医院地震应急疏散演练方案精选资料.docx

1、医院地震应急疏散演练方案精选资料医院地震应急疏散演练方案【精选资料】地震应急疏散演练方案 (参考) 为进一步提升了医院地震突发事件的应对和处臵能力提高医院全体医护人员安全意识掌握正确的应急避震方法熟悉地震后紧急疏散的程序与路线确保在地震来临时能做到快速、有效、有序地展开工作最大限度地减轻地震灾害造成的损失保护就医就诊群众和医院职工的生命安全制定医院地震应急疏散演练方案。 一、演练时间 2015年5月12日分“紧急避险”、“紧急疏散”、“紧急抢救”、“总结”演练结束4个阶段。 第一阶段“紧急避险”:当地震发生时演练总指挥,或副总指挥,发出警报信号全体人员立即在办公桌下面采取躲避姿态即地震发生之后

2、不能随便乱跑正在工作的医护人员及患者立即拿起枕头、被子、书本等顶到头上蹲到墙角、桌下、病床下等不靠窗的安全地方。 第二阶段“紧急疏散”:强震发生1分30秒即主震结束之后演练总指挥,或副总指挥,发出第二次警报信号全体人员紧急撤离以小跑,不得急速奔跑防止发生踩踏事故,方式从房间出来由楼梯口有序撤离到大楼大门外空旷地带避震。 第三阶段“紧急抢救”:人员安全撤出后演练总指挥,或副总指挥,吹口哨集合抗震抢险队员、医疗救援队员紧急集合其他人员继续采用蹲下姿态避震总指挥宣布启动地震应急预案发布抗震抢险命令准备开展抗震抢险工作。医护人员对全部撤离到安全地带的病人进行紧急救治。 第四阶段“总结”:演练总指挥对演

3、练情况进行总结应邀领导点评演练总指挥宣布演练结束。 二、报警信号 演练警报信号为口哨和喊话同时进行由演练总指挥,或副总指挥,用喊话器或口发布。 三、演练程序 - 1 - ,一,5月12日,下午3时至3时1分30秒, 1、演练总指挥发出演练开始指令。 2、下午3时演练总指挥,或副总指挥,口哨突然响起,急促的长哨声,重复5遍,或喊话:地震了大家躲避,同时各楼层负责人开始喊话警示地震发生全体人员立即就近躲避到桌下或墙角尽量蜷曲身体降低身体重心不要靠近窗口身体采用蹲下的方式抱头并头顶厚大的书本,枕头,作紧急避险有口罩或毛巾的请捂住口鼻准备疏散。 ,二,5月12日,下午3时1分31秒至3时5分, 1分3

4、0秒后强震已经过去余震可能马上来临。在房屋没有破坏和没有大的反应演练总指挥,或副总指挥,发出疏散信号3短1长哨声,或喊话:紧急疏散,发出警报全体人员马上从房间左右两侧出来后小跑到楼梯口在各楼层负责人指挥下按照“先到先出后到后出”的原则分列2纵队紧急疏散快速、有序地撤离办公大楼到指定地点集结。对无法行走的重病人由值班医护人员用担架实施紧急运送。 ,三,5月12日,下午3时6分, 1、3时6分演练总指挥,或副总指挥,吹口哨,或喊话:抢险队员集合,抗震抢险队员紧急集合。 2、演练总指挥宣布启动地震应急预案发布抗震抢险命令抗震抢险队员、医疗救援队员列队准备抗震救灾。 3、医护人员对全部撤离到安全地带的

5、伤病人员进行紧急救治。 ,四,5月12日,下午3时 10分, 1、演练总指挥总结演习成绩和存在问题, 2、应邀领导点评, 3、演练总指挥宣布演练结束。 四、演练指挥小组 1(总指挥:医院主要负责人 2(副总指挥:分管负责人 3(成员:各科主任、护士长、职能部门负责人。 各楼层设负责人负责喊话和组织人员通过楼梯口疏散撤离。 行政办公楼: - 2 - 一楼楼梯口: 二楼楼梯口: 三楼楼梯口: . 门诊大楼: 一楼楼梯口: 二楼楼梯口: 三楼楼梯口: . 住院大楼: 一楼楼梯口: 二楼楼梯口: 三楼楼梯口: . 4(现场指挥、演练路线、场地负责人: 5(计时: 从发出第2次撤离警报开始计时到人员全部

6、撤完止。 6(摄像: 7(信息通报: ,将演习时间和方案通报院内诊疗患者和有关单位避免引起误会和恐慌,。 9(演练培训:2015年5月12日上午9时全院职工在会议室参加培训。培训内容:疏散目的地、疏散线路图、疏散顺序、避震疏散常识等。 授课人: 六、演练内容 ,一,地震假定 2015年5月12日下午3 时单位上班时间房屋突然剧烈摇晃发生地震严重威胁全体医务人员及患者的生命安全。 ,二,人员分布 发生地震时医院内人员大致分布情况为: 行政办公楼: - 3 - 一楼办公室 人, 二楼办公室 人, 三楼办公室 人, . 合计 人。 门诊大楼: 一楼办公室 人病房 人, 一楼办公室 人病房 人, 一楼

7、办公室 人病房 人。 . 合计 人。 住院大楼: 一楼办公室 人病房 人, 一楼办公室 人病房 人, 一楼办公室 人病房 人。 . 合计 人。 参加演练总计 人。 ,三,建筑情况 行政办公楼:为砖混结构抗震等级6级有 个疏散楼梯和 个紧急出口,但以正门出口最有利,。 门诊大楼:为框架结构抗震等级6级有 个疏散楼梯和 个紧急出口,但以正门出口最有利,。 住院大楼:为砖混结构抗震等级6级有 个疏散楼梯和 个紧急出口。 ,四,组织 1、在演练前:5月12日上午9时由总指挥和有关专业人员对全院职工进行地震应急疏散演练培训。培训讲授内容:疏散目的地、疏散线路图、疏散顺序、避震疏散常识等。 2、正式演习:

8、5月12日下午3时总指挥发出演练开始指令。 - 4 - 演练副总指挥发出第一次演练警报,急促的长哨声或喊话:地震了大家躲避,全体人员立即就近躲避躲到桌下或墙角不要靠近窗口身体采用蹲下的方式抱头并头顶厚大的书本,被、枕头,作紧急避险有口罩或毛巾的请捂住口鼻准备疏散。 躲避的姿势:将一个胳膊弯起来保护眼睛不让碎玻璃击中另一只手用力抓紧桌腿。在墙角躲避时把双手交叉放在脖子后面保护自己可以拿厚大的书本,被、枕头,或其他保护物品遮住头部和颈部。 卧倒或蹲下时也可以采用以下姿势:脸朝下头近墙两只胳膊在额前相交右手正握左臂左手反握右臂前额枕在臂上闭上眼睛和嘴用鼻子呼吸。 在走廊的应立即选择墙角或卫生间等有利

9、的安全的地点就近躲避卧倒或蹲下用双手保护头部不要站在窗口边。 5月12日下午3时1分31秒副总指挥发出第二次演练警报,3短1长哨声或喊话:紧急疏散,在各楼层负责人的指挥下全体人员从大楼左右两侧的房间出来后以小跑方式向各自那侧楼梯紧急、有序地向办公室大楼门外安全区域撤离。疏散过程中以双手护头或其它物品护头以防被砸。 在撤离时不能跳楼不能一窝蜂似地往外挤要防止踩踏与外墙和窗户保持一定的距离避免外墙倒塌或玻璃破碎时伤人。 要求:不惊慌、采取就近避险,必须按疏散线路撤离不要拥挤下楼时成两路纵队下楼,左右房间出来的走各自列不能乱走,以免碰撞、拥挤、踩伤。 3、所有人员到达大门外指定位臵后迅速抱头头顶厚大

10、的书本,被、枕头,蹲下待命副总指挥迅速就位维持好纪律由现场计时人员 清点应到人数和实到人数撤离耗用时间并报告演练总指挥。 4、震情稳定后总指挥吹口哨集合“抢险队”、“医疗救援队”队员以队列紧急集合其他人员继续采用蹲下姿态避震总指挥宣布启动地震应急预案发布抗震抢险命令立即开展抗震抢险工作对受伤人员和行走不便的患者给予强力救援并抢运出紧急医用物资。 五、灾情速报 - 5 - 由总指挥负责将震感、伤亡等初始情况向上级部门、政府主要领导和分管领导汇报。 六、总结 演练总指挥对本次演练活动进行总结。 应邀领导点评。 下午3时30分演练总指挥宣布演练结束全体人员返回原工作岗位继续正常的工作。 七、演练注意

11、事项 1、参加演练的人员在演练时冷静、有序地组织撤离。 2、演练前5分钟演练指挥小组所有成员必须各就各位如有参加演练人员摔倒可立即中止演练确保演练过程中不发生伤害事故、踩踏事故。 3、演练时人员从左右房间出来后在楼梯处以2纵队列撤离。 4、撤离时以小跑行进不得急速奔跑杜绝拥挤踩踏事故直至最后一名人员离开。 5、演练开始后参加演练人员不得擅自离开。 6、如发生演练意外事故立即停止演练并报告演练总指挥第一时间救护伤员。 八、其他 邀请上级领导及县级各医院、乡镇卫生院等单位负责人现场观摩、指导演练活动。- 6 - 以下是附加文档，不需要 的朋友下载后删除，谢谢 高二班主任教学工作总结5篇 高二班主任

12、工作总结1 本学期，我担任高二(14)班班主任。在学校领导的支持下，在学生科的领导下，我顺利地完成了学校布置的各项任务。在从事德育教学过程中，有顺利也有挫折，有成功也有失败，既有困惑，也有启迪，交织着酸甜苦辣，现就本学期班主任工作做如下总结。 一、培养良好的班集体 能否形成一个积极向上，努力学习，团结和睦的集合是至关重要的。只有在良好的班集体中，教师开展教育和教学活动，才能收到较好效果。在培养班集体方面，本学期我主要从以下几方面入手: (一)注重教室文化的建设 开学初，我组织全班学生把教室布置好，让教室的每一块壁，每一个角落都具有教育内容，富有教育意义。在具体布置时，针对班内学生的特点，从大处

13、着眼，小处着手，制定班级文明公约，张贴名人名言，使学生行有可依，激发学生的上进心。并设立评比栏。班组设置由专人管理的“图书角”，以拓宽学生的知识面。为及时反馈学生情况，设置了班级日记，由班长负责记录。 7 (二)注意班干部的培养 进入高二以后，班干部换届重新选举，由学生民主投票，产生了一支能力较强，有一定影响力的班干部队伍。对待班干部，我积极引导，大胆使用，注意培养他们的工作能力，要求他们以身作则，“各守其位，各司其职，各尽其责”。另外，定期召开班干部会议，研究解决出现的问题，同时布置新的工作和任务。这样，由于班干部积级配合，以身作则，从而带动全班，收到了较好的成效。 (三)注意养成教育和传统

14、道德教育的结合 高二学生由于已经熟悉了学校的环境，又没有升学上的压力，个别学生纪律开始松动起来，不喜欢别人对他们的行为约束和管教，一些不良行为随之而来，如旷课等，面对这些违纪情况，如果不注意引导或引导不当，学生很容易在这个特殊的学习和生活阶段走入岔道。我的具体做法是: 1、加大学习、执行中学生守则、中学生日常行为规范的力度。我借助主题班会、演讲会、竞赛等各种形式的活动，来引导学生学习，执行中学生守则和中学生日常行为规范，并且配合学生科执行一日常规，严格要求学生佩戴校徽，不穿拖鞋，每天自行检查、督促规范养成的效果。 2、注意树立榜样。俗话说“说一千，道一万，不如亲身示范。”榜样的力量是无穷的。人

15、微言轻，班主任言行举止特别重要，要求学生不迟到，不旷课，班主任首先要做到，要求学生讲文明，讲卫生，8 班主任事先要做到，平时注意严于律已，以身作则，时时提醒自己为人师表。 3、注意寓教于乐，以多种形式规范学生行为。 心理学告诉我们:人的接受心理由观察能力、感知能力、认识水平、兴趣爱好等心理因素构成，因此，具有广泛性、多样性、综合性的特点，单一的教育管理方式不适合人的接受心理，开展丰富多彩的活动，寓教于乐中正好适合学生的心理特点，能提高教育管理的可接受性。 为此，我先后开过多次主题班会，如规范一道德，我是主人、理想与信念、要学会学习、神圣的使命。还开过优生学习经验交流会，举办过语文知识抢答竞赛，

16、说成语故事比赛，古典诗歌背诵比赛等，效果都很好。 二、严格的要求是最大的尊重 教育是一门艺术，教育是心灵的耕耘，必须讲究教育有艺术。在实践工作中，我感受最深的便是马卡连珂的一句名言:“严格的要求是最大的尊重”。的确，只有既严格要求学生，又给予他们最大的尊重，才能把班主任工作做好。 俗话说“严是爱，宠是害，不教不导要变坏。”高二14班有几个调皮的学生，在教育转化他们的时候，我曾有过失败的教训和成功的经验，先前，我对他们时常板着一副面孔，严加管教，结果学生表面上对我产生敬畏感和服从感，其实，并不是心悦诚服地接受我的教育9 和管理。一段时间后，我改变了方法，对他们给予了大量的爱心，却忽视了严格要求，

17、结果班风涣散，面对这种局面，我苦苦地思索，寻找解决问题的良策，向有经验的老班主任请教，明白了对学生应严中有爱，以爱动其心，以严导其行，既要严格要求，又要给予最大的尊重。 三、“三位一体”的互促法 教育是一项艰巨的任务，单靠班主任显然是不够的，而要先集中各种力量的齐抓共管。通过班主任的工作，把学校、社会、家庭组合成一个整体，形成教育的合力，达到互相促进的目的。我定期和学生家长电话联系，及时反馈学生情况，取得家长的支持，收到了良好的效果。 总之，班主任工作可以说是千头万绪，要想带好一个班级确实值得我们去研究，去多想想方法，特别是像我们这样的青年教师。 高二班主任工作总结2 本学期班主任工作本着以教

18、学为主，很抓纪律卫生，开展了各种形式的活动，圆满完成教育教学工作。具体工作如下: 一、早自习利用晨会总结前一天的学生表现情况以及学生中的纪律卫生，出现的问题加以分析和总结，目的是让新的一天能不断的进取，克服工作和学习上的不足，为新的一天的学习生活指引航标。这半年的我班基本杜绝了迟到早退现象，能按时按点的，按部就班的上好课和晚自习，圆满的完成教学任务。 10 二、高中二年级的学生思想上还不稳定，还不够成熟，尤其进入高二的学习，内容难度加大，对于象我班的程度较差的学生来说难度更大，往往因为学习不能立见成效而慢慢消沉。为了让学生树立信心和学习斗志，我主要做了这些工作: 1、班会早会对学生进行成绩和程

19、度的分析，正确看待自己所处在的学习上的位置，让学生保持良好的心态，同时给学生创设良好的学习情境，使他们开开心心的迎接每一天的学习生活。 2、个别谈心，这很重要，对于不同的学生挖掘他们的内心世界，了解他们所做所想，这样会使教育能抓住切入点，教育才能有效果，从本学期来看的确收效很大。使班级纪律卫生明显好转，文明班级率最高。 3、寻求与家长的密切配合，三方沟通，正确的评价学生的成绩和存在的缺点和错误，使学生敞开心扉，把自己要说的说出来，解开他们的思想包袱，全身心的投入到学习中来。 二、积极配合科任老师的课堂教学工作，解决好科任老师与学生的关系，并为此做了大量的工作，稳定教学次序。 三、加强寝室的管理

20、工作，本学期到寝室检查不下十五次，对存在的卫生纪律方面的问题能及时解决，女寝要好一些，男寝还存在问题，总的来说有很大的进步。 四、开展好各项活动，本学期运动会上，积极调动学生参与的积极性，发挥他们的体育特长，在运动会上能够克服困难，尽最大所能，11 取得总粉第四名的好成绩。在学生十月一的诗歌朗诵的比赛，以及征文活动中都取得好成绩，激发学生的学习热情和求知欲望。 总之，本学期工作成绩是肯定的，要不断分析和总结经验和教训，通过不断的学习和提高自己的业务水平和班主任的工作艺术，为把班主任的工作做得更好而努力。 高二班主任工作总结3 本学期师生都面临着前所未有的压力-学业水平考试。而且我班是理科班男生

21、多，女生少，管理起来就有一定的困难。一个学期过去了，回首过去的工作，充满了挑战、辛酸与满足。一学期的辛苦，有收获的喜悦，也有不足与遗憾，现总结如下: 一、重视常规管理，建立班级良好秩序 1、严格考勤、加强管理。早上、中午、晚上及时到班督查学生的情况，发现问题，随时解决。学生基本养成了比较好的纪律意识。 2、加大了对学生自治自理能力培养的力度。通过谈话等多种方式，注意指导学生进行自我教育，让学生在自我意识的基础上产生进取心，逐渐形成良好的思想行为品质;也注意指导学生如何进行自我管理，培养他们多方面的能力。 3、有效地利用好每周五的班会课。既按学校计划安排开展一些专题性的活动，学习有关的安全知识等

22、;也根据本班的实际情况组织了“我的未来我做主”的大型系列活动，对学生进行各方面教育。比12 如，信心教育，学习习惯、养成教育，学习经验交流会，感恩教育等内容，这些活动都促进了良好的学风、班风。 4、狠抓班级卫生。好的环境才能让学生爱上学习，在卫生方面我就把工作分配到人。不但早晚要打扫干净，平时还要注意保洁。 5、选拔班干部，培养积极分子。我从学生中选出品学兼优、作风正派、关心集体、有一定组织能力、在同学中有一定威信的学生担任班干部。班干部选拔出来以后，我予以指导，大胆使用，严格要求，加强教育。平时留心观察发现和培养积极分子，扩大了先进面，使更多的优秀学生有担任班干部的机会，得到锻炼。同时对部分

23、工作态度不够认真，工作能力不突出的同学进行撤换。经过一个多学期的努力逐渐培养出一批工作能力强、有责任心、威信高的班干部，并进一步带动了班风学风的好转。同时采用班长轮流制，让两个有能力的同学每月轮流管理班上的常务事情，这样更有利于管理班级。 二、抓好学习中心工作，形成良好的学习氛围 1、建立良好的课堂纪律和秩序。引导学生学会理解老师和尊重老师的劳动，上课认真听讲，认真笔记，课后认真完成作业。严格要求学习委员和课代表及组长从各个方面做好协调工作，如作业布置、早读的安排、课前的准备、作业的督促和检查等，切实减轻老师繁重的劳动。同时，指导学生如何在课堂上认真听讲，从而使学生养成良好的学习习惯。要求学生

24、必须尊重老师，在这个学期有两个同学在课堂上顶撞老师，经过批评教育使他们认识到自己的错误，也通过这个事13 教育了同学们必须尊重老师，良好的师生关系对于每个同学的成绩很重要。 2、养成学生专心学习的习惯。无论是自习课，还是老师上课，禁止学生说闲话、睡觉、往窗外看，否则，予以严厉批评。 3、坚决制止不做作业的现象，要求当天的事情当天完成，并且经常完成限时作业，提高学生的作业速度。平时对学生奖勤罚懒，严格要求。在复习阶段，积极配合各任课教师辅导学生开展复习工作，培养学生良好的学习态度和习惯。 4、树立班级学习的榜样，让学生们向班里学习成绩优秀的同学学习，引导他们树立近期目标和长期目标，增强竞争意识。

25、经常进行学习评比，做好奖励工作。 三、抓尖子，督差生，调动学习积极性 调动学习班积极性，形成刻苦学习争先恐后的学风，全面提高全班学生学习成绩，是尖子班班主任的首要任务，这方面，我采取了抓两头，带中间的办法，以个别谈话为主要工作形式，做尖子生和差生的指导工作，对尖子生，要求他们明确目标，确定方案，突破弱点，保持优势。同时提出具体措施;对差生，以鼓励为主，多谈话、多检查，发现问题及时纠正，发现进步，充分表扬;形成了优秀学生带头，差生不甘落后，大家争先恐、比学赶超的学习风气。同时利用每次考试的成绩，进行个案分析，发现学生弱点，分析原因，找到改进办法，保证各层次的学生都有强劲的学习劲头，使学习成绩保持

26、上升趋势。14 另外用“以志激人”的办法，激发学习兴趣。一个无追求和奋斗目标的人，就缺少前进动力机械，更谈不上发展，无论是知识获取，技能形成，还是素质提高，都主要来自学习。能够提高学习效率，完成学习目标的途径有二:一是延长时间，二是提高效率。运用激励措施，通过多途径帮助学生树理想，谈追求，增强责任感、使命感和忧患意识。以培养学生的热情性、主动性、和进取精神。时时力求将学习情绪调控到最佳的“亢奋”状态，“水击石则鸣，人激志则宏”实践证明:采用激励方式能使学生保持持久的学习的动力。 总之，在这一个学期里，我通过以上几方面的努力，班级工作较开展得还是比较的顺利，学生的整体素质在不断的提高。但学生当中

27、依然存在的问题也不容忽视，高三担子还很重，工作还将复杂，因此，这就需要我不断的努力、刻苦，及时总结经验教训，争取取得更加辉煌的成绩。 高二班主任工作总结4 过去的一学期里，我班在学校领导的统一组织下，在任课教师的大力支持和配合下，各项工作顺利开展，学习、生活等方面都取得较突出的成绩。现将本学期的工作总结如下: 一、加强对学生的思想政治工作，培养学生良好的道德品质，净化学生的心灵，努力培养又红又专的合格人才。 为了配合学校团委和政教处的工作，我们班积极开展了许多有益于学生身心健康发展的活动。例如，“跨步进入新世纪系列活动”、15 “寻找我身边的活雷锋”、“青年学生应该怎样以实际行动热爱祖国”、“

28、青年学生应该树立远大的理想和报复”等。 同时，我也经常利用班会课对学生进行身心教育，帮助学生澄清思想上的模糊认识，提高学生的思想境界。我还充分利用课余时间和有关学生促膝谈心，及时对学生进行针对性的教育。 二、加强班级管理，培养优秀的学风、班风，深入全面地了解学生，努力培养“赤诚、严格、活跃、奋进”的班集体。 高三年级是学生的世界观发展、变化的重要阶段，同时，面临着毕业、升学等实际问题，随着课时和知识复杂程度的加重，容易产生两极分化，有的学生甚至会感到迷惘，对前途失去信心。 因此，在学生毕业前夕的思想工作显得更加复杂和重要。在这个学期里，一方面，我主要加大了对学生自治自理能力培养的力度，通过各种

29、方式，既注意指导学生进行自我教育，让学生在自我意识的基础上产生进取心，逐渐形成良好的思想行为品质 又注意指导学生如何进行自我管理，培养他们多方面的能力，放手让他们自我设计、自我组织各种教育活动，在活动中把教育和娱乐融入一体。 还注意培养学生的自我服务的能力，让学生学会规划、料理、调空自己，使自己在集体中成为班集体的建设者，而不是“包袱”。 16 另一方面，我有效地利用好每周一的班会课开展一些专题性的活动，例如，学习经验交流会，意志教育，如何做时间的主人，习惯养成教育等，这些活动大大地促进良好的学风、班风的形成。 再一方面，我自己也以身作责，努力做学生的榜样，跟班勤，管理方法得力，班风正、学风浓

30、。我班在学校的各项管理评比中都取得了良好的成绩。 本学期的几次月考均能超额完成县局和学校规定的指标数，各项管理也都取得了较好的成绩。这又进一步鼓舞了士气，使班级管理工作向着健康的方向发展。 三、积极抓好后进生的转化工作，努力使后进生以失败者来，以胜利者走。 后进生的教育和管理历来历来是班主任工作的难点，却又影响班级整体教育教学质量提高的至关重要的一环。 在这方面，我作为班主任首先做到了以正确的态度对待他们，深入调查摸底，搞清他们所以成为差生的原因，做到了因材施教，对他们处处真诚相待，时时耐心相帮，真正做他们的知心朋友、最可信赖的朋友。 及时对后进生加强心理疏导，帮助他们消除或减轻种种心理担忧，

31、让他们认识到自己的价值。同时，我还创造条件和机会让后进生表现其优点和长处，使他们品尝到成功的欢乐和喜悦。 17 四、积极开展好文体活动，做好课间操、眼保健操，保护学生视力，增强学生的体质，提高学生的学习效率。 高中学生学习任务比较繁重，进行适当的体育活动不仅有利于学生身体素质的提高，而且也有利于学习效率的提高，每次活动我都亲临现场与学生一起活动并适当予以技术性的指导，这样不仅可以防止意外事故的发生，而且也可以加深与学生感情的交流。 五、积极主动地和各科教师联系，协调学校各方面的教育力量，发挥好纽带作用。 在与任课教师的交往中，我尊重他们的地位，尊重他们的意见，同时又把他们当作班级的主人，视为自己的良伴、知己。 凡事都主动地同任课教师协商，倾听、采纳他们的意见。能够慎重地处理学生和任课教师的关系，在处理师生矛盾时，尽量避免了激化矛盾，在这方面，我平时注意到多教育学生，让学生懂礼貌，尊重老师