《藏在书包里的玫瑰》读后感.docx

1、藏在书包里的玫瑰读后感藏在书包里的玫瑰读后感 第一篇： 这本书让我读得心惊肉跳，书中十余位中学男孩、女孩对自己青春期性体验的坦诚讲述使我想到了很多 我想到了自己的青春期经历，想到我的女儿正处于青春期，想到我一直在陪伴青春期的学生成长，却没有足够重视他们迫切要解读的青春期性话题，内心因此感到不安和内疚，我对孩子们的关心还远远不够啊！ 书中揭示了一个事实，越来越多的中学生在发生性关系，书中用十几位孩子连滚带爬的青春期成长经历给父母、老师与青春期孩子以警示。我想到作为一个母亲、一名老师要怎样给青春期孩子以生命的本真关怀。 这是一本用心灵来写，也是需要用心灵来读的书，读这一本书就是和一个又一个鲜活的生

2、命对话。每个孩子成长当中，都会面临问题，出现困惑，亲子关系和师生关系是孩子发展的两条生命线，关系好，可以化险为夷；关系糟，必定雪上加霜。所以我希望所有的家长读读这本书，最好在孩子10岁前后读；所有的老师读读这本书，特别是初中和高中老师，希望班主任在接班前读；所有的青春期孩子读一读这本书，让同龄人的性经历启示自己解开青春期关于性的好奇和困惑。青春期孩子处在情绪的浪尖上，心理很不稳定，需要更多关注和帮助，而教育和帮助的前提是了解他们。读这本书，你会对他们了解更多。 “据记者对北京地安门附近几个成人用品商品进行调查。有4成安全套卖给了看起来没有结婚的人，其中6成以上是中学生，还包括一些其他物品，如图

3、书、音像制品等都被学生买走”。可见，孩子不会因为大人的回避、漠视而放缓对性的探索，他们好奇，想尝试，但没有人告诉他们发生的后果，所以几乎每一个孩子事后都悔意重重，对被耽误的学业和受伤害的身体隐隐作痛。 孩子们在经历他们的生活，所有该发生的都会发生，他们需要直观又感性的学习经验，打破爱情神话，安全跨过成长中的每一步危险，而不必非要品尝失败，遍体鳞伤地长大，我们要因势利导地帮助他们培养对爱和性的慎重思考的态度。 总之，既然存在着这样一个事实，那就让我们和孩子一起坦诚面对吧！ 第二篇：读藏在书包里的玫瑰和影响孩子一生的性教育有感 青春期需要性教育 读 藏在书包里的玫瑰 和影响孩子一生的性教育有感 最

4、近老师介绍了两本书给我们看，一本是 藏在书包里的玫瑰 ，另一本就是影响孩子一生的性教育。先不讲内容，首先说说对这两本书的印象吧。如果老师不介绍，我应该不会看着两本书。首先， 藏在书包里的玫瑰 这个书名就很文艺范，我不会想看；而影响孩子一生的性教育，我本人是有兴趣看的，但是书名太直白，也就不好意思看。 现在看完后，觉得很感谢老师介绍这两本书给我们看，她使我们重新认识了我们在青春期时就应该知道的知识，充实了我们的性教育。不仅使我们得到教育，也为以后我们教育小孩提出了警告和建议。 藏在书包里的玫瑰 是一本描写青春期少男少女们由于缺乏性知识，没有接受很好的性教育的情况之下，懵懵懂懂的和自己的同学、朋友

5、、网友等发生了性关系。由于没有接受过性教育，他们不懂得避孕，往往造成不可避免的后果。令我印象深刻的是：在发生性关系的中学生当中，他们初次性交时100不用安全套；他们对学校与家庭的性教育100不满意。这个事实表明，基本上，他们的性知识这块教育就像是一张白纸，学校教育没有在上面留下痕迹，家长也不好意思在上面书写。所以这张白纸就在学生自己的好奇和冲动下、在一些不良书籍和影片的影响下被画得乱七八糟，最终在这张白纸留下了无尽痛苦和悔恨一些少男少女永远都无法擦去这些痕迹，变得自卑，不自重，终生后悔；一些则慢慢擦去，可是那痕迹却永远擦不掉。 在这本书中，除了青少年们自身的问题外，学校教育和家庭环境也有很大的

6、问题。随着科技的进步，社会的发展，各种各样的信息充斥着整个社会的各个角落。青少年从各种渠道如书籍、网络等得到的一些并不全面，甚至错误的知识。而学校教育却远远落后，老师们在讲授卫生课时遮遮掩掩，不清不楚；家长们有些不会教，只会骂，有些是不知道怎么开口。因此在这种情况下，在好奇心的驱使下，在无人指导的情况下，只能自己摸索。 看到这种情况，我不禁要为我以后教育小孩儿担忧。所以老师还介绍我们看影响孩子一生的性教育。这真是一本好书，个人认为是每个父母必备的教育小孩的书籍之一。上面我说道在 藏在书包里的玫瑰 这本书中有牵扯到父母不会教育的问题，看了这本书后基本可以解决了。 影响孩子一生的性教育这本书讲的是

7、如何教育孩子的，如何为他们解释涉及性器官等敏感内容的性教育问题。让我了解到，原来小孩子也是会自慰的，大人应该正确的，健康的教育教孩子，从小抓起，不过分，不隐晦。个人认为书中提到的某些一些教育方法非常的好，例如在和孩子洗澡时所遇到的问题，幼稚园争执问题等。但是其中的裸体教育我有些不赞同，即把成年人的裸体艺术品放在在家中让小孩子从小就看，对其进行早期性教育。个人认为，这样做太过了。就我的观点而言，在孩子小的时候，在性教育这块家长可以被动教育，就是在孩子问道，或是提到这个话题是就教育，不需要太主动过早教育，等孩子渐渐大了，就可以慢慢的在适当的时候主动和孩子聊聊这方面的问题。而且，艺术品一般都比较完美

8、，会影响孩子以后对异性的审美观，会不自觉地以艺术品为模板。 总结这两本书，不难看出，两本书都明显的在不同程度上突出了性教育 的重要性。所以人们不应该害怕性教育，应该用平常心来看待性教育，用正确的心态去学习健康的性教育，并以正确的态度教育我们的后辈。以减少和避免书中的种种不幸，是我们的下一代健康快乐的成长，健康快乐的享受美丽的、缤纷的、精彩的青春期。 第三篇：心理作业 评藏在书包里的玫瑰与教育孩子一生的性教育 太现实，玫瑰也不香了 评藏在书包里的玫瑰与影响孩子一生的性教育 第一次接触藏在书包里的玫瑰是在高一的时候，那时学校里的小书报亭廉价清理旧书，我就把它淘了回来，而且连它的的续集也买了。本以为

9、是浪漫小说，却不料是性教育的访谈书。 当然，我不排斥这类书，早在初中，当班上的女生在看言情小说的时候，我捧着本渡边淳一的男人这东西读着津津有味。在很多人看来，我很早熟。 所以看到这本书时，我没想太多，就看了。 书中的例子在我看来并非不可理喻，当我借给同学看时，他们都觉得不可信。只有我明白，书中的现象在我的家乡是很正常的。 书中所描述的那些故事并不完整，像是一段段的剧照加在一起的产物，一个故事就是一个人的经历，很单面。书中每个人都自己的恋爱故事，当然都包含有性方面的成分。 可是我不喜欢这本书，因为书里的内容太现实了，现实得难以接受。 在我看过的那些性教育书，无论它们的内容如何，都会解释一下性与爱

10、之间的关系，虽然露骨，但不会说完全把性与爱分割出来。而这本书，总是在强调由于身体上与好奇的因素而跟自己喜欢的人做爱。它完全忽略了最重要的因素爱。 爱是很重要的因素，很多男生之所以想占有女生的肉体，除了占有欲、新鲜感、好奇外，还有爱。男人爱你，就会想占有你，而女人爱你，才会身体交给你。这当然也有一些男女生滥交纯粹为了满足自己的荷尔蒙。 无论是第一部还是第二部，都会强调它的目的，就是想学校加强性教育，可书出版了都已经过了这么久，有学校增开性教育课吗？没有，一点也没有。而大学里的性教育课，也都是在说。更何况这两本书是我在卖不出的书里买回来的旧书，这更可以想象它所起的作用很少。 我们仍有女生认为孩子是

11、屁股生的，仍有女生不知道阴道在哪，仍不知道世上原来有女性用的安全套。问题在哪？因为我们只是听，缺少看。没看过就不知道，没亲眼看到的话就根本不了解。无论书中特意加了性教育的知识，但其实不知道的人还是不知道，尤其是男女生性器官的模样，无论书中怎么描写，我们还是不懂。 况且在中国这个国家，保守风气绝对存在。国家总爱把电影里的性爱部分删得一点都不剩，甚至是对电影进行封杀，不管这部电影多么出色。所以想在中国加强性教育，还是得等上一段时间。 我还记得自己从小就爱看电视台是明珠台和国际台。这两个电视台的出色之处并不单纯是电影很精彩，还在于它常播教育类的节目，性教育、卫生教育、细菌研究、动物世界、婚姻教育、孩

12、子教育、婚外恋调查、人类起源，甚至是些更露骨的情色节目。可中国大陆是不敢这么做的。我很小就看着这两个电视台长大，加上父母在我青春期的开明和与父母的交流，起码我现在懂很多。 性教育的作用并不能阻止性爱的提早发生，人的思想成熟了，观念也就随之改变。就像木美子，她从小也有接受母亲传输给她的关于性的教育，可她还是很早就跟自己的男友发生关系，还把自己的的经历写成性爱日记，在网络上曾引起一时轰动。 我觉得性教育这种东西其实是父母的作用最大，父母教育得好，那就好了。 一讲起该如何教育的问题，我就看了影响孩子一生的性教育这本书。一看里面的某些内容，果然觉得它讲得好有影响，不过不是正面的，是负面的。 里面都是理

13、论的东西，一点都不实在。编书者似乎很厌恶中国的性教育状况，所以写得特夸张。一出生就有必要接受性教育吗？不必要，孩子大脑还没完全成熟，你讲他也不懂，以后也会忘记。更过火的是夫妻之间对看裸体，这真的有必要吗？这对中国的性教育到底有多大的作用？没有，一点作用都没有。这反倒会给自己的婚姻带来问题。为什么这么说呢？事想一下，男人对女人的身体不感兴趣是在什么时候？是自己性无能的时候，是阳痿的时候。如果一对夫妇对彼此的肉体都没兴趣，又不存在性无能问题，那他们的婚恋绝对破裂，因为男人只是对你没兴趣，可是对别的女人的身体还是会有兴趣的。这在于男人重视的是新鲜感，女人重视安全感的问题。想男人对女人失去兴趣，那就得

14、这个女人没了新鲜感，看多了，做爱做腻了。一对夫妻变成这样种关系，那这段感情就此结束了。 所以影响孩子一生的性教育这本书纯粹在胡说八道，我看不下去，也就不看了。 总体来说，这些书的出版意义我们都明白。只是在同类书籍中，藏在书包里的玫瑰还算可以，但影响孩子一生的性教育纯粹是垃圾。 我看了这么多这类书与资料片，从身边得知了这么多与“性”相关的知识，想告诫一下大家，对“性”别了解这么多，了解过多，反而会影响对爱情的信任，甚至造成不信任爱侣的现象，以致花花公子与的出现。 越现实，就越难相信爱情，越容易逢场作戏，就对爱情失去应有的幻想与期盼。你的爱情玫瑰也就越不鲜艳。 太现实，玫瑰也不香了。 第四篇：时间

15、的玫瑰读后感 时间的玫瑰北岛著 中国文史出版社出版 时间的玫瑰收集了北岛20XX至20XX年间在收获杂志所撰“世纪金链”专栏里的诗论。这些文字写就于北岛云游世界的旅程中。北岛以纯粹个人化的方式、用西方新批评派精读文本的方法，评介了九位活跃于二十世纪诗歌黄金时代的诗人及其诗作和生平。这些诗人依次是：西班牙的洛尔迦、奥地利的特拉克尔、德语诗人里尔克和策兰、瑞典的特朗斯特罗默、俄国诗人曼德尔施塔姆、帕斯捷尔纳克、艾基和英国的狄兰。北岛对他们使用了“热爱”二字。生活中我所识知的北岛平静安祥，有问必答，言行绝少夸张，即使必须控诉自己所遭遇的种种荒谬，音容亦淡定沉着，让人遗忘了他诗人的角色。有此铺垫，他的“热爱”，令我肃然。 难得北岛书写其“热爱”的笔意如此从容。字句清白得几近透明。他藏在文字的深处。一如那个暮春里立于北加州一个名不见经传的小镇街头，引领我们看他发现的风景。他左手一指，说这边风景如何的好看；右手又一指，道出那远处缓行的人从何处来，一路承受过什么，如何写过、爱过，又如何地惨淡起伏、病老暴死他说得沉静安然，却因拥持了以真知把握真相的能力，那沉静便显出了比喧哗更强大的力量。 北岛在书中对诗人们的作品所作出的详尽解读，我以为是对中国诗歌批评界、乃至文学批评界的一份特别贡献。