专题一中国古代的政治制度高考及模拟试题.docx

1、专题一 中国古代的政治制度 高考及模拟试题专题一 中国古代的政治制度 高考及模拟试题考点一：商周时期的政治制度01.（2017年全国新课标1卷24）周灭商之后，推行分封制，如封武王弟康叔于卫，都朝歌（今河南淇县）；封周公长子伯禽于鲁，都奄（今山东曲阜）；封召公爽于燕，都蓟（今北京）。分封A.推动了文化的交流与文化认同B.强化了君主专制权力C.实现了王室对地方的直接控制D.确立了贵族世袭特权【答案】A【解析】分封制是关于中央与地方的关系，而且统治集团没有实现权力的高度集中，君主专制制度是在秦统一后正式确立，排除B；分封制下地方诸侯有相对的独立性，没有实现王室对地方的直接控制，排除C；注意题干中“

2、武王弟”“周公长子”“召公爽”，可见分封对象多为贵族，但没有反映确立了贵族世袭特权，而且贵族世袭特权在夏商时期已经出现，排除D。分封制扩大了周朝的统治疆域，有利于中原文化的传播，因此推动了文化的交流与文化认同，故A项正确。02.（2017年江苏卷单科历史1）国语讲“祀，国之大节”。有学者认为，青铜器在商周时期被视为“政治的权力”。可推断，商周时期青铜器主要用作A.农具B.礼器C.食具D.货币【答案】B03.（2017年海南卷单科历史1）考古工作者在河南辉县琉璃阁发掘了一座春秋时期的诸侯墓，出土了只有周天子才能使用的九鼎。这反映了A宗法制度的瓦解 B分封制度的崩溃C等级制度的颠覆 D礼乐制度的破

3、坏【答案】D04. （2017年北京卷37）儿童：成长、保护与发展 材料一 孔子曰：“不学礼，无以立。”年龄段称谓称谓由来（摘自礼记等）1-3岁孩提孩提之童，无不知爱其亲者10岁以前孺子孺子早寝晏起，唯所欲，食无时满10岁幼学人生十年曰幼，学13-15岁（男）舞勺十有三年，学乐，诵诗，舞勺（一种文舞）15岁左右（男）束发束发而就大学，学大艺焉，履大节焉15岁（女）及笄十有五年而笄（笄礼）15-20岁（男）舞象成童，舞象（一种武舞），学射、御满20岁（男）弱冠二十曰弱，冠（冠礼）（1）礼乐制度是维护宗法社会的重要基础。表中能够反映礼乐制度对儿童要求的称谓有哪些？简析在先秦社会礼乐制度是如何渗透到

4、儿童成长过程中的。（10分）材料二 大约在17、18世纪，新的儿童观念逐渐形成。卢梭认为：“在自然的秩序中，所有的人都是平等的。”“儿童时代有属于它自己的独特观察、思维、感知方式。” 18世纪末，童工约占西方工人总数的1/10，平均每天工作13-14小时，1821年法国爆发了反对雇佣童工的抗议。19世纪，英法等国先后颁布一系列法律，限定童工的最低工作年龄及工作时间、并规定儿童要接受教育。1884年，伦敦防止虐待儿童协会成立。在此前后，英法等国先后制定法律，保护儿童免受肉体及精神侵害；剥夺虐待儿童的家长的监护权。 1904年，法国设立儿童福利部，1908年，英国设立儿童法庭，1924年，第一份儿

5、童权利宣言提出儿童应受特殊保护。1946年，联合国设立儿童基金组织。1989年国际儿童公约确认每个儿童均有生存权、受保护权、发展权和参与权。现已有196个国家签署该公约。 （2）阅读材料，概括18-19世纪儿童保护方面取得的成就，并结合所学分析其背景；概括20世纪以来儿童保护的新特点。（14份）材料三 古人云：孝者，“百行之本”“始于事亲，中于事君”“孝，德之本也，教之所由生”。 材料四 三纲之根本义，阶级（等级）制度是也。所谓名教，所谓礼教，皆以拥护此别尊卑，明贵贱之道德政治，乃以自由、平等、独立之说为大原。陈独秀吾人最后之觉悟（1916年） 父子母子不必有尊卑的观念，却当有互相扶助的责任。

6、同为人类，同做人事，没有什么恩，也没有什么德。要承认子女自有人格，大家都向“人”的路上走。吴虞说孝（1920年） 材料五 未成年人享有生存权、发展权、受保护权、参与权等权力，国家根据未成年身心发展特点给予特殊、优先保护，保障未成年人的合法权益不受侵犯。 父母或者其他监护人应当创造良好、和睦的家庭环境，依法履行对未成年人的监护职责和抚养义务。中华人民共和国未成年保护法 “孝亲尊师善待人”中小学生守则 （3）阅读上述材料，对“孝”这一观念的历史演变进行解读。（14分）【答案】（1）称谓：幼学、舞勺、束发、及、舞象、弱冠。简析：先秦有严格的礼乐制度；贵族根据礼乐制度培养子弟；根据儿童年龄划分学习阶段

7、；男女要求不同；学习礼乐目的在于更好维护社会等级制度，稳定统治秩序。（2）1819世纪的成就：人们认识到儿童是与成人不同的特殊群体；社会采取行动保护儿童；国家通过立法保护儿童的身心健康；注重儿童的受教育权利。背景：启蒙运动的“天赋人权”观念，成为儿童权利保护的思想基础；工业革命时期，大量使用童工引起社会关注；随着资本主义制度的发展，国家直接采取措施，保护儿童。20世纪的新特点：出现了专门保护儿童权利的国家机构和国际组织；儿童权利保护的深度和广度不断扩大；儿童权利保护成为国际共识。（3）略。（2）概括18-19世纪儿童保护方面取得的成就根据材料“1821年法国爆发了反对雇佣童工的抗议.英法等国先

8、后颁布一系列法律.1884年，伦敦防止虐待儿童协会成立.保护儿童免受肉体及精神侵害；剥夺虐待儿童的家长的监护权”即可知。其背景根据时间内，与儿童保护关系密切的大事件分析即可，包括思想文化领域的启蒙运动，经济社会领域的工业革命，政治领域的资本主义制度的发展。20世纪以来儿童保护的新特点根据材料“1904年，法国设立儿童福利部.1946年，联合国设立儿童基金组织。1989年国际儿童公约确认每个儿童均有生存权、受保护权、发展权和参与权”总结即可。（3）阅读上述材料即可知对“孝”的含义、要求、意义，按历史时间轴的顺序进行了解读，可以从历史的纵向历史演变，分析总结出一个观点，然后结合材料、所学知识分析即

9、可。参考示例：在不同的社会历史条件下，“孝”被赋予不同的要求和作用。在封建主义社会，社会等级严格，“孝”还要求“忠”；在近代中国，思想逐渐近代化，开始关注自由、平等的观念；在现代中国，人民当家作主，儿童享有合法的权益，国家、社会、家庭有义务保护儿童的权益和成长。考点二：秦中央集权制度的形成01（2017年北京卷12）2016年，在北京市通州区发掘出汉代渔阳郡路县城址和800余座战国至汉代墓葬，出土了钱币及大量陶屋、陶仓等随葬品。这些考古发现，有助于研究秦汉时期郡县的设置状况本区域古代农业发展状况汉代手工业和商业发展情况大运河对本区域交通的影响A. B. C. D. 【答案】A02.（广西桂林市

10、桂林中学2017届高三5月全程模拟考试文科综合-历史试题）下表是秦始皇时期所任丞相的情况，此表反映了秦朝姓名籍贯任相时间位序吕不韦濮阳庄襄王元年至始皇十年右昌平君楚始皇元年至二十一年左隗壮？始皇二十一年至三十四年右王绾？始皇二十一年至三十四年左冯去疾韩上党始皇三十四年至始皇三十七年右李斯楚上蔡始皇三十四年至始皇三十七年左A. 注重实效和利益的功利主义 B. 以地域划分进行管理与统治C. 丞相协助天子处理国家政务 D. 大事上存在明显的制度局限【答案】A【解析】材料只是涉及丞相的籍贯和任职年限，和以地域划分进行管理与统治无关，排除B；C只是涉及丞相的职权，和题意无关，排除；材料和丞相制度的局限性

11、无关，排除D。材料表明秦始皇大致同时设左右丞相，互相牵制，体现了注重实效和利益的功利主义，故选A。03. （河南省南阳市第一中学2016-2017学年高二下学期第三次月考历史试题）秦朝中央政府中的九卿，其中的“奉常，掌宗庙礼仪”“郎中令，掌宫殿掖门戶”“卫尉，掌宫门卫屯兵”“宗正，掌彔属”“太仆，掌典马”“将作少府，掌治宫室”而隋唐中央政府吏、户、礼、兵，刑、工六部分掌官员考核任免，财政、札仅祭祀教育科举等、军政、司法和工程建设。材料表明A. 中国古代家国体政治特色消失 B. 皇权旁落，相权加强C. 皇家事务与国家事务的逐步分离 D. 机构精简，职能专一【答案】C04.(黑龙江省大庆实验中学2

12、017届高三考前得分训练（六）文综历史试题)在秦代，官僚这种政治角色是从分封制下君主的家臣演变而来的，同时设置官府中掌管薄书案牍的吏胥，辅助官员履行政务。这表明秦代A. 已出现了完整的官僚体系 B. 平民政治已取代贵族政治C. 官僚政治的模式己经形成 D. 中央文官的地位较为突出【答案】C【解析】根据材料信息，结合所学知识可知在中国官僚政治是君主专制和中央集权的产物，官僚这种政治角色是从分封制下君主的家臣演变而来的，而在秦代时官僚政治的模式己经形成，选C是符合题意的，正确；在秦代已出现了官僚体系，但不完整，选项A不符合题意，排除；官僚政治在本质上仍然是贵族政治，平民政治并未取代贵族政治，选项B

13、不符合题意，排除；材料不涉及文官的地位的问题，选项D不符合题意，排除；故本题选C。考点三：汉至元政治制度的演变01.（2017年北京卷13）北宋名臣包拯清正廉洁。刚正不阿，民间尊称他为“包相爷”。他曾担任过转运使、兵部员外郎、开封府知府和枢密副使等职务，其中“位同宰相”的是A.转运使 B.兵部员外郎 C.知府 D.枢密副使【答案】D 02.（2017年全国新课标1卷25）表1皇帝纪年公元纪年郡级政区汉高帝十二年前195年15郡汉文帝十六年前164年24郡汉景帝中六年前144年68郡、国汉武帝元封五年前106年108郡、国表1为西汉朝廷直接管辖的郡级政区变化表。据此可知A诸侯王国与朝廷矛盾渐趋激

14、化 B中央行政体制进行了调整C朝廷解决边患的条件更加成熟 D王国控制的区域日益扩大【答案】C【解析】表格反映了西汉朝廷直接管辖的郡级政区数量增多，结合所学知识，汉初到汉武帝时期，中央集权逐渐加强，王国问题逐渐解决，因此不能说明诸侯王国与朝廷矛盾渐趋激化，更不是反映王国控制的区域日益扩大，排除AD；西汉朝廷直接管辖的郡级政区数量增多体现地方行政体制进行了调整，排除B；中央集权逐渐加强有利于增强国家的实力，可以集中力量解决匈奴边患，故C项正确。03. （2017年江苏卷单科历史3）唐初，三省长官都是宰相，后来发生了两种变化:一是皇帝选拔中级官吏出任宰相;二是执掌行政职能的尚书省地位下降，与决策职能

15、相关联的中书省、门下省地位上升。这表明A.三省六部制基本上已被废除 B.政府的行政效率极大提高C.君权与相权的关系有所调整 D.中书省、门下省决策权扩大【答案】C04.（2017年海南卷单科历史3）东汉实行察举制，“郡察孝廉，州举茂才”，州、郡都必须定期向朝廷举荐一定数量的人才，而判断孝廉、茂才的标准包括对儒家经典的熟悉程度和道德声望的高低等。这客观上A推动了独尊儒学局面的出现 B促使社会阶层趋于固化C打破了世家大族对政权的垄断 D动摇了郡县制的基础【答案】B【解析】材料信息说明东汉察举制选官的标准是儒家经典的熟悉程度和道德声望高低，而能达到这些标准的只能是地主阶级，东汉后期演变成门阀士族，这就促使了社会阶层的固化，故B正确；A项是在汉武帝时，故错误；C项指的是科举制，故错误；郡县制的基础是中央集权制度，九品中正制不利于中央集权，故D错误。05（2017年天津卷12）2015年底以来，西汉