劳动节的拼音.docx

1、劳动节的拼音劳动节的拼音篇一：汉语拼音汉语拼音复习1、字母表（26个）aaBbccddEeFfGgHhiiJjKkLlmmnnooPpQqRrSsTtUuVvwwXxYyz2、声母（23个）bpmfdtnlgkhjqxzhchshrzcsyw平舌音：zcs翘舌音：zhchshr3、韵母（24个）单韵母（6个）：aoeiu?复韵母（9个）：aieiuiaoouiuie?eer前鼻韵母（5个）:aneninun?n后鼻韵母（4个）：angengingong4、整体认读音节（16个）zhichishirizicisiyiwuyuyeyueyuanyinyunying二、字母表。1、在括号里写出相应的

2、大小写字母，再按顺序排列大写字母并写在四线格上。g()R()L()u()B()q()H()d()_、把下列排列错误的字母重新排列在四线格里，并写出相应的小写字母。iHLKJFmSQoGdB2、写出下列汉字的音序，再把汉字按字母表的顺序重新排列。粼（）谧（）蔼（）寇（）寝（）挠（）顺序：3、字母表顺序排列正确的是（cGmSddFnGREHdSTFKmQT4、按字母表顺序补充字母。GHKnorUVzjkm5、学校里有“张、王、李、孙、陈、白、付”等老师，按字母表中的顺序排列，排在最前面的应是老师，排在第四位的应是老师，排在最后面的应是老师。小学六年级全科目课件教案习题汇总语文数学英语2在“圣诞节、

3、国庆节、元旦、妇女节、劳动节、儿童节”几个节日中，按音序排列，排在第二位的是，第五位的是，第六位的是。6、下列汉字声母相同的一组是（）a、诺娜钮捞B、咨姿汁资c、私肆司尸d、嫣檐延秧修辞手法复习教学设计教学目标：1、能辨析比喻、排比、设问、反问、夸张、拟人、对偶、对比这8种修辞手法。2、能够熟练地运用比喻、拟人、夸张、和反问仿写、改写句子。3、能够运用修辞手法自己写句子。教学过程：一、说说常见的修辞手法。说说什么是比喻、排比、设问、反问、夸张、拟人、对偶和对比。（指名生回答，师板书，引出本课复习内容修辞手法）二、总结：（1）比喻：它是用某一具体的、浅显、熟悉的事物或情境用来比方另一种抽象的、深

4、奥、生疏的事物或情境的一种修辞方法。（2）排比：把内容相关、结构相同或相似、语气一致的几个(一般要三个或三个以上)短语或句子连用的方法。（3）夸张：对事物的形象、特征、作用、程度等作扩大或缩小描绘的一种修辞方法。（4）设问：为了突出所说的内容，把它用问话的形式表示出来。（自问自答）（5）反问：是用疑问的形式表达比肯定更强烈的情感。可以加强语气，增强表达的效果。（6）拟人：把物当人来写。（7）对偶：把字数、结构相同或相似，意思密切相关的语句成对排列的修辞方法。（8）对比：把正反两个事物或一个事物的两个方面放在一起对照比较的修辞方法。对比手法能更鲜明、更有力地反映现实，提示矛盾。三、修辞手法的辨析

5、及运用练习一：请指出下列句子使用的修辞手法：1、急忙打开书，一页，两页，我像一匹饿狼，贪婪地读着。（）2、在书法家的笔下，它们更能生发出无穷无尽的变化，或挺拔如峰，或清亮如溪，或浩瀚如海，或滑如凝脂。（）3、为什么中华民族成为拥有诗歌传统的民族呢？因为这些美丽而富有魅力的文字。（）篇二：一拼音一、拼音1、大小写字母、音序熟记汉语拼音字母表，并按顺序背诵和默写26个大小写字母。（1）大写：aBcdEFGHiJKLmnoPQRSTUVwXYz（2）小写：abcdefghijklmnopqrstuvwxyz2、声母、韵母、声调掌握汉语拼音的23个声母、24个韵母和16个整体认读音节。（1）声母：bp

6、mfdtnlgkhjqxzhchshrzcsyw（2）韵母：单韵母（6个）：aoeiu?复韵母（9个）：aieiuiaoouiuie?eer（特殊韵母）鼻韵母（9个）：aneninunnangengingong（3）声调：字音的高、低、升、降变化叫声调，它是音节中不可缺少的部分，很重要，有区别字义的作用。相同音节标上不同的声调就会产生不同的读音，也同时表示不同的意思。如：bo（包）bo（雹）bo（饱）bo（抱）。普通话只有四种声调，分为阴平（-），阳平（/），上声（v），下声（），它们的读法是：一声平，二声扬，三声拐弯，四声降。（上上商量，前音变阳）（4）读记标调口诀。声调符号标在音节的主要母

7、音上，可记口诀：看见a母不放过，没有a母找o、e、i、u并列标在后，单个韵母不用说；i上标调不写点，遇上轻声不标调。若遇iuui，标在尾巴上。如：休会（xihu）。注意?上的两点要省写规则。拼读音节时,以?开头的韵母与声母j、q、x相拼时，?上的两点要省去，如：巨人（jr?n），以?开头的韵母与声母n、l相拼时，?的两点不能省写，因为声母n、l还能与韵母u相拼。如陆地（ld）、绿地（ld）。3、整体认读音节：zhichishirizicisiyiwuyuyeyueyinyunyuanying4、拼读音节：二拼音节、三拼音节（1）两拼法：前音轻短后音重，两音相连猛一碰。g?uzolngbaiqg

8、nh?ngq构造狼狈驱赶红旗（2）三拼法：声轻介快韵母亮，三音连读很便当。(一般都有介母iuv)Pioliangqiomioxiojingbinjing漂亮巧妙小将边疆5、轻声、重读、隔音符号、儿化（1）轻声在一个词里，有的音节，读得又轻又短，失去原来的声调，叫轻声。轻声不标调。轻声可以区别词义和词性。下面一些词，读轻声。名词词尾，如“子、儿、头、们?”助词和语气词，如“的、地、得、着、了、过、吗、吧、呢。”有些双音节词，第二个音节读轻声，如衣服、学生、萝卜等叠字名词的第二个音节，如爸爸、妈妈、哥哥、叔叔、姐姐、弟弟等。动词重叠(只限于单音节的动词重叠)，如看看、跑跑、想想等。夹在词语中间的“

9、得、不、一”等，如等一下、看一看、吃不了、来得及、方位词，如床上、楼下、会前、饭后、地里、屋外。（2）重读：是把一句话当中的某个词或词组读得特别响亮的一种语音现象。凡是内容上突出的地方，往往需要用重音来表示。语法重音。它在句中的位置是固定的，在一般情况下，定语、状语、补语和代词（这、那、谁）常重读，有时为了表达某种特殊的思想感情所用的夸张、惊异、对比、对照等语气也要重读。强调重音（又叫逻辑重音或感情重音）。它的位置不同，表达意思也就不一样，意义也就有差别。如他在朗读课文。（谁）他在朗读课文。（他在干什么）（3）隔音符号在以“、o、e”开头的音节连接在其它音节后面时，如果音节的界限容易发生混淆，

10、就要用隔音符号（）隔开。隔音符号（）写在前后两个音节中间的左上方。如：pio（漂）po（皮袄）。（4）儿化注意儿化音变。“er(n)”作为词尾带在别的字后面，它不能单独构成一个音节，而是和前面一个音节连在一起，使前一音节的韵母带上一个卷舌动作的尾音，这叫儿化韵。拼写儿化韵时，只要在儿化音节的韵母之后加上一个“r”即可。如红花儿（h?nghur）。原韵腹及尾音儿化韵母或尾音、o、e、u不变，加r尾音i、n丢i或n加r尾音n丢n加r，元音鼻化韵母i、不变加er韵母-i丢-i加er韵母in、n丢i或n加er6平舌音、翘舌音、前鼻音、后鼻音、撮口音、唇齿音(1)平舌音（舌尖前）：zcs(2)翘舌音（舌

11、尖后）：zhichshr(3)舌面音：jqx(4)舌根音：kh(5)舌尖中音：dtnl(6)边音：l(7)唇齿音：f(8)双唇音：bpm(9)撮口音：(10)前鼻音：aneninunn(11)后鼻音：aneninon7大写字母用法掌握大写字母的用法。句子的开头的第一个字母要大写。如：Ytiodyy?udohidqle。诗歌每一行开头的第一个字母要大写。如：chungqinmngyuagung，Yshdshngshung.国名、地名等专用名词要连写，第一个字母要大写。如：ShnghiLnzhu.姓名算两个专用名词，姓和名第一个字母都要大写。如：moz?dng.图书封面、宣传标语、商标和商店名称等

12、文字的拼写全用大写字母，这时可以不标声调，如：JindaSHanGSHanGSHa。8、变调和变音（1）“一”的变调一在单念或用在词尾以及在序数中读y。在去声前读y。在非去声前读y。在相同的动作词语中间读轻声。（2）“不”的变调在去声前读b在非去声前读b。在相同的词语中间读轻声。（3）“啊”的音变规律：前字的韵母或韵尾“啊”的发音和写法、o、e、i、i呀u、o、ouu哇-nn哪-nn啊zhchishierr啊zicisiz啊（4）两个上声相连，第一个变为阳平。三个上声相连，前两个变为阳平。一句话都是上声，先分成词，再按上述方法变调去读。如：请你把雨伞给我。节日1阳历元旦（1月1）妇女节（3月8

13、）植树节（3月12）雷锋月（3月）消费维权（3月15）愚人节（4月1）劳动节（5月1）青年节（5月4）儿童节（6月1）建党节（7月1）建军节（8月1）教师节（9月10）国庆节（10月1）圣诞前夕（12月24）圣诞节（12月25）2农历春节（正月初一）元宵（正月十五）清明（二月末至三月头）端午节（五月初五）七夕节（七月初七）中秋节（八月十五）重阳节（九月初九）冬节（十一月末至十二月头）除夕（一年最后一天）篇三：汉语拼音课时表20XX年智慧园汉语拼音强化班课时安排表共25课时15次课2小时/次任课老师：三年级数学上课时间：周六早上9:0011:00国家法定节假日休息时间4.24.3清明节放假4.3集体活动：包饺子4.305.1五一劳动节放假5.1集体活动：拔河6.116.12端午节放假6.11集体活动：包粽子