新人教版2017年小学四年级下册数学期末复习计划.doc

1、2017年小学四年级下册数学期末复习计划一、班级情况分析：全班有学生37人，学生基础还可以。目前存在的问题：1、部分学生学习态度不够端正，听课效率低下。需要对其加强教育，使学生认识到复习的重要性，端正学习态度；2、知识前后学习不够系统，因此，除充分利用好课堂的时间对学生进行本学期重点基本题的训练外，还应对班级中的个别学生进行课后的辅导，以提高班级的整体水平。3、大部分学生计算马虎，运算顺序模糊，算理不清楚，含糊不清。4、部分学生解决问题技能太差，需要强化训练。二、复习的目标1、查漏补缺，本册教材内容进行系统的归纳整理，理清知识点的联系，通过对基础知识的复习和练习，加强学生的记忆，深化认识，使所

2、学的知识内化为学生的知识素养。使学生对知识的掌握理解由感性认识提升到一个理性的认识上来。2、灵活解题，提高综合运用与解决实际问题的能力。使学生在复习、练习过程中，对知识进行分类、整理，帮助学生找出各知识之间的联系和解题规律，重新整合，形成一个完整的知识体系。达到举一反三、能综合、灵活地运用所学的知识解决简单实际问题应用数学能力。3、在复习、练习过程当中，注重学生的学习方法、数感和数学思维的梳理和培养，发展学生逻辑思维能力。4、养成学生认真做题、细心检查的良好学习习惯，形成良好的数学情操。三、复习措施：1、逐单元、有重点进行复习提纲挈领式的对本学期所学内容进行复习。采用“看、读、想、练、说、评”

3、的方法进行复习。看，看课本中有关运算方法、算理的语句。读，读这些词句，做到对本单元心中有数。想，通过自我反思，自查这个单元有些什么困难，及时提出，解决。练，通过作课本以及练习册上的有关练习，做到巩固知识。说，对于练习中有关的算理、数量关系等思维过程说出来，理清思路。评，通过学生自评、互评，加深对题的印象。2、抓薄弱环节，进行集中练习针对逐单元复习中出现的比较集中的内容，采用多练精讲的策略，使学生做到巩固复习的目的。多练精讲中使学生做到举一反三，触类旁通。3、多做综合训练试卷，形成综合处理能力。用作综合试卷的方法，对学生本学期所学的知识进行综合考验，培养学生的解题能力，了解学生的不足，采取个别有

4、针对性的复习。4、抓住个别落后生，采取优潜互助的复习。抓住落后面较大，在逐一复习和集中复习效果不好的个别学生，采取一对一式的复习。让潜能生也能跟上步伐，巩固知识，缩小落后面。注重对个别潜能生的转化工作，知识补差与思想补差双管齐下；并根据他们的实际情况，有针对性地补差，开好“小灶”，让他们有进步。四、复习内容第 一 课 时复习内容：四则运算、运算定律与简便计算（一）教学目标：1、通过练习，使学生巩固带小括号四则混合运算式题的运算顺序，并能正确计算带小括号.2、复习运用加法和乘法的运算定律和一些简算方法进行简便运算。3、培养学生根据具体情况，选择算法的意识和能力，发展思维的灵活性。教学过程：一、口

5、算2500500 0250 10025 5829 2501 915 333+1 67+51、说出下面各题的运算顺序（同桌互说再集体反馈 ） 4728-73549+7 4728-（73549+7） 47（28-73549）+72、说一说四则运算的计算顺序是什么？ 二、组织练习 1、改错先说说错在哪里，为什么会错？该如何订正？2355（20010025） 5（12121212）=240（10025） =5（012）=2404 =512=960 =60 2、说说运算顺序 4300（22478） （4116）（8964） （3753116）（8964）3、小结：四则运算顺序 4、小组讨论:下面四张扑克

6、牌上的点数，经过怎样的运算，才能得到 24呢？你能想出几种方法？ 6点、4点、2点、3点 三、复习加法、乘法的运算定律1、引导学生用文字总结并用字母归纳（板书：用字母表示各个运算定律）2、课堂练习(1)计算并运用运算定律验算578+3864= 17826=(2)简算（并用字母表示所用的运算定律）2512 514-389111 87201 125886699 254740 982723372737 283285228(3)应用题（让学生独立完成，请个别同学上台板演，全班订正,重点说说运用什么运算定律，用字母怎么表示。）A、一个水池的长是98米，宽是27米，水池的面积是多少平方米？B、班上共有男生

7、23人，女生27人，每人交课本费37元，一共要交多少钱？四、总结五、作业：计算下面各题，怎样计算简便就怎样算7599+75 10385 12572 862014125-25 9936 253240 4763+3747第二 课 时复习内容：四则运算、运算定律与简便计算（二）教复习目标：1、使学生进一步掌握四则运算的运算顺序和乘法分配律，能正确计算三步混合运算式题，并能运用运算律进行简便计算；2、进一步提高应用数学知识和方法解决实际问题的能力，能灵活应用简便方法进行简便计算。3、通过知识的梳理，使学生掌握学习方法，增强学好数学的信心。教学重点：理请运算顺序及简便计算的方法。教学难点：对一些易混题能

8、准确辨析并灵活应用所学的简便方法进行计算。教学准备：小卡片,小黑板复习过程：一、复习混合运算：1、过关箱抽2题，让学生独立完成2、分类归纳运算顺序 没有括号,先乘除后加减 有小括号,先算小括号3、拓展箱抽1题（拓展在哪一个方面？）4、独立完成（ 给分步式整理成综合式） 205=100 70-30=40 477-27=450 150-100=50 1540=600 4509=50 50+25=75 27+600=627 450050=905、 按照指定的运算顺序，给下面的式子添上括号。 （1）先算加，再算除，最后算乘：36010+25 （2）先算除，再算加，最后算乘：36010+25 （3）先算

9、加，再算乘，最后算除：36010+25二、复习简便计算：1、过关箱抽2题，让学生独立完成2、分类交流，复习各种运算律和简便方法，以及字母表示法。3、归纳板书：加法交换律： ab=ba 加法结合律：（ab）c=a（bc） 乘法交换律：ab=ba 乘法结合律：（ab）c=a（bc）乘法分配律：（a+b）c=ac+bc （a-b）c=ac-bc除法的性质：abc=a(bc) 减 法 性 质：a-b-c=a-(b+c)4、分组练习：比较乘法结合律和乘法分配律，加深对乘法结合律和乘法分配律的理解。 （404）25 2528 2528（404）25 =25(47) =25(208) =(254)7 =25

10、20258 =1007 =500200 =700 =7005、拓展箱抽1题，让学生独立完成6、交流反馈 9818+36 3756+4337+37 45+54+63+72+81 3214+9633-6422三、解决实际问题：1、出示例题：校园里有38棵松树，杨树的棵树是松树的2倍，柏树的棵树比杨树的棵数少24棵。校园里有柏树多少棵？（1）观察图意，学生独立解决书上的问题（2）讨论：你还能提出什么问题？2、出示例题：学校舞蹈队购买了23套服装，每件上衣84元，每条裤子66元。学校舞蹈队买服装共花多少元？（用两种方法解答）（1）学生读题并独立列式解答（2）学生交流说说思考的过程。四、课堂小结 五、作

11、业:简便计算 298+135+102 372-72-28 8825 56125 125138 9923+23 270000（1253） 2532125 第三课 时观察物体复习复习目标：1、能辨认从不同位置观察到的几何组合体的形状；2、认识的从同一位置观察不同的物体，看到的形状可能相同也可能不相同。复习重点：从不同位置观察到的几何组合体的形状复习难点：从不同位置观察到的几何组合体的形状经典例题：例1、下面的图形分别是小强从什么位置看到的？连一连例2、这3个物体，从哪面看到的形状相同？从哪面看到的形状不同？例3、下面的物体分别从正面、侧面、上面看到的形状分别是什么？请你在方格纸上画出来。课堂练习：一、填空1、在计算45+568-45时，应该先算（ ）法，再算（ ）法，最后算（ ）法。如果要先算加法，再算除法，最后算减法，应该合适的位置加上括号： 2、（1）22与33的和减去56除以7的商，差是多少？算式是： （2）88与22的和除以它们的差，商是多少？算式是： 3、里应该填几？5（9）=60 59=6 （360）84=64、填一填，找出从正面、上面、左面、右面看到的形状。5、如图：5、（1）