人教版春秋版七年级上学期期末语文试题B卷检测.docx

1、人教版春秋版七年级上学期期末语文试题B卷检测人教版2020年（春秋版）七年级上学期期末语文试题B卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_考试须知： 1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。 2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。一、字词书写1 . 阅读下面语段，按要求答题。不久，一个个嫩绿、尖尖的花蕾伸展出来。花蕾外包着的叶子，如同人的纤细手指一般，缓缓地zhn放，好像不愿让人窥见里面艳丽的花朵。可一旦开了头，叶子张开的速度便加快了，但依然是井井有条，不慌不乱，一点不失原有的次叙。最为神奇的是，它们其中一定会有一个最大最美丽的，它的姿态要比其它倍蕾雍容华贵，

2、似乎躲在柔软、光滑的外衣里面的花朵知道自己是神圣的百花之王。假如给我三天光明（1）给加点字注音，根据拼音写汉字。花蕾纤细zhn放（2）语段中有两个错别字，找出并改正。二、现代文阅读阅读我们为什么要阅读，回答各题。我们为什么要阅读梁衡我们为什么要阅读？先讲一个真实的故事。周日无事，一个大人带着十多岁的孩子在宿舍大院里散步。看到一个迎亲的车队，一群人围在接新娘的头车前急得团团转。上前一看，一个轮胎瘪了。新娘马上就要下楼，宝马失前蹄，要误大事。正当大人无解时，这个孩子上前说：“没事，你使劲用脚踹它。”司机半信半疑，大家顾不了许多，一顿乱脚。奇迹出现，轮胎渐渐饱满。人们齐问：“这是怎么回事？”孩子慢慢

3、道来：“这款车的车胎被扎后有自充气功能，只要用脚踹踹就行，还可延长行驶很多公里，确保你能开到维修地点。”父亲大奇，“你怎么知道？“家里不是订有汽车族杂志吗？没事闲看来的。”这是阅读的作用。阅读让你长知识，让你聪明。其实，要问我们为什么要阅读，不如先问一下为什么要吃饭。人是由物质和精神组成的，不吃饭不能长身体，会肉体死亡；不阅读不会有思想，要精神死亡。正如营养不良，会造成身体发育的缺陷：面黄肌瘦、腿细脖长、鸡胸龟背等等，不读书也会造成精神方面的缺陷，如自私、狭隘、孤独、浮躁、虚荣、骄傲、多疑、胆怯等等，生活得不阳光、不自信、不幸福。有什么样的阅读，就有什么样的收获。它决定着人的知识、思想、意志、

4、审美、情趣。这是从人自我丰富的一面来说。如果你不只是为“美食”，又从阅读而进入了创造，比如写作，就更知阅读的重要。熟读唐诗三百首，不会写诗也会“偷”。背得美文二百篇，不会作文也会“搬”。偷什么？从经典中偷来火种，点亮自己。搬什么？搬来救兵，充实自己的文章。偷得仙桃能成仙，搬来救兵也称王。古人有集句写诗之法，全用别人旧句。那是一种在阅读基础上的积木式训练，常有好作。作文虽不能全篇集句，但借词、借句、借典、借气、借方法，还是需要的。这一切都要通过阅读来解决。当你超越阅读而进入写作，发表了作品时，别人又开始了对你作品的阅读。人类精神产品的生产就是这样螺旋式前进。当然，这只是以写作为例。三百六十行，不

5、管干哪一行都得先从阅读入手。因为阅读是启蒙，是积累，是钥匙，是开关。那个十多岁男孩如果对汽车一直阅读研究下去，也许会成为汽车发明家、汽车大王，正如伽利略、达尔文、歌德小时就开始对物理、生物、文学的阅读。如果你说老了，已胸无大志，那么，阅读至少可以疏通头脑，不至于让你提前痴呆，输在了终点线上。再者就算你无所谓了，也该为下一代装出一个阅读的样子，别让他们输在起跑线上。忽然想到一个故事。第二次世界大战期间，美国为克服军营的枯燥冷寂，提高士气，向军队提供了1.2亿本“军供版”图书。战争打赢了，这些图书功劳不小。一个战士，配发枪支、罐头的同时还配发图书，这再次说明，不管在和平年代，还是战争岁月，精神与物

6、质同样不能少。我们为什么要阅读？为了精神生活，为了健康那一半的生命。（选文有改动）2 . 本文的中心论点是什么？3 . 文章一段从哪三方面论述了阅读的重要作用？4 . 指出下列句子所运用的论证方法。（1）偷得仙桃能成仙，搬来救兵也称王。（_）（2）第二次世界大战期间，美国为克服军营的枯燥冷寂，提高士气，向军队提供了1.2亿本“军供版”图书。（_）5 . 你如何理解“人类精神产品的生产就是这样螺旋式前进这句话的含义？暖初春某个假日的下午，我在储物间里整理一家人的冬衣。9岁的女儿安娜饶有兴致地伏在不远处的窗台上向外张望，不时地告诉我院子里又有什么花开了。这时，我无意中在安娜的羊绒大衣两侧的口袋里各

7、发现了一副手套，两副一模一样的手套。我有些不解地问：“安娜，这个手套要两副叠起来用才够保暖吗？”安娜扭过头来看了看那两副手套，明媚的阳光落在她微笑的小脸蛋上，异常生动。“不是的，妈妈。它暖和极了。”“那为什么要两副呢？”我更加好奇了。她抿了抿小嘴，然后认真地说：“其实是这样的：我的同桌翠丝买不起手套，可是她宁愿长冻疮，也不愿意去救助站领那种难看的土布大手套。平时她就敏感极了，从来不接受同学无缘无故赠送的礼物。妈妈买给我的手套又暖和又漂亮，要是翠丝也有一副就不会长冻疮了。所以，我就又买了一副一模一样的放在身边。如果装作因为糊涤而多带了一副，翠丝就能够欣然戴我的手套了。”孩子清澈的双眸像阳光下粼粼

8、的湖水，“今年翠丝的手上没有冻疮。”我欣慰地走到窗边拥抱我的小天使。草地上一丛丛兰花安静地盛开着，又香，又暖。6 . 文章以“暖”为标题，有什么深刻含义？7 . 与第段中“我无意中在安娜的羊绒大衣两侧的口袋里各发现了一副手套”相照应的是哪一句？8 . 说说第段画线句在表达上的作用。9 . 归纳小天使安娜的性格特点。10 . 结合生活实际，谈谈你读了本文后的感受。三、句子默写11 . 古诗文填空。（1）法不阿贵，_。（韩非子有度）（2）明月松间照，_。（王维山居秋暝）（3）_，君子好逑。（诗经关雎）（4）_，千树万树梨花开。（岑参白雪歌送武判官归京）（5）衣带渐宽终不悔，_。（晏殊蝶恋花）（6）

9、无可奈何花落去，_。（晏殊浣溪沙）（7）鹏之徙于南冥也，_，_，去以六月息者也。（一则）（8）曹操的龟虽寿中，运用比喻的手法表达诗人年老而壮志犹存的诗句是：_，_。四、课内阅读阅读出师表选段臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之

10、职分也。至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、允之任也。愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效则治臣之罪，以告先帝之灵。若无兴德之言，则责攸之、祎、允等之慢，以彰其咎；陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言，深追先帝遗诏。臣不胜受恩感激。今当远离，临表涕零，不知所言。12 . 写出划线字在文中的意思。臣本布衣（ ）由是感激（ ）深入不毛（ ）夙夜忧叹（ ）13 . 翻译句子。遂许先帝以驱驰。今当远离，临表涕零，不知所言。14 . “此臣所以报先帝而忠陛下之职分也”一句中的“此”指哪两件事？15 . 读了此文，你认为诸葛亮最可贵的精神是什么？五、诗歌鉴赏阅读下面这首诗，完成下面小题。赤壁（唐）杜牧折戟沉沙铁未销，

11、自将磨洗认前朝。东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。16 . 下列对诗歌赏析不正确的一项是（ ）A“将”“磨”“洗”“认”一系列动词，生动表现作者对赤壁之战旧物的高度关注。B折断的铁戟沉沙久远而未销蚀，引发作者对历史上此地发生的战争风云的感慨。C大乔、小乔深锁于孙权修建的铜雀台，暗示曹操兵败的命运，作者的假设很大胆。D这首怀古咏史之作的主题通过“小物”来体现，以小见大，委婉别致而又深刻。17 . 这首诗抒发了作者怎样的思想感情？六、课外阅读阅读下面的文章后，完成下列小题鲁侯养鸟昔者海鸟止于鲁郊，鲁侯御而觞之于庙。奏九韶以为乐，具太牢以为膳。鸟乃眩视忧悲，不敢食一脔，不敢饮一杯，三日而死。此以已养养

12、鸟也，非以鸟养养鸟也。（选自庄子外篇至乐）（注释）御：用车子迎接。觞（shng）：古代的饮酒器，这里指敬酒。太牢：指古代帝王或诸侯祭祀社稷时用猪、牛、羊三性做的供品。脔（lun）：切成块状的肉。养：生活方式。18 . 解释下列句子中加点的词语。（1）昔者海鸟止于鲁郊昔：（2）鸟乃眩视忧悲乃：19 . 把下列句子翻译成现代汉语。奏九韶以为乐，具太牢以为膳。20 . 鸟死去的根本原因是什么？你从这个故事中得到什么启示？七、名著阅读阅读下面名著选段，完成各题。这时是早晨十点。太阳光在相当倾斜的角度下，投射在水波面上，光线由于曲折作用，像通过三梭镜一样被分解，海底的花、石、植物、介壳、珊瑚类动物，一接

13、触被分解的光线，在边缘上显现出太阳分光的七种不同颜色。这种所有浓淡颜色的错综交结，真正是一架红、橙、黄、绿、青、蓝、紫的彩色缤纷的万花筒，总之，它就是十分讲究的水彩画家的一整套颜色！看来实在是神奇，实在是眼福！我怎样才能把我心中所有的新奇感觉告诉康塞尔呢！怎样才能跟他一齐发出赞叹呢！我怎样才能跟尼摩船长和他的同伴一样，利用一种约定的记号来传达我的思想呢！因为没有更好的办法，所以我只好自己对自己说话，在套着自己脑袋的铜盒子里面大声叫喊；虽然我知道，说这些空话消耗的空气恐怕比预定的要多些。对着这灿烂的美景，康塞尔跟我一样惊奇地欣赏。显然，这个守本分的人，要把眼前这些形形色色的植虫动物和软体动物分类

14、，不停地分类。满地都是腔肠动物和棘皮动物。变化不一的叉形虫，孤独生活的角形虫，纯洁的眼球虫，被人叫作雪白珊瑚的耸起作蘑菇形的菌生虫，肌肉盘贴在地上的白头翁布置成一片花地；再镶上结了天蓝丝绦领子的红花石疣，散在沙间像星宿一般的海星，满是小虫的海盘车，这一切真像水中仙女手绣的精美花边。朵朵的花彩因我们走路时所引起的最轻微的波动而摆动起来。把成千成万散布在地上的软体动物的美丽品种，环纹海扇，海槌鱼，当那贝真正会跳跃的贝，洼形贝，朱红胄，像天使翅膀一般的袖形贝，叶纹贝，以及其他许许多多的无穷无尽的海洋生物，践踏在我的脚底下，我心中实在难受，实在惋惜。但是我们不得不走，我们继续前进，在我们头上是成群结队

15、的管状水母，它们伸出它们的天蓝色触须，一连串的飘在水中。还有月形水母，它那带乳白色或淡玫瑰红的伞，套了天蓝色框子，给我们遮住了阳光。在黑暗中，更有发亮的半球形水母，为我们发出磷光，照亮了我们前进的道路!21 . 海底两万里是法国小说家_的“海洋三部曲”之一，“海洋三部曲”的另两部作品是_。22 . 选段中的“我”是谁？所描写的景色是前往哪里所见？在那里最后他们遇到了什么危险? 23 . 选段内容体现了康塞尔什么特点？联系原著，请你写出康塞尔另外一个显著特点，并结合事例简要说明。八、综合性学习24 . 学完本课后,你所在班级举行了以“走近诸葛亮”为主题的综合性实践活动,请你参加并完成相关任务。(1)（对联续写）请根据下面提供的有关诸葛亮的事迹,续写下联。他忠心耿耿,为报知遇恩,为酬托孤意,六出祁山,七