沪教版三年级下第三单元知识点总结汇编.docx

1、沪教版三年级下第三单元知识点总结汇编沪教版三年级下册语文第3单元知识点总结一、课文1、起死回生这篇课文讲述了（扁鹊）在虢国时对都城太子的突然死亡感到纳闷，询问侍卫官后，入宫把脉针灸，使太子（死而复生）的故事，表现了（扁鹊高超的医术和高尚的医德）。2、田忌赛马这盘课文记叙了战国时期齐国的军事家（孙膑）帮助齐国大将田忌在和齐威王赛马时（转败为胜）的故事，反应了（孙膑的足智多谋）。说明要办好事情，应对（主客观情况）进行科学分析，合理地分配并使用力量。3、完璧归赵这篇课文叙述了赵国使臣蔺相如面对秦国（恃强凌弱、妄图夺取和氏璧）的危机，凭借（勇气和智谋），保护了国家的珍宝，维护了国家的尊严的故事，赞扬了

2、蔺相如的（聪明才智）和（有勇有谋）的性格特征。4、“军神”这篇课文记叙了（刘伯承）在一次战斗中头部中弹，右眼致残，他为了使自己有个清醒的大脑，在不用（麻醉剂）的情况下接受眼科手术的故事，成功地刻画了一个具有（钢铁般坚强意志）的人物形象。5、抗日女英雄赵一曼这篇课文记叙了（赵一曼与敌人顽强斗争直至牺牲）的故事，赞扬了赵一曼（顽强不屈、忠于祖国、忠于党）的崇高品质。二、形近字侍（侍从） 腕（手腕） 输（输赢） 璧（璧玉） 僵（僵硬）待（等待） 碗（碗筷） 愉（愉快） 壁（墙壁） 疆（疆土）诊（诊断） 怔（怔住） 衷（衷心） 艰（艰苦） 拷（拷打）珍（珍宝） 征（长征） 哀（悲哀） 很（很好） 烤（

3、烧烤）三、多音字都d（首都） 喝h（喝水） 将jing（将领） du（都是） h（喝彩） jing（将来）丧sng（丧失） 调dio（曲调） 相xing（相信） sng（奔丧） tio（调整） xing（照相）教jio（教书） 重zhng（重量） 监jin（监督） jio（教学） chng（重复） jin（监生）四、数量词一口气 一块宝玉 一封信 一座城池一家诊所 一座山间 一个夜晚五、近义词恢复复原 轻蔑轻视 坚定坚决疑惑迷惑 吩咐命令 恼怒愤怒议论纷纷争长论短 赫赫有名大名鼎鼎六、反义词谦虚骄傲 恢复破坏 轻蔑尊重冷静冲动 拒绝接受 崭新陈旧坚定动摇 进攻后退 垂头丧气兴高采烈议论纷纷哑口

4、无言 完好无损支离破碎七、特殊的词语ABB式：汗涔涔ABCC式：议论纷纷 得意洋洋AABC式：赫赫有名 振振有词 井井有条 津津有味11 起死回生 扁鹊行医来到虢(gu)国都城。街上，行人议论纷纷。原来，虢国太子不知什么原因，一向好好的，突然间就死了。 扁鹊心中纳闷mn，忙赶到宫门口，问侍卫官： “太子得了什么病？” “太子只说胸口闷，后来就死了。” “死了多久？” “早上鸡叫的时候。” “入棺了？” “从死到现在，还没过半天，哪就入棺了呢？”侍卫官有点不耐烦。扁鹊松了一口气，说：“烦你通报一声，就说我是秦越人，能使太子死而复生。”国王听说有人能让死去的太子活过来，急忙请他入宫。扁鹊走到太子的

5、病榻前，按住他的手腕切qi了脉，又把耳朵贴到他的胸口凝神听了一会儿，这才起身说：“依我看，太子是得了厥症，还有救。”说完，扁鹊取出针来，在太子的头上扎zh了几针。不多一会儿，太子的鼻翼开始扇动，眼皮也慢慢睁开了。扁鹊又从随身携带的药囊里拣出几味草药来，叫人煎成汁。太子喝了药，没多久，就恢复了健康。“先生真是神医呀，有起死回生的本领。”国王竖起大拇指称赞扁鹊。“世上哪有死而复生的道理？太子本来就没有死，我不过是治好了他的病。”扁鹊谦虚地说。注：扁鹊：姓秦，名越人。战国时期医学家，医术高明。后人称他为神医。 厥症：中医学病名。指突然昏倒，不省xng人事，过一定时间会苏醒的疾病。练习阅读芳草地1朗读

6、课文，背诵课文最后两节。画出国王称赞扁鹊的那句话，并思考：“起死回生”是什么意思？国王为什么说扁鹊有起死回生的本领？起死回生：使死人或死的动物，植物复活。形容医术高明。比喻把已经没有希望的事物挽救回来。扁鹊从街头巷议中觉察太子死得蹊跷；与侍卫官简单问答后，心中便有了底太子没有死；然后妙手回春，使太子死而复生。2仔细读扁鹊给太子治病的内容.先想一想扁鹊是怎么做的，太子有什么反应。然后把这部分内容复述给同学听，注意用上表示动作的词语。（切脉 凝神听 扎针 捡草药）词句活动室1从课文中找出一个描写注意力很集中的词语。你还能再写几个吗？凝神; 凝思 专注 专心 聚精会神 全神贯注 一心一意 2读句子，

7、再抄一抄。(1)从死到现在，还没过半天，哪就入棺了呢？(2)世上哪有死而复生的道理？太子本来就没有死，我不过是治好了他的病。一、基础知识1 看拼音，写汉字 q s hu shng y ln fn fn n mn sh wi r gun qn cho s r f shng bng t shu wn qi mi nng shn ju zhng xi di yo nng d m zh 2 组词 虚（ ）官（ ）侍（ ）秦（ ）腕( )虑（ ）宫（ ）待（ ）泰（ ）碗( )脉 ( ) 咏 ( ) 泳 ( ) 姆 ( ) 拇( )3 给加粗的多音字注音 纳闷( ) 一切( ) 挣扎( ) 扇子( )闷

8、热( ) 切菜( ) 扎实( ) 扇动( )4 给正确读音下画线 。侍(sh di)候 胸口闷(mn mn) 凝(nn nng)神厥(ju ju)症 不省(shng xng)人事5 在括号里填写符合下列各句意思的词 疑惑不解。 ( )聚精会神。 ( )挑选。 ( )使死人复活，多形容医术或技术高明。 ( )6 写出加点词语的近义词。 1)扁鹊谦虚地说。 ( ) 2)扁鹊从随身携带的药囊里拣出几味草药来，叫人煎成汁( )( )7、换一种说法，使句意保持不变。1)人从死到现在，还没过半天，哪就入棺了呢？ 2)世上哪有死而复生的道理？ 8 国王为什么称扁鹊为神医？二、作文课课练作文训练目标：学习人物

9、对话的第四种形式.一) 什么叫人物对话的第四种形式. 二）阅读下文，完成练习 扁鹊行医来到虢国都城。街上，行人议论纷纷。原来，虢国太子不知什么原因，一向好好的，突然间就死了。 扁鹊心中纳闷，忙赶到宫门口，问侍卫官： “太子得了什么病？” “太子只说胸口闷，后来就死了。” “死了多久？” “早上鸡叫的时候。” “入棺了？” “从死到现在，还没过半天，哪就入棺了呢？”侍卫官有点不耐烦。扁鹊松了一口气，说：“烦你通报一声，就说我是秦越人，能使太子死而复生。”1、用横线画出上文属于人物对话第四种形式的句子。2、说说这样的表达形式有什么好处？ 1 2 田忌赛马1默读课文，想一想两次比赛分别是怎样比的，结

10、果怎样。然后把其中的一次复述给大家听。2你是怎样理解“从刚才的情形看，大王的马比你的马快不了多少哇”这句话的意思的，它和第二次比赛田忌取胜有什么关系？ 词句活动室1从课文中摘录表示人物神态的词语。 2联系课文内容，把下面的句子填写完整。第一次，由于_ _，三场比赛下来，田忌都失败了。第二次，由于_ _，田忌转败为胜。一、基础知识1 看拼音，写汉字 g j chu tu sng q bn g w k y hu sh yng xing yu chng zh d y yng yang j fng qng mi m dng ku di dio hun zhun bi wi shng 2 组词 级（ ）

11、 疑（ ） 输（ ）喻( ) 饥（ ） 极（ ） 凝（ ） 愉（ ）渝( ) 讥（ ） 讽( ) 枫( ) 滨( ) 缤( )3 给加粗的多音字注音高兴( ) 丧礼( ) 调换( ) 转弯( )兴奋( ) 丧失( ) 空调( ) 旋转( )4 在括号里填写符合下列各句意思的词 正当高兴时遇到不愉快的事情而兴致低落。 ( )形容情绪低落、失望懊丧的神情。 ( )比喻做事之前已经有通盘的考虑。 ( )形容受惊而愣住的样子。 ( )5 写出下列词语的近义词：（先在文中找一个，再写几个） 讥讽 ( ) ( ) ( ) ( )6 通过学习田忌两次与齐威王赛马先败后胜的故事，你懂得了什么？7、说出“丧”

12、部首是_一）、什么叫篇末画龙点睛式写作技巧 ？它有什么好处？ 二）阅读下文，完成练习田忌赛马 齐国的大将田忌很喜欢赛马。有一回他和齐威王约定，进行一次比赛。 他们把各自的马分成上、中、下三等。比赛的时候，上等马对上等马，中等马对中等马，下等马对下等马。由于齐威王每个等级的马都比田忌的强，三场比赛下来，田忌都失败了。田忌觉得很扫兴，垂头丧气地准备离开赛马场。 田忌的好朋友孙膑也在人群里。这时，孙膑招呼田忌过来，拍着他的肩膀说：“从刚才的情形看，大王的马比你的马快不了多少哇” 孙膑还没有说完，田忌看了他一眼，说：“想不到你也来挖苦我！”孙膑说：“我不是挖苦你，你再同他赛一次，我有办法让你取胜。”

13、田忌疑惑地看着孙膑：“你是说另换几匹马？” 孙膑摇摇头，说：“一匹也不用换。” 田忌没信心地说：“那还不是照样输！” 孙膑胸有成竹地说：“你就照我的主意办吧。” 齐威王正在得意洋洋地夸耀自己的马，看见田忌走过来，便讥讽田忌：“怎么，难道你还不服气？” 田忌说：“当然不服气，咱们再赛一次！” 齐威王轻蔑地说：“那就来吧！” 一声锣响，赛马又开始了。 孙膑让田忌用下等马对齐威王的上等马，第一场输了。 接着进行第二场比赛。孙膑让田忌拿上等马对齐威王的中等马，胜了第二场。齐威王有点慌了。第三场，田忌拿中等马对齐威王的下等马，又胜了一场。这下，齐威王目瞪口呆了。 比赛结果，田忌胜两场输一场，赢了齐威王。

14、 还是原来的马，只调换了一下出场顺序，就可以转败为胜。1、 用横线画出上文中运用画龙点睛的句子。2、 说说此句在全文中的作用。 13 完璧归赵注斋戒：旧时祭祀或举行典礼之前，沐浴更衣，不饮酒，不吃荤，以表示虔诚。阅读芳草地1预习课文后，你能用一两个词语来评价蔺相如吗？ 2复述从“蔺相如来到秦国”到课文结束。想想蔺相如是怎么一步步和秦王斗智的。复述时，可以选用下面的词语。绝口不提 瑕斑 信以为真 理直气壮 完好无损词句活动室1把词语补充完整，想想发现了什么。例：奇（珍）异（宝） 东( )西( ) 面( )耳( ) 成( )结( ) 2选词填空。 吩咐 嘱咐 蔺相如( )随从连夜把和氏璧送回国，并

15、( )他一路上要谨慎。秦王的如意算盘落空了，他会对大臣们说些什么？ 一、基础知识1 看拼音，写汉字 wn b gu zho wn ho w sn ln co ju ku b t chng y xi bn xn y wi zhn gng din l zh q zhung tu l q zhn y bo zhi jifng xin no n nng jing2 组词 壁（ ） 僵（ ） 斑（ ） 捧（ ）璧（ ） 疆（ ） 班（ ） 棒（ ）3 给加粗的多音字注音 强大( ) 当心( ) 处理( ) 相信( )勉强( ) 当作( ) 处长( ) 照相( )4 在括号里填写符合下列各句意思的词 理由

16、充分，言行因而有气势。 ( )把虚假的信息当成真的。 ( )奇异珍贵的宝物。 ( )本指蔺相如将和氏璧完好地自秦送回赵国。后来比喻把原物完好无损地归还本人。 ( ) 绝：绝不：口：开口；提：举出。一个字也不提，指不说话; 事情绝对不和别人说。 ( )5、写出文中的近义词。赞扬( ) 瑕疵( ) 应该( ) 完美无缺( )6、填写合适的动词。蔺相如( )玉，( )几步，( )宫殿的一根大柱子( )，理直气壮地说。7、有的成语与故事有关，如“完璧归赵”，请你也写几个。( ) ( ) ( ) ( )( ) 8、许多成语含数字，如“一针见血”，也请你写几个。( )( )( )( )9、说出下面词语的部

17、首“斋”的部首是_ _ “奉” 的部首是_ _10、蔺相如是怎样的人？你为什么这样说？ 二、作文课课练作文训练目标：了解故事情节，为学会编写故事打基础。 一）什么叫情节？ 二）“完璧归赵”故事由哪几个情节构成？ 14 军 神阅读芳草地1 课文中，哪些地方使你很感动,有感情地读一读。 2复述课文。可以按“手术前手术中手术后”的顺序复述。词句活动室1 下面句子中带点的词语能不能换成括号里的词语？为什么？他走进手术室，用教训（教育、训斥）的口吻说：“年轻人，在这儿要听医生的。” 2仿照下面的句子，用一句话写清楚自己做某件事前的准备工作（如：写毛笔字前、跑步前等）。一家德国人开设的诊所里，医生沃克换上

18、手术服，洗净手，戴上消毒手套，准备给一个年轻人做眼科手术。语言直播厅你还知道我国哪些元帅的故事？选一个说给同学听。一、基础知识1 看拼音，写汉字 zhn su j ju m zu j zhng zh cng rng zhn ding hn cn cn zun zh qng jn bo q zhn xn yu zhng min qing h h yu mng chng rn 2 组词 诊（ ）剂（ ）挤( ) 拒（ ）抖（ ） 珍（ ）济（ ） 跻( ) 矩（ ）料（ ）3 给加粗的多音字注音 教书( ) 颤抖( ) 简单( )教师( ) 颤栗( ) 单于( )4 在括号里填写符合下列各句意思的

19、词 不慌不忙，镇静，沉着。 ( ) 衷心的，出自内心的。 ( )呆住。 ( )非常有名。 ( )遇到紧急情况不慌乱、不慌张的一种神态。 （ ）用手抓住、抓稳、抓紧或握住。 （ ）能力不够，还尽力做。 （ ）6 为什么课题“军神”要加引号？ 7、在括号里填上合适的词。( )的口吻 ( )的将军 ( )的头脑( )的白垫单 ( )的男子汉 ( )的钢板8、选择合适的动词填空。做 戴 洗 换医生沃克( )上手术服，( )净手，( )上消毒手套，准备给一个年轻人( )眼科手术。9、选词填空。教育 教训先生把鲁迅狠狠地( )了一顿。经过老师的( )，他终于明白了这个道理。激烈 猛烈 强烈世乒赛男单冠军之

20、战，双方争夺异常( )。在( )的阳光下长时间暴晒，对皮肤没有好处。以( )的炮火做掩护，敌人发动了第三次进攻。10 说出下面词语的部首“衷”的部首是_ “勉” 的部首是_ “承” 的部首是_ _ _一）什么叫侧面描写？ 二）阅读课文，说说课文中对于刻画刘伯承来说哪些地方属于侧面描写？ 15 抗日女英雄赵一曼一、基础知识1 看拼音，写汉字 r ku jin k xin chng jin ding yn h shn xn zhn dng ji ti xing cn k ko d hn gu gn j y song cu rn li xi x shng 2 组词冠（ ） 淹（ ） 连（ ） 坚（

21、）寇（ ） 掩（ ） 联（ ） 艰（ ）3 给加粗的多音字注音 重要 ( ) 看见（ ) 将军（ ) 宁静（ )重新 ( ) 看守（ ) 将领（ ）宁愿（ )显露 ( ) 露馅 ( ) 背包 ( ) 背心 ( )4 在括号里填写符合下列各句意思的词艰难困苦。 （ ）采取某种方式暗中保护，不使暴露。 （ ）使人眼泪掉下来。形容十分感动人。 ( )对被捕人员盘问、查问。 ( ) 5、 再写四个表示“顷刻间”的词语。 ( )间 ( )间 ( )间 ( )间 3、 填写量词。 一( )山间 一( )遗书 一( )英雄 一( )火车 一( )医院 一( )战斗7 赵一曼的遗书包括哪几个内容？ 二、作文课

22、课练作文训练目标：继续了解故事情节，为学会编写故事打基础。 一）什么叫情节？ 二）“抗日女英雄赵一曼”故事由哪几个情节构成？11 起死回生一、基础知识1 看拼音，写汉字 q s hu shng y ln fn fn n mn sh wi r gun起死回生 议论纷纷 纳闷 侍卫 入棺qn cho s r f shng bng t shu wn qi mi 秦朝 死而复生 病榻 手腕 切脉nng shn ju zhng xi di yo nng d m zh凝神 厥症 携带 药囊 大拇指 2 组词 虚（虚心）官（县官）侍（侍卫）秦（秦国）腕(手腕)虑（考虑）宫（宫殿）待（等待）泰（泰山）碗(饭碗

23、)脉 (切脉) 咏 (歌咏) 泳 (游泳) 姆 (保姆) 拇(拇指)3 给加粗的多音字注音 纳闷(mn) 一切(qi) 挣扎(zh) 扇子(shn)闷热(mn) 切菜(qi) 扎实(zh) 扇动(shn)4 给正确读音下画线 。 侍(sh di)候 胸口闷(mn mn) 凝(nn nng)神 厥(ju ju)症 不省(shng xng)人事5 在括号里填写符合下列各句意思的词 疑惑不解。 (纳闷)【例】当我收到这件礼物时，心里很纳闷，不知其用意何在。聚精会神。 (凝神)【例】他凝神注视着这一切，期待着奇迹的发生。 挑选。 (拣)【例】海伦在一大堆花花绿绿的衣服里拣出一件白色的裙子，送给了好友安

24、娜。使死人复活，多形容医术或技术高明。 (起死回生)【例】女巫运用魔法使公主起死回生，并得到了王子的爱。6 写出加点词语的近义词。 1)扁鹊谦虚地说。 (虚心) 2)扁鹊从随身携带的药囊里拣出几味草药来叫人煎成汁。 (挑)(种)7、换一种说法，使句意保持不变。1)人从死到现在，还没过半天，哪就入棺了呢？人从死到现在，还没过半天，是不能入棺的。2)世上哪有死而复生的道理？世上没有死而复生的道理。8 国王为什么称扁鹊为神医？扁鹊从街谈巷议中觉察太子死得蹊跷；在与侍卫官的对话中，扁鹊运用简洁的提问方式，了解到太子的病状、死亡时间等情况，很快得出太子假死的结论；在诊治过程中，从扁鹊“按、贴、听”等动作

25、和“又、凝神、这才”等词可见病情复杂，而“不多一会儿、没多久”则写出了他药到病除的高明医术。所以国王称扁鹊为神医.二) 什么叫人物对话的第四种形式.第一种，提示语在前面的。例：妈妈说：“今天的心情真不错！”第二种，提示语在后面的。例：“我在钓鱼呢。”叔叔笑着说。第三种，提示语插在中间的。例：“小华，你要认真想想！”丁老师严肃地说，“你这样做，行吗?”第四种形式：即在清楚地知道对话人是谁的前提下，省略提示语，以便简洁连续地表达双方的对话，有时也能较好地反映出人物的急切心情。使语言更加简洁明了。二）阅读下文，完成练习 扁鹊行医来到虢国都城。街上，行人议论纷纷。原来，虢国太子不知什么原因，一向好好的

26、，突然间就死了。 扁鹊心中纳闷，忙赶到宫门口，问侍卫官： “太子得了什么病？” “太子只说胸口闷，后来就死了。” “死了多久？” “早上鸡叫的时候。” “入棺了？” “从死到现在，还没过半天，哪就入棺了呢？”侍卫官有点不耐烦。扁鹊松了一口气，说：“烦你通报一声，就说我是秦越人，能使太子死而复生。”1、用横线画出上文属于人物对话第四种形式的句子。2、说说这样的表达形式有什么好处？省略提示语的表达形式，语言简洁明了，更好反映扁鹊急于要了解太子病情的急切心情。 3画出国王称赞扁鹊的那句话，并思考：“起死回生”是什么意思？国王为什么说扁鹊有起死回生的本领？“先生真是神医呀，有起死回生的本领。”国王竖起

27、大拇指称赞扁鹊。起死回生：使死人或死的动物，植物复活。形容医术高明。比喻把已经没有希望的事物挽救回来。扁鹊从街头巷议中觉察太子死得蹊跷；与侍卫官简单问答后，心中便有了底太子没有死；然后妙手回春，使太子死而复生。1 2 田忌赛马1默读课文，想一想两次比赛分别是怎样比的，结果怎样。然后把其中的一次复述给大家听。2你是怎样理解“从刚才的情形看，大王的马比你的马快不了多少哇”这句话的意思的，它和第二次比赛田忌取胜有什么关系？孙膑说“快不了多少”这句话的意思是指,双方三批赛马的总体实力相差不远。这句话和第二次比赛的取胜有很大的关系。“从刚才的情形看”反映了孙膑对比赛双方的马做了仔细地观察和认真地分析。正

28、是因为孙膑对双方的情况作了深入了解，所以才能想出调换马的出场顺序的方法。因为孙膑看到了齐威王的马比田忌的马都快不了多少这个问题的本质，只要在比赛时把赛马的出场顺序调换了一下，就可以转败为胜。所以他能胸有成竹，保证第二次比赛田忌能取胜。 1从课文中摘录表示人物神态的词语。扫兴 垂头丧气 疑惑 没信心 胸有成竹 得意洋洋讥讽 轻蔑 有点慌 目瞪口呆2联系课文内容，把下面的句子填写完整。第一次，由于_齐威王每个等级的马都比田忌的强_，三场比赛下来，田忌都失败了。第二次，由于_孙膑调换了马的出场顺序_ _，田忌转败为胜。一、基础知识1 看拼音，写汉字 g j chu tu sng q bn g w k y hu顾忌 垂头丧气 膑骨 挖苦 疑惑sh yng xing yu chng zh d y yng yang j fng输赢 胸有成竹 得意洋洋 讥讽 qng mi m dng ku di dio hun zhun bi wi shng轻蔑 目瞪口呆 调换 转败为胜 2 组词 级（等级） 疑（怀疑） 输（运输）喻(比喻) 饥（饥饿） 极（积极） 凝（凝神） 愉（愉快）渝(坚贞不渝) 讥（讥讽） 讽