，孩子，老人用煙袋指著遠山說：就在那邊，在金銀峪的深處，埋藏著無數的寶貝。3 小孩子仿佛已經入了睡夢，蹲在石頭上沉默著，金銀峪被包圍在銀色的霧中。4 那是幾百年，也許是幾千年前的事了，反正是在古年間，金銀峪中埋藏著無數的

2、寶貝。老人又低聲絮語著：每到夜深人靜的時候，金銀峪便放出白色的光芒，那光芒好像霧氣，然而那不是霧氣，那就是寶光。看見那寶光的人是有福的，可惜人世間無福的到底比有福的多，所以能看見寶光的人實在很少很少。5 這時，那小孩才略微抬起頭來，帶著幾分畏寒的意思，向金銀峪疑惑地遙望。金銀峪依然沉默著，在銀色的霧中包圍著。6 據說古時候有一個有福的人，他曾經到這座山裏來參拜過。老人重燃著了他的煙袋，一滴火星在黑暗中忽明忽滅，老人的故事就如從那火星的明滅中吐出。他又繼續道：那有福的人在夜間登山，他就看見有寶光從金銀峪中升起，於是他懷著虔敬的心，走向金銀峪去了。他看見那峪中遍地黃金，隨珠玉，那白色的光芒便從那些

3、珠寶中發出。然而他並不拾取那些珠寶，因為他所尋求的並不是珠寶。7 老人稍停頓一會，仿佛等待小孩問他那朝山人所尋求的到底是甚麼東西。然而那小孩依然沉默著，並不發問，那老人就只好繼續自己的故事。8 你一定想知道，那個有福的人所尋求的是甚麼東西，到底他尋求的是甚麼呢？這卻傳說不一。有人說他尋求的是不結子的花草，也有人說他尋求的是不療病的藥石，又有人說他本來就無所尋求。他對於一切美麗的東西，寶貴的東西，只是讚賞，卻沒有一點據為己有的意思，可是美的東西，寶貴的東西，卻常常叫他遇見。他不要金銀，卻能看見寶光，他說那寶光美麗極了。9 自從人們聽說金銀峪裏有珠寶。老人的聲音裏仿佛帶有一點激昂，他的煙袋又已經熄

4、滅了，他繼續道：自從這一帶人民聽說有珠寶，便都不安起來了，因為他們都起了貪心。他們常終夜不眠，只想看見寶光，可是他們永不曾看見。他們常在深夜中到金銀峪去摸索，有人竟搬了大塊的石頭回家，希望石頭能變成黃金，然而石頭還是石頭。他們的貪心不止，他們便爭著到金銀峪去發掘，從此以後，那寶光就永不再見了。10 老牧人說完之後又沉默著，小孩也不做聲，只聽得羊群在山坡下吃草。遠處隱隱還聽到有流水的聲音，好像是老牧人的故事的迴響。1 文中所說的寶光是甚麼？（2分） 2 試根據本文所記的事，試完成下表：（3分）時間地點山坡附近人物事情3 承上題，作者運用了哪一種記敘方法來記敘這件事情？（2分） 4 在老牧人講故事

5、的不同階段，孩子有甚麼不同的表現？（4分）故事的階段孩子的表現剛開始講故事時。講到寶光出現時。講完有福的人發現寶光的故事，等待孩子發問時。說完整個故事。5 第8段中運用了哪兩種修辭手法？作者運用這兩種修辭手法，有甚麼作用？（4分）修辭手法作用6 文中所說的有福的人有甚麼特點？為甚麼？（2分） 7 根據課文的內容判斷以下敘述。（用表示）（2分）正確錯誤部分正確無從判斷傳說中金銀峪中藏著寶貴的東西；金銀峪有寶藏的傳說對那裏的居民帶來好處。 8 作者在第4段說：能看見寶光的人實在很少很少，這句話有甚麼深層意思？（3分） 9 試在以下段落填上正確的答案，或選出正確的答案。（以表示，只選一項）（4分）作

6、者通過 ，告誡人們 先敘事後說理 。作者運用了 借助故事人物說出道理 的手法。運用 把道理寄寓在故事中 內容簡潔易明。這種手法的好處是： 能使故事更富趣味。 含蓄地表達思想，引人深思。10 綜合全文，怎樣才算是有福的人？為甚麼？（字數不得多於100，標點符號計算在內。（4分）105中一閱讀能力考核進階試題（2009年3月）考生須知：（一） 本試卷以30分為滿分。（二） 本卷全部試題均須作答。（三） 各題答案必須填寫在指定的橫線上或方格內。（四） 除題目指定者外，回答選擇題，限選一個答案。（五） 完成時間45分鐘。姓名： 班別： 座號： 得分： 閱讀以下詩歌，回答問題。唐詩兩首輕肥1 白居易意氣

7、驕滿路，鞍馬光照塵。借問何為者？人稱是內臣2。朱紱3皆大夫，紫綬4悉將軍。跨赴軍中5宴，走馬去如雲。樽6罍溢九醞7，水陸羅八珍8。果擘洞庭橘9，膾切天池10鱗。食飽心自若，酒酣氣益振。是歲江南旱，衢州人食人。行宮 元稹寥落古行宮，宮花寂寞紅。白頭宮女在，閑坐說玄宗11。注釋1 輕肥取自論語雍也中的乘肥馬，衣輕裘，用以概括豪奢生活。2 內臣：這裏是指宦官，即太監。3 朱紱本指古代官服上的紅色蔽膝，這裏是指緋衣，為唐代五品以上的官員所服。4 紫綬紫色系印和玉飾的絲帶。在唐代，紫綬是二、三品以上大員的服飾。5 軍中：指神策軍，這是保衛皇帝的軍隊。6 樽：酒具7 九醞：美酒名，據西京雜記卷一載，是在每

8、年正月初一制酒，儲存到八月才釀成，所以叫九醞。8 八珍：古代八種講究的烹飪方法，在唐代宮廷盛筵上很是流行。9 洞庭橘：出產於太湖洞庭山中的橘子，極為名貴，在唐代為貢品。10 天池：大海。11 玄宗：即唐玄宗，或稱唐明皇。唐玄宗在位初期，國力強大，史稱開元之治；後期發生安史之亂，國勢漸弱。1 首八句詩中哪些詞語暗示了赴宴的內臣為數不少？（2分） 2 軍中的盛宴有甚麼特點？（3分） 3 哪兩句詩直接說出內臣的性格特點？（2分）(1) (2) 4 承上題，這些內臣有甚麼性格特點？（2分） 5 根據詩歌的內容判斷以下敘述。（用表示）（2分）正確錯誤部分正確無從判斷參加宴會的內臣都是位居要職的；宴會上備

9、有各地的珍饈美食。6 以下哪一項的詩句的詩意與輕肥最相近？（2分）A 萬里悲秋常作客，百年多病獨登臺。B 烽火連三月，家書抵萬金。C 叢菊兩開他日淚，孤舟一系故園心。D 朱門酒肉臭，路有凍死骨。 7 以下是一個分析輕肥的段落，試把適當的答案填在橫線上，或選出最合適的答案（以表示）。（6分）本詩首八句寫 的事，渲染 的氣氛；第9至14句寫軍中宴會的情境，凸顯 ；末兩句寫 比喻 。詩歌運用了 對比 的手法，對 引用 誇張對當時官員 加以鞭撻。8 最後兩句詩歌在文中有甚麼作用？（4分）（字數不得多於80，標點符號計算在內。）1059 試運用聯想，按行宮的詩句概述行宮的情境：（3分） 10 試從兩首詩

10、的內容，分別推測當時的社會環境，並加以解釋。（4分） 中國語文中一閱讀能力考核標準試題（2009年3月）教師版考生須知：（一） 本試卷以30分為滿分。（二） 本卷全部試題均須作答。（三） 各題答案必須填寫在指定的橫線上或方格內。（四） 除題目指定者外，回答選擇題，限選一個答案。（五） 完成時間45分鐘。姓名： 班別： 座號： 得分： 單元重點1 認識記敘的要素。2 掌握記敘的方法：順敘法。3 學習歸納段意和文章主旨。4 學習從事件分析人物的性格特點。5 認識借事說理的方法綜合重點1 掌握思想內容。2 歸納主旨。3 分析及評價寫作手法。閱讀以下文章，回答問題。寶光 李廣田1 在滿天星斗的夜裏，老

11、牧人向小孫講起了寶光的故事。2 看啊，孩子，老人用煙袋指著遠山說：就在那邊，在金銀峪的深處，埋藏著無數的寶貝。3 小孩子仿佛已經入了睡夢，蹲在石頭上沉默著，金銀峪被包圍在銀色的霧中。4 那是幾百年，也許是幾千年前的事了，反正是在古年間，金銀峪中埋藏著無數的寶貝。老人又低聲絮語著：每到夜深人靜的時候，金銀峪便放出白色的光芒，那光芒好像霧氣，然而那不是霧氣，那就是寶光。看見那寶光的人是有福的，可惜人世間無福的到底比有福的多，所以能看見寶光的人實在很少很少。5 這時，那小孩才略微抬起頭來，帶著幾分畏寒的意思，向金銀峪疑惑地遙望。金銀峪依然沉默著，在銀色的霧中包圍著。6 據說古時候有一個有福的人，他曾

12、經到這座山裏來參拜過。老人重燃著了他的煙袋，一滴火星在黑暗中忽明忽滅，老人的故事就如從那火星的明滅中吐出。他又繼續道：那有福的人在夜間登山，他就看見有寶光從金銀峪中升起，於是他懷著虔敬的心，走向金銀峪去了。他看見那峪中遍地黃金，隨珠玉，那白色的光芒便從那些珠寶中發出。然而他並不拾取那些珠寶，因為他所尋求的並不是珠寶。7 老人稍停頓一會，仿佛等待小孩問他那朝山人所尋求的到底是甚麼東西。然而那小孩依然沉默著，並不發問，那老人就只好繼續自己的故事。8 你一定想知道，那個有福的人所尋求的是甚麼東西，到底他尋求的是甚麼呢？這卻傳說不一。有人說他尋求的是不結子的花草，也有人說他尋求的是不療病的藥石，又有人

13、說他本來就無所尋求。他對於一切美麗的東西，寶貴的東西，只是讚賞，卻沒有一點據為己有的意思，可是美的東西，寶貴的東西，卻常常叫他遇見。他不要金銀，卻能看見寶光，他說那寶光美麗極了。9 自從人們聽說金銀峪裏有珠寶。老人的聲音裏仿佛帶有一點激昂，他的煙袋又已經熄滅了，他繼續道：自從這一帶人民聽說有珠寶，便都不安起來了，因為他們都起了貪心。他們常終夜不眠，只想看見寶光，可是他們永不曾看見。他們常在深夜中到金銀峪去摸索，有人竟搬了大塊的石頭回家，希望石頭能變成黃金，然而石頭還是石頭。他們的貪心不止，他們便爭著到金銀峪去發掘，從此以後，那寶光就永不再見了。10 老牧人說完之後又沉默著，小孩也不做聲，只聽得

14、羊群在山坡下吃草。遠處隱隱還聽到有流水的聲音，好像是老牧人的故事的迴響。1 文中所說的寶光是甚麼？（2分）金銀峪裏金銀財寶發出的光。 2 試根據本文所記的事，試完成下表：（3分）時間一個滿天星斗的夜裏地點山坡附近人物老牧人、小孫事情老牧人給小孫講關於寶光的故事。3 承上題，作者運用了哪一種記敘方法來記敘這件事情？（2分） 順敘法 4 在老牧人講故事的不同階段，孩子有甚麼不同的表現？（4分）故事的階段孩子的表現剛開始講故事時。仿佛已經入了睡夢，蹲在石頭上沉默著。講到寶光出現時。微抬起頭來，帶著幾分畏寒的意思，向金銀峪疑惑地遙望。講完有福的人發現寶光的故事，等待孩子發問時。依然沉默著，並不發問。說

15、完整個故事。不做聲。5 第8段中運用了哪兩種修辭手法？作者運用這兩種修辭手法，有甚麼作用？（4分）修辭手法作用設問引起讀者的好奇，想知到那人尋找甚麼。排比說出各種說法，卻不能肯定，使內容更富神祕感、更懸疑。6 文中所說的有福的人有甚麼特點？為甚麼？（2分）虔誠、不貪財。文中直接說明了他懷著虔敬的心；而他看金銀財寶，卻沒有拾取，可見他不貪財。 7 根據課文的內容判斷以下敘述。（用表示）（2分）正確錯誤部分正確無從判斷傳說中金銀峪中藏著寶貴的東西；金銀峪有寶藏的傳說對那裏的居民帶來好處。 8 作者在第4段說：能看見寶光的人實在很少很少，這句話有甚麼深層意思？ （3分）只有不貪婪，不把美好的東西據為

16、己有的人才能看到寶光。作者說能看見寶光的人實在很少很少，是概歎世上貪婪的人太多了。 9 試在以下段落填上正確的答案，或選出正確的答案。（以表示，只選一項）（4分）作者通過 老牧人給小孫講述關於寶光的故事 ，告誡人們 不應 先敘事後說理有貪念 。作者運用了 借助故事人物說出道理 的手法。運用 把道理寄寓在故事中 內容簡潔易明。這種手法的好處是： 能使故事更富趣味。 含蓄地表達思想，引人深思。 10 綜合全文，怎樣才算是有福的人？為甚麼？（字數不得多於100，標點符號計算在內。（4分）有福的人不追求利益，就是看見了寶光，發現了財寶，亦不會生貪念。因此，他不會終夜不眠想看見寶光，也不會因為得不到財寶

17、而感到失望，這就是他有福的原因。105中一閱讀能力考核進階試題（2009年3月）參考答案考生須知：（一） 本試卷以30分為滿分。（二） 本卷全部試題均須作答。（三） 各題答案必須填寫在指定的橫線上或方格內。（四） 除題目指定者外，回答選擇題，限選一個答案。（五） 完成時間45分鐘。姓名： 班別： 座號： 得分： 單元重點1 掌握詩歌表達的感情。2 欣賞詩歌的寫作手法。3 學習從事件分析人物的性格特點。綜合重點1 掌握思想內容。2 歸納主旨。3 分析及評價寫作手法。4 比較不同作品的內容。閱讀以下詩歌，回答問題。唐詩兩首輕肥1 白居易意氣驕滿路，鞍馬光照塵。借問何為者？人稱是內臣2。朱紱3皆大夫

18、，紫綬4悉將軍。跨赴軍中5宴，走馬去如雲。樽6罍溢九醞7，水陸羅八珍8。果擘洞庭橘9，膾切天池10鱗。食飽心自若，酒酣氣益振。是歲江南旱，衢州人食人。行宮 元稹寥落古行宮，宮花寂寞紅。白頭宮女在，閑坐說玄宗11。注釋1 輕肥取自論語雍也中的乘肥馬，衣輕裘，用以概括豪奢生活。2 內臣：這裏是指宦官，即太監。3 朱紱本指古代官服上的紅色蔽膝，這裏是指緋衣，為唐代五品以上的官員所服。4 紫綬紫色系印和玉飾的絲帶。在唐代，紫綬是二、三品以上大員的服飾。5 軍中：指神策軍，這是保衛皇帝的軍隊。6 樽：酒具7 九醞：美酒名，據西京雜記卷一載，是在每年正月初一制酒，儲存到八月才釀成，所以叫九醞。8 八珍：古

19、代八種講究的烹飪方法，在唐代宮廷盛筵上很是流行。9 洞庭橘：出產於太湖洞庭山中的橘子，極為名貴，在唐代為貢品。10 天池：大海。11 玄宗：即唐玄宗，或稱唐明皇。唐玄宗在位初期，國力強大，史稱開元之治；後期發生安史之亂，國勢漸弱。1 首八句詩中哪些詞語暗示了赴宴的內臣為數不少？（2分）滿、皆、悉、如雲 2 軍中的盛宴有甚麼特點？（3分）食物種類豐富，山珍海味應有盡有，排場豪華奢侈。 3 哪兩句詩直接說出內臣的性格特點？（2分）(1) 意氣驕滿路 (2) 酒酣氣益振 4 承上題，這些內臣有甚麼性格特點？（2分）意氣風發、不可一世 5 根據詩歌的內容判斷以下敘述。（用表示）（2分）正確錯誤部分正確

20、無從判斷參加宴會的內臣都是位居要職的；宴會上備有各地的珍饈美食。6 以下哪一項的詩句的詩意與輕肥最相近？（2分）A 萬里悲秋常作客，百年多病獨登臺。B 烽火連三月，家書抵萬金。C 叢菊兩開他日淚，孤舟一系故園心。D 朱門酒肉臭，路有凍死骨。 D 7 以下是一個分析輕肥的段落，試把適當的答案填在橫線上，或選出最合適的答案（以表示）。（6分）本詩首八句寫 內臣趕赴軍中宴會 的事，渲染 緊張匆忙 的氣氛；第9至14句寫軍中宴會的情境，凸顯 官員的豪奢 ；末兩句寫 江南地區 比喻因旱災而出現人食人的慘況 。詩歌運用了 對比 的手法，對 引用 誇張對當時官員 不恤民命的態度 加以鞭撻。8 最後兩句詩歌在文中有甚麼作用？（4分）（字數不得多於80，標點符號計算在內。）直接敘述江南旱災，衢州人吃人的事實，以百姓悲慘現實與內臣極度奢侈的生活進行對比，從而揭示了百姓的悲慘生活，反映了當時嚴重的社會矛盾，突出了中心思想。1059 試運用聯想，按行宮的詩句概述行宮的情境：（3分）行宮破舊不堪，花雖仍然開著，卻沒有人去打理，只餘下一些年華已老的宮女，百無聊賴地閑談往事。 10 試從兩首詩的內容，分別推測當時的社會環境，並加以解釋。（4分）從輕肥中可見當時人民生活極端困苦，但是高高在上的內臣卻過著奢華的生活，不理人們的死活。從行宮中描述行宮的冷清，只餘下已年老的宮女在閑聊，表現出國勢衰落，國家風光不再。