小学办学水平督导评估自查报告.docx

1、小学办学水平督导评估自查报告 自我完善 不断超越 力争取得更大成绩小学办学水平督导评估自查报告为积极认真贯彻落实区文件精神，强化学校管理职能，深入扎实推进素质教育，全面提升师生的综合素质，我校本着“依据标准、实事求是、认真自评、自我完善”的原则，充分准备，统一布置，细致分工，对我镇近一年的教育、教学管理工作进行了全面认真的自我评估，现将自评情况报告如下：一、自评工作的组织实施1、成立自评领导小组：组长：成员：领导小组全面负责自查自评工作的组织安排，督促检查，召集有关会议，汇总有关自评情况等。2、自查自评工作安排：第一阶段：学习区普通中小学办学水平督导评估实施方案，各学校成立自评领导小组，并进行

2、分工。第二阶段：对照指标体系查资料，归类整理档案。第三阶段：对照指标体系自评计分，撰写自评报告。二、学校基本情况：镇现有7处学校，共有74个教学班，在校学生4111人。教职员工共计178人，其中专任教师173人，专任教师中，大学本科及以上学历的共计39人，占专任教师的21.9%，中专及以下学历的36人，占专任教师的20.2%，全镇共有4处学校获得市级规范化学校称号。三、工作中取得的成绩：（一）、加大资金投入，积极改善办学条件。为了使学校能有长足的发展，我们积极筹集资金，尽最大努力来改善办学条件。1、各校都制定了学校建设中长期发展规划，并根据总体规划制定了年度实施计划，有专人负责，认真组织落实。

3、小学又在校东争取了一片土地，完成了扩校任务，已投入资金5万多元，；大兴屯小学投入6.5万元新砌院墙，完成了扩校任务，幼儿园正在规划设计中。中心小学新校建设顺利，已完成主教学楼工程，幼儿园正在准备开工。建设幼儿园、餐厅及购买餐厅用品等总投入42.3万元，现正筹备使用。2、今年全镇新增体育器材1089件，价值2.2万元，小学、小学器材配备都达到了国家标准，基本上能满足正常的教育教学需要，各校对器材的维护保养较好，保证了师生的安全，无一安全伤害事故发生。3、校园文化建设有一定的提升，各校依据本校的特点，尽量凸现教育文化内涵，让学生在潜移默化中受到熏陶与感化。中心小学投入1.1万元，对校内外进行粉刷、

4、焊制宣传牌、绘制墙壁文化等；大兴屯小学投资近2万元对学校大门、假山等进行了彻底改造。小学投入4.2万元，整理了校园，铺设彩砖 、垫平操场、进行绿化等。4、大部分校舍质量符合建筑设计规范，各校能按时进行检查，发现问题及时整改。5、全镇各校的教学仪器全部达到国家标准，今年又购进0.5万元仪器设备进行了补充，仪器管理使用良好。新进音乐、美术器材6.2万元，包含收录机、英语专用播放机、演出音响、演出服装等。中心小学的专任教师的计算机配备，能达到人手一机，各年级都配备了移动多媒体。图书室配备的图书其数量与质量，满足教学需要，都能够按计划进行借阅图书和开放阅览室。6、认真执行财务公开和民主理财制度，坚决制

5、止乱收费行为。对家庭困难的学生，各校都成立了领导小组，为每个贫困生建立救助档案。制定了资助工作制度与措施，确保救助资金按时足额发放到贫困生手中。7、为搞好艺术节，投入1.2万元，全镇统一购买了美术用品和制作展板等。8、为提高办学水平，投入3.2万元为全镇各校安装了校园广播系统。9、学校管理中档案建设尤为重要，今年又投入3.1万余元，为全镇配备了100个档案橱。全镇总投入达到77.5万元。（二）规范办学行为，全面提升学校管理水平。全镇各校都健全了组织管理机构，今年又进行了教干的大调整，充实了校长岗位，为每个学校都配齐了“三个中心”人员，并制定了工作责任制。实行校长负责制，建立起现代化的学校管理制

6、度，充分发挥好教代会的职能作用，让教师、学生、家长有效地参与到学校管理中来。1、各校认真落实省管理基本规范，在作息时间、作业批改、控制辍学等方面都制定了严格的管理措施与督查，学校每周定时或不定时进行抽查，对发现的问题及时进行反馈交流，督促教师整改。2、建全德育考核制度，分工负责、目标考核、表彰激励。积极开展各种德育活动，充分利用认真落实家长学校的各种活动计划，充分调动家校的合力，共同教育好成长中的孩子。每学期至少召开2次家长会，严格家长会程序，完善资料积累，对家长反映的问题认真对待，积极整。3、强化安全工作，完善各种安全制度、应急预案、演练方案等。实行“日查周结月汇报”，按计划开展安全教育活动

7、，学生制作以安全为主题的手抄报竞赛活动，举行了关爱生命的学生演讲比赛。每周进行一次安全应急疏散演练。（三）强化教师培训，建设一支高素质的教师队伍。教师专业得到了长足发展。围绕提高教师专业素质提升这一工作重心，各小学依据自身特点，建立了教师分类发展的制度，制订了切实可行的措施，建立了青年教师、骨干教师档案，制定了培养培训计划。在外出学习方面，优先考虑青年、骨干，并逐步由点向面扩展（由原来只派几名骨干到现在面向全体），并且规定了外出学习后必须完成的任务（学习汇报、举办讲座或汇报课等），保证了学习效果的使用与发挥，有效地促进了全体教师的专业发展。下半年的教师远程研修，我镇小学教师有150人参加。远程

8、研修为学校校本教研指明了路子，为教师专业发展搭建了成长的平台。不论青年还是老年，不论弱师还是骨干，都深切感受了研修的魅力与指导作用，这为建设一支高素质教师队伍奠定了基础。（四）优化管理过程，逐步提升教育教学质量。1.课程实施水平得到提升。为了强化课程方案的落实，我们成立了以校长为组长的课程实施领导小组，制定了课程实施的监控措施，建立健全的课程实施与评估考核挂钩的监督机制，保障了课程方案的有效落实。我们规定，地方课程一律采用书头备课形式，保证开足课时和开课质量；学校课程，各校依据自身的区域文化特点，广泛搜集素材，深挖细究，努力打造，力求向纵深开掘，逐步形成具有区域特色的学校课程。2.教学过程得到

9、有效监控。为了加强教学过程的管理，实现向过程管理要质量的目的。我们建立了教学过程监控的部分措施，查课制度、教导处教研组业务双周查规定、通报制度等，并将检查结果纳入教师评估。特别是下半年，在教体局统一安排下，我镇小学成立了教学研究指导中心，各小学也依据自身实际成立了相同组织，尽管还处于初期的磨合期，作用却在逐步显现，教学质量提升得到了基础性保障。（五）强化管理，教育教学效果逐步快速提高。学生学习习惯已初步养成。在学生学习习惯养成方面，我们依据小学生日常行为规范、区小学生学习常规等要求，建立了学生学习习惯养成的评价机制，从读书、写字、按时完成作业、专心听讲、积极思考、主动探究、乐于合作、善于交流等

10、方面，逐项要求，逐步规范，现在已经见到了初步成效。依据区教体局关于高效课堂建设的意见、教学五环节的要求，以及教师教学常规、学生学习常规之内容，一年来，我们围绕高效课堂建设这一中心工作，本着学校抓规范、教师抓常规、学生抓习惯的工作重点，不断强化学校教学管理，优化教学过程，尽力落实教学五环节，收到了良好的效果，提高了课堂教学效益，具体开展的各项工作如下：1、积极探索集体备课的新思路。由于我镇各小学二至六年多数为单级班，依靠本校难以组织集体备课，于是我们决定由镇小学教研室挑头，组织各年级不同学科的集体备课，本年度，大型的集备活动，语文数学分别举行了三次，英语学科举行了四次，科学、品生品社各组织了两次

11、，再加上远程研修的磨课等活动，一是为我镇小学今后的集备创出了路子，二是通过集思广益，提高了备课的质量与水平，为高效课堂的构建奠定了基础。2、课堂教学的高效性明显增强。本学期，为了切实提高课堂教学的效益，我们多次组织召开专题研讨会，研究分析我镇小学教师的课堂教学，查找制约课堂教学水平提高的关键。我们以集备的先导课、外出学习人员及青年教师的汇报课、骨干教师的示范课、参加区以上优质课评比的选拔课或辅导课等课型，为教师打开了一扇扇课堂教学之窗，供老师们学习研究；同时组织教师积极参加区教研室的各项活动，观摩各科课堂教学。多种举措并用，为教师课堂教学水平提升创造了条件。3、规范作业教学，积极倡导个性化作业

12、设置。依据区教研室出台的个性化作业教学改革的指导意见，结合我镇小学实际，我们首先对作业教学进行了规范，将基础训练作为学生的课堂作业，教师必须先完成试做，然后再布置，一律全批全改，从内容到书写进行全面评价，提醒学生注意作业的保管使用等常规知识；然后由各学科教研员依据学科特点，制订了个性化作业教学的有关要求，下发至各学校，供全体教师参照使用。在各种研讨会上，多次要求教师对学生作业评价时，要使用等级评定和激励性评价语。为了更好地推进作业教学规范，我们组织了两次作业展评活动，一次是语文作业展评，另一次是科学、品社、综合实践的作业巡展。值得一提的是，常识作业巡回展示的形式是一个创新，收到的效果也是异常明

13、显的。当时，为了提高作业展示的效率，让每一位常识科教师都能开阔视野，让每位学生皆能受益，我们将集中的优秀作业用车辆载着，运到一个个分展区，供全镇师生观摩评价，成效斐然。4、学校综合实践活动随着管理的日渐规范，也逐步走向规范化序列化。我镇各小学随着管理规范程度的提升，各项实践活动也日趋规范起来。不论是艺体活动、还是科技活动等，主题越来越鲜明，内容日渐丰富，序列性越来越强，活动的档次与水平也在逐步提高。如每年四月份各小学的运动会，都是先制定方案，然后再逐步实施，最后进行总结通报，各项程序一个也不少；六一庆祝、大课间、艺术节、红歌比赛等活动也是如此。管理出效益，管理出水平，这的确是真理。（六）、构建

14、特色理念，促进学校特色快速健康发展。全镇各学校认真分析自己的办学理念，结合自身的实际，都制定了适合学校发展的特色办学规划，积极探索个性化的学校发展道路，取得了一定的成效。中心小学在艺术教育活动中加大资金投入，注重教师培训提高，搞活艺术课堂教学，使一部分学生迅速成长起来，综合素质得到了很大的提升，在省、市、区级绘画比赛中展露头角，取得了较优异的成绩。四、工作中存在的突出问题：1、校园文化建设水平不高，除了小学、小学、小学具有一定的水准外，其它各校都与先进学校有很大的差距，校园文化建设缺乏高品位。2、大部分学校校舍不足，不能够满足实际的教育教学需要，教学设备虽然又购买了不少，但是音体美器材设备，大

15、多数学校仍达不到国家配备标准。3、德育工作落实不到位，学校、家长、社会三位一体的育人网络不够完善，在运作过程中缺乏有效管理，实效性不是很强。4、教学管理粗放，不细致、不精心、未能完全到位。如对各层面人员的管理与评价，有效的评价机制还不尽完善，各层面人员的工作积极性主动性还有待于进一步激发；教研活动的序列性不强、主题性不够鲜明，仍有头疼医头脚疼医脚疲于应付的现象存在。5、对村级小学的监控不到位，村小自身的实体地位落实不到位。表现在村小各项工作计划的落实上，指导中心、教研组制定的工作计划，还不能有效落实，有的甚至是形同虚设。村小指导中心、教研组的实体地位还有待进一步确立。6、全镇小学教师的素质有待

16、提高。如我镇小学的教学质量在低水平徘徊，这与教师的素质息息相关，教师队伍的思想建设、业务水平提升是问题的关键所在。只有打造出一支高素质的教师队伍，才能真正提升教育教学的质量与水平。教师老龄化现象严重，有部分教师教学观念陈旧，教师的专业发展还需进一步提高。教师运用现代化信息技术的能力不够，没有培养成自己个性的教学特色。7、教师的科研能力不强，普遍缺乏科研意识，不能够自觉地开展校本研究活动与积极参与一定级别的课题研究。学校教育评价制度不够科学合理。8、学生的学业水平质量有待进一步提高，对学生研究性学习的培养不够。各学校还没形成自己独特的办学方向，特色发展缓慢。五、工作改进措施：1、加大资金投入，积

17、极开展校园文化建设，缩短与先进学校的差距。中心小学力争年完成异地新建任务，建设一处高标准的学校。大兴屯小学完成幼儿园规划与建设，小学餐厅、幼儿园投入使用，小学完成幼儿园规划和建设，小学建设辅助用房。2、多方筹措资金，全力做好校舍改造工作，对小学、大兴屯小学、小学等学校进行重点倾斜，使各特室配备达到要求。计划投入资金15万余元购音体美器材，力争全部达到国家标准。3、落实德育实体地位，实施专人负责，目标定位，进一步完善“三位一体”的育人网络，实施有效管理，注重育人功能的快速提升。4、落实规范化、科学化、精细化管理举措，从学校管理制度入手，从管理的思路创新入手，从教师学生的常规践行入手，逐步提升教学

18、管理水平，向规范管理要效益，向科学化精细化管理要质量。5、夯实教师队伍建设，首先加强教师职业道德修养，强化教师的荣辱观，树立“以乐于奉献为荣，以消极应付为耻”的观念；其次借待遇改善的契机，增强教师的良心观，为了学生的健康成长而尽到自己的一份责任；充分利用各种学习培训机遇，提升教师的整体业务素养；充分发挥骨干教师的引领示范作用，以点代面，促进全镇教师业务水平的提升。6、加强对村小的监控与指导，落实村小教学管理的实体地位。继续采用“月报”制度，强化监控措施；落实教干教研员包靠村小及捆绑评价制度，敦促教干深入村小进行教学管理指导；充分调动村小指导中心及教研组的工作积极性与主动性，落实其教研实体地位，

19、大力开展校本教研活动，提高村小的管理质量与教学成绩；本着能者上庸者下的用人机制，及时调整村小的管理人员，调动各层面的工作积极性。7、完善各种管理制度，优化教学过程，加大监控力度，建立起一整套科学合理的评价机制，加大奖惩力度，全面提高办学水平，积极实施打造特色学校，使教育教学质量得到迅速提升。加快教师更新步伐，力争三年内使教师老龄化现象得到基本解决。注重教师的培训培养，全面提升教师的业务素质，强化教师的信息技术培训，使教师尽快步入到“高效课堂”的快车道上来。8、制定切实可行的措施，全面提升教师的科研能力，全镇年至少有10个区级以上的实验课题立项，大部分教师都有一个校级实验课题。由专门的教科室负责此项工作，注重过程监控，力求科学实效。中心小学年12月20日