《动起来吧宇宙旅行》审读报告.docx

1、动起来吧宇宙旅行审读报告动起来吧！宇宙旅行审读报告 人民邮电出版社有限公司 书 名 动起来吧！宇宙旅行 责编姓名 韦毅 责编证号 *-*4739 评审专家点评 动起来吧！宇宙旅行是“动起来吧！”系列丛书的一本。这套丛书也是一套儿童科普读物。对于系列丛书，很多编辑习惯于认为其他环节已知相关情况，基本不做介绍。该审读报告首先对该套丛书情况进行了简要介绍，然后介绍本书的主要内容、作者情况、出版价值、本书存在的问题、需要作者处理的问题、需要后续审读处理的问题等，审读报告的要素比较齐全。该审读报告的特点还在于：第一，编者根据市场情况和内容，从书名到内容设计等都充分体现了编辑的策划含量，将作者、读者和编者

2、有机地统一起来;第二，编辑不仅从书稿的科学性、统一性、文字等各个角度提出了详细意见，而且从读者的角度在AR互动、视力保护、增值服务等角度提出了自己的审读意见，充分体现了编者具有较强的媒介融合思维，也体现了以用户为中心的工作取向，这是值得充分肯定的;第三，该审读报告还设立专门的内容对书稿是否实现了整体策划意图以及如何实现的，进行了深入细致的分析，将编者在其中所做的工作进行了说明，这种反馈性意见值得编辑在审读中学习借鉴。 一审姓名：韦毅 职务/职称：编辑 日期：2018年1月9日 一审意见 “动起来吧！”系列是我们首次尝试深度融合新技术，在传统出版的基础上打造的一套少儿科普原創图书。这套图书的特点

3、是针对孩子的好奇心和求知欲，采用增强现实（AR）技术，借助移动设备，与科普内容相结合，逼真反映知识内容，打造全新的阅读体验。第一批策划了航天成就、宇宙探索、飞行奥秘和战机故事这4个儿童比较感兴趣的题材，动起来吧！宇宙旅行是其中一本，探索的是宇宙的奥秘。 一、内容简介 这本书介绍了太阳系以及星云、星系等相关的基本知识，配备了恒星的展示、太阳系的构成、十二星座，以及太阳、地球、月球、水星和金星、火星、木星和土星、天王星和海王星的结构展示共10个AR，可以让小读者在趣味阅读中了解天文学相关知识，就好像在宇宙中旅行一样：坐在家里就能玩转八大行星，让地球在指尖转动，在璀璨星空中寻找星座，并近距离观看日食

4、与月食的奇观 二、作者简介 十一点零五（北京）教育科技有限公司是一家专注于新形态下的科普复合出版和科普产品研发的公司，致力于内容创作同时将传统科普读物图书创作与新科技（如AR增强现实技术等）深度融合，全方位增强青少年在科普领域的学习兴趣，真正让科普教育做到深入浅出、生动有趣，重新开启青少年的好奇世界。“十一点零五”的含义源于钟表上的指针形状，形似手势V，代表着乐观、自信、成功与胜利。 三、出版价值：原创，技术与内容深度融合，研磨细节 随着互联网技术的发展和移动设备的普及，以及读者需求的变化，AR互动科普书热度不断上升。市面上很早就出现了不少AR互动科普图书，但是大部分是引进版，比如中信出版社的

5、“科学跑出来”系列图书。国内原创性图书不足。不仅如此，还存在一个普遍的现象，即内容创作与技术制作完全分开，导致出现两种情况：技术看起来很炫，但是体现内容不够丰富;图书内容充实，但技术实现简单，打着AR的旗号，实际上只提供了少量、简单的动画甚或是动图，鲜有真正体现AR互动性、体验良好的作品。 本书由“十一点零五”原创，整体打造。此团队负责人是教育技术专业出身，最早学的就是如何用技术手段辅助教育，虽然是IT人的身份，但他一直有着科学教育的情怀，将AR与科普创作结合起来，是这个IT人的科普梦。他认为科普与技术的融合不是简单地秀技术，不能把AR当成噱头而生硬地加上AR效果，技术只能作为辅助工具，目的是

6、要更好地展现内容，但它永远代替不了内容。因此他专门拉出一套人马，从事AR科普图书的创作。团队中既有负责内容策划和版面设计的人员，也有交互设计、程序开发以及模型制作的技术人员，在AR图书开发与设计领域有较强的实现能力。“十一点零五”一方面负责整本书的内容创作、从封面到内文的整体设计以及后续宣传材料的制作;另一方面负责配套AR的内容设计、技术实现和提供新媒体增值服务，即纸质图书出版之后，通过更新App来不断调整和优化内容，增加解说音频，给AR模型升级，增加互动体验等。 内容创作人员和技术人员以及编辑在一起进行了无数次的深度沟通和磨合，创作人员负责脑洞，技术人员考虑如何呈现，编辑把握规范性和整体架构

7、，三方共同尝试和优化，试图找到最好的呈现方式。作者团队历时两年，精心创作和制作了这本书，做了50多次内容和设计上的优化，体现了工匠精神。本书中很多图都是他们建模设计的，这样打造出来的图书，科普内容与技术形式实现了真正的融合。 这本书在细节上也是精雕细琢，比如“太阳系的全家福”这一节配备的AR，是太阳系的行星绕着太阳公转，在小游戏的设置中，还体现了科学的细节，行星的大小都是按照实际比例来设计的，点击每个行星，它会自转，公转和自转的速度都是按照真实速度的比较来设计的，真实模拟了实际场景，体现了科学性。 四、关于图书的整体策划与实现 从策划的定位来说，本书是一本为青少年打造的科普图书，必须始终坚持以

8、内容为王，技术只是一种辅助手段，目的是增强互动体验。“十一点零五”这个团队的优势在于图书设计与AR开发，但在内容的专业性、AR设计的科学性以及对读者心理的把握这些方面还需专家队伍的支撑，初步确定请中国科普作家协会副理事长、国家天文台研究员、科普作家郑永春作为科学顾问，为框架的确定和知识性内容保驾护航。 对于这本书的图文编排，经历了无数次的讨论，多次易稿;对于AR交互设计，则多次征求多方试用者的体验意见，不断修改更新，让AR体验更丰富，而且形式多样，力求做到有独特之处，且互动效果良好。数十页的内容很难搭起一个完整的架构，少儿科普书出版的目的是引发孩子对科学的兴趣，很多都是碎片化的知识点。但是我们

9、的目标读者比从前年代的孩子知识面广博得多，为了满足他们的求知欲，本书专门设计了几大模块，包括：资料卡片，简洁介绍天体的基本信息;知识框，介绍天体更多的特点和小知识;外部结构，内部结构;还有“偷偷告诉你”栏目，讲小读者没听过，或者可能听说过但是不够明白的知识点。这些模块的设计一方面丰富了版面，另一方面也增加了知识内容和趣味性。 五、初审主要完成以下几个方面的工作 （一）检查书稿与选题策划思路的一致性 作者方提交的书名是“动起来的银河系”，书名过于平实，不够吸引人，且内容除了银河系内的一些星体之外，还有宇宙的起源等天文学背景知识的介绍，篇幅占据四分之一，故建议改成“动起来吧！宇宙旅行”，读起来比较

10、上口，也容易产生带入感。 读者对象与主要内容均与选题相符。不过，虽然本书可以亲子阅读，而且现在少儿的知识面也比从前有很大提升，但在知识点的设置上，建议还是要语言通俗易懂，以大白话为好。部分内容需要考虑删减，如星座、宇宙的部分介绍到怎样的深度为好？需要考虑读者的年龄层，根据其接受程度进行调整。如P7，关于宇宙维度的说明，用“体积面”“超方形”之类的文字，小读者理解起来有难度，建议酌情修改。又如P11的“恒星星族”的框内，关于第一代、第二代、第三代恒星的介绍，文字太艰涩，就算是家长，读起来也很费劲，建议改为通俗的语言表述。要特别注意可读性问题。 （二）政治及其他敏感问题 敏感词查询结果中出现的“自

11、由”、“中央”（指的是位置）、“巨星”（红巨星）、“中国”、“天王”（天王星）等，不属于敏感词。初稿中没有查到敏感问题。 （三）技术、版权问题 因图书由作者方负责排版设计，提请作者方注意，封面和全书正文的字体要按照社里拥有授权许可的字体库查一遍。在策划阶段，已经确认全书的图片要么是正式购买版权的或可免费使用的图片，要么是作者团队自行建模设计的或重新绘制的。请作者方进一步确认。 作者方确认：封面和正文的字体都是方正和汉仪字库中的，图片版权确认没问题，建模的都是团队自己制作的。 （四）框架结构问题 仅仅看目录，看不出作者构思的框架和内容以及全书的脉络。建议采取导图形式，或增加图示说明，让家长和读者

12、能理解内容编排顺序上的考虑。目前的目录是从横向与纵向来介绍的，涉及宇宙的形成、宇宙的单位、太阳与太阳系，最后又跳到与我们生活相关的星座的介绍上来，选取的知识点没有提炼，看起来比较零散，缺一条主线将内容整个串起来。 又如，先介绍太阳，然后介绍太阳系，接着开始介绍太阳系其他主要的星体等，显得跳跃、混乱。建议调整顺序，重新梳理整合，如一章按照“时间”的主线介绍宇宙的起源、演变与关于结局的预测;一章按“空间”的主线介绍星云、星系等;一章按照我们所在的太阳系介绍“家园”，而这一章建议改成先总后分、先熟悉后陌生的顺序，由太阳系的构成切入，然后介绍与我们生活最息息相关的太阳、地球和月球，接着再根据不同特性，

13、介绍其他行星;最后一章以“星座”结尾。这样有一点思维导图的方式，提纲挈领，有一根主线串联。 另外，稿件的标题目前只是内容知识点的概括，建议采取主副标题的写法，主标题要有文采以吸引小读者的注意力，用副标题点出内容，这样看起来比较规整。 比如P89标题为“好用的工具”，感觉很平淡，而且介绍的并不是工具，建议酌情修改。 作者方修改：改为“认识宇宙的好帮手”。 （五）版式和体例问题 因本书为作者排版，故先检查排版设计，以及导出的排版文件是否符合印刷装订要求。本书为大黑底设计，文字反白，经印制核查，个别字体字号的选择可能导致文字难以印刷清晰，建议更换其他合适的字体字号，其余基本满足印刷条件。 全书整体设

14、计是一节内容用对开页展示，带框。发现页码框离切口过近，需整体上提内缩，保证框底和外侧分别距离两侧切口至少5毫米。 正文的设计中，有部分行距较密，建议在排版许可的情况下，尽量显得字号和行距都大一些，这样读起来比较舒服。 目录的设计没有体现AR，建议设计时对有AR的小节在页码前用明显的图标标注，让读者能一目了然，方便查找，而且也可以突出本书AR的数量众多（10个）。 全书设计使用大黑底，设计的AR图标需要特别显眼才行，否则会淹没在黑底色之中，达不到强调和索引的作用。考虑到印刷效果，颜色设置不能采用四色黑，建议采用单黑+蓝30%40%。 P25小标题，竖排文字不应当是从左往右排，应从右往左排。 原稿

15、中的计量单位有的用名称表述，有的用符号表述，比如表示质量用kg，表示距离用千米，不一致。考虑到这是一本少儿科普读物，全书统一用计量单位的名称表述。 原稿中个别的图发虚，可能是排版时没有链接原图;有的图带着水印，如P21的底图上还隐约有字，估计是没有处理干净的原因。请作者方进一步排查、修改。 （六）文字方面的问题 1.科学性问题 P8-9，关于“光谱”框内的“每种化学物质通过特制的棱镜是都会在不同的位置形成不同颜色的谱线”，“宇宙加速膨胀”框内的“电磁波会向波长的较长处移动”，均不够严谨，也没写明白，建议修改为“化学物质也可以利用光谱进行界定”，后者建议请科学顾问解答。 P9，原稿上写着，光年用

16、来计量天体间的“时空距离”，光年是一个距离单位，只用于计量空间距离。 P20，按照天文学术语网站上的词汇，“麦哲伦星系”应为“麦哲伦云”。 P30，環形山与撞击坑都有出现，P35还出现了陨石坑的用法，其实是同一类，第一次出现时增加说明，其余处统一为撞击坑。 P19， 黑洞不是“黑”色的“洞”，知识框中的内容建议再次核查，是否讲解清楚？ 作者确认：这里做了修改，参考的是时间简史（许明贤、吴忠超译本）第6章（黑洞）和第7章（黑洞不是这么黑的）中的说法：“然而，正如我们将要在下一章看到的，黑洞毕竟不是真黑：它们像一个热体一样发热发光，它们越小则发热发光的越厉害。所以，看起来荒谬，而事实上却是，也许小

17、的黑洞可以比大的黑洞更容易探测到！” 2.统一性问题 P6，“全世界海滩上的沙子总数约有1022粒，也就是1后面跟23个0那么多”，上下文不对应，应该为“22个0”。 P35，火星的英文应当是Mars，误写成Neptune了。 P24和P36，木星的卫星数前后文不一致，应当核对。 作者确认：经核对后已经统一。 3.文字问题 P32，“珠穆朗玛峰”误写成了“珠穆拉玛峰”。 4.其他问题 目录上“最后的终点”建议改为“最后的命运”，“终点”本身就有“最后”的意思。 P10的时间轴，因为要跟下面的知识点框图对应，所以没有也无法按照比例来画，为严谨，建议加上说明“未按比例”，免得读者误解。 （七）配套

18、的AR资源以及相关使用说明的问题 有10个AR需要审核。需要注意下载安装是否顺利，点击展示是否稳定，AR与相关界面是否内容一致。其余问题说明如下。 1.使用说明的问题 互动的图书，要有好的用户体验，就不能让互动的过程过于复杂，因此，本书使用说明页的设计需尽可能优化，现在写得过于繁杂且面面俱到，会让人觉得麻烦，心生退意。 对智能移动设备的要求，其内容必须与封底内容一致，目前发现版本号不一致，且封底的处理器说明中，英文有拼写错误，图标的设计与APP图标也不一致。需要更改。 P3的底图是本书的真实页面，提请作者注意，如展示的这一页有任何修改，都务必要对应调图，前后统一。 特别注意，防盗版用的激活码框

19、的大小，在设计时应当比激活码贴纸略大一圈，以免手工粘贴时费劲。 2.AR互动体验的问题 每个模块看完后，没有退出到主页的设计，只能一级一级回退，比较麻烦。扫图识别后，出现的图字设计不美观，大小不一致，体验不佳。太阳系的AR设计互动就比较美观且有趣。星体结构的展示，建议不要千篇一律，对于不同的星体，可以有统一之处，如展示其内部构造时的“剥洋葱”模式，但互动选择可以有一些变化。 在找人试用的过程中，发现有的人不知道需要对着原图扫描。建议在AR资源包下载安装后、使用前增加操作演示环节，这样比较直观，操作性会强一些。 3.增值服务 建议丰富AR的形式，除了有互动性之外，增加一些趣味性和体验感，比如加入

20、声效，使人有身临其境的感觉。考虑后期加入语音的讲解，让家长觉得寓教于乐，值得购买，让孩子觉得知识丰富，更有收获。可以让图书既适合亲子阅读，又可在家长不方便时作为另一种陪伴。 因为本书的AR是由作者方维护，考虑到后期的营销，以及内容的二次开发，建议作者方要重视定期对AR进行维护，必要时进行更新，丰富其体验效果。 4.保护视力 因为必须在手机或者平板电脑上看AR效果来体验，所以一定要有人性化设计，以保护孩子视力。使用15分钟后强制性休息30秒，作为自动休息、智能守护的环节。 经过初审，该书已基本符合出版要求，提请复审老师审阅，并请对以下问题给予建议。 问题：全书每一个知识点都是用对开页的形式设计的

21、，目录上对各知识点做了梳理，分了章，有章的标题，这样显得框架比较清晰。但因为内文的设计形式，正文没有加也很难加上章首页，这样算不算目录与正文不一致？目前采取的方式是将章名排于相应部分的双数页的外侧栏上，以规避这个问题。是否可行？ 二审意见 这是一本结合了AR技术的少儿科普图书，形式新颖，用增强现实的技术给小读者带来了新的体验，这也贴合了当代儿童使用移动设备阅读、游戏的习惯，以及喜欢互动、喜欢新鲜点子的特性。设计中也注意到了保护眼睛的时间设置，这样可以让购买图书的父母放心。 本书设计的AR形式多样，内容丰富，真正为纸质图书提供了增值服务，而且还计划长期更新维护，市面上很多其他的图书都还做不到。这

22、一点值得鼓励，希望继续提供新的增值服务。 此书原稿几易其稿，精心打磨，书稿图文并茂，文字简练，说明性强，科普图书的特点明显，编写质量较好，可以算得上是一本有匠心的原创图书。 文字方面，编辑加工比较认真，加工质量总体较好。注意个别处SI词头不可重复使用。 同意初审的处理意见，在侧边栏加上“章名”，便于翻阅和索引。在目录上的章名并无标明“第*章”，可以将其当成一个设计的元素，而不是章名。 提请终审审读。 三审意见 这是一本优秀的儿童天文科普读物，全书内容丰富，图文并茂，编排设计精美，可以引起小读者的興趣，引导他们去关注和了解我们生活于其中的这个宇宙。 本书特别加入了AR设计，是作者团队对内容的二次开发和补充，形式比较有新意，是新技术与传统科普相结合的有益尝试，且为本土原创，值得鼓励。 此书稿与选题策划思路一致，结合初审提出的建设性意见进行修改后，还梳理和整合了框架，整体看来内容质量有提升。同意初审及复审对原稿做的修改。文字方面，编辑加工质量良好，编校质量达到了出版要求。 本书内容专业，建议找相关专家把关，把知识点讲解清楚。