出师表重点字词 完整版.docx

1、出师表重点字词 完整版出师表重点字词遗： 1、是以先帝简拔以遗陛下 2、深追先帝遗诏效： 1、恐托付不效 2、愿陛下托臣以讨贼兴复之效益：1、有所广益 2、至于斟酌损益 3、香远益清兴：1、兴复汉室 2、若无兴德之言 3、此先汉所以兴隆也 4、百废具兴论：1、宜付有司论其刑赏 2、每与臣论此事临：1、故临崩寄臣以大事也 2、临表涕零 3、有亭翼然临于泉上者 4、临溪而渔于：1、三顾臣于草庐之中 2、未尝不叹息痛恨于桓灵也以：1、咨臣以当世之事 2、 以光先帝遗德 3、以塞忠谏之路也之：1、此诚危急存亡之秋也 2、先帝称之曰能然：1、然侍卫之臣不懈于内 2、然后施行则：1、不效则治臣之罪 2、则

2、汉室之隆可计日而待也而：计日而待也 送东阳马生序重点字词慕：1、益慕圣贤之道 2、略无慕艳意色：1、未尝稍降辞色 2、色愈恭 3、草色入帘青若：1、烨然若神人 2、不知口体之奉不若人也 3、若有作奸犯科及为忠善者 4、若夫淫雨霏霏至：1、礼愈至 2、至舍以：1、以衾拥覆 2、无从致书以观 3、以中有足乐者之：1、每假借于藏书之家 2、走送之 3、当余之从师也 4、弗之怠而：1、足肤皲裂而不知 2、久而乃和则：1、则有请焉 2、余则缊袍敝衣处其间久而乃和 故余虽愚盖余之勤且艰若此 俟其欣悦马说重点字词食：1、食马者不知其能千里而食也 2、食不饱3、设酒杀鸡作食 4、衣食所安，弗敢专也能：1、虽有

3、千里之能 2、安求其能千里也 3、先帝称之曰能策：1、策之不以其道 2、执策而临之尽：1、一食或尽粟一石 2、食之不能尽其才 3、林尽水源之：1、马之千里也 2、虽有千里之能 3、策之不以其道 4、鸣之而不能通其意以：1、不以千里称也 2、策之不以其道其：1、策之不以其道 2、其真不知马也孟子鱼我所欲也字词于：1、是故所欲有甚于生者 2、万钟于我何加焉而：1、蹴尔而与之 2、由是则生而有不用也为：1、今为宫室之美为之 2、何不为也与：1、所识穷乏者得我与 2、呼尔而与之之：1、呼尔而与之 2、为宫室之美得：1、二者不可得兼 2、所识穷乏者得我与 3、得之心而寓之酒也 4、余因得遍观群书 好感听

4、老人说，人生喜忧参半，但我的人生却因收藏“好感”而时时充满快乐。 多年前，我乘公交车，没有零钱买票，遂把一百元人民币呈给售票员。售票员皱眉，不高兴。当然不高兴，因为我只有两站路，而且找钱几乎会用尽她所有的零钱。售票员的不高兴让我紧张，恐她退我一百元，请我下车。正在焦虑之时，我邻座一位先生伸手递给售票员一元钱，说：“我两站，他也两站，一元钱就不用找了。”售票员转阴为晴，退了我的钱。我也顿然轻松，一种温馨遍体融化，好像春天的阳光照耀着我。我谢了邻座的先生，下车告别之际又谢谢他。他四十岁的样子，湖北仙桃人，在西安工作，住丈八路潘家庄。好感不期而得，我收藏了。 还有一次，我匆匆上课，出了小区才发现因为

5、换衣服忘了带钱，但如果返回取钱，我就会迟到。我呼住一辆三轮车，司机让我上车。我站着未动，对他说：“我坐过你的车。”司机说：“好像坐过。”“我今天还要坐你的车。”“没有问题，请上来吧。”我说：“今天我忘了带钱，你能不能拉我”司机一愣，然后微笑着对我说：“忘了带钱也拉你，请上来吧。”我说：“谢谢你!我肯定会付你钱的。”于是坐了他的车，嘱他拉我至长安路。到站我又谢谢他，就跨桥进校上课了。 之后有数月我没有碰到这个司机，遂觉亏欠。从明德门至长安路一程五元，然而这司机就是靠一程五元的累积维持生计的。夏天的黄昏，我在路上走着，忽见他驾着三轮车迎面驶来，赶紧喊他。他停下来，等我上车。我说：“我一直在寻你。”

6、他说：“寻我干什么”我说：“春天我坐你的车到长安路，没有付钱，今天付给你。”我掏出五十元，当作付他十倍的车钱，并说：“谢谢你，你那天没有拒绝我。不要找了!”他诧异地说：“不行，不行!”我说：“行，行!”就走了。这种好感来而往之，是循环的，我也收藏了。 三十年来，我总会想起一位陌生的兄长，并久享他所赠我的好感。那是1984年，我刚刚从大学毕业。我想吃一顿羊肉泡馍，便进馆子排队买票。不料一步一步挪到柜台，才知道钱不够。难免羞愧，便打算抽身放弃。这时候有一个青年越过两人，挤到柜台前说：“我给他补够。”就数了九毛钱给了服务员。我心里滚烫，并以目光致谢，他声色平静地回应了我，悄然返回自己的位置，继续排队

7、。我注意到他旁边站着的女朋友，一直向他微笑。这是一个敦实的小伙子，肤色略黑，充盈着一种可以信赖的英气。他所赠的好感我已经收藏了多年，早就增值了。 陌生兄长的赠予在我心中悄然生根。一次，适逢一个妇女刷卡乘车，她连刷三次也未反应，又没有两元的零钱可以投箱，司机便转方向盘准备把车开向路边，喊她下车。当此之际，我想起了多年前为我补够钱让我吃了一顿羊肉泡馍的那位陌生的兄长于是我走过去，替她刷了卡，那一刻我对自己很是满意，因为我将好感赠予了别人。 从此以后，在公交车上，但凡碰到老者或残疾者，我便会给他们让座；在路上，碰到匍匐在地的乞丐，我也会给他盒子里放一点零钱；在街上，碰到弱者受欺，我更会仗义为弱势而辩

8、这些经历让我明白好感可以任凭创造，可以常有。它会净世暖心，会养性滋仁。 1、阅读选文段，完成下面表格。（4分） 段落-概括内容我乘公交车没零钱，邻座先生帮我付车费。AB2、请从修辞的角度赏析选文第段画线的句子。（3分） 我也顿然轻松，一种温馨遍体融化，好像春天的阳光照耀着我。 3、选文第段画线句子运用了什么人物描写方法有什么作用（4分） 4、请分析选文第段中两个加点词的表达效果。（4分） 我心里滚烫，并以目光致谢，他声色平静地回应了我，滚烫： 平静： 5、请结合全文举例分析第段中“增值”的内涵。举一例即可）（2分） 6、选文的标题有什么含义3分 这世上没有你不行 人为何而生每一个人，既生于世，

9、必有他独特的用处。 这是一位老太太教我的，她晚年因战祸而家破人亡，卖掉了大房子，只留下偏处旧地产一隅的小茶室自住。 这件事发生时，老太太正在伊豆山温泉旅行、有个十七岁的男孩在伊豆山投海自杀，被警察救起，他是个孤儿，愤世嫉俗，末路穷途 老太大到警察局要求和男孩见面警察知道老太太的来历，同意她和男孩谈谈。 “孩子，”她说时，男孩扭过头去，像块石头，全不昧她，老太太用安详而柔和的语调说下去，“孩子，你可知道，你生来是要为这个世界做一些除了你没人能办到的事的吗。” 她反复地说了好几次，男孩突然回过头来，说道：“你说的是像我这样一个连父母都没有的孩子” 老太太不慌不忙地回答：“对，正因为你没有父母，所以

10、你能做些了不起的妙事。” 男孩冷笑道：“哼，当然了！你想我会相信这套” “跟我来，我让你自己瞧”她说一 “老糊涂”男孩嘴硬腿不硬，还是跟着走了出来。他当然不愿意留在警察局，但也别无去处。 老太太把他带回小茶室，叫他在菜园里打杂。虽然生活清苦，她却对男孩爱护备至。男孩也慢慢地不像以前那么倔强，内心变得安稳平和了。 为了让他培育些有用的东西，老太太给了他一些生长迅速的萝卜种。十天后萝卜发芽生叶，男孩得意地吹着口哨。萝卜熟了，老太大把萝卜腌得可口，给男孩吃。 后来男孩用竹子自制了一支横笛，愉快地吹奏自娱，老太太听了也很高兴，赞道：“除了你没有人为我吹过笛子，乔治，真好听，” 男孩似乎渐渐有了生气，老

11、太大便把他送到高中念书。高中毕业，乔治白天在地下铁道工地做工，晚上在大学夜间部深造。毕业后，在盲人学校任教。学生们常用手摸着乔治健壮的肩膀说：“啊！你真是又高大又健壮！”“你因为胸部这么厚实，所以中气足，吹起笛子来能一口气吹那么久，是吧” “你吹笛子，能使我知道很多东西的形状和颜色，简直像看到了一样。” 听了盲学生的话，乔治对老太大说：“现在，我已相信，真有别人不能，只有我才能做到的妙事了。” “你瞧，对吧”老太太说，“你如果不是孤儿，也许就不能领悟盲人的苦处。只有真正了解别人痛苦的人，才能为别人政美妙的事。你十七岁时，最需要的就是有人爱惜。你大声呐喊，说你要的根奉不可能得到，根本就不存在可是

12、后来，你自己却有了慈悲之心。” 乔治心悦诚服地点点头。 21他们两人已把身受的痛苦化为仁慈。因为悲痛在心灵深处造成的创伤，能增强一个人的体会与体贴他人之心。 22老太大说：“尽量让那些不幸的人知道活着的快乐也就是知道有人爱护自己的快乐。等到你从他们脸上看到感激的光辉，那时候，甚至傅戎们这样精疲力竭、对生活不满而又厌倦的人，也会感到有了活下去的意义。”23在老太太的茶室里，年轻的乔治利用假日自撰笛曲，吹奏给他的盲学生听。把流水、浪潮以及绿叶中的风声，都谱了进去。那些孩子眼虽不明，手却能写，为那首乐曲题名为清风流水。1、选文第段，乔治见到老太太后，发生了一系列的心理变化，请结合选文，补全下面方框中的内容。（4分） 冷漠怀疑A愉快自信B 2、选文第段和第段中先后提到了“妙事”，请结合文章内容分析它们的含义。 第一个“妙事”：_ 第二个“妙事”：_ 3、作者为什么写老太太让乔治种生长迅速的萝卜（3分 4、选文第段运用了什么人物描写方法有什么作用（3分 5、选文第21段运用了哪种表达方式该段在内容和结构上有什么作用（4分） 6、选文中盲学生为什么把那首乐曲题名为清风流水（4分