小学二年级语文学困生辅导记录.docx

1、小学二年级语文学困生辅导记录 小学二年级语文学困生辅导记录2017-07-10 zjp67 201 至201 学年度二（2）班 学困生名册姓名学困原因分析 今年刚转入我校，基础比较薄弱。自我控制能力弱，写作业较慢，常拖拉作业。接受能力不强，阅读理解能力较弱，需多读课外书。 拼音经过上学期的转化已经有所好转，但还是有很多读不准。上课认真时，也有精彩的发言，但眼高手低，落实到纸上就不行了!生字词掌握的也不太好！ 基础不够扎实，接受能力不强，上课还容易走神，书写还不错，不够灵活，阅读理解能力弱，说话写话的能力较弱，需多下功夫。 一个踏实的小姑娘，无奈接受能力较弱，生字词今儿掌握了，过几天就又忘了，需

2、要不断地去巩固。上课基本不发言，阅读理解能力不强，完成作业有一定的难度。 这学期刚转过来，书写很成问题，上课常常开小差，无法控制自己，基础较差，经常拖拉作业，一句话也说不完整，课外知识面较窄，阅读理解能力较弱，各方面的表现亟待提高。时间地点辅导内容辅导老师被辅导学生签名教室补作业辅导过程记载一、面批识字2的作业二、书写马虎，擦了重新写三、批阅四、以后要认真书写时间地点辅导内容辅导老师被辅导学生签名教室学习部首查字法辅导过程记载一、读练习1里的对话二、交流如何让确定部首三、如果两部分都是部首该怎么办（取上不取下，取左不取右，取外不取内）四、练习时间地点辅导内容辅导老师被辅导学生签名教室口语交际辅

3、导过程记载一、观察图画，说说图上画了什么二、他的姿势对吗正确的姿势是什么三、练习说话四、小结：在不同的地方，跟不同的人说话，应当注意恰当的姿势。一般应做到大方、端正、不随便。时间地点辅导内容辅导老师被辅导学生签名教室指导写字辅导过程记载一、出示：旧 换 胖二、认读生字三、说说这三个字有什么相同的地方（左窄右宽）四、引导学生观察汉字在田字格里的布局，示范五、练习时间地点辅导内容辅导老师被辅导学生签名教室指导写字辅导过程记载一、认读，说说怎样记住这些字(绕：将晓的日字旁换成绞丝旁。湾：三点水加一个弯曲的弯。)二、你会组哪些词三、示范书写四、练习书写（提醒坐写姿势）时间地点辅导内容辅导老师被辅导学生

4、签名教室补充习题辅导过程记载一、读题二、给他讲清题目的意思三、读例句，发现了什么四、怎样不两句话合并成一句话 五、书写时间地点辅导内容辅导老师被辅导学生签名教室读课外书辅导过程记载一、检查周末回家的读书情况二、让他说说文中讲了什么故事三、说说自己最喜欢那个角色为什么四、说说自己不喜欢谁为什么五、了解周末在家的学习生活状况，鼓励他要好好完成作业时间地点辅导内容辅导老师被辅导学生签名教室指导读课文辅导过程记载 一、拼读快乐的节日课后的生字词，纠正读音“艳、巾”是前鼻音；“勇、敬”是后鼻音二、自己读课文，遇到不认识的停下来拼读拼读三、检查读得情况，不断地正音，示范四、再练习五、再读读给老师听时间地点

5、辅导内容辅导老师被辅导学生签名教室分辨近义词辅导过程记载一、出示近义词： 热烈 强烈 激烈二、认读三、辨析意思（热烈的掌声、强烈的阳光、激烈的战斗、激烈的讨论）四、练习填空五、评讲时间地点辅导内容辅导老师被辅导学生签名办公室指导背诵辅导过程记载指导背诵雨后一、自由朗读课文二、说说课文写了什么三、分自然段朗读课文，并分别说说每个自然段写了什么（第一节，写雨后的广场上一群小朋友在嬉戏；第二节，小哥哥在踩水玩，在提醒小妹妹小心滑跤时，自己却滑了一跤）四、分段练习背诵五、连起来背诵时间地点辅导内容辅导老师被辅导学生签名教室听写辅导过程记载一、自由识记第三单元的生字词与学生交流易写错的字（发射 使劲 兴

6、奋 碰到 奖杯 狐假虎威 对抗）二、再次识记，加深印象三、听写四、学生订正，教师评议时间地点辅导内容辅导老师被辅导学生签名教室补习拼音辅导过程记载认读9个复韵母一、出示，认读二、辨析字形相近的三、加上声调，反复认读四、 检查认读情况，及时纠正五、练习背诵时间地点辅导内容辅导老师被辅导学生签名教室准确使用动词辅导过程记载 一、读台湾的蝴蝶谷的补充习题的第三题题目，搞清题意二、读句子三、想象这些词是什么意思，怎么运用合理四、老师补充提示五、订正时间地点辅导内容辅导老师被辅导学生签名教室学会转述辅导过程记载一、把书打开到练习7二、读读题目要求三、老师让你告诉李响一件什么事四、如果你见到李响，该怎么转

7、述老师的通知五、实战演练，不断强化时间地点辅导内容辅导老师被辅导学生签名教室读课外书辅导过程记载一、读鼹鼠的月亮河的第九个故事二、你知道了什么三、你积累了哪些好的词语四、你喜欢那几句话五、再写下来时间地点辅导内容辅导老师被辅导学生签名教室补充习题辅导过程记载一、把补充习题打开到49页二、读短文三、文中哪一句话是打比方的句子把什么比作什么（把荷叶比作大伞）四、作者为什么想变成大大的荷叶五、还有谁回来会干什么时间地点辅导内容辅导老师被辅导学生签名教室续写故事辅导过程记载一、读会走路的树二、课文主要讲了一件什么事情（课文叙述了小鸟和驯鹿一家纯真的友情。）三、小驯鹿让小鸟停在他金色的角上向自己家快步走

8、去，小鸟来到小驯鹿家，会发生什么故事呢（互相问好、互诉思念之情、谈谈见闻）四、说话练习五、写下来时间地点辅导内容辅导老师被辅导学生签名教室阅读训练辅导过程记载生活中有一颗糖一、自由朗读短文二、说说短文写了什么三、用部首查字法查“教、尝”，并组词四、读句子，选择正确答案五、这首诗告诉了我们一个什么道理（当你给别人送去欢乐，你会把更多的欢乐收获）六、尝试写一段转藏到我的图书馆 献花（0） 分享： 微信 来自： zjp67 培优辅差 以文找文 | 举报 上一篇：学困生转化记录下一篇：培优辅差记录猜你喜欢 类似文章 更多 小学主题班会 用声音装点文字经典课文朗读指导 工欲善其事，必先利其器 只有一个地球教学随笔 体育课 教师校本（远教）培训记录 读如果我当老师有感 赵恒林的作业-对优生进行辅导案例精选文章 巴菲特的理念 毕加索语录 揭农民工尴尬性生活:一女与八男住同一工棚 网络一线牵 解读面试时最难的25个问题(珍藏版) 美国2013喜剧片灵异实录 7个不该遵守的护肤法则 骨科医生教你如何长高发表评论评论公约 zjp67 563 馆藏5768 TA的最新馆藏 黄芪泡水喝的正确用发和用量黄帝内经精华初中语文各年级名著导读一览表老师写教学论文的必备的万能基本格式病事婚产年休假等20类假期规定及待遇一览表Excel办公应用36个技巧 喜欢该文的人也喜欢 更多 关闭