学校现阶段双减政策工作情况总结五篇.docx

1、学校现阶段双减政策工作情况总结五篇学校现阶段“双减”政策工作情况总结为全面贯彻落实关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见工作部署,充分发挥学校教书育人主体功能,促进学生全面发展,XX学校迅速成立学校“双减”领导小组,多次组织召开教师会议,分析解读政策文件,凝聚全体思想共识,制定落实方案,并全过程、全方位监督,确保全员参与,保障落实。“双减”政策想要真正见效,关键还在于要守好学校这个教育教学的主阵地,将这块主阵地做大做强。第一要“守住课堂”,深化教育评价改革,变革教育教学方式守住课堂就是守住教育教学质量,就是植根课堂“学足学好”。第二要“把住作业”,即高质量作业管理,切实减轻

2、过重负担,让“双减”真正落地。第三落实好“课后服务”,提升延时质量。第四开展丰富活动,增强健康体魄。一、聚焦高效课堂,提高教学质量在课堂教学方面,进一步加强课堂教学改革力度,上好“常态课”。努力深化推行学校“全人成长”的课堂教学模式,确保学生的主体地位。同时,积极组织交流活动。建立由校领导和学校中层组成的 “成长课堂”课堂教学实践深入研究领导小组,开展推门听课、骨干教师示范研讨课、同伴互助小组、青年教师教学比武等一系列教研活动,逐步形成高效课堂教学模式,以此提高全体教师的课堂驾驭能力。二、优化作业设计,健全管理机制为减轻学生作业负担,贯彻落实“双减”作业新要求,制定了XX学校关于切实减轻学生课

3、业负担实施方案、XX学校分层作业及特色作业管理实施方案等一系列作业相关新方案,着力健全作业管理机制,提高作业设计质量,确切落实“双减”作业新标准。“双减”政策下对作业提出了更高的要求,要更好的贴合上课内容及教学目标,要少而精,为此,学校提出了“三提”、三控”,走好“双减”作业管理最后一公里。“三提”分别是:提高作业设计水平、提高作业管理水平、提高课后服务水平。“三控”即控制作业总量、控制作业时间、监控作业批改质量。学校教导处集结学校骨干力量,学校组织开展了“高效课后分层作业设计”活动,分为“基础题”“提高题”“拓展题”,让学生根据学习能力选择作业。我们的高效课堂建设,需要辅以学生感兴趣、情境化

4、、基于问题解决的高质量作业来完成完整的学习闭环,促进学生对知识的理解、迁移与运用,做到举一反三、触类旁通,真正实现“减负不减质”,除了课堂分层作业,还根据学科布置了形式多样的特色作业,孩子们通过动手动脑,加深了学习体验。三、拓展服务渠道,提升延时质量为满足学生多样化学习需求,有效实施各种课后育人活动,学校面向学生开展课后延时服务,由学生及家长自愿选择参加。首先,根据调查问卷进行合理安排,组织学生开展自主作业、自主学习、自主阅读、自主合作探究活动,安排在岗教师提供个别作业答疑辅,尤其是对个别学习有困难的学生提供辅导(不占用正常的教学时间,不作为正常教学和学科课程的延伸,不进行集体教学或“补课”)

5、。其次,为促进学生全面发展,促进学生多方面综合能力素养的提升,学校根据已有资源和学生需求,开设60多个社团,每个学生都选择了自己心仪的社团。四、开展丰富活动,增强健康体魄为保障学生休息权利,建立学生睡眠质量监督机制,确保学生每天不少于9小时高质量睡眠。并尽全力保证学生参与“校园体育一小时”活动参与率达到100%,推动健康生活习惯养成。开展了跳绳比赛,分个人一分钟跳绳比赛和班级跳长绳比赛,孩子们人人参与其中,既锻炼了身体,又丰富了学生的课余生活。在体育大课间组织全体学生跳特色操绿书签之歌彩绸舞,舞动彩绸,绽放笑脸。五、下一步工作打算1、加强课堂教学研讨,提高课堂教学效率。2、继续探索特色作业,有

6、效巩固教学效果。全体XX人定将不忘初心,砥砺前行,坚守教育沃土,深耕细作,把“轻负高效”落实在常规教学和常规管理中,在变中瞄准高目标,在变中确立新起点,在变中求得新进步,创XX之特色,为XX镇教育之花添上一抹浓烈的芬芳。学校落实“双减”阶段工作总结“双减”政策是重塑教育生态的及时雨，更是提升育人质量的新契机。我校顺势而为，乘势而上学校把“双减”作为本学期学校教学工作重点，从作业革命、延时服务、课堂改革、校外减负四方面做起。将减负增效与课后服务、三个课堂、五项管理等实际工作有机结合，现结合学本课堂提高学习效率、创意作业激发学习兴趣、课后服务彰显个性特色为话题，对前半学期的工作总结如下：1.提高教

7、学效率课堂上学生是学习的主人，课堂教学要以学生为主体，实现“教”的课堂向“学”的课堂转变，实现学生由等待被动学习走向自主合作探究学习，从而提升课堂学习效果和学生学习能力。因此，备好课是前提，我们学校在课堂的环节、板块、流程上进行探索，提炼总结出“4+x”教学模式，从而让“教”与“学”既有基本的规范，又有个性化的生成创造，在“教”与“学”的互动中，学生的学习能力得到提升。课堂上我们用“2+2”的时间量化对课堂进行有效教学，教师的教不超过20分钟，学生的学不少于20分钟，旨在降低课堂中的低耗，合理约束教师的讲授时间，留给学生充分的学习时间和空间，学生在教师的引导下有效思考、积极交流，让学生成为课堂

8、的主人。经过这一段的2+2教学模式，老师们欣喜的发现，学生的学习变得主动了，课堂思考的学生多了，积极发言的同学多了，学生学习的积极性提高了。2.激发作业个性学校在充分调研的基础上出台了xx小学作业革实施方案“三星两表一统筹”作业管理模式实施办法等，为一线教师搭建起可操性强、简单好用的“作业革命”框架，提出推行“三星两表一统筹”作业管理模式。“三星”指的是将作业根据难度系数分为三个星级，一星级为基础类作业，二星级为提高类作业，三星级为拓展类作业；“两表”指在教师操作的“作业统筹管理公示表”和学生完成的“作业完成情况评价反馈表”；“一统筹”指的是实现学生校内书面作业和校外实践作业的统筹管理，切实做

9、到各学科作业总量的统筹。此管理模式运行一月余来，学生的作业总量得到有效控制，老师布置作业时能相互交流，选取最佳的作业布置方式，学生的作业设计更优化、内容更加丰富、更加侧重实践性作业的布置。如在教学浪淘沙时，我们语文老师本着精讲精练，优化作业，围绕减少学生作业的同时还能提高作业质量的原则。教学时我们紧紧围绕本课的教学目标和本单元的语文要素。为了考查学生对本节课的掌握情况，在作业设计上我们充分考虑到每个学生的学情。一星级作业设计的是用书法的格式默写浪淘沙，还设计了一个常识检测题，这一环节设计是考查学生对双基的掌握情况；二星级作业是让学生在理解诗意的基础上描绘出情景图，这是考查学生抓住关键词想象画面

10、，体会作者的情感。作业布置下去，同学们热情高涨，尤其是二星级作业同学们通过对古诗的理解，抓住“九曲”“万里”“浪淘风簸”等关键词想象画面，描绘出一幅幅诗人站在黄河边，眺望滚滚波涛的情景，有的同学还插入了牛郎和织女的画面。三星级作业是搜集有关黄河的诗句名言，这一环节的设计体现了作业设计的发展性和创新性，促进了学生语文素养的提高。三星级作业中，部分能力强的学生搜集到了很多这方面的诗句名言，并在班里进行分享，孩子们的知识面，提高了孩子们的学习兴趣。3.增效延时服务为了响应国家的政策，我们学校对开展多年的“悦美课程”进行整合，提出了“4+1延时、悦美双融合课程”模式并启动实施。在4天的“作业指导+学科

11、活动”延时课程中，老师们改变了原来的教学模式。在第一节的作业指导课上能认真对当天所学的内容进行督查，老师们或是听写生字词语，或是默写古诗名言，或是指导作业，尤其是很多老师能利用这一宝贵的时间进行抓差，督促指导学生完成家庭作业，做到书面作业不出校门，这大大减轻了家长的负担。第二节课为学科活动课，我们开设了语文阅读、数学游戏、科学实验、英语口语、音乐律动、美术欣赏、体育拓展等项目，让学生劳逸结合，提升综合素养。为了进一步丰富延时服务课程，在国庆节后，我们将学校开展多年的“悦美课程”植入延时服务，以“校本课程+社团活动”的形式，实现周三为无作业日。落实培养学生“全面发展”的核心素养。实行延时服务最大

12、的受益者是家长，之前家长每天都称要看孩子写作业，为了孩子不能工作，每天还要请假去接孩子，或者让家里的老人去照顾孩子。如今有了延时服务以后，孩子不用再被送去晚补班了，家长可以继续工作，到点正好可以直接接孩子回家。真正减轻了家长的负担，在加上老师的认真负责，很多家长在开始观望要不要参加延时服务到最后的每个班全部参加，可见家长对我们学校延时服务的认可。“双减”工作任重而道远，这只是万里长征的第一步。在今后的工作中，我们将不断提高教学效率、激发作业兴趣、增效延时服务，让双减工作真正做到减负增效。落实“双减”工作情况汇报“双减”工作事关中小学生健康成长，一直是社会各界尤其是广大家长关注的热点问题。在积极

13、贯彻党的教育方针同时，要坚持以学生发展为本，把“双减”作为一项重要的政治任务抓紧抓好，坚持素质教育，深化教育改革。多项措施并举，努力提升教育教学质量，丰富课后服务供给，努力减轻学生过重的课业负担，促进学生全面发展和健康成长。践行双减，我从以下几方面入手：一是提高课堂效率。课堂效率是课堂教学的生命，在备课中应有针对的预设，在教学中也应有针对性的讲解，会的不讲，自己能自学弄懂的不讲，讲了学生也不会的不讲。对于易错题反复讲，反复练，讲练结合。同时在教学中看到学生的差异，承认学生的差异，做到因材施教，分类指导。二是提高学生学习效率。双减工作落实后，学生的自主支配时间多了，首先引导他们提高自主支配时间的

14、有效性。其次，要做好学生休息时间的引导，确保学生在课堂上有充沛的精力。同时指导学生在学习中也应注意，循序渐进。针对学有余力的同学，可以指导他们拓展训练。三是提高作业效率。我们在布置作业前，应做到心中有数，精心设计，作业布置时要做到少而精，指向性明确，针对性强，学困生相应减少作业难度和数量。同时作业反馈应及时，也可以发挥“小教师的作用”，兵教兵，将教将，达到团队协作的目的。四是丰富课后服务内容。在服务内容上，力求丰富多样，在积极开展多彩的校级、年级社团活动的同时，指导学生尽量在校内完成作业。当然，双减工作离不开社会家庭，学校的共同努力。以上只是我个人的一点做法，不到之处请领导老师多多指导。学校落

15、实“双减”工作纪实汇报不忘初心 提质增效 落实“双减”走特色之路 少年强则国强，少年智则国智。为实现中华民族的伟大复兴，全面贯彻党的教育方针，切实执行和落实xx省贯彻落实工作方案，落实立德树人的根本任务，促进学生全面发展和健康成长，扎实做好减负提质工作，强化教育主阵地作用，xx镇中心小学结合本校实际，制定出“双减”提质实施方案，在全面落实“双减”工作中，走出了一条属于自己的特色之路。 一、领导重视制度保障学校成立“双减”工作领导小组、签订教师“双减”承诺书 、签订减负责任状、学生倡议书。学校“双减”工作领导小组制定了xx镇中心小学“双减”工作实施方案、xx镇中心小学作业管理规定、xx镇中心小学

16、教学常规“十做到”“十不准”，为切实落实“双减”工作，提供制度保障和理论依据。二、开启多彩的课后服务助力“双减”工作的实施为孩子们插上梦想的翅膀 xx镇中心小学在落实“双减”工作以来，不断挖掘课程资源，为每一个孩子提供多种社团课程，不断丰富学生兴趣活动，打造出一条：课内作业+特色社团+综合实践的课后服务工作之路。1.多彩的社团活动为孩子们插上梦想的翅膀2.课内作业提优补差 为进一步加强教学常规管理，规范学生作业，加强学生良好学习习惯的养成，不断提高学生作业的书写水平和规范意识，为学生提供一次展示自己的机会，树立学习的榜样，搭建教师间工作交流与借鉴的平台，进步提高学校教师批改作业的规范化、科学化

17、、个性化。近日，xx镇中心小学举行了优秀作业展评。评比标准1.作业封面整洁。2.作业书写规范、字迹清楚整洁、不卷角，不在作业上随便涂、抹，无破损、乱画、乱贴现象，字体美观大方。3.作业质量好，作业准确率高。作业布局合理，字的大小间隔安排匀称、科学、合理，书写格式规范。4.教师批改符号规范，评语书写规范、美观，无错改，教师评价语言中肯，有指导性，有激励作用，有特色，且效果好。5.教师批改一律用红笔。评比办法 一至六年级，面向全体择优推选。每班上交最优秀的五份语文、五份数学作业，教师要对作业进行批改，并有等级和激励性的语言，教师批改一律用楷书，按照学校批改作业要求进行作业批改。学校将对优秀的作业进

18、行展评，并张贴在一楼走廊优秀作业的展位上，发挥榜样的作用，以榜样带动全体，全面提高学校作业质量。 三、深耕课堂教学落实双减工作 实干兴邦，实干才能梦想成真。务实创新、真抓实干一直是xx镇中心小学的光荣传统。学校在全面落实“双减”工作中，一直狠抓教育教学工作，扎实有序的开展教学研讨活动，促进教师专业成长，提升课堂教学质量，向课堂40分钟要效率。我们深知“双减工作”任重而道远。风劲潮涌，自当扬帆破浪；任重道远，更需策马扬鞭。不忘初心，提质增效，落实“双减”走特色之路，前进中的xx镇中心小学明天会更好！小学落实“双减”工作阶段总结汇报“双减”旨在减轻学生压力，不是减质量，更不是减成长。为了坚决落实“

19、双减”政策，有效减轻学生的学业负担，切实提高我校教育教学质量，促进学生德、智、体、美、劳全面发展。我校结合学校实际，多措并举，把“双减”工作落到实处，有效缓解家长焦虑，让孩子们在校园里健康成长。一、专题会议部署开学初，学校召开全体教师会议，对关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见进行详尽解读，全面传达上级文件精神，让教师领悟“双减”的重要意义，明确今后教育教学的方向，树立正确的教育理念。二、制定可行方案为了有效落实“双减”政策，不断把“双减”工作推向深入，确保中央决策和教育部工作部署落地见效。我校扎实做好常规工作，详细制定一系列有效可行的方案和制度。三、加强宣传力度学校通过

20、发放“致家长一封信”、调查问卷、教研组会议、学生集会、LED屏宣传标语等多项举措宣传“双减”的政策精神，让家长、学生和全体教师全面了解“双减”政策的具体要求。四、签订承诺书为规范教学行为，确保“双减”工作取得实效，学校制订了承诺书，教师们也纷纷郑重地签订了承诺书。五、课堂提质探究各年级、各学科组围绕“双减之下如何提高课堂质量”的主题，组织开展了课标解读，教材分析活动。同时，学校以教师素养提升为抓手，通过各种形式加强教师专业技能训练。由教导处组织开展了新教师见面课、“竹韵杯”教师基本功比赛等活动，以研促教，以教促学，不仅提高了教师的教学水平，还加强教师间的交流学习，努力打造“学习型”的教师团队。

21、六、作业优化设计管理“双减”落地，着力提高作业质量，增强作业的有效性是减轻学生学业负担的治本之策。我们强调有效发挥作业在增强学生综合能力和改进教学方法中的积极作用，促进学生德智体美劳全面发展。认真落实主体责任，制定具体管理办法，经常以同年级同学科为单位，组织教师们开展优化作业设计，在“提质”上下功夫的研讨活动，指导教师创新作业布置，强化学生的主体意识，提高学生完成作业的有效率。七、年级组作业设计研讨我校把作业管理作为提质增效的突破口。开展促进教与学的作业设计研讨会。着力在作业形式、内容、评价等方面进行有效探索，确保作业符合政策要求，“量”少“质”更优。八、学生特色作业展示 各年级、各学科教师从

22、学生个体发展出发，多方位、多角度精心设计学科作业，既注重知识与技能的训练，又优化学生学习的过程与方法，既重视学生学科素养的提高，又提高学生的动手实践能力，从而提高课堂教学的有效性，减轻学生的负担。九、作业公示栏展示学校实行作业管理责任制，各班每日的作业按时公布在作业公示栏，教导处每日对各班各科的作业总量及质量进行跟进监督指导，确保学生作业的科学适量，切实减轻学生作业负担。十、4+1模式工作布置课后服务不仅化解了家长接送孩子难的突出问题，更成为减轻学生负担的有力保障。我校采取4+1的课后服务模式，丰富了课后服务的内容。周一至周四学生在本班级开展学业指导、体艺、课外阅读等团队活动。周五结合学校实际

23、以及学生的兴趣爱好，开设特色活动，有计算机、口琴吹奏、合唱团、情景剧、棋艺、舞蹈队、科技等兴趣班，努力满足学生不同学习需求，促进学生全面发展，助力“双减”政策落地见效。十一、阶段总结推进会为了进一步推进落实“双减”工作，规范学校教育教学管理，全面提高教育教学质量，12月6日，学校召开了落实“双减”及五项管理工作阶段总结会。会议上，莫副校长肯定了教师们的付出与成果，也详细指明了现阶段存在的问题，并针对问题提出了具体的措施及跟进方法。陈校长围绕内容与任务、高度重视、重在落实三个方面进行了总结发言，再次强调“双减”提出的核心任务，并站在教师层面阐述了如何通过提升课堂教学质量实现为学生减负的要求，重点提出要重视学生在教学过程中的获得。“双减”工作是一场持久战，需要久久为功。我们始终要坚持以人民为中心，把人民群众的利益放在首位，切实减轻学生过重作业和校外培训负担，积极构建良好教育生态，不断提升学校教育质量，增强人民群众获得感，办好人民满意的教育！