在高一新生入学教育大会上的讲话.docx

1、在高一新生入学教育大会上的讲话在高一新生入学教育大会上的讲话靖远二中副校长 雒永宏老师们、同学们： 九月的天空，云淡天高，长空万里。 九月的晨风，清新宜人，满园芬芳。 九月的校园，温馨祥和，充满希望。 在这美好的季节里，我们又迎来了一个充满希望和挑战的新学年。今天，我们在这里隆重集会，举行新学年高一学生入学教育大会。 首先，请让我代表靖远二中党政工团对今年走进我校的1364名高一新同学、表示最热烈的欢迎！过去的一学年，是我们学校发展的关键年。在全体师生的共同努力下，学校各项工作顺利完成了预定的工作目标，教育教学取得了可喜成绩，开创了良好局面。2012年高考成绩突出，二本上线913人，陈博贤和何

2、泱霓同学分别被清华大学和复旦大学录取。二本录取1020人，首次突破千人大关。我校被教育部评为“全国教育科研先进集体”和“全国特色高中学校”。今年暑假，我校成功举办白银市第三届“国鼎杯”球类运动会，全县教职工广播操比赛第一名。目前，我校涌现出了很多骨干教师及学科带头人；有着一支能吃苦，业务能力强的教师队伍；遵循教育规律，善抓学生管理的班主任队伍；培育了一大批勤奋学习、积极向上、团结协作的优秀学生；凝聚了一支倾心关注学校发展、教师发展和学生成长的家长队伍。新的学期，新的开始，带来了新的挑战，也孕育着新的希望与憧憬，我们每一位教师、每一位同学，都应站在新的起跑线上，以满腔的热情，投入到新学期的工作与

3、学习中去！在此，我代表学校向全体学生提出新学期的要求： 一要珍惜有限的学习时间。 郭沫若说：“时间就是生命，时间就是速度，时间就是力量。” 华罗庚说：“时间是由分秒积成的，善于利用零星时间的人，才会做出更大的成绩来。” 莎士比亚说：“抛弃时间的人，时间也抛弃他。” 千百年来，人们用华丽的词汇讴歌时间的重要，用优美的诗歌宣扬时间的紧迫，更用伤感的文章叹息时间的流逝，用锋利的语言批判对时间的浪费。 同学们，要把握自己的命运，必须牢牢抓住时间。二要讲究学习方法。学习有三种境界：第一境界是苦学 提起学习就讲“头悬梁、锥刺股”，“刻苦、刻苦、再刻苦”。处于这种层次的同学，觉得学习枯燥无味，对他们来说学习

4、是一种被迫行为，体会不到学习中的乐趣。第二境界是好学所谓“知之者不如好之者”，达到这种境界的同学，学习兴趣对学习起到重大的推动作用。对学习的如饥似渴，常常达到废寝忘食的地步。他们的学习不需要别人的逼迫，自觉的态度常使他们能取得好的成绩，而好的成绩又使他们对学习产生更浓的兴趣，形成学习中的良性循环。第三境界是会学 学习本身是一门学问，有科学的方法，有需要遵循的规律。按照正确的方法学习，学习效率就高，学的轻松，思维也变的灵活流畅，能够很好地驾御知识。真正成为知识的主人。 我们应当明确，学习的一个重要目标就是要学会学习，这也是现代社会发展的要求。21 世纪的文盲将是那些不会学习的人。所以，同学们在学

5、习中应追求更高的学习境界，使学习成为一件愉快的事，在轻轻松松中学好各门功课。有个成语叫“事半功倍”，还有一个是“事倍功半”。这两个成语的意思恰恰相反，然而每一个人都想获得前者的效果。在我们的生活中，时时处处都在讲究方法，工作劳动、体育运动、生活起居都讲究方法。大量事实说明，提高学习成绩离不开好方法。因此，我们从小就应该培养自己成为能运用学习方法，去主动地获取需要的知识，成为愿学、会学、善学的人，为学习插上起飞的翅膀。 三要养成良好学习习惯。 习惯决定命运，良好的习惯是一个人在学习和工作上取得成功的重要条件。在学习上，我希望同学们能养成做好预习、认真听讲、及时练习、复习运用的习惯。习惯和方法 养

6、成教育是素质教育不可缺少的主要内容，是关乎学生成人成才，甚至是关乎学生一辈子幸福的教育。今天我和同学们交流的话题是习惯和方法。第一个话题：习惯。萨克雷说：播种行为，可以收获习惯；播种习惯，可以收获性格；播种性格，可以收获命运。我国著名教育家叶圣陶先生也曾经说：“教育是什么？往简单方面说，就是培养习惯。”什么是习惯？先说习惯的字义：习惯的习，习性，繁写的“習”字的结构是：上面是羽毛的羽，下面是白色的白。羽为翅膀，白为鸟头。小鸟学飞是很危险的，要么成功飞向蓝天，要么遭遇不测而跌落地下。由此可见，“习”有二重性，有成功的希望，也有失败的危险。惯，惯性，物体保持原来运动的状态。“惯”字的结构是：左边为

7、竖心旁，右上为母，右下为贝，意为父母与宝贝孩子心相连。父母与孩子心相连即为惯。“惯”也有二重性，孩子能继承父母好的习惯，而父母过分溺爱被视为娇惯。两个字连在一起称为习惯。习惯具有二重性：有良好的习惯，也有不良的习惯。再说习惯的意义：习惯是人们行为不断重复形成的规律。早睡早起是习惯，预习、复习也是习惯；每天早读是习惯，晚上做作业也是习惯；乐于助人是习惯，举止粗野也是习惯；讲文明是习惯，说脏话也是习惯。习惯总是与我们形影不离，好像一只无形的手支配你去做你“想”做的事。孔子曰：“少成若天性，习惯如自然。”说的是习惯的养成好像是在不知不觉中自然生成的一样，自然而然。第二，习惯对我们的影响。古人云：“积

8、行成习，积习成性，积性成命”。就是说，行为的积累成为习惯，习惯的积累成为性格，性格的形成影响甚至决定其命运。这句话深刻地揭示了行为、习惯、性格、命运之间的一种逻辑关系，良好的习惯会对人生起到积极作用，不良的习惯会对人生产生负面影响。好习惯将伴你走向成功、幸福，不良的习惯一旦积重难返，可能导致失败、痛苦。如：西晋祖狄，闻鸡起舞，坚持不懈，持之以恒，成为一代名将。汉代张良，下桥拾履，尊师重道，礼贤下士，成为一代良臣。良好的习惯是开启成功之门的钥匙，不良的习惯则是一种深渊。因此我们要避免坏习惯，形成好习惯，教育家叶圣陶先生说：“积千累万，不如养个好习惯。”第三，应该养成哪些好习惯。1、文明习惯 文明

9、应贯穿于我们的思想中。拥有一颗感恩的心，善良的心，博爱的心，孝敬父母，善待他人。文明应表现在我们的言语中。不讲脏话、粗话，举止文明，谈吐高雅。文明应落实到我们的行动中。保护环境，不乱丢乱扔，乱吐乱倒，乱涂乱画，乱刻乱写。爱护公物，爱护学校的一草一木，以校为家，节水节电。2、生活习惯 按时作息，坚持锻炼，讲究卫生，学会调节。高三初三最后阶段，要调整好你的作息时间，早起早睡，中午小睡，使兴奋点调到上午9点、下午3点，这也是科学的作息时间、良好的考前生活习惯。3、学习习惯 读书、预习、复习，思考、质疑、讨论都是习惯。想得清楚、说得明白、写得干净、判断得准确是习惯，犯低级错误也是习惯；能拿不丢是习惯，

10、丢三落四也是习惯。细节影响成功，习惯决定成败。第四、习惯的养成与改变。习惯是可知可见、可形成也是可以改变的。科学家培根在论人生中说过：习惯是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人生。因此，人自幼年就应通过教育，去建立一种良好的习惯。1、从细节做起，成就事业。当你习惯于考虑细节，乐于做小事的时候，就是走向成功的开始。须知，细节决定成败，当然决定成败不仅仅是细节，我们更应注意到细节背后那种锲而不舍的执着，那种卧薪尝胆的精神，那种坚忍不拔的毅力，那种追求卓越、追求完美的理念，那种拒绝平庸的意志，那种远离浮躁的心态。这就是从点滴做起、从细节做起，养成一个个好习惯，成就一番事业。2、从纠错做起，去伪存真。人

11、既要自以为是，也要自以为非，真理是在与谬误的比较、鉴别中得出来的。在平时的学习中，我们应当准备一个纠错本，需要时拿出来看一看，这样做才有可能少走弯路，少犯错误，不犯庸俗错误。3、从实践做起，追求卓越。人要学会改变，不断进步。比如学习，选择一本好的参考书，每章每节先记下知识点，再做一部分典型练习题，最后将知识方法归纳总结。这样学习，由点到面，形成系统，从理论到实践，加深印象，坚持下去，必有好处。第二个话题：方法。学习的成败，不仅取决于勤奋、刻苦、耐力与花费的时间和精力，更取决于我们的学习方法。中学生一定要有自己的学习方法，好的学习方法可以让你收到事半功倍的效果，俗话说：“好的学习方法是成功的一半

12、。”毛泽东主席毕生珍惜时间，博览群书。其中“三复四温”式阅读和“不动笔墨不读书”是他的主要读书方法。他在青年时期就熟读了史记、汉书等古籍，并且不断地重温，就是到了晚年，对他喜爱的同一本史书，也是反复研读，并有读过一遍书在封面划上一个圆圈做记号的习惯。所以，在他读过的许多书籍中均留下了他读两遍、三遍的圈记。毛泽东在青年时代读书时即有“读得多，想得多，写得多，问得多”的习惯。他的写得多表现在作内容摘录，在重要的地方划上圈、杠、点等符号，作批注以及写读书日记、在原书上改错纠谬。那些学习成绩优异的学生，他们都有属于自己的独特的学习方法。这种学习方法不是书上看的，也不是老师教的，而是自己在学习实践中摸索

13、积累的。诚然，老师也会教你一些学习方法，你也可以读一些成功人士介绍学习方法的文章。但别人讲的和你看的再多，都不如你做的。别人介绍的一些学习方法，是他自己的体会，对他适合，对你不一定适合。一种适合你自己的学习方法，不仅与你自己的各科成绩、与你形象思维和抽象思维的敏锐度，与你长期形成的学习和生活习惯有关。比如，教你的老师水平如何，同学之间在学习上互相帮助的程度如何，学校在各科课程上的时间安排，你是住校还是走读等，这些都是你调整学习方法不得不考虑的重要因素。还有你的心理承受能力、体质状况，也都在你考虑的范围之内。有些方法上的问题值得引起你的注意。1、你一定不要在各门功课上平均使用时间。一个人对某一课

14、程的接受和理解记忆能力不同，决定了他在这门课程上所花的时间不同。而学校在课程安排上是整齐划一的，学校不可能照顾到每一个学生的学习个性。如果这样，学校就不能组织教学了。但学生的个性特征是客观存在的。所以，你在学校安排的统一时间里，一定要根据你的个性特点，来安排好你的时间。在中学阶段，时间安排是非常宝贵的。2、你一定不要把对老师的喜欢程度，转化成你在这个老师所教的功课上下功夫的程度。这对你是非常有害的。老师的学识、讲课的风格、个人的修养等，都是有一定的差别的；学生对老师的喜欢程度也是有差别的。这一点，我作为校长也毋庸讳言。不少学生对某个老师有好感，就在这门功课上很用功。这种现象在学校是比较普遍的。

15、你一定要注意，你对老师的看法上的差别不一定就是很客观、很准确的。我要提醒大家，只有你去适应老师，老师不可能来适应你。当然，我并不是说老师的教学方法和水平就不应该改进和提高。我们对老师在这方面都有严格的要求和考评体系。所以，对你而言，要尽量从主观上找原因和下功夫。如果你在这个问题上处理不好，造成的直接后果就是偏科。3、你不要认为某门课难学就怕它，学习时就对它应付了事。这是万万做不得的事情。中学阶段的每一门课，特别是学业水平测试、高考时必考的科目，你都不能应付，而应该认真对待。否则，你应付了它，反过来它就会应付你。到时吃亏的只能是你。应该采取的方法是越难就越要在这门功课上下功夫，难的东西你弄明白了

16、，就能体会到其中的乐趣，更能享受到收获的喜悦。4、你要努力培养自己对各门功课的学习兴趣。这一点很重要。中学的学习不是做学问，而是打基础。基础讲究厚实，学问讲究渊博。这两者的要求是不同的，学习和研究的方法也自然就不同。中学的各门基础课，一是为你今后的学习和研究打下一个厚实的基础，二是它是你进入大学的一道门槛。你在哪一科再出色，其他科不用功，你就进不了大学。因此，你无论先前对哪一门或哪几门课没有兴趣，你现在必须要将对它的兴趣培养起来。只有对它产生足够的兴趣，你才会自觉地努力学习它。另外，要抓基础，加强交流。最基础的知识是最有用的知识，最基本的方法是最有用的方法。必须重视课本的学习，夯实基础，以课本为主，全面梳理知识、方法，注意知识结构的重组与概括，揭示其内在的规律，从中提炼