9年级化学下册《酸碱盐溶液的导电性》教学设计之1完整篇doc.docx

1、9年级化学下册酸碱盐溶液的导电性教学设计之1完整篇doc九年级化学下册 酸、碱、盐溶液的导电性教学设计之一 - 氯化钠、铝、硫酸、酒精(C2H5OH)、硝酸钾、氢氧化钠、石墨、蒸馏水、蔗糖(C12H22O11)、铜。投影将上述各物质化学式按 类 列出，氧化物、酸、碱、盐待导入新课后再填入括号。讲解化合物种类繁多，到1990年已超过1千万种，如按分类进行学习，可以化繁为简。引入本章教材。从金属导电联系到化合物能否导电？什么样的化合物能导电？引入本节教材。演示实验 物质导电性 介绍试验物质导电性装置及原理，采用串联装置。实验中要求学生注意观察现象，投影打出物质导电性表及思考题。物质导电性表按：被测

2、试物质、灯泡亮否、能否导电、结论四栏设计、边演示边填写。思考1灯泡亮、灯泡不亮说明什么问题？2为什么氯化钠晶体不导电而其水溶液导电？3同是化合物，为什么有的导电（磷酸溶液）有的不导电（酒精溶液）？4物质溶于水能否导电的本质是什么？与金属导电有何不同？5化合物导电的内因和外因各是什么？有何辩证关系？参看课本有关内容，学生讨论后教师小结。讲解展示NaCl挂图电流是带电微粒按一定方向移动而形成的，NaCl晶体中有Na+、Cl-，不能自由移动而不能导电，水的作用可以消弱Na+、Cl-之间的静电作用，形成自由移动的离子，故NaCl水溶液导电。物质溶于水时，离解成自由移动的离子的过程叫做电离。再结合H3P

3、O4晶体、无水乙醇及他们水溶液的导电情况分析物质电离与其分子结构的关系。板书投影一、溶液的导电性1电离（略）2物质电离的原因(1)内因九年级化学下册酸、碱、盐溶液的导电性教学设计之二 - 2引导学生回忆在前七章中所接触过的一些单质、化合物。将物质的化学式按酸、碱、盐、氧化物等几类在黑板上列出。（氧化物、酸、碱、盐等导入新课后再填入括号中）导入新课由于化合物的种娄繁多，如果按分类进行学习，就可化繁为简，引入本章。再从金属能导电联系到化合物能否导电？什么样的化合物能导电？引入本节教材。实验向学生介绍试验物质导电性的装置。（采用并联装置）实验测试熔融硝酸钾的导电性。实验中引导学生观察现象，启发学生思

4、考。下表课前印好发给学生。物质导电性表学生小结1实验中灯泡亮、灯泡不亮说明什么问题？2总结哪些化合物的水溶液可以导电？哪些化合物在熔化时可导电？教师总结通过以上实验，导出电解质和非电解质的概念，让学生将表格填好。设疑1氯化钠晶体为什么不导电？其水溶液为什么能导电？2熔化了的硝酸钾为什么能导电？讲解电流是由带电微粒按一定方向移动而形成的，电解质在溶解于水或熔化时可以导电，说明在其溶液或熔化的液体中一定存在能自由移动的带电微粒，这些微粒就是阴、阳离子。它们是怎样产生的呢？以食盐为例具体说明。学生讨论熔化的硝酸钾为何能导电？硝酸钾溶液为何能导电？教师总结总结学生讨论的结果，在此基础上引入电离的概念。

5、讲解电解质的电离是在水分子的作用（溶解）或热的作用（熔化）的条件下发生的，不是通电时才发生电离，电离的结果是产生了自由移动的阴、阳离子。设疑如何用化学语言表达电解质的电离过程呢？讲解用电离方程式表示，举例讲解书写电离方程式的方法。例如：再如：九年级化学下册 酸、碱、盐溶液的导电性教学设计之三 - 思想教育：对学生进行从宏观到微观，透过现象看本质的辨证唯物主义观点教育。培养严谨认真的科学态度。重点难点电离、电离方程式的书写。教学方法实验、讨论、启发引导法。教学用品仪器：低压直流电源、小灯泡、导线、盛待测物的容器、石墨电极。药品：食盐固体、硝酸钾固体、氢氧化钠固体、蔗糖固体、蒸馏水、酒精、氯化钠溶

6、液硝酸钾溶液、氢氧化钠溶液、磷酸溶液、酒精溶液、蔗糖溶液。教学过程附1：课堂练习一1.为什么用湿手接触正在通电的电器设备更容易发生触电事故？附2：课堂练习二。2.写出下列物质的电离方程式：（1）氯化镁（2）硫酸（3）氢氧化钙（4）氯化钾（5）硝酸3.下列电离方程式错误的是4.下列物质中存在氯离子的是ACl2BHCl气体CNaClDKClO35.物质发生电离时一定相等的是A阴离子和阳离子个数B阴离子和阳离子所带电性C每个阴离子和阳离子所带电荷数D阴离子和阳离子所带电荷总数附3：课堂练习答案1.由于出汗，人的皮肤上都有氯化钠等物质，当手湿的时候，这些物质发生电离形成自由移动的阴、阳离子，在接触电器设备时这些离子导电，致使发生触电事故。2.（1）MgCl2=Mg2+2Cl-（3）Ca(OH)2=Ca2+2OH-（4）KCl=K+Cl-3.D4.C5.D附4：随堂检测一、填空：1.物质溶解于水时离解成_的过程叫电离。2.某些物质在水中发生电离时，形成能自由移动的带电荷的_和_，它们所带正电荷总数和负电荷总数_，所以它们形成的溶液_电性。二、写出硫酸铜、盐酸、硫酸钠、氢氧化钠在水溶液中发生电离的电离方程式。第二课时教学目的知识：通过酸、碱、盐溶液导电性实验，了解酸、碱、盐的电离方程式，初步理解酸、碱、盐的概念。能力：培养学生归纳、总结和阅读的能力。