第15章数据的收集与表示导学案模板.docx

1、第15章数据的收集与表示导学案模板第十五章 数据的收集与表示导学计划一：课标要求：加深对数据收集与表示方法的认识，体会数据对于解决实际问题的作用。二：导学目标：知识与技能目标：1、体会到数据的重要作用，明确利用数据说理是以种有效的方法。2、能够设计简单的统计表、会制作相应的条形统计图，折线统计图、和扇形统计图。3、理解频数和频率的概念，会从统计图中得出一些比较明显的结论，会进行简单的分析说理。过程与方法目标：经由情景引出问题，探索有关的统计图的知识，再运用于实际的过程。 情感与态度目标：1、感受数学学习的乐趣，激发学生学习数学的兴趣。2、从实例中让学生感受到爱国主义的教育，强化学生的保护环境等

2、意识。三：导学重难点导学重点：1、学会数据的收集的方法。并运用于实际。2、探究统计图的知识，学会运用于实际。导学难点：1、探究统计图的知识，学会运用于实际。2、统计图的画法。四：单元导学策略1、导学步骤：对身边的数据进行收集整理分析得出结论运用。2、实施建议：对数据进行分析，从图中获取数据的信息。3、课时安排全章导学时间为8课时，建议分配如下：15.1 数据的收集-2课时15.2 数据的表示-2课时复习-2课时结合于实践 叶子的特征2课时课题 15.1数据的收集 1.数据有用吗 总第 1 课课标要求：体会数据在解决实践现实生活中问题中的作用， 【导学目标】1、知识与技能：让学生学会掌握数据收集

3、的方法。 2、过程与方法：通过实例试图让学生经过观察、归纳猜想的过程，发展学生的数、形结合的数学思想。 3、情感态度与价值观：通过对数据的收集、分析、积累，从数据中获取有用的信息。 【导学核心点】导学重点：数据的收集、分析导学难点： 能说出图表所反映的信息。导学关键：数据的收集教具应用：三角尺、圆规、多媒体 【导学过程】1、创设情境，导入新课:你喜欢看球赛吗？_NBA,CBA.有没有注意过解说员是怎样点评一场球赛的？二、自学提纲：阅读课本130131页的内容，完成以下问题：在日常生活中，我们可能遇到下面一些问题同学们最喜欢哪一门学科？选举我们班的班干部班里同学出生主要集中在哪一年？本级全体学生

4、的平均年龄为多少岁？三、合作交流：调查全班同学最喜欢的科目4、知识的运用： 这是一张20102011年赛委CBA总决赛新疆队对广东队一场比赛后公布的比赛统计表，请你从表中进行分析，上海东方队赢在哪里新疆广东最终比分11885二分球30/4722/37二分球命中率64%59%三分球11/248/32三分球命中率46%25%罚球25/2917/26罚球命中率86%65%进攻篮板1420防守篮板1615快攻3/34/4扣篮23盖帽33失误1822助攻178从整场比赛来看，新疆队最终以118比85的比分战胜对方，靠的是高于对方的投篮命中率、较少失望以及后卫的出色发挥，新疆队2分球、3分球、发蓝的命中率

5、以及后卫助攻的次数都胜过对方。五、课堂测评：1、我们班推选谁当学校学生会委员的候选人？2、我们班同学喜欢哪些体育活动？3、你会做哪些家务？一周累计花多少时间做家务？4、班里有同月同日出生的同学吗？5、历届奥运会男子100m短跑的成绩怎样？6、玩飞行棋时要投掷骰子，有没有那个的点数不太容易出现？7、豌豆荚里有几粒豆子不确定，那么豆子的粒数有规律吗?请你从上述问题中选一个，进行调查，并记录调查中收集到的数据。六、小结：通过本节课的学习，大家有什么收获？有什么疑问？7、布置作业：课本135页1、2、3题。 板书设计：课题：数据有用吗？（一）【导学反思】本节亮点：待改进处：课题 15.1数据的收集 2

6、.数据的收集 总第 2 课课标要求：体会数据在解决实践现实生活中问题中的作用， 【导学目标】2、知识与技能：让学生学会掌握数据收集的方法。 2、过程与方法：通过实例试图让学生经过观察、归纳猜想的过程，发展学生的数、形结合的数学思想。 3、情感态度与价值观：通过对数据的收集、分析、积累，从数据中获取有用的信息。 【导学核心点】导学重点：数据的收集、分析导学难点： 能说出图表所反映的信息。导学关键：数据的收集教具应用：三角尺、圆规、多媒体 【导学过程】2、创设情境，导入新课:假如你想知道你所在班级中，有几位同学的生日是在同一月，那么，你在调查收集数据的过程中，（1） 你的调查问题是 （2） 你的调

7、查对象是 （3） 你采用的调查方法是 （4） 你要记录的数据是 二、自学提纲：阅读课本131133页的内容，完成以下问题：你对上节课中的“豌豆荚里有几粒豆子不确定，那么豆子的粒数有规律吗?”一题的调查的步骤：3、合作交流：步骤有：第一步：明确调查问题完整的豌豆荚里通常会有几粒豆子；第二步：确定调查对象一定数量的豌豆荚；第三步：选择调查方法打开每个豌豆荚，数清其中的豆子数，约定怎样成熟度的豆子才计数，如直径大于3毫米；第四步：展开调查数出每个豌豆荚中豆子的粒数；第五步：记录结果一位同学数数，一位同学记录，一位同学监督；第六步：得出结论在我们调查的豌豆荚中，包含几粒豆子的豌豆荚最多，大部分豌豆荚里

8、有几粒豆子，这些豌豆荚里最少以及最多有几粒豆子，等等。4、知识的运用：1、频数的概念是2、频率的概念是 完成课本133页思考。（1）、（2）、 五、课堂测评：完成课本133页的试一试。六、小结：通过本节课的学习，大家有什么收获？有什么疑问？8、布置作业：课本135页4、5、6题。 板书设计：课题：数据的收集（二）【导学反思】本节亮点：待改进处：课题 15.2数据的表示 1.扇形统计图 总第 课课标要求：根据已知数据来绘制统计图，能理解各自图表的特点 【导学目标】1、能用简单的统计表、折线图、条形图、扇形图来表示你所收集到的数据，并能识别它们各自有的优点。2、通过对数据的学习掌握分类比较的思考方

9、式，理解数据与图表之间的联系。知识与技能：让学生学会掌握数据收集的方法。 过程与方法：通过实例试图让学生经过观察、归纳猜想的过程，发展学生的数、形结合的数学思想。 情感态度与价值观：通过对数据的收集、分析、积累，从数据中获取有用的信息。 【导学核心点】导学重点：能说出图表所反映的信息。导学难点： 根据已知数据来绘制统计图，能理解各自图表的特点并加以应用。 导学关键：扇形图的运用。教具应用：三角尺、圆规、多媒体 【导学过程】3、创设情境，导入新课:(一）、复习和预习 1、小学中学习了哪几种可以表示数据的统计图表？2、三种统计图的定义及特点？ 1、条形统计图定义 ： 特征： 2、折线统计图定义：

10、特征： 3、扇形统计图定义： 特征： （2）、导入新课:学生看问题 136-137页。2、自学练习：阅读课本137138页的内容，完成以下问题：3、合作交流：练习题138页的1、2、四、知识的运用： 阅读如右统计图，请回答：（1） 所有百分比之和是_（2） 最受欢迎的球类是_（3） _球和_球运动受欢迎程度差不多五、课堂测评：1、 要反映某种股票的涨跌情况，最好选择（ ）（A）条形统计图 （B）折线统计图 （C）扇形统计图（D）股票大厅的流动字幕2、在2003年第九届女排世界杯上，中国女排再次登上了世界冠军领奖台。某网站为了了解人们对中国女排的看法，特在网上进行了调查，共有 4000人接受了调

11、查，调查结果如下：意见非常满意满意有一点满意不满意人数2000160036040（1）、请分别计算各种意见的人数占总调查人数的百分比；（2）、请作出反映此调查结果的扇形统计图六、小结：通过本节课的学习，大家有什么收获？有什么疑问？七、布置作业：课本145页1、2题。 板书设计：课题：数据的表示（一）【导学反思】本节亮点：待改进处：课题 15.2数据的表示 2、利用统计图传递信息. 总第 课课标要求：根据已知数据来绘制统计图，能理解各自图表的特点 【导学目标】1、能用简单的统计表、折线图、条形图、扇形图来表示你所收集到的数据，并能识别它们各自有的优点。2、通过对数据的学习掌握分类比较的思考方式，

12、理解数据与图表之间的联系。知识与技能：让学生学会掌握数据收集的方法。 过程与方法：通过实例试图让学生经过观察、归纳猜想的过程，发展学生的数、形结合的数学思想。 情感态度与价值观：通过对数据的收集、分析、积累，从数据中获取有用的信息。 【导学核心点】导学重点：能说出图表所反映的信息。导学难点： 根据已知数据来绘制统计图，能理解各自图表的特点并加以应用。 导学关键：扇形图的运用。教具应用：三角尺、圆规、多媒体 【导学过程】4、创设情境，导入新课:3、自学练习：阅读课本139143页的内容，完成以下问题：3、合作交流：在2012年第30届伦敦奥运会上，中国体育代表团取得了很好的成绩。奥运会奖牌榜（第29、30届）代表团金牌银牌铜牌总计美国2936383611030462929104中国295121281003038272388俄罗斯29232129733024263282英国29191315473029171965完成课本139页的（1)、（2）问四、知识的运用： 五、课堂测评：六、小结：通过本节课的学习，大家有什么收获？有什么疑问？七、布置作业：课本145页1、2题。 板书设计：课题：数据的表示（一）【导学反思】本节亮点：待改进处：