小学一年级上册音乐《好朋友》word教案文档三篇.docx

1、小学一年级上册音乐好朋友word教案文档三篇小学一年级上册音乐好朋友教案三篇精选教案/试卷/文档/模板/课件合集小学一年级上册音乐好朋友教案三篇 篇一教学目标1.背唱歌曲好朋友。2.创编新的歌词演唱。教学重、难点1.加入声势演唱歌曲。2.创编歌词演唱教材分析好朋友是一首热情真挚的儿童歌曲，由两乐句构成，每个乐句可分为两个分句，在1、2句及结尾处加入了小过门，每个小过门处拍两下手，第11小节处还要热情地喊：“嘿！嘿！”，极大地调动了学生的学习热情和兴趣。教唱时应注意引导学生表现出朋友间亲密无间的真挚感情，不要喊唱，拍手处和“嘿”处要整齐，不能抢拍。拍手处学生可能习惯拍成“XXX”的节奏，教师应及

2、时纠正；学生习惯于最后一句唱完边拍手边喊“嘿”，要反复练习。“一起游戏笑哈哈，一起歌唱乐悠悠”这两句歌词可以让学生进行歌词改编演唱，可只改编一个词也可一整句改编。教学过程一、谈话导入：教师分别问三名同学你有好朋友吗？你和你的好朋友在一起都干什么？生：做游戏、学习教师：一个人没有朋友行吗？对，我们每个人都离不开朋友。都需要好朋友。老师现在给大家听一首和好朋友有关的歌曲，你听听歌里都唱了些什么？二、好朋友学习歌曲1.声势和动作感受歌曲。聆听好朋友范唱。提问：歌中都唱了什么？学生回答：我们都是好朋友等。教师总结：这首歌曲是表现好朋友们在一起游戏、歌唱的。提问：乐曲中除了演唱的声音还有什么声音？学生回

3、答：拍手的声音。教师评价并再次提问：对！我们来听听，共有几处拍手声音？学生听辨拍手次数并回答。教师总结，提出听赏要求：在歌曲过门处随音乐一起拍手（3处）。学生边听边随音乐在过门处拍手。提问：小朋友们在游戏时兴奋地喊叫起来。你听到了吗？出现在歌曲哪里？学生回答：“嘿嘿”在歌曲最后一句演唱完。观看好朋友动画，按要求在过门处拍手并在最后一句后有节奏地轻声喊出“嘿嘿”。2.学习歌词出示好朋友歌词谱例，带领学生拍手读歌词。学生分句跟随教师节奏法读歌词。教师总结评价，请学生自己完整读。学生拍手节奏法读歌词。3.演唱歌曲。教师播放好朋友范唱。出示好朋友歌曲谱例。学生跟随范唱轻声模唱歌曲。教师分句教唱，学生分

4、句学唱。教师总结，要求学生用自然的声音完整演唱歌曲，不能喊唱。学生集体完整演唱歌曲。三、表演歌曲师：在小过门处除了拍手，能不能加其他动作？生：可以加一些拍肩、拍腿、握手等动作。教师总结，并请学生分组设计动作进行表演。学生分组讨论后练习。教师总结并请学生分组进行表演。四、创编歌词师：同学们，我们不仅可以和好朋友在一起游戏、歌唱，还可以一起做什么呢？学生自由回答。教师演唱创编后的歌曲（将“游戏”、“歌唱”改成“跳舞”、“画画”）。提问：听听老师和好朋友在一起做什么呢？学生听后回答。出示好朋友歌词创编曲谱：要求学生在红色字的部分进行改编并演唱。学生创编练习。教师评价总结。学生加入声势和动作完整表演创

5、编后的歌曲。欣赏视频：好朋友舞蹈表演。五、课堂小结同学们用歌声表达了自己对好朋友的友好，下课以后请你们还要用行动来表现出对同学和好朋友的友好啊！ 篇二教学目标：1、学会歌曲好朋友。2、继续培养学生的歌唱能力，做到声音自然、姿势良好，并能正确地表达歌曲的感情。3、在教学过程中培养学生相互协作的精神和创造精神。教学重难点：1、继续培养学生的歌唱能力，做到声音自然、姿势良好，并能正确地表达歌曲的感情。2、在教学过程中培养学生相互协作的精神和创造精神。教学准备：电子琴、幻灯片。教学过程：一、组织教学（师生问好歌）二、发生练习师：今天老师给同学们准备了一些小动物的图片，想看吗？生：想！知道它们是怎样叫的

6、吗？师：下面我们就来模仿这些小动物的叫声吧（幻灯片展示发生练习曲）1234556565（师）小猫怎样叫？（生）喵喵喵喵喵。（师）小鸭怎样叫？（生）嘎嘎嘎嘎嘎。（师）小狗怎样叫？（生）汪汪汪汪汪。（师）青蛙怎样叫？（生）呱呱呱呱呱。三、学习歌曲好朋友。1、导入:师：今天老师不仅带来了小动物的图片，还带来了一群活泼可爱的小朋友的图片。（出示歌曲插图）师：这些小朋友在做什么呢？他们开心吗（开心），今天我们就一起来学习一首表达这些小朋友心情愉快的歌曲好朋友。（板书课题）2、幻灯片出示歌曲内容。3、听录音范唱。4、师：听了这首歌曲后，同学们的心情怎么样啊？生：高兴、快乐、舒服师：想不想学习这首歌曲呢？生

7、：想！5、学习歌曲。（1）学习歌词。a、指导学生认读“悠”“游”、“戏”。b、学生跟着教师有节奏、有感情地朗读歌词。歌曲中拍手处边唱歌谱边拍手。（2）、学唱歌词。a、教师分句教唱歌词。b、教师分句弹奏旋律，学生分句唱歌词。强调喊“嘿嘿”处和拍手处要整齐划一。C、教师完整地弹奏歌曲，学生在歌曲的拍手处拍手。d、学生跟着教师的琴完整地演唱歌曲。四、巩固新歌1、分组比赛演唱歌曲。2、分组合作演唱歌曲。五、创编歌词。（一）为歌曲创编二、三段歌词。师：听同学们这么一唱，老师的嗓子痒痒的，也想唱一唱，下面请同学们给老师当小评委，注意听老师唱的和你们唱的一不一样。师：“一起上学乐陶陶，一起学习静悄悄，团结友

8、爱手拉手，我们都是好朋友，嘿！嘿！”师：老师刚才唱的和你们唱的一样吗？生：不一样。师：哪里不一样？（生自由回答）师：老师刚才唱得和同学们不一样的地方就叫创编。下面就请同学们模仿老师，为歌曲创编第二、三段歌词吧。老师相信，同学们一定比老师编得更好，老师给同学们三分钟的时间，看谁编得又快又好。生：自由创编歌词。师：指名汇报创编的歌词。生：将创编的歌词和原有歌词连起来唱一唱。六、教师小结今天同学们表现得真棒，你认为自己今天的课堂表现怎么样呢？希望同学们在今后的学习中像歌曲中小朋友说的那样，要团结友爱，互相帮助，这样在你的身边才能有很多很多的好朋友。 篇三教学内容：1、聆听玩具兵进行曲和口哨与小狗，并

9、尝试听音乐做自己喜欢的动作进教室。2、能够和大家一齐整齐地演唱并表演歌曲你的名字叫什么、拉勾勾。3、初步认识课本中的几种音乐学习标志，尝试以动作和语言表达活泼欢快的情绪。教学重难点：想办法调动学生学习音乐的积极性；培养学生的听辨能力、记忆能力和创编能力。教具准备：电子琴、录音机、录音带。课时安排：两课时第一课时教学目的：1、学生聆听玩具兵进行曲做自己喜欢的动作进教室，想象玩具兵的样子表演。2、用听唱法学唱歌曲你的名字叫什么。3、会边唱歌曲边自编动作表演，记住同学的名字，与同学和睦相处。教学过程：一、组织教学：1、聆听玩具兵进行曲做自己喜欢的动作进教室。2、师生问好。二、发声练习。练声曲：1=C

10、F241234554321啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦。三、学唱歌曲：你的名字叫什么1、老师清唱、范唱歌曲。2、学生跟老师学打节奏。3、按节奏朗读歌词。4、老师弹琴，学生跟旋律学唱歌词。5、分组学唱。6、全体齐唱歌曲。四、表演你的名字叫什么。1、学生边唱边自编动作表演。2、请个别学生上台表演，集体评价好在那里？3、全体再次表演。五、学生再次聆听玩具兵进行曲出教室。1、要求学生合着音乐走或跳。2、要求学生听到乐曲中有小喇叭和大喇叭出现的声音时用动作表示。第二课时教学目的：1、生用听唱法学会歌曲，边唱边表演拉勾勾。2、聆听口哨与小狗，学生随着乐曲表演，用动作表现自己对音乐的感受。教学过程：一、组织教学：1

11、、学生听摘果子的音乐做律动进教室。2、师生问好。二、发声练习。练声曲：1=C345565535353小宝宝，睡觉了。lulululu。三、学唱并进行歌表演拉勾勾。1、老师自弹自唱歌曲进行范唱，学生聆听。2、按节奏朗读歌词。3、老师弹琴，学生用lu哼唱旋律。4、老师弹琴，学生唱歌曲。5、老师弹琴，学生边唱歌曲边自编动作表演。6、全班唱歌，请个别上台表演，集体评价谁表演得。四、聆听并表演口哨与小狗。1、学生听音乐，自由想象。谈谈自己的心情是很愉快，还是很悲伤。2、个别提问音乐中有什么声音？3、再次聆听音乐，鼓励学生随着乐曲表演，用动作表现自己对音乐的感受。五、学生听音乐做律动走出教室。放口哨与小狗的音乐，要求学生扮演男孩或小狗，随着乐曲表演走出教室。