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1、集体备课2013学年第一学期集体备课表本周主题：过年啦（2） 周次：第十九周 1月6日 1月10日一次备课二次备课活动时间：1月6日 活动名称：欢欢喜喜迎新年（社会）（付）活动目标：1、在看看、说说中体验迎新年的快乐。2、在“爆竹躲起来”游戏中，巩固复习简单的方位名词。活动准备： 多媒体课件、卷爆竹的音乐、布置教室环境。活动过程：一、说说过年。经验再现，回忆过年的快乐。1、说说新年有什么开心事？是怎么过年的？小结：新年里，我们穿新衣、走亲戚、送祝福、放爆竹，真开心、真热闹。2、（听爆竹声）咦，这是什么声音？什么时候要放爆竹？小结：每当碰到喜庆的节日时，我们都会放爆竹，让大家一起分享我们的快乐。

2、二、游戏：卷爆竹1、爆竹是什么样子的呀？如果请你们来扮演爆竹的话，我们可以怎么做呀？2、让我们看看哥哥姐姐是怎么卷爆竹的吧。（观看课件，理解卷爆竹的玩法）3、感受音乐旋律，学习听音乐卷爆竹。玩法：手拉手听着音乐，跟着教师向里走，卷成一个打爆竹。音乐停止的时候，大家一起蹲下，听到教师发出“呯”声音，所有幼儿都跳起来，大爆竹点燃了。4、玩游戏“卷爆竹”。三、游戏：爆竹躲起来1、讲解游戏玩法（爆竹卷好后，教师点爆竹，“小爆竹们”飞向四方躲起来。2、复习简单的方位名词，介绍躲藏点。3、师生共同游戏，并说说自己躲在哪里？（如“我躲在钢琴后面”“我躲在小椅子后面等）。活动时间：1月7日 活动名称：彩灯亮了

3、（科学）（贺）活动目标：1、尝试用简单的、自己喜欢的排序方法来点彩灯。2、体验彩灯亮了，即操作成功的快乐情绪。活动准备：1、红色和绿色（彩灯若干），黑色卡纸（事先粘好房子）2、PPT活动流程：一、欣赏感知：1、观看PPT：感知美丽的夜景。夜晚虽然黑黑的，但是有了彩灯就很美丽。你看到过彩灯么？看过美丽的夜景么？小结：夜晚有了彩灯，才更美丽，灯光闪烁，星星点点。2、观赏范例：灯点在哪里？怎样点才好看？小结：灯点在屋顶上，沿着屋顶点。红红的、有绿绿的、亮亮的。有规律地点灯更加漂亮。二、示范演示：1、教师讲解范例，一起感知简单的AB模式。2、教师先点，接着幼儿上来接着点AABB模式。三、幼儿点灯：1、

4、彩灯亮起来，用彩点点灯，尝试运用两种颜色点，有一定的规律。（AB、AABB。）三、幼儿点灯：1、彩灯亮起来，用彩点点灯，尝试运用两种颜色点，有一定的规律。（AB、AABB。）2、及时肯定幼儿有规律地点。3、及时发现与他人不同的模式。小结：彩灯亮起来了，夜晚真美丽。四、展示交流：1、你是怎样点灯的？2、纠正点在房子以外的彩灯和没有规律的点灯。3.、出示：ABB、AAABBB等模式，让幼儿感知，引起下次兴趣。活动时间：1月8日 活动名称：糖果舞会（艺术）（宋）活动目标：1、 感受糖果的硬和软，乐于说说自己摸到的糖果2、 区分不同性质的音乐，感受硬糖先生和软糖小姐不同的音乐形象。活动准备：硬糖先生和

5、软糖小姐形象的图片；硬糖和软糖若干；红色的口袋、箩筐两个；进行曲音乐和圆舞曲音乐各一段。活动过程（一） 猜猜、摸摸、讲讲，感受糖果的不同1、 摸糖重点提问我带来两个神秘的袋，里面装着什么呢？摸上去有什么感觉？小结有的糖果是硬硬的，有的糖果是软软的。2、 分糖3、 根据糖果的软硬送回不同的箩筐。重点提问（1） 这是谁？你怎么知道这是硬糖先生/软糖小姐（出示硬糖先生和软糖小姐形象图片）？（2） 硬糖先生/软糖小姐说：“我的朋友在哪呀？”（3） 数数硬糖先生/软糖小姐各有几个朋友，谁的朋友多？师；新年到了，硬糖先生和软糖小姐也像我们一样聚到一起，他们聚到一起会干什么呢？（二） 听听、讲讲、跳跳，区分

6、不同的音乐形象1、 听听：播放两段音乐，倾听感受。重点提问哪段音乐像硬糖先生？哪段音乐像软糖小姐？为什么？2、 讲讲：区分音乐性质，引发想象。重点提问音乐里的硬糖先生和软糖小姐在干什么？它们跟着音乐怎么跳舞的？小节：看，他们一个神气的踏步走，一个优美动地舞动，好象在开新年舞会，他们在一起跳得真高兴啊！3、 跳跳：选择不同颜色，跳跳玩玩。重点提问你想参加他们的误会？你想做硬糖先生还是软糖小姐？活动延伸硬糖和软糖的朋友可多了，瞧，它们来了，让我们看看有谁？都是什么口味的？让我们品尝一下吧！。活动时间：1月9日 活动名称：好看的节日（社会）（燕）活动目标：1在说说、看看中，感知幼儿园迎新年的景象。2

7、学用一些词语表达自己的感受。活动准备：过年时周围街景图片、幼儿园新年环境布置活动流程：一、引发参观兴趣这些天幼儿园和教室里与平时有什么不一样？为什么要打扮得那么漂亮?小结：这些天马路上、商店里、幼儿园和我们的教室里都打扮得可漂亮了，因为新年到了，大家都在庆祝新年的到来。想不想去参观参观其他教室呀？二、提出参观要求我们参观幼儿园和其他班级时要注意什么？小结：大家要跟着队伍，爱护环境，见到老师和小朋友们要有礼貌的打招呼三、参观幼儿园的节日环境1、交流分享：幼儿园（或其他班）什么地方最漂亮？你最喜欢哪里？都有些什么？（鼓励幼儿用语言描述节日景象）2、尝试与他人(其他班的老师、小朋友等)交谈。小结：幼

8、儿园（或其他班）的*真漂亮啊，有*有*，我们也来打扮我们的教室吧！活动时间：1月10日 活动名称：过年啦（语言）（郭）活动目标： 1、倾听故事，知道“过年”是我国的传统节日，“过年”时人们之间要互相拜年，学说简单的祝福话和拜年动作。 2、感受“过年”喜庆气氛，激发过年的愿望。 活动准备： “年兽”的故事课件、将教室布置成过年的喜庆气氛 活动过程： 一、观察图片，导入活动。 1、出示“年”的图片，请幼儿观察。 2、提出问题：“这是什么？”并请幼儿说出自己的感受。 二、看课件“年兽的故事”，帮助幼儿理解故事内容。 1、看课“年兽的故事”。 2、提出问题，帮助幼儿理解故事内容。 “年是什么？” “年

9、最怕什么？” “人们想出了什么办法赶走了年？” 3、引导幼儿讨论过年时，人们要做些什么说些什么。 提出问题，引导幼儿讨论。 “过年时，亲戚朋友之间要互相做什么事情？” “拜年时要做什么动作？” “拜年时要说些什么呢？” 教师小结： 过年时，人们之间要互相拜年。拜年时要说一些吉祥的祝福的话，比如：见到爷爷奶奶要说“祝您身体健康”；见到叔叔阿姨可以说“恭喜发财”“祝您万事如意”；见到小朋友可以说“祝你越来越漂亮越来越聪明”等等。 三、和幼儿一起玩音乐游戏“恭喜恭喜”。 幼儿边唱歌边找朋友，当歌曲唱完后要向好朋友说一句吉祥祝福的话。 四、自然结束活动。 艺术：活动内容：挂彩灯（艺术）（孙）活动目标:

10、 尝试用图形（圆、方、三角）与线条组合画出各种彩灯。活动准备：笔、蜡笔，各种图形活动流程：一、观察与讨论1、（出示图片）咦，挂满了彩灯，这是要过什么节日呀？ 2、小结：元宵节里幼儿园、大街上都挂上了美丽的彩灯。3、欣赏范例，灯笼有些什么颜色，漂亮吗？想不想自己动手画一画？二、操作与思考1、问题讨论：元宵灯有些什么形状？（教师逐一将图形粘贴在纸上。）这些灯可以挂吗？缺少什么？（上面的挂绳，下面的流苏）教师逐一演示。2、提出创作要求：大家来挂彩灯，把不同形状的彩灯都挂上吧。一定不能漏了挂绳和流苏哦。3、幼儿作画，教师指导（鼓励幼儿选择多种形状的灯笼。）想一想，灯里有些什么花样？三、交流分享：看看谁

11、挂的灯最多？找一找不一样的灯活动时间：1月6日 活动名称：欢欢喜喜迎新年（社会）活动目标：1、在看看、说说中体验迎新年的快乐。2、在“爆竹躲起来”游戏中，巩固复习简单的方位名词。活动准备： 多媒体课件、卷爆竹的音乐、布置教室环境。活动过程：一、说说过年。经验再现，回忆过年的快乐。1、说说新年有什么开心事？是怎么过年的？宝宝们，我们过年的时候，新年里有什么快乐的事情？在家里，我们是怎么过年的？小结：新年里，我们穿新衣、走亲戚、送祝福、放爆竹，真开心、真热闹。2、（听爆竹声）咦，这是什么声音？什么时候要放爆竹？小结：每当碰到喜庆的节日时，我们都会放爆竹，让大家一起分享我们的快乐。二、游戏：卷爆竹1

12、、爆竹是什么样子的呀？如果请你们来扮演爆竹的话，我们可以怎么做呀？2、让我们看看哥哥姐姐是怎么卷爆竹的吧。（观看课件，理解卷爆竹的玩法）3、感受音乐旋律，学习听音乐卷爆竹。玩法：手拉手听着音乐，跟着教师向里走，卷成一个打爆竹。音乐停止的时候，大家一起蹲下，听到教师发出“呯”声音，所有幼儿都跳起来，大爆竹点燃了。宝宝们，现在请你们手拉手，一起往里走，大家一起卷成一个大爆竹。4、玩游戏“卷爆竹”。三、游戏：爆竹躲起来1、讲解游戏玩法（爆竹卷好后，教师点爆竹，“小爆竹们”飞向四方躲起来。爆竹卷好了吗？老师要点爆竹喽，小爆竹们准备好2、复习简单的方位名词，介绍躲藏点。3、师生共同游戏，并说说自己躲在哪

13、里？（如“我躲在钢琴后面”“我躲在小椅子后面等）。刚才你躲在那里啊？活动时间：1月7日 活动名称：彩灯亮了（科学）活动目标：1、尝试ABAB、AABB的排序方法来点彩灯。2、体验彩灯亮了，操作成功的快乐情绪。活动准备：1、红色和绿色蜡笔若干，黑色卡纸（事先粘好房子）2、PPT活动流程：一、欣赏感知：1、观看PPT：感知美丽的夜景。夜晚虽然黑黑的，但是有了彩灯就很美丽。你看到过彩灯么？看过美丽的夜景么？小结：夜晚有了彩灯，才更美丽，灯光闪烁，星星点点。二、欣赏有规律的彩灯1、观赏范例（有规律和无规律）：灯点在哪里？怎样点才好看？小结：灯点在屋顶上，沿着屋顶点。有红红的、绿绿的、亮亮的。有规律地点

14、灯更加漂亮。2、示范演示：一个隔着一个排，这样的彩灯看起来怎么样？两个两个间隔排，这样的彩灯也很漂亮。三、幼儿点灯：1、提出要求：用红色和绿色蜡笔，间隔点彩灯，要沿着屋顶点，一个隔着一个或者两个隔着两个点。彩灯亮起来，用彩点点灯，尝试运用两种颜色点，有一定的规律。（AB、AABB。）（删）2、及时肯定幼儿有规律地点。3、及时发现与他人不同的模式。小结：彩灯亮起来了，夜晚真美丽。四、展示交流：1、你是怎样点灯的？2、纠正点在房子以外的彩灯和没有规律的点灯。3.、出示：ABB、AAABBB等模式，让幼儿感知，引起下次兴趣。活动时间：1月8日 活动名称：糖果舞会（艺术）活动目标：1、 感受糖果的硬和

15、软，乐于说出对糖果的不同感受。2、 区分不同性质的音乐，感受硬糖先生和软糖小姐不同的音乐形象。活动准备：硬糖先生和软糖小姐形象的图片；硬糖和软糖若干；红色的口袋、箩筐两个；进行曲音乐和圆舞曲音乐各一段。活动过程一、猜猜、摸摸、讲讲，感受糖果的不同（1）摸糖我带来两个神秘的袋，里面装着什么呢？摸上去有什么感觉？小结：有的糖果是硬硬的，有的糖果是软软的。（2）分糖我这里有两个篮子，一个是硬硬糖果的家，一个是软软糖果的家，请你们来送一送。（3）感知硬糖先生和软糖小姐的形象这是谁？你怎么知道这是硬糖先生/软糖小姐？硬糖先生/软糖小姐说：“我的朋友在哪呀？”数数硬糖先生/软糖小姐各有几个朋友，谁的朋友多

16、？新年到了，硬糖先生和软糖小姐也像我们一样聚到一起，他们聚到一起会干什么呢？二、 听听、讲讲、跳跳，区分不同的音乐形象1、 听听：播放两段音乐，倾听感受。哪段音乐像硬糖先生？哪段音乐像软糖小姐？为什么？2、 讲讲：区分音乐性质，引发想象。音乐里的硬糖先生和软糖小姐在干什么？它们跟着音乐怎么跳舞的？小结：看，他们一个神气的踏步走，一个优美动地舞动，好象在开新年舞会，他们在一起跳得真高兴啊！3、 跳跳：选择不同颜色，跳跳玩玩。你想参加他们的舞会？你想做硬糖先生还是软糖小姐？三、活动延伸硬糖和软糖的朋友可多了，瞧，它们来了，让我们看看有谁？都是什么口味的？让我们品尝一下吧！。活动时间：1月9日 活动

17、名称：好看的节日（社会）活动目标：1在说说、看看中，感知幼儿园迎新年的景象。2尝试用一些词语表达自己的感受。活动准备：过年时周围街景图片、幼儿园新年环境布置PPT活动流程：一、引发参观兴趣最近大家发现幼儿园和教室里和以前有什么不一样？为什么要打扮得那么漂亮?小结：新年到了，幼儿园和我们的教室里都打扮得漂漂亮亮的，大家都在庆祝新年的到来。二、观看感受新年老师带来了新年的照片，我们一起来看一看1、交流分享：这是什么地方？（马路上大门口，挂彩旗、挂灯笼）你觉得哪里和平时不一样？ （鼓励幼儿说说自己的感受：如挂上灯笼很漂亮，我们看了很开心）小结：不仅我们幼儿园打扮的漂漂亮亮的在过新年，很多地方都挂上了

18、灯笼、彩旗打扮的漂漂亮亮的在迎接新年。他们在做什么迎接新年？（放烟火放鞭炮）你们过新年有没有放烟火放鞭炮？感觉怎么样？小结：大家放烟火、放鞭炮迎接新年，感觉心里真开心，乐开了花！活动时间：1月10日 活动名称：过年啦（语言）活动目标： 1、倾听故事，知道“过年”是我国的传统节日，“过年”时人们之间要互相拜年，学说简单的祝福话和拜年动作。 2、感受“过年”喜庆气氛，激发过年的愿望。 活动准备： “年兽”的故事课件、将教室布置成过年的喜庆气氛 活动过程： 一、观察图片，导入活动。 1、出示“年”的图片，请幼儿观察。 2、提出问题：“这是什么？”并请幼儿说出自己的感受。 二、看课件“年兽的故事”，帮

19、助幼儿理解故事内容。 1、看课“年兽的故事”。 2、提出问题，帮助幼儿理解故事内容。 “年是什么？” “年最怕什么？” “人们想出了什么办法赶走了年？” 3、引导幼儿讨论过年时，人们要做些什么说些什么。 提出问题，引导幼儿讨论。 “过年时，亲戚朋友之间要互相做什么事情？” “拜年时要做什么动作？” “拜年时要说些什么呢？” 教师小结： 过年时，人们之间会互相拜年。拜年时要说一些吉祥的祝福话，比如：见到爷爷奶奶要说“祝您身体健康”；见到叔叔阿姨可以说“恭喜发财”“祝您万事如意”；小朋友之间可以互相说“祝你越来越漂亮越来越聪明”等等。 三、和幼儿一起玩音乐游戏“恭喜恭喜”。 幼儿边唱歌边找朋友，当

20、歌曲唱完后要找到你的好朋友，并且向他说一句吉祥的祝福话。 四、自然结束活动。 活动内容：挂彩灯（艺术）活动目标: 1、 尝试用图形（圆、方、三角）与线条组合画出各种彩灯。2、 在挂彩灯的过程中感受新年的欢庆气氛。活动准备：笔、蜡笔，各种图形活动流程：一、观察与讨论1、（出示图片）咦，挂满了彩灯，这是要过什么节日呀？ 2、小结：元宵节里幼儿园、大街上都挂上了美丽的彩灯。3、欣赏范例，灯笼有些什么颜色，漂亮吗？想不想自己动手画一画？二、操作与思考1、问题讨论：元宵灯有些什么形状？（教师逐一将图形粘贴在纸上。）这些灯可以挂吗？缺少什么？（上面的挂绳，下面的流苏）教师逐一演示。2、提出创作要求：大家来挂彩灯，把不同形状的彩灯都挂上吧。一定不能漏了挂绳和流苏哦。3、幼儿作画，教师指导（鼓励幼儿选择多种形状的灯笼。）想一想，灯里有些什么花样？三、交流分享：看看谁挂的灯最多？找一找不一样的灯