广东省中考语文分类复习资料修改病句.docx

1、广东省中考语文分类复习资料修改病句修改病句考纲解读试题探析（一）真题呈现1. （2015广东省）下列对病句的修改不正确的一项是（ ）（3 分）A. 虎妈猫爸这部电视剧之所以受到广大学生家长的热捧，其原因是因为剧中反映的孩子 的教育问题很接地气。（删去“其原因”或“因为”）B. “一带一路”描绘了一幅和平发展、互利共赢的新思路，它不仅会给中国企业带来更多的 商机，而且将为世界经济积蓄巨大的能量。（把“描绘”改成“勾画”）C. 在“大众创业、万众创新”的大潮下，凭着青春的激情和对互联网新技术的敏感，使越来 越多的年轻人加入到“互联网+”创业的大军中。（删去“使”）D. 作为一种新兴的教育模式，跨文

2、化、体验式游学已经成为一种时尚，普遍受到了众多学生 和家长的欢迎。（把“普遍”调到“欢迎”前面）2. （2014广东省）下列对病句的修改不正确的一项是（ ）（3 分）A. 珠算“申遗”成功后，不少网友认为，珠算是我国古代的重大发明，是中华民族智慧的结 晶，应该加以发扬和传承。（将“发扬”与“传承”互换位置）B. 昆虫学家法布尔把科学和文学巧妙地结合起来，用生动形象的语言为我们刻画了一个绚丽 多姿的昆虫世界。（把“刻画”改为“描绘”）C. 我国自行设计的北斗卫星导航系统具有覆盖范围广、受地面影响小、定位准确及时，在抗 震救灾中大显身手。（在“准确及时”后加上“的特点”）D. 标准汉语的主要读者是

3、为英语国家中的中国留学生子女及汉语爱好者编写的一套汉语 学习材料。（删去“为”）3. （2013广东省）下列对病句的修改不正确的一项是（ ）（3 分）A. 随着“神舟十号”飞船和长征二 F 遥十火箭组合体顺利转运到发射区，意味着“神十”发 射已进入最后准备阶段。（删去“随着”）B. 网购之所以让那么多网友着迷的重要原因，是因为他们在下单后输入账号密码时基本没有 感觉到是在花钱。（删去“因为”）C. 游泳专家表示：有人溺水时，非专业人士如果盲目下水救人，不仅相当危险，而且施救的 难度很大。（将“相当危险”和“施救的难度很大”互换位置）D. 今年，全球各地纷纷出现异常天气。年初，地处南半球的澳大利

4、亚热浪滚滚，而英国却持 续遭受严寒的灾难。（“灾难”改为“侵袭”）（二）综合探析20132015 年广东省中考病句修改题体现以下特点知识解说一、句子成分：（见八年级下册课本后的附录）二、病句类型和修改方法（一）用词不当1.词性使用不当各类词都有各自的语法功能和用法规范。不按照词类的语法功能和规范乱用词类，叫词 类误用。 词类误用有下面几种：（1）名词误用。例如：“每次查房、会诊之后，李大夫总是耐心地指导她怎样把病历写得完整、条理、清晰。”句子将名词“条理”误用为形容词。（2）动词误用。例如：“思维这个词，可以分广义和狭义两种使用。” 句子将动词“使用” 误用为名词，应将“使用”改为“用法”或“

5、使用方法”。（3）形容词误用。例如：“他的简简单单的两句话顿时增加了我们一种无可名状的沉重。” 句子将形容词“沉重”误用为名词，应将“沉重”改为“沉重感”。2.词义使用不当一些词义相近的词最容易错用。例如：“谢明因病落下三天课，他乞求老师帮他补习功 课。”句中“乞求”一词使用不恰当。“乞求”是“苦苦哀求”的意思，用在请老师补课上太 重了，这里使用“请求”才恰当。此句没有分清近义词轻重，也是用词不当。3.感情色彩不当多为褒义词和贬义词混淆使用。例如：“他那认真刻苦的学习精神，值得我们每个同 学效尤。”“小明办事不调查研究，不和别人商量，他这种办事果断的做法，受到了大家的 批评。”第句中“效尤”的

6、意思是“学坏的样子”，是贬义词，应改为“学习”。第句的意思 是批评小明独断专行，而“果断”是形容办事或说话坚决、不犹豫，是褒义词，应改为“武 断”。4.关联词语使用不当（1）关联词语不搭配：会破坏分句之间的逻辑关系，如：“高速度的发展我国的科技事业和文教事业，既是十分必要的，而且是十分可能的。”句中关联词语“既而且”不搭配， 可将“而且”改为“又”，与“既”构成并列关系，或将“既”改为“不仅”，与“而且”构 成递进关系。（2）滥用关联词语：复句中分句间的关系具有内在逻辑性，不得人为地强加某种关系，如：“这本书出版好几年了，所以作者最近作了较大的修改。”此句的语病是滥用关联词语“所以” ，加强因

7、果关系，应将“所以”去掉。（3）关联词语位置不当：复句中关联词语的位置一般具有确定性，不得随意调动。例如：“不仅中草药能与一般抗菌素媲美，而且副作用小，成本也较低。”句中关联词语“不仅”只 有放在“中草药”后才能与“而且”构成递进关系，应将“不仅”调到“中草药”后。 语法规则：前后分句主语相同，主语在关联词语前；前后分句主语不同，主语在关联词语 后。5.倍数运用不当倍数只能用于表示或说明数量增加或提高，而不能表示或说明数量减少或降低，数量减 少或降低可用分数和百分比等表示。例如：“为节能环保，今年关闭了不少小煤矿，我省煤 产量和去年相比减少了将近一倍。”此句中的“一倍”表述不恰当，应该用二分之

8、一或 50%表 示。（二）重复赘余有意的同义词反复使用具有修辞效果，但无意的重复就是语病。例如：“听说学校要成立文 学社，他首先第一个报了名。“句中“首先”和“第一个”是同义词，在这句话中同时出现显 得多余，应将其中一个删去。（三）语序不当在现代汉语中，语序在语意的表达上有非常重要的作用，如“我打你”与“你打我”仅仅是 语序不同，语意则完全相反了。“屡战屡败”是贬义，“屡败屡战”则是褒义。汉语句子成分的排列一般是比较固定的，也就是说主谓宾、定状补。关联词语的位置在汉语语序中都有一定的排列规律，如果违背“规律”就会产生语病。1.定语（名词修饰语）位置不当。（1）多项定语次序不当。多项定语与中心语

9、的正确次序一般是：表领属性的、表时间的、表处所的；指称或数量的短语；动词或动词短语；形容词或形容词短语；名词或名 词短语；另外，带“的”的定语放在不带“的”的定语前。例如：“他是一位优秀的有 20 多年教学经验的市第一中学的语文教师。”句子的正确语序应 该为：他是市第一中学的（领属性的）一位（数量）有 20 多年教学经验的（动词短语）优秀 的（形容）语文（名词）教师。再如：“许多附近的妇女、老人和孩子都跑来看他们。”句中表示数量的定语“许多”应紧靠 中心语“妇女、老人和孩子”。（2）定语误放状语位置。例如：“夜深人静，想起今天一连串发生的事情，我怎么也睡不着。”句中“一连串”修饰名 词中心语“

10、事情”，应该紧靠“事情”，处在定语的位置，它却“跑到”动词中心语“发生” 的前面，“冒充”状语。2.状语（动词修饰语）位置不当。多项状语的排列次序比较复杂，须特别注意的是：先时间后处所；先介词结构后情 态动词、形容词；表示对象的介词结构一般紧靠中心语；不要弄错修饰对象。例如：“在办公室里许多老师昨天都同他热情地交谈。”此句的正确语序应是：“许多老 师昨天（时间）在办公室里（处所）都（范围）热情地（情态）同他（对象）交谈。”再如：“同学们就提高学习效率问题交换了广泛的意见。”句中的状语“广泛”应修饰 “交换”，应放在“交换”之前。3.关联词语的位置不当。详见前述“（一）用词不当”部分。再如：“他

11、如果不能实事求是，事业就会受到损失。”句中的主语“他”应移到关联词语“如 果”后面，因前后两个分句的主语不同。语序不当的后果：（1）语序不当容易产生歧义。如：“记者又到学校采访到了许多张老师的事迹。”此句可有 两种理解：一种是把“许多”看作“事迹”的定语，表示有“许多事迹”;一种是把“许多”看作“张老师”的定语，表示有“许多张老师”。要避免这种歧义，应把“许多”调到“张老师的”的后边。（2）语序不当易产造成不合事理。如：“在学习过程中，我们要善于分析问题、发现问题和解决问题。”这个句子中的“分析问题”和“发现问题”的排列顺序不合事理，应该为“发现 问题、分析问题”。（四）成分残缺1.主语残缺（

12、1）主语被掩盖。如：“通过这次活动，使我们开阔了眼界，增长了见识。”这个句子由于在“这次活动”前加上了“通过”一词，和在“我们”前加上了“使”一词，使得这个句子 的主语被掩盖起来（介词短语不能做句子主语），致使主语残缺。修改：删去“通过”或“使”（2）误认主语。造成主语残缺，如：“阵风掠过稻田时，恰似滚滚的黄河水，上下起伏。”此句误认“阵风”为主语，其实主语应是“稻浪”。修改：在“恰是”前加上“稻浪”。 2.谓语残缺最常见的是缺少谓语中心语。例如：世纪之交，全国人民为振兴中华的伟大事业。我们沿着陡峭的山路，再有一个小 时就可以到达山顶了。句错把介宾短语中的“振兴”当作谓语中心语，句错把介宾短语

13、 中的“沿着”当作谓语中心语。3.宾语残缺最常见的是缺少宾语中心语。例如：“他这个人有不少值得表扬。”这个句子缺少宾语中心语，应在句末加上“的地方”。 4.修饰限制语（定语、状语、补语）残缺例如：“食品添加剂有害人体健康，在食品中不能添加。”科学的认识是并不是所有食品 添加剂都有害人体健康，也不是在食品中都不能添加，所以，应在句中“食品添加剂”前增 加限制语“有些”，在“不能”后增加修饰语“过量”。（五）搭配不当句子的成分有主语、谓语、宾语、定语、状语、补语。一个句子中的主谓、动宾、定语与中 心语、状语与中心语、谓语与补语等都必须搭配恰当，否则就形成句子成分搭配不当的语病。1.主语和谓语不搭配

14、。例如：“这时，全场所有人的眼睛都集中到大会主席台上。”此句的中心语“眼睛”和谓语“集中”不搭配，应将“眼睛”改为“目光”。2.动词和它的宾语不搭配。例如：“同学们以敬佩的目光注视着和倾听着这位英模的报告。”此句的谓语动词“注视”和它的宾语“报告”不搭配，应在“注视”后加上“这位英模”，将 “和”去掉，在“这位英模”后加逗号。3.主语和宾语不搭配。例如：“七月的内蒙古草原，是一个美丽的季节。”此句主语“内蒙古 草原”和宾语“季节”不搭配，可改为：内蒙古草原的七月，是一个美丽的季节。4.定语和中心语不搭配。例如：“他迈着强壮有力的步伐正向我们走来。”此句的定语“强壮” 与它的中心语“步伐”不搭配

15、，可将“强壮”改为“强健”。5.状语和中心语不搭配。例如：“这朴素的话语多么深刻地蕴含着人生哲理啊！”此句的状语“多么深刻”与其中心语“蕴含”不搭配，应改为：这朴素的话语蕴含着多么深刻的人生 哲理啊！（六）不合逻辑这里的“不合逻辑”指的是句子的意思不符合逻辑事理。常见语病有以下几种：1.种属关系概念并列。例如：“他经常去图书馆查阅工具书、辞典和现代汉语词典。”此句中的“工具书”和“辞典”“现代汉语词典”是种属关系，不能并列使用，应改为：他 经常去图书馆查阅辞典和现代汉语词典等工具书。2.交叉关系概念并列。例如：“这所学校里大部分是中青年教师，老教师和女教师只占少数。”此句中的“中青年教师”和“

16、老教师”中包含有“女教师”，“女教师”中也包含有“中青 年教师”和“老教师”，“中青年教师”和“女教师”及“老教师”和“女教师”均是交叉关 系，不得并列使用。因此应将“女教师”删去。3.递进意义关系颠倒：在递进复句中，前项和后项是递进（进一层）关系，意义关系不得颠倒。例如：“他不仅能写长篇大论的理论文章，而且能写一般的应用文。”此句中前项和后项 关系出现颠倒，应将“能写一般的应用文”作复句的前项，将“能写长篇大论的理论文章” 作为后项。可改为：他不仅能写一般的应用文，而且能写长篇大论的理论文章。（七）前后不对应（不一致）如果一个句子的前项出现了两种情况，那么后项就应该有另外两种情况与之对应，否

17、则， 就会造成前后项不对应或不一致。例如：“有没有健康的身体，是能做好工作的前提。” 这个句子的前项出现了两种情况：“有没有”即是“有健康的身体”和“没有健康的身体”， 而后项只有一种情况“能做好工作”，与前项中的“有健康的身体”对应，而前项中“没有健康的身体”就没有相对应的另一种情况。因此，这个句子应在“能”字后加一个“否”字， 这样前后项就对应了。（八）否定不当不适当的否定会改变句子的原意。例如：“为了避免今后不再发生类似事故，我们必须 尽快健全安全制度。”这个句子的原意是要避免类似事故再次发生，加否定词“不”后，就改 变了整个句子的原意，因此，应将否定词“不”去掉。特别提醒：我们一定要注

18、意以下几种情况1单重否定=否定，例如：这样做不对。2双重否定=肯定，例如：这样做不可能不对。3反问+肯定=否定，例如：难道这样做对吗？4反问+单重否定=肯定，例如：难道这样做不对吗？5避免、以免、禁止、严禁等词具有否定意思，如果再加否定词“不”等就构成双重否定， 表示肯定的意思。（九）结构混乱（句式杂糅）这种语病主要是由句式杂糅造成的，主要有两种：1.两种同义格式杂糅。例如：“一个人变好变坏，关键在于内因起决定作用。”“止咳祛痰片的主要成分是远志、桔梗、贝母、氯化铵等配制而成的。”句中的“关键在于内因”与 “内因起决定作用”同义，用一个即可。句要么用 “主要成分是等”，要么用“是 由等配制而成

19、的”，不能将二者糅在一起。2.两个句子糅成一个单句。例如：“我被班长把我从操场上叫了回来。”“小张除跳舞外，还兼任报幕、开场、结尾 的节目还得由她编导。”句属把字句和被字句套用，造成结构混乱，可改为“我被班长从操场上叫了回来”或“班长把我从操场上叫了回来”。句中“小张兼任报幕”和“开场由她编导”是两个分句，各有主语，其间误用顿号，“兼任”一词一直管到“节目”， 造成杂糅和搭配不当的双重毛病，可修改为：小张除跳舞外，还兼任报幕、开场、结尾的编 导。（十）表意不明（歧义句）句子结构或语序不当等原因造成一个句子有多种意思，使表意不明确，这种句子叫歧义 句。歧义句是一种病句。例如：“歹徒打伤了两个派出

20、所的民警。”此句中的“两个派出所的民警”可以理解为“两个 派出所的若干个民警”和“某个派出所的两个民警”。消除歧义的方法是把“两个”调换到 “民警”前面。题型妙解此题为选择题，难度较大，风险也很大，如果选错，就会痛失 3 分。所以，考生在答题时 必须慎之又慎。考生要想减少失误，就必须遵循以下规则：（一）答题步骤1.全面认识常见语病种类及特点，掌握修改方法。2.答题时，先看清题干，明确指令：是选“正确的一项”，还是选“不正确（错误）的一项 “，然后进入下一步。3.依次阅读选项逐项分析鉴别（不受选项中修改结论的干扰，判断句子有无语病、什么语病、怎么修改等，得出自己的结论）比照综合，做出选择：把自己

21、的结论和选项中的 结论进行对比，看是否一致。如果修改结论不一致，就可能有错，须再次斟酌，做出最后判 断。（二）诊断方法1.语感审读法。在审读过程中，凭语感从感性上察觉语句的毛病，即按习惯的说法看是否存在别扭或是 否合乎习惯，如果存在则须再作比较，明辨原因，加以修改。如：“不管气候条件和地理环 境都极端不利，登山队员仍然克服了困难，胜利攀登到顶峰”一句，通过审读感知句中的 “不管极端不利”显然很别扭，存在语病。2.主干枝叶梳理法。运用语法分析的手段，先将句子中的附加成分（定语、状语、补语）去掉，紧缩出主干 （主语、谓语、宾语中心语），检查主干是否有毛病。如果主干没问题，再检查局部，看修饰 语和中

22、心语之间、修饰语内部是否有毛病。如：“七月的内蒙古草原，是一个美丽的季节。” 用紧缩法即可发现主语中心语“草原”与宾语中心语“季节”不搭配。3.逻辑意义分析法。有的语病从语法上不容易看出，就得从事理上进行分析，这就是逻辑意义分析法。逻辑 意义分析法要从概念使用、判断、推理方面考虑是否得当，语句的前后顺序、句间关系是否 合适。例如： “该市有人不择手段仿造伪劣产品” “凡是有杰出成就的人，都是艰苦环境中磨练成材的。”第句“仿造伪劣产品”是不合事理的，应为“制造伪劣产品”。第 句“凡是都”这个全称肯定判断，言过其实了，应去掉“凡是”，把“都”改为 “大都”。分类训练（1）直接判断选择1. 下列各句

23、中，没有语病的一项是（ ）A.通过汉字书写大赛，使人们重拾汉字之美，也就越发珍惜纸质时代的美好。B.华人游子用他们所钟爱的音乐方式，在过去的岁月中创作了优秀的大量的歌曲。C.深受人们喜爱的中国京剧脸谱艺术，被公认是中华民族传统文化的标识。D.为了优化育人环境，提升办学水平，学校加快了校园环境改造的速度和规模。2. 下列各句中，没有语病的一项是（ ）A.通过使用“电子往来港澳通行证”自助通关，使旅客大大缩短了排队等候过关的时间。A. 新建的广州儿童公园为小朋友提供了观鱼池、转盘、滑梯、迷宫、超市等游乐设施。B. 有的宠物狗因其事迹和照片在网上传播而成为明星，这样的宠物狗被称为“汪星人”。C. 如

24、果考生考前吃得太饱或者太油腻，就会延长消化时间，降低复习效率和考试状态。3. 下列各句中，没有语病的一项是（ ）A. 中学生之所以喜欢网络文学作品的原因，是因为这些作品不仅表现手法自由活泼，而且思 想感情丰富细腻。B.有学者认为，央视百家讲坛栏目将国学经典通俗化，有利于更多人了解、研究传统文 化。C.近 200 年来，地球的森林已有三分之一左右被采伐和毁掉，尤其在近 50 年，部分地区森林 减少了一倍。D.我们要养成爱读书，特别是读经典，读名著，让书香飘满我们的生活。4. 下列各句中，没有语病的一项是（ ）A.一个人能否成为真正的读者，关键在于他青少年时期是否养成良好的读书习惯。B. 博物馆里

25、，有些参观者衣衫不整、高声喧哗、在展厅里吃东西、乱丢垃圾和不文明行为， 对博物馆里的其他参观者和展品都是一种不尊重的表现。C. 我市领导仔细浏览市政府门户网页面，详细了解相关情况，认真分析存在的问题，听取如 何利用网络进行反腐工作。D. 不管是临还是摹，也要以与范字“相像”为目标，从“形似”逐渐过渡到“神似”。5. 下列各句中，没有语病的一项是（ ）A.大型文化传承节目中国成语大会受到媒体的广泛关注，掀起了一股追捧传统文化的热 潮。B.我市以“蓝天白云、繁星闪烁”作为环保目标，努力改善环境质量，保存我们赖以生活的 共同家园。A. 调查结果显示，近 90%左右使用过空中无线网络服务的乘客愿意牺牲

26、舒适的座位，来换取 无线网络服务。B. 新华字典自 1953 年起，历经 10 余次大规模上百名专家学者的修订，成为迄今为止世 界出版史上发行量最高的字典。6. 下列各句中，没有语病的一项是（ ）A.作为一档新兴的电视节目，中国好声音目前最重要的当务之急就是扬长避短，带给观众更为持久的音乐享受和情感感受。B.当前，青少年深受网络语言的影响，忽视了汉语的规范化，这应引起教育工作者的高度重 视。C“光盘”行动是一家民间组织发起的公益活动，意在发扬人人节约粮食的良好习惯。D. 语文课堂其实就是微缩的社会言语交际场，学生在这里学习将来步入广阔社会所需要的言 语交际本领与素养。（2）修改判断选择1. 下

27、列对病句的修改不正确的一项是（ ）A. 我国机动车保有量在快速上涨，不少地方停车场的数量却没有同步增强，这就导致停车位 供需失衡。（把“增强”改为“增加”）B. “中国梦”不是乌托邦式的“桃源梦”，就是惠及民生的幸福梦，民族振兴的强国梦，每一 个中国人都是“梦之队”不可或缺的一员。（把“就是”改为“而是”）C. 如果出现感冒类症状，尤其是接触过禽鸟类的病人，要及时就医，争取做到早治疗、早诊 断、早发现，以免错过最佳治疗时机。（把“早治疗”与“早诊断”互换位置）D. 近期，北京、上海、杭州等地将出台非机动车和行人闯红灯的处罚措施，以防止“中国式过马路”现象的不再发生，用法律法规来根治这一陋习。（

28、把“不再发生”中的“不”删掉） 2. 下列病句修改正确的一项是（ ）A.初中生活已近尾声，我们班同学在心里由衷地感谢班干部三年来的默默付出。（把“在心里” 去掉）B.同学们写作文，要细心观察各种事物、各种现象，要有真情实感，切忌不要胡编乱造。（把“切忌”改为“避免”）C.他在做每道题时，都是经过认真思考、深思熟虑之后才动笔。（将“认真思考”和“深思熟 虑”对调）D.这篇报告列举了大量事实，控诉了人类破坏自然，滥杀动物。（“控诉”改为“揭露”）3. 下列对病句的修改不正确的一项是（ ）A. 中学生之所以喜欢网络小说的原因，在于这些作品大多思想感情丰富细腻，而且叙述方法 自由活泼。（语意重复，“之

29、所以”和“的原因”去掉其中之一）B. 我认为，应该尽可能使用简化字，不要滥用繁体字，这样会给汉字规范化和青少年学习增 加困难。（表意不清，“这样”一词指代不明）C. 望着白云缭绕的香炉峰和飞流直下的庐山瀑布，无不使游览者感受到大自 然的壮美雄奇 和神功伟力。（缺主语，去掉“使”，并将“游览者”移到“无不”之前）D. 他们在遇到困难的时候，并没有消沉，而是在大家的依赖和关怀中得到了力量，树立了克 服困难的信心。（用词不当，将“依赖”改为“依靠”）4. 下列对病句的修改不正确的一项是（ ）A.在学习过程中，我们应该注意培养自己解决、分析、观察问题的能力。（将“分析”与“观察”对调）B. 通过这次活

30、动，使我们开阔了眼界，增长了知识。（去掉“通过”，或去掉“使”）C. 青少年要有求知的渴望，逐渐养成读书的兴趣。（将“兴趣”改为“习惯”）D. 我们中学生如果缺乏创新精神，也不能适应知识经济时代的要求。（将“也”改为“就”）5. 下列对病句的修改不正确的一项是（ ）A.随地吐痰，是衡量一个市民素质高低的重要标准。（在“随地吐痰”之前加上“不”）B.通过开展“每月少开一天车”的活动，可以使城市的空气更加清新。（删去“通过”）A. 网购之所以让那么多网友着迷的重要原因，是因为他们在下单后输入账号密码时根本没有 感觉到是在花钱。（删去“的重要原因”）D.为减少沙尘暴的危害，有关部门制定出防沙措施，调

31、查研究了沙尘来源。（将“制定出防沙措施”和“调查研究了沙尘来源”互换位置） 6. 下列对病句的修改不正确的一项是（ ）A.一分汗水一份收获，如果努力了不一定能实现自己的目标，就离目标总会近了一些。（把“如果就”改为“尽管但是”）B.拥有健康的体魄，是一个人能否取得优异成绩的基本保证。（“保证”改为“条件”）C.通过这次活动，使偏远地区的孩子们增强了对未来的信心。（删除“使”）B. 树立和落实科学发展观，发展和重视农业产后机制，应当成为解决我国“三农”问题的重 要组成部分。（把“发展”和“重视”调换位置）7. 下列对病句的修改不正确的一项是 （ ）A.为了防止这类交通事故不再发生，我们加强了交通安全的教育和管理。 （删去“不”）B.我们的报刊、杂志、电视和一切出版物，更有责任做出表率。 （去掉“杂志”）A. 克隆技术、非典和禽流感这类概念对尚属幼稚的小朋友是陌生的。 （“尚属幼稚的小朋 友对克隆技术、非典和禽流感这类概念是陌生的”）B. 日本磁悬浮列车每公里成本达 9 亿元人民币以上，德国磁悬浮列车超过 4 亿元，国内现有 磁悬浮列车也在 2