人教七年级数学上册同步练习题及答案.docx

1、人教七年级数学上册同步练习题及答案人教七年级数学上册同步练习题及答案第一章 有理数11 正数和负数(第一课时)（基础训练） 1任意写出5个正数：_；任意写出5个负数：_ 2在银行存入款存入3万元记作+3万元，那么支取2万元应记作_,-4万元表示_ 3已知下列各数：，3.14，+305，0，-23则正数有_ _；负数有_ _ 4向东行进-50m表示的意义是（ ）A向东行进50m C向北行进50m B向南行进50m D向西行进50m 5下列结论中正确的是（ ） A0既是正数，又是负数 BO是最小的正数C0是最大的负数 D0既不是正数，也不是负数 6给出下列各数：-3，0，+5，+3.1，2004，

2、+2008其中是负数的有 （ ） A2个 B3个 C4个 D5个 7下列各数中，哪些是正数？哪些是负数? +8，-25，68，O，-3.14，0.001，-889（综合训练）1写出比O小4的数，比4小2的数，比-4小2的数2如果海平面的高度为0米，一潜水艇在海水下40米处航行，一条鲨鱼在潜水艇上方10米处游动，试用正负数分别表示潜水艇和鲨鱼的高度11 正数和负数(第二课时)（课前小测）1如果向南走5米，记作+5米，那么向北走8米应记作_2零下15，表示为_，比O低4的温度是_3地图上标有甲地海拔高度30米，乙地海拔高度为20米，丙地海拔高度为-5米，其中最高处为_地，最低处为_地4“甲比乙大-

3、3岁”表示的意义是_5在-7，0，-3，+9100，-0.27中，负数有（ ） A0个 B1个 C2个 D3个（基础训练）1如果全班某次数学测试的平均成绩为83分，某同学考了85分，记作+2分，得分90分和80分应分别记作_ 2如果把+210元表示收入210元，那么-60元表示_ 3粮食产量增产11，记作+11，则减产6应记作_ 4如果把公元2008年记作+2008年，那么-205年表示_ 5如果向西走12米记作+12米，则向东走-120米表示的意义是_6甲、乙两人同时从A地出发，如果甲向南走50m记为+50m，则乙向北走30m记为；这时甲、乙两人相距米。一种零件的内径尺寸在图纸上是300.0

4、5(单位：毫米)，表示这种零件的标准尺寸是30毫米，加工要求最大不超过标准尺寸_毫米，最小不低于标准尺寸_毫米测量一座公路桥的长度，各次测得的数据是：255米，270米，265米，267米，258米(1)求这五次测量的平均值是； (2)如以求出的平均值为基准数，用正、负数表示出各次测量的数值与平均值的差分别是多少？1.2.1 有理数(第三课时)（课前小测）1海拔高度是+1356m，表示_，海拔高度是-254m，表示_2，2009，0，-3，+1，-6.8中，正整数有( ) A2个 B3个 C4个 D5个3一潜水艇所在高度是-60米,如果它下潜10米,所在高度为 米.味精袋上标有“5005克”字

5、样中，表示最重不超过 克，最小不超过 克.甲冷库的温度是-12C,乙冷库的温度比甲冷库低5C,则乙冷库的温度是 . （基础训练）1_统称为整数，_统称为分数，整数和分数统称为_, 零和负数统称为_ _，零和正数统称为_ _2下列说法中正确的是 （ ）A非负有理数就是正有理数 B零表示没有，不是自然数 C正整数和负整数统称为整数 D整数和分数统称为有理数4下列说法中不正确的是 （ ）A-3.14既是负数，分数，也是有理数； B0既不是正数，也不是负数，但是整数C-2000既是负数，也是整数，但不是有理数； DO是非正数5把下列各数分别填在相应集合中：1，-0.20，32，-78，0，-2.13，

6、0.68，-2009整数集合： ； 分数集合： ；正整数集合： ； 负整数集合： ；正分数集合： ； 负分数集合： ；正数集合： ； 负数集合： 1.2.2 数轴(第四课时)（课前小测）1给出下列说法：0是整数；是负分数；4.2不是正数；自然数一定是正数；负分数一定是负有理数其中正确的有 （ ）A1个 B2个 C3个 D4个2把下列各数填在相应的大括号里：5，-3，0，201，-35，6.2，-l正数集合： ；负数集合： ；自然数集合： ；整数集合： ；分数集合： ；负分数集合： （基础训练）1. 如图所示，点M表示的数是（ ）A. 2.5 B. C. D. 1.52. 下列说法正确的是（ ）

7、A. 有原点、正方向的直线是数轴； B. 数轴上两个不同的点可以表示同一个有理数C. 有些有理数不能在数轴上表示出来；D. 任何一个有理数都可以用数轴上的点表示3. 数轴上原点及原点右边的点表示的数是（ ） A. 正数 B. 负数 C. 非负数 D. 非正数4. 数轴上点M到原点的距离是5，则点M表示的数是（ ）A. 5 B. C. 5或 D. 不能确定5. 数轴上与原点的距离是3的点有_个，这些点表示的数是_；与原点的距离是6的点有_个，这些点表示的数是_。6. 从数轴上原点开始，向右移动6个单位长度，再向左移动5个单位长度，终点所表示的数是_。7. 在数轴上表示下列各数，并用“”连接起来。

8、 1.2.3 相反数(第五课时)（课前小测）1.在数轴上,表示数-3,2.6, ,0, , ,-1的点中,在原点左边的点有 个.2. 写出数轴上点A,B,C,D,E所表示的数: 3. 在数轴上表示下列各数，并用“”连接起来。3，3，1.5，1.5, 0 4. 数轴上与原点的距离是2的点有_个，这些点表示的数是_；与原点的距离是5的点有_个，这些点表示的数是_。5. 数轴上与原点的距离是a (a0)的点有_个，这些点表示的数是_.（基础训练）1只有_的两个数，叫做互为相反数0的相反数是_2+5的相反数是_；_的相反数是-2；与_互为相反数3若的相反数是-3，则；若，则4化简下列各数的符号：，（综

9、合训练）6如果与互为相反数，那么 （ ）A B Cx2y=0 D， 8写出下列各数的相反数，并在数轴上把这些相反数表示出来：+2，-3，0，-(-1)，-(+2)1.2.4 绝对值 (第六课时)（课前小测）12的相反数是_ _；_的相反数是。2若，则；若，则；如果，那么3数轴上离开原点10个单位长度的点所表示的数是_ _ _，它们是互为_ _4下列说法正确的是 ( )A-5是相反数 B与互为相反数 C-4是4的相反数 D是2的相反数5. 如果一个数的相反数是负数，那么这个数一定是（ ） A. 正数 B. 负数 C. 零 D. 正数、负数或零 （基础训练）1；2_的相反数是它本身，_的绝对值是它

10、本身，_的绝对值是它的相反数3绝对值等于4的数是_4当时，；当时，5 | x | = 2 , 则x = ；| x | = 2 , 则x = . 6绝对值等于其相反数的数一定是（） A负数 B正数 C负数或零 D正数或零7如果，则，8绝对值不大于5.1的整数有（ ）A5个 B6个 C10个 D11个有理数大小比较 (第七课时)（课前小测）1； 2的绝对值是_；绝对值等于的数是_，它们互为_ _3在数轴上，绝对值为4，且在原点左边的点表示的有理数为_4如果，则，5，则；，则（基础训练）1数轴上表示的两个有理数，右边的数总比左边的数_ _。2. 正数都_零，零_负数，任意一个正数都_任意一个负数。3

11、. 两个负数，_大的反而小大。4. 在横线上填上适当的“”，“”号连接应当是_。1.3.1有理数加法（1） (第八课时)（课前小测）1比较大小：(1) 2.8 0; (2)（3）2. 大于的整数有 个. 大于的负整数有. 绝对值不大于3的整数和是. 把下列各数在数轴上表示出来，并用“”把各数连接起来。（基础训练）（）.（6）（3） （）（6）3（）（6）（3） （）（6）.绝对值小于5的所有正整数的和为 .比8的相反数多2的数是 .在数轴上表示和的两点的距离是 计算：（）（12）（18）（） 6.25 （7） （）（1）（+）（综合训练）. 下列计算结果中等于3的是（ ） A. B. C. D. 如果两个异号的有理数的和是负数，那么这两个数中至少有一个数是_ _数，且它的绝对值较_.若a b，则a与b的关系是 .+ = 0, 则x； y1.3.1有理数加法（2） (第九课时)（课前小测）（）（2）（4）（）（8）3（）（7）（3）（）（3）.绝对值不大于的所有正整数的和为 .比的相反数多的数是 .x2+y1=0, 则x + y 计算：（）（9）（12） （