初中古诗词曲阅读赏析.docx

1、初中古诗词曲阅读赏析初中古诗词曲阅读赏析初中古诗词曲赏析一、七年级上册（15）1、次北固山下（唐 王湾）“潮平两岸阔，风正一帆悬”赏析：以小景与大景相互映衬，通过“风正一帆悬”这一小景，把平野开阔、大江直流、波平浪静等大景衬托得更加恢宏阔大。“海日生残夜，江春入旧年”赏析：A.把“日”、“春”作为新生的美好事物的象征，表现了作者乐观、积极、向上的思想感情。B.“生”与“入”用了拟人的修辞手法，富有情趣。C.两句对仗工整，形象生动。D.表现了时光匆匆，光阴荏苒，身在他乡的游子顿生思乡之情。E.描写时序交替中的景物，暗示着时光的流逝，蕴含自然理趣（新事物孕育于旧事物解体之时）。“乡书何处达，归雁洛

2、阳边”：集中表达了作者思念故乡之情。这是一首 五言律诗 ，“次”的意思是旅途中停留。2、赤壁（唐 杜牧）这是一首咏史诗，这类诗的特点是什么？（咏史抒怀或借史实抒发作者情感。）“折戟沉沙铁未销，自将将磨洗认前朝”的作用是什么？（借一件古物兴起对历史的慨叹。）“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔”赏析：这两句诗表达了作者对历史兴亡的慨叹，他认为，历史上英雄的成功都有某种机遇，只要有机遇，相信自己总会有所作为，反映出作者怀才不遇、抑郁不平的心境。作者以两个美女象征国家命运，真可谓以小见大，别出心裁。若将“铜雀春深锁二乔”换成“国破家亡在此朝”好不好？为什么？（不好，以二乔的命运代表东吴的命运，更能体现诗

3、句的形象性；能以小见大，感情表达更含蓄。）“大李杜”指李白和杜甫，而“小李杜”指李商隐和杜牧。请写出本诗中的一个成语并加以解释，然后造句。（折戟沉沙：戟折断了，埋在泥沙里。形容惨重的失败。造句：曹操在赤壁之战中折戟沉沙，大败而回。） 真题演练（2008成都中考）这是一首咏史诗。诗人借“折戟”这件古物引出对前朝人物和事迹的感叹，抒发了英雄无用武之地的抑郁不平之情。（分）如果把诗歌最后一句“铜雀春深锁二乔”改为“国破家亡在此朝”好不好？为什么？（答：不好。虽然它们表达的意思基本一样，但“铜雀春深锁二乔”通过形象化的语言，写出了曹操胜利后的恣态和东吴失败后的屈辱或：通过以小见大（或借代）的手法，借“

4、二乔”被“锁”的命运来写出东吴失败的命运，而“国破家亡在此朝”则过于直白，缺乏诗味。）（分） 3、水调歌头（明月几时有）（北宋 苏轼）“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。”赏析：用月亮也会有“阴晴圆缺”，来表现人的“悲欢离合”是自然的常理，揭示了不必为不如意的事情而伤感的人生哲理；表达了作者的旷达的胸襟，表现了作者感悟到的人生哲理：世界上不可能有永远圆满的事情，人生有欢聚，也必然有离别，这正与月亮有圆时，也总有缺时一样，原本是自然的规律。“但愿人长久，千里共婵娟。”赏析：这两句从“隔千里兮共明月”演化而来，通过写明月来表达对人生的美好祝愿，道尽了千载离人之愿。词前小序的作用是什么？（交待

5、了作词的时间及缘由。）“三苏”指的是：苏洵、苏轼、苏辙，小序中的“子由”是苏辙的字，“三曹”指的是曹操、曹丕、曹植。“水调歌头”是词牌名。这首词的感情基调是积极乐观的。4、早春呈水部张十八员外（唐 韩愈）“天街小雨润如酥，草色遥看近却无”赏析：这两句写早春之景，用“如酥”为喻，突出春雨的可贵，草因雨而绿，小雨中的草色不是惹眼的一片碧绿，而是若隐若现，似有似无，富有生机。（08吉林中考：诗人韩愈像一位高明的画家，手中虽没有彩笔，却在早春中用“天无”两句诗描绘了雨后春草初生的色彩，让我们懂得只有细心观察，才能妙笔生花。）后两句用了什么样的表达方式？有何作用？（议论，将晚春的满城烟柳与早春的淡远草色

6、对比，突出早春的可爱。）这首绝句描绘了早春什么样的特有的景致？请你用简练的语言概括一下。（细雨蒙蒙，春草乍生，远看有草色，近看却没有。）这首诗描写早春美丽的景色，目的是启迪人们珍惜美好的春光。韩愈是唐宋八大家之首。“天街”指京城长安中的街道。闻王昌龄左迁龙标遥有此寄（唐 李白）“我寄愁心与明月，随风直到夜郎西”赏析：将月亮拟人化，无知无情的明月成了善解人意的知心人，意境新颖，令人回味无穷；表达了作者对友人不幸遭贬的深切同情与关怀。首句在写景中点明了什么样的时令？（春末夏初）为什么写景取“杨花”、“子规”？（杨花飘泊无定，子规叫着“不如归去”，分别含有飘零之感、离别之恨，景中见情，情景交融。）

7、左迁：贬官。/龙标：古地名，后人称王昌龄为“王龙标”。李白是伟大的浪漫主义诗人，被后人称为“诗仙”。真题演练（2008扬州中考）甲文闻，乙文黄鹤楼送孟浩然之广陵故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。“杨花”与“烟花”都与杨柳有关，“杨花”能唤起读者对王昌龄漂泊远方（或漂泊不定、漂泊流离、漂泊、不幸遭遇、被贬等）的联想；“烟花”能表现扬州阳春三月繁花似锦（或春色迷人、春光烂漫、柳絮弥漫、烟雾迷蒙等）的情景。（2分）甲诗结尾两句大胆想象，乙诗结尾两句借景抒情，请任选其一具体解说。（3分）答：甲诗，将“我”的“愁心”当作物一样托付给月亮，将明月拟人化，当作善解人意的知己，通

8、过晚风传送到遥远的夜郎之西。乙诗，作者通过目送友人行船的孤帆渐行渐远直到消失在碧水蓝天的尽头，仍眺望天水相接处的情景，寄托恋恋不舍的深情。二、七年级下册（68）观刈麦（唐 白居易）“足蒸暑土气，背灼炎天光”赏析：描写酷热天气下农民割麦的辛苦情景，具体可感。“力尽不知热，但惜夏日长”赏析：能深入所写对象的内心，刻画劳动人民在特定环境下的矛盾心理，看似不可思议，细品却无比真实。（与“可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒”有异曲同工之妙。）“右手秉遗穗，左臂悬敝筐”赏析：展示了贫妇拾麦的特写画面，“敝”是“破”的意思，可见贫妇家境是何等贫寒，令人心酸。“家田输税尽，拾此充饥肠”赏析：通过贫妇之口，揭示了赋

9、税的繁重。“念此私自愧，尽日不能忘”赏析：表达了作者的深深自责、愧疚。今日的拾麦者，乃是昨日的割麦者，今日的割麦者，将成为明日的拾麦者，诗中含有强烈的讽喻意味。作者写讽喻诗的目的是什么？（“惟歌生民病，愿得天子知。”）本诗对比手法用得好，为什么？（作者以自己切身的感受，把割麦者、拾麦者以及作为朝廷官员的自己作鲜明的对比，就是希望天子有所感悟，手法巧妙而委婉，可谓用心良苦。） 破阵子 为陈同甫赋壮词以寄之（南宋 辛弃疾）“八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声”赏析：对仗工整，描绘了战争爆发前的壮观气势。“沙场秋点兵”赏析：“秋”字既点明了战争爆发的季节，也为战士出征增添了肃杀的气氛。“马作的卢飞快，弓

10、如霹雳弦惊”赏析：从视觉、听觉上写出了战斗的速战速决，义军的所向披靡。“了却君王天下事，赢得生前身后名”赏析：直抒胸臆，既点明了作战的目的，又表明了作者的理想。（“天下事”指收复中原，统一全国。）（08聊城中考：将忠君爱国与求取功名紧密联系在一起的句子）（08四川南充中考，填空：“生于忧患，以自强不息成就人生传奇；逝于安乐，用赤诚赢得生前身后名。”这是“感动中国人物”霍英东的颁奖词中的一句，化用了孟子“生于忧患，死于安乐”和南宋词人辛弃疾“了却君王天下事，赢得生前身后名”的句子。）“可怜白发生”赏析：前九句的追忆往事都是为了衬托最后这“画龙点睛”的一笔，更强烈地表现了理想与现实、希望与失望的矛

11、盾，抒发了作者壮志未酬的悲愤心情。本词表达了作者抗敌报国、建功立业的宏大抱负，主要用了对照的写法。请用简洁的语言描述“八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声。沙场秋点兵。”的壮观场面。（兵士们欢欣鼓舞，饱餐将军分给的烤牛肉；军中奏起振奋人心的战斗乐曲。将士们排着整齐的队伍，在这秋高气爽的时节接受将军的检阅。）“壮词”怎样理解？（基调雄壮高昂、大气磅礴，正是诗人理想抱负豪情意气的生动写照。）使至塞上（唐 王维）“大漠孤烟直，长河落日圆”赏析：写塞外景象，开阔鲜明，气势雄浑，体现出“诗中有画”的特点，被王国维称为“千古壮观”。（或：将坚毅挺拔的人格和孤寂惆怅的感受融入雄奇苍茫的自然景色之中，被王国维称为“

12、千古壮观”。）（08南通中考：王维使至塞上一诗中描绘塞外奇特壮丽的沙漠风光，画面开阔、气势雄浑的句子）“征蓬出汉塞，归雁入胡天”赏析：借蓬草飘飞比喻自己出使塞外，借大雁归胡暗示自己远离家乡，写出了诗人孤独飘零之感与幽微难言的激愤抑郁之心。试写颈联的朗读脚本。（颈联描写边塞奇特壮丽的风光，诵读时应该用舒缓的节奏，低沉、悲凉的语调，表现劲拔、坚毅之美和苍茫之感。）请用自己的话描写“大漠孤烟直，长河落日圆”展示的“千古壮观”。（黄沙莽莽，无边无际，草木不见，行旅断绝。极目远眺，一缕孤烟劲拔坚韧、刚直有力地升腾在蓝天尽头，俯首远瞰，横贯浩瀚沙漠的黄河边，苍茫地挂着一轮圆圆的落日。）全诗分哪三层意思？（

13、出使路线、沿途风光、最新消息。）三、八年级上册（917）春望（唐 杜甫）“感时花溅泪，恨别鸟惊心”赏析：用拟人手法，移情于花鸟，表达了诗人感慨时局动乱、悔恨跟家人离别的复杂情怀。诗人用一个“望”字统领前四句，视野由大到小，由山河到草木花鸟；“草木深”表面上写的是草木繁密茂盛，实写安史之乱中长安城沦陷后残败、荒凉的景象。请展开想象，描述“白头搔更短，浑欲不胜簪”所展示的画面，并揭示诗句含义。（面对沦陷的山河，一位满头白发的老人焦虑忧愁地挠头叹息，老人昔日那长长的头发如今纷纷断落，已经短得无法插簪。/这一细节，含蓄而深刻地表现了诗人忧国思家的情怀。）泊秦淮（唐 杜牧）“商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭

14、花”赏析：这两句表面上批评商女，其实意蕴丰富：一是谴责沉湎声色、腐化堕落的达官贵人，二是用南唐后主的亡国之曲，来提醒晚唐统治者，应励精图治，否则就会重蹈覆辙。“烟笼寒水月笼沙”赏析：用互文的修辞手法，描绘了一幅朦胧冷寂的画面，渲染出凄清迷离的氛围。全诗借古讽今、借题发挥，表达了诗人忧国忧民的思想感情。过零丁洋（南宋 文天祥）“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”赏析：本句以激励人心的议论，表现了诗人的高尚的情操和舍生取义的生死观。（08大连中考：在汶川地震抢险救援过程中，十五名伞兵在党和人民需要的关键时刻，坚定地持有“人生汗青”的人生信念，毅然决然的高空勇跳，谱写了感天动地的壮丽诗篇。）“山河破碎

15、风飘絮，身世浮沉雨打萍”赏析：以形象的比喻将个人命运与国家命运结合起来。抒写了国破家亡的悲哀。“惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁”赏析：一语双关，巧借惶恐滩和零丁洋两个地名，写出了形势的险恶和境况的危苦。“山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍”比喻什么？（大宋江山支离破碎，像那被风吹散的柳絮；自己身世坎坷，如雨中浮萍漂泊无依，时起时沉。）请结合我国历代名人志士对待生死的价值观，举例谈谈你对“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的理解。（人难免一死，为拯救祖国而死，一片丹心垂于史册，映照千古。诗句表明了诗人舍生取义的决心，充分体现了他的民族气节。/如：闻一多拍案而起，横眉怒对国民党的手枪，宁可倒下去，也不屈

16、服，表现了我们民族的英雄气概。）请你解释一下，为什么不能把“汗青”写成“汗清”或“汉青”？（“汗青”指史册，古代用竹简书写，先把青竹用火烤干水分，以便书写和防蛀，叫汗青。）送杜少府之任蜀川（唐 王勃）“海内存知己，天涯若比邻”赏析：以理性的议论展现友情和别情的新境界，真正的友谊不受时间和空间的阻隔，既是永恒的，也是无所不在的。只要心中有朋友，朋友就好象在身边。现在这两句已成为远隔千山万水的朋友之间表达深情厚谊的不朽名句。（08成都中考：朋友即将远行，依依惜别。为表达你对朋友的不舍、宽慰或祝愿等感情，请从积累的送别诗中选出一句含上下句答：A“海邻”B劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。C莫愁前路无知

17、己，天下谁人不识君。）这首诗为何成为送别诗中的上乘之作？（因为此诗一洗送别诗中悲苦缠绵之态，体现出诗人高远的志趣和旷达的胸怀，充满了欢快情绪和积极向上的精神。）“城阙”点明了送别之地，“五津”点明了送往之地。“五津”泛指蜀川。王勃与杨炯、卢照邻、骆宾王被后世称为“初唐四杰”。己亥杂诗（清 龚自珍）“落红不是无情物，化作春泥更护花”赏析：这两句，移情于物，是新生命的赞歌。“落红”“护花”是崇高献身精神的象征，表达了诗人对理想和信念的执著追求。（诗人以落花自喻，表达了甘愿牺牲自己培植新生力量的心态。）(08福州中考：在我国古代诗歌创作中，爱国主义是一个永恒的主题。李贺在雁门太守行中以“报君黄金台上

18、意，提携玉龙为君死”抒发了报效国家，勇于献身的激情；辛弃疾在破阵子中以“了却君王天下事，赢得生前身后名”表达了收复河山，建功立业的理想；龚自珍在己亥杂诗中以“落红不是无情物，化作春泥更护花”展现了以身献国，痴心不改的情怀。)（08四川乐山中考，填空：一些德高望重的老教师退休后仍然关心青年教师的成长，这种奉献精神正如龚自珍在己亥杂诗中称道的“落花。”）从“落红不是无情物，化作春泥更护花”你可以得到什么启示？（人生的价值在于奉献，即使身处逆境，也不应该忘记对社会和国家的责任，要有献身精神。）本诗写出了诗人的哪三种心境？（A离别的忧伤；B回归的愉悦；C积极的人生态度。） 真题演练（2008沈阳中考）

19、下面赏析有误的一项是（D）A这首诗是诗人辞官归乡路上根据见闻感受写的组诗中的一首。B首句极力渲染了诗人辞别京师返乡时无边的离愁别绪。C“落红”即落花，诗人以“落红”自喻，咏物抒情。D诗人含蓄地表达了对社会、对生活的厌倦之情。（表现了诗人虽然辞官，但仍然关心国家前途和命运的情怀。）真题演练（2008浙江中考：填空题）廉政文化进校园，我们懂得了廉洁奉公是我们中华民族的优良传统。翻开厚重的诗文书卷，展现在我们面前的正是一座座镌刻着“廉洁”与“奉公”的人生丰碑。陆游的“夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来”，沸腾着诗人报效国家的满腔热血；范仲淹的“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，寄托着作者以天下为己任的伟

20、大抱负；龚自珍的“落红不是无情物，化作春泥更护花”，抒发了诗人无私奉献的真挚情怀；周敦颐的“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”，表现了作者清廉自律的高风亮节。望岳（唐 杜甫）“会当凌绝顶，一览众山小”赏析：不仅写出了泰山的雄伟，也表现了诗人不怕困难、敢于攀登绝顶、俯视一切的雄心和气概，引起读者强烈的共鸣。（例句：我们不要满足于眼前的成绩，而要放眼未来，要有“会小”的豪情，去实现我们的远大理想。）“造化钟神秀，阴险割昏晓”赏析：表现了近望时泰山给人的神奇秀丽、高大巍峨的形象。（一个“钟”字，将大自然写得富有感情，使人感觉是大自然将泰山营造得神奇秀丽。一个“割”字，写出了高大的泰山将山南山北的阳光切断，

21、形成两种不同的自然景观，突出了泰山遮天蔽日的形象。）诗中没有一个“望”字，但紧紧围绕诗题“望岳”的“望”字着笔，由远望到近望，再到凝望，然后写到自己的愿望。钱塘湖春行（唐 白居易）“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”赏析：从莺歌燕舞的动态中，展示了春天的活力，把大自然的早春景象生动地描绘了出来。（一个“争”字，用拟人手法，写出了初春早莺尚少，它们飞向枝头向阳欢歌的景象，生动地展示了初春的蓬勃生机。）“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄”赏析：作者抓住“乱花”、“浅草”的静态，写出了花的繁多、草的柔嫩，突出了春的妩媚动人；又以“渐欲”、“才能”描绘了春的发展变化，突出了早春的勃勃生机。颔联、颈联写了莺

22、、燕、花、草四种最能体现春色的景物。本诗以“春”为着眼点，诗中直抒胸臆表达自己思想感情的一个词是“最爱”。“几处”、“谁家”用得极精妙，若换成“处处”、“家家”好不好？为什么？（不好。因为“几处”、“谁家”照应了“早莺”、“新燕”，说明早莺尚少，新燕不多，表达了钱塘湖初春季节的特点和作者的欣喜之情。如果换成其他词，就没有这种表达效果了。）前四句写湖上春光，先点明环境，然后写景；后四句专写湖东景色，先写景，然后点明环境。衔接非常自然。/乱花：指各种野花。请用三个诗句，依次写出春天来到人间时，草木生长，绿色由少到多的不同景象。（A.草色遥看近却无。B.浅草才能没马蹄。C.城春草木深；离离原上草；芳

23、草萋萋鹦鹉洲。）登飞来峰（北宋 王安石）“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”赏析：议论结合写景，显得非常自然。以“浮云”为喻，反映诗人对当时保守势力的蔑视。“不畏”，反映了诗人为实现自己的远大抱负而勇往直前、无所畏惧的进取精神。（08黄冈中考：今天是2008年北京奥运会倒计时第49天，请你借用一句古诗词表达对中国奥运健儿的激励之情。答：不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层；欲穷千里目，更上一层楼；会当凌绝顶，一览众山小；长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。等。）“浮云”这一意象还指什么？请谈谈你的理解。（指困难、挫折、障碍等。）从诗中你领悟了什么人生哲理？（A只有站得高，才能看得远。B任何时候都不要怕困难

24、、挫折。）与后两句有异曲同工之妙的诗句还有哪些？（A会当凌绝顶，一览众山小。B欲穷千里目，更上一层楼。）雁门太守行（唐 李贺）“黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开”赏析：前一句用夸张、比喻的手法，既写景，又写事，渲染了敌军兵临城下的危急形势和紧张气氛。后一句表现了守城将士的英勇无畏、雄姿勃发。“角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫”赏析：从听觉、视觉两方面铺写阴寒惨烈的战地气氛，暗示攻守双方均有大量伤亡，为下面驰军援救作了必要的铺垫。一个“压”字有何妙处？（把敌军人马众多，来势凶猛，以及交战双方力量悬殊、守军将士处境艰难等等，都淋漓尽致地揭示出来了。）本诗的主旨句是什么？它表现了什么内容？（“报君黄金台

25、上意，提携玉龙为君死。”表现了将士们誓死保卫边疆的英雄气概。）本诗写了哪些色彩？有何作用？（黑、紫、红、金黄、燕脂、霜白，等等，几乎句句设色，巧妙暗示了敌军来势之凶猛，唐军士气之昂扬，战斗之惨烈，环境之艰苦，气氛之悲壮奇诡瑰丽，富有情思。）请说出与“易水”有关的一个典故。（战国时荆轲往刺秦王，燕太子丹及众人送至易水边，荆轲慷慨而歌：“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还！”）四、八年级下册（1822）渔家傲（塞下秋来风景异）（北宋 范仲淹）“千嶂里，长烟落日孤城闭”赏析：群山连绵，炊烟袅袅，夕阳西下，一座孤城，早闭城门。一方面突出了塞下秋景与中原的不同，另一方面点明了战事吃紧、戒备森严的特殊背景。

26、“浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计”赏析：意思是战争没有取胜，回乡还无从谈起。表达了作者慨叹功业未立和思念家乡的复杂心情（或：表现了将士思家与忧国的心理矛盾），真实感人。“人不寐，将军白发征夫泪”赏析：结尾画龙点睛，抒发了将士们壮志难酬、思乡忧国的情怀。这是一首反映北宋西北边境军旅生活的词。上阕描绘荒凉的秋景，以显示边地生活的艰苦和军事态势的严重。下阕是作者自抒怀抱，慨叹功业未立和思念家乡的复杂心情。全篇造语雄浑有力，情调苍凉悲壮。 真题演练（2008浙江中考）“塞下秋来风景异”中的“异”字，突出了“塞下秋景”的哪些特点？（2分）（答：天冷、声杂、孤城。）这首词表达了词人怎样的思想感情？（2分）

27、（思乡之情）天净沙 秋思（元 马致远）“断肠人在天涯”赏析：全篇主旨句，直抒胸臆，表达了作者孤苦寂寞、思念亲人的感情。（08深圳中考：马致远在天净沙秋思里，列举了九个景物意象之后，用“夕阳西下，断肠人在天涯”来表达依依惜别之情。）“小桥流水人家”一句描写出温馨恬静的景象，联系全篇，谈谈作者为什么这样写？（以乐景写哀情，通过对比，衬托出游子的孤独凄凉以及对家人的思念。）前三句在写景抒情上的突出特点是什么？（用九个细节构成一幅画面，极力渲染悲凉气氛，表现了天涯游子的惆怅之情。）全篇哪些词具有明显的深秋色彩？有何妙处？（“枯藤、老树、昏鸦、西风、瘦马、夕阳”，这些有形的可感的事物，具有明显的深秋色彩

28、，与无形的抽象的凄苦之情，有相通之处，用有形表现无形，使人感到具体生动。）这是一首小令，为我们描绘了一幅秋郊夕照图（用五字以内概括），动静相衬，借景言情，有很强的艺术感染力。酬乐天扬州初逢席上见赠（唐 刘禹锡）“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”赏析：这两句富含哲理：旧事物必将逝去，新事物必将发展，社会在进步，时代在前进，前景无限美好。诗人以“沉舟”、“病树”自喻，说明虽然身处逆境，但仍然信心百倍，积极进取。（或：以生动的艺术形象，表现出积极进取的人生态度，揭示了新陈代谢的自然规律。）“怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人”赏析：运用典故，分别表达了亲旧凋零的伤痛、人事全非的惆怅，暗示了贬谪时间长久，

29、对世事变迁的怅惘。首联写出了诗人怎样的遭遇和心情？（诗人远离京城，身处荒僻之地，长期被弃用。/表达了自己愤懑不平之情。）请发挥想象，用生动形象的的语言，说说“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”描绘了一幅怎样的画面。（波涛滚滚的大江上，沉没的船只旁边，有成千上万只船扬帆竞发；大自然中，枯死的病树前头有千千万万棵树木竞相争春，呈现一派生机勃勃、欣欣向荣的景象。）颈联“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”的情调由前四句的伤感低沉转为积极乐观（或：慷慨激昂）。尾联中的“君”指唐代诗人白居易，他的字是题目中的“乐天”。 真题演练（08黄冈中考）诗的颔联中借用两个典故表达了诗人怎样的思想感情？（2分）闻笛赋：怀

30、念故友。烂柯人：对岁月流逝、人事变迁的感叹。“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”历来受到人们的赞赏，你怎样理解这两句诗？（2分）答：示例一：这两句诗借用自然景物的变化暗示社会的发展，蕴含着深刻的哲理。意思是说，个人的沉沦算不了什么，社会总是要向前发展的，新事物必将取代旧事物，未来肯定会比现在好。示例二：“沉舟”“病树”是诗人自喻，饱含感慨身世、惆怅忧伤之情；但他对未来并不失望，坚信“沉舟侧畔”必然有千帆竞发，“病树前头”终究会万木争春，表现出诗人豁达豪迈的胸襟。示例三：愿意是：沉舟旁边千帆飞驶而过，病树前头万木峥嵘，春意盎然。新意是：事物在迅速向前发展，相信未来一定比现在更美好，新事物必将取代旧

31、事物。21.无题(相见时难别亦难)(唐 李商隐)“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”赏析：以象征手法描写至死不渝的爱情，最为精彩感人。“丝”与“思”谐音双关。后人多引用此句表达无私奉献的精神。（08年浙江中考填空：龚自珍己亥杂诗中的“落红不是无情物，化作春泥更护花”与李商隐的“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”有异曲同工之妙，现在常用来形容无私奉献的精神。）“相见时难别亦难，东风无力百花残”赏析：首句一连用两个“难”字，抒写了无比深挚的相思、别离之苦。次句用暮春衰残时的景物点染离情，更显凄怨之深。“晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒”赏析：颈联是诗人设想对方正晨妆临镜，因备受离别相思之苦，容颜衰老了许多，月下独吟，孤苦凄怆，倍觉寒气袭人，表示关切之意。“蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看”赏析：尾联借用神话传说，表达对恋人的无比挚爱和深切思念，与开头呼应。“无题”两字你是如何理解的？（无题，作者别有寄托，不愿或不便标明作品的题目，就以“无题”为名。无题诗，意旨隐晦，一般难以准确解释。这首无题一般认为是伤感离别的爱情诗。）22.夜雨寄北（唐 李商隐）“何当共剪