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1、上海交通大学外国留学生本科入学考试上海交通大学外国留学生本科入学考试科目：语文（文科）时间： 120分钟姓名： 分数： 一、汉语基础知识（30分）（一）选择题，完成 1 10题。（20分）1、 下列划线字的注音，有错误的一项是A. 银行（hcng）（ ji oi）断端（du m）正莘莘学子（sh e n）B. 行情（hcng）离|里（ji dn） 湍（ tu o）急皮开肉绽_（ zh cn）C. 假（ji d）设干劲（j in）喘（chu ci ）气面面相觑_（ Pu）D. 放假 （ ji d）戲敌（j吨）揣（chu di）测虎视眈眈（dm）2、 下列各组词语中，没有错别字的一项是A. 贮藏伫

2、立娇生贯养搬门弄斧B. 云霄元宵直言不讳按步就班C. 狼藉书籍意气用事一筹莫展D. 锤背捶炼出人头地不记其数3、 选出既有同义词、又有反义词的一组A. 顽强一坚强柔弱一刚强B. 机灵一迟钝聪明一愚蠢C. 坚决一果断愉快一高兴D. 丰富一贫乏简朴一奢侈4、 下列句子，对于划线词词义的解释，正确的一项是1） 我猛然想起曾经搭过他的车，怪不得这么面熟。2） 不要再买点心了，再买妈妈又该说我们了。3） 吃了这副药，再好好休息一个星期，你的病准好。_4） 沉重的心理负担加上长时间身体的劳累使他害了肺病。A. 放解释允许看B. 乘责备一定得C. 买劝说按时治D. 撞表扬准备查5、 依次填入下列句子横线处的

3、词语，最恰当的一项是1） 要进一步采取有力措施，有效 投资过快的增长势头，保持经 济平稳发展。2） 前不久，这里曾山洪 ，致使公路堵塞，桥梁冲垮，交通瘫痪。3） 传统文化是有优点， 任何一种东西优点再多， 看不到缺点那就不会有危机感，也就不会有所创新。A. 遏制爆发但是因而B. 阻止暴发假如如果C. 遏制暴发但是如果D. 阻止爆发假如因而6、 下列句子中，划线成语、俗语的用法正确的一项是A. 对灾区人民，首先是解决他们的燃眉之急，然后就是组织他们搞生产自 救。B. 齐白石经过“不教一日闲过”的努力才成为国画大师，可谓冰冻三 非一日之寒。C. 你还是个驾驶技术不熟练的新手，竟敢在公路上超速行驶，

4、真是初生牛 犊不怕虎。D. 翘首西望，海面托着的就是披着银发的苍山，苍山如屏，洱海如镜，真 是巧夺天工。7、 下列各句中，没有语病的一项是A. 如何防止展览会的贵重展品免遭盗窃，这是展会举办者深感头疼的事。B. 不管气候条件和地理条件都极端不利，登山队员仍然克服了困难，胜利 攀登到顶峰。C. 我们应该培养自己解决问题、观察问题和分析问题的能力。D. 我们要与大自然和谐相处，保护好属于我们人类自己的家园一一地球。&下列复句关系与例句相同的一项是例：既然你说得对，我们就照你说的办。A. 他们既没有淡水喝，也没有淡水种庄稼。B. 即令他们曾经知道保持名誉的好处，那个时候也已经过去了。C. 我不久就离

5、开了母亲，因为我读书了。D. 亡了国的人民，只要牢牢记住他们的语言， 就好像拿着一把打开监狱大 门的钥匙。9、 依次填入下列横线上的句子，顺序正确的一项是近几十年来， ， ， ， ， ， 。随着中国国力的增强，关于中国的国际地位、 作用和责任的讨论方兴未艾。1 也高于同时期世界的平均水平2 中国日益成为世界关注的焦点3 现代化建设取得了举世瞩目的成就4 中国的综合实力大幅度提高5 尽管对增长的原因有不同的看法，然而谁也无法否认增长的事实6 中国经济的增长速度远远高于发达国家A. B.C.D.10、 下列作品与其作者及朝代搭配完全正确的一项是A. 水调歌头一苏轼一宋B. 桃花源记一陶渊明一三国C

6、. 水浒一施耐庵一清D. 聊斋志异一曹雪芹一清（二）填空题（共 10分）11、 按要求概括下面一段文字说明的内容。要求： 1）不超过18个字；2） 不出现具体数字。有的人由于眼角膜变形，而普通眼镜又不够理想，所以需要购买隐形 眼镜，这些人约占购买隐性眼镜的 1%有的人为了进行某项运动或因从事某种工作而购买这种眼镜，如进行拳击、游泳等运动或从事飞行、表演等 工作，这些人约占 20%有的人是为了外表好看而购买这种眼镜，这类人 约占79%12、 阅读下面这个真实的故事，回答问题1954年，巴西足球队在世界杯上意外地输给法国队， 与冠军失之交臂。足球可是巴西的国魂。球员们沮丧、懊悔，他们准备承受球迷的

7、嘲笑、辱 骂。可是，当飞机降落时，眼前却是另一种景象：总统和两万名球迷默默 的站在机场，人群中打着一条醒目的横幅： “这也会过去！”球员们顿时泪流满面。四年后，巴西队不负众望，赢得了世界杯冠军。在宏大而激动人 心的欢迎场面上，人群中依然打着那条格外醒目的横幅： “这也会过去！ ”前后两条同一内容的横幅各表达了什么意思？1 ） 前 一 条：13、补全名句（请从下列五句中任选两句完成） （4分）1） 天生 ，千金散尽还复来。（李白将进酒）2） 人生 。留取丹心照汗青。（文天祥过零丁洋）3） 工欲善其事， 。（论语）4） 少壮不努力，老大 。（长歌行）5） 海内存知己，天涯 。（王勃送杜少府之任蜀州

8、）（二）阅读理解（共 35分）（一）阅读下文，完成 1 8题。（20分）（1）17岁那年秋天，我下放农村做知青，几个月之后，被选拔到大队小学 教书。第一天上课，学生就不怕我。三年级的学生就有与我同年出生的。五年级毕业班的音乐、 体育、美术课，我都没有办法顺利进行， 两三个 完全无组织无纪律的男生，个子比我大，下巴上都长了胡子，这个冬季 就要娶亲了。 校长鼓励我不必怕学生。他说：怕什么怕？他们再大，你总是老师， 他们总是学生，天下还有学生大得过老师去不成！ 校长从打扫操场的大扫帚上抽出一根最长的竹条子，交给我，要我向王老师学习。（3）我们学校的王老师，男，中年人，大个子，宽肩膀，胡子拉碴，少言寡

9、语，非常威严。王老师走路总是甩开膀子迈大步，模样好生坦然潇洒，好像条条道路都是为他开的。 我们大队的广大贫下中农， 凡路上遇见王老师，都要抢先问候，都要为他让路， 还要夸他教书教得好。王老师的书，就是教得好，他班里毕业的学生， 珠算打得风流水转，出了校门就可以当一个小队会计。 对付最顽皮的男生， 王老师一向只用一只手， 左 手。王老师不是左手力气大， 是力气不大，主要轻重感觉好。王老师用左手把调皮学生的后颈脖子拎起来， 从窗口轻轻扔出去，从来没有把学生摔出事情来。偶尔也有意外，也会发生一点皮肉伤，后来总是被时间 证明没有大碍。贫下中农谁家有一个甚至多个不爱念书的调皮小子， 爷娘老子也都是不怕的

10、，大家便都是指望王老师整治。王老师只这左手的 一扔，多年的威信就建立起来了。(4) 然而，作为教师，仅有武力是不够的，在乡村学校，尤其不够。最终人人都是要看你有没有本事。有本事的人，随你打骂，那是替爹娘管教 孩子；没有本事的人，你弹他孩子一个指头，那就是欺负孩子的爹娘 了。最初，我以为王老师的威信就是来自于他的左手和珠算。后来， 我慢慢发现，王老师还写得一手漂亮的板书，语文、数学、体育、美 术，他可以一个人包班，门门功课都教得好，除了唱歌一一贫下中农 不认为唱歌是一门功课，因此非常认可王老师的班级不唱歌。同时， 王老师还会修雨伞，做木工，打草鞋，箍水桶，烧锡补焊。王老师有 一只工具箱，那简直就

11、是百宝箱，他想要钉子就可以掏出钉子，他想 要铁皮就可以掏出铁皮，任何困难都难不住他。(5) 要过春节了，村里家家户户请王老师写对联。也总有一些人家会贴别人写的对联，这就更是为王老师提供了比较， 贫下中农过春节有的就是时间，又没有什么娱乐，大家成群结伙到处闲逛， 挨家挨户比较对联。 这一比较，显然还是王老师的字好。四村八里的人家婚丧嫁娶，也都要请 王老师去做司仪，如果发生了什么意外，厨子来不了，王老师也当厨子， 王老师从打豆腐到红案， 都做得得心应手。一般凡有人请，王老师是有 求必应。但凡王老师答应了的事情， 一概都做得利索漂亮。 而他自己呢，则又有一条人生的座右铭， 便是：万事不求人。王老师是

12、从来不去麻烦任何人的。他自己什么都会做。他就是自己生活的创造者。 于是，王老师的威信怎么能够不高？谁家的孩子他不敢打？打了家长还要感谢， 因为他们认为这就表示王老师重视了他们的孩子。（6） 我17岁的时候，见识了王老师，也是十分佩服的，觉得他做人做得好生响亮和牛气啊！但是，真正认识到王老师的价值， 却是在多年之后了。 那是在我大学毕业了， 工作了，成家了，在扑面而来的现实生活面前常 常捉襟见肘，便一次又一次地想起了我那乡村小学的王老师。 在琢磨中，我终于明白，一个人想要掌握自己的生活， 想要骄傲，又淡定，是何等不容易啊！在那赤贫的年代，王老师仅凭一只小小工具箱， 就创造与修 补着他自己的生活、

13、学校的生活和乡亲们的生活， 他该付出了多少智慧， 勇气，精力与辛劳！ 30年过去了，王老师依然是我迄今为止见到过的， 惟一一个有气魄有能力掌握自己全部生活的人， 惟一一个最贫穷却最有志气的人。有志才可以帅气，因此一个贫穷的乡村小学教师， 才是那么地神气，那么地体面，那么受人尊重，一年四季中有三个季节他都是打 赤脚或者穿草鞋，但是好像条条道路都是为他开的， 条条道路都恭候着昂首挺胸的他。（7） 从王老师身上理解和领会到的道理， 成了我人生最重要的教诲。 由此我懂得，一个人，（）穷与富，（）应该做一个有志气的人。有志气才有体面与 高尚。有体面与高尚才有真正的美丽。这美丽是那种大美丽，仿佛太阳，月亮

14、，森林与鲜花，天然大方，超凡脱俗；使自己怡然自得，让懂得它的 人赏心悦目；一个人这么活一辈子，便够了。（选自20KK年第7期读者）1. 请给下列词语注音：（1）潇洒： （ 2）琢磨： （ 2分）2. 请写出下列词语的意思：（1）少言寡语： （ 2）捉襟见肘： （ 2分）3. 第（4）段划线句在选文结构上的作用是 。（ 2分）4. 请把第（5）段划线句“于是，王老师的威信怎么能够不高？谁家的孩子他不敢打？打了家长还要感谢，因为他们认为这就表示王老师重视了他们5. 王老师对付最顽皮的学生为什么只用左手？ （ 3 分）6. 根据要求，回答下列问题。 （4分）（1 ）第（6）段中“一年四季中有三个季节

15、他都是打赤脚或者穿草鞋”说明了什么？。（2） “好像条条路都是为他开的，条条道路都恭候着昂首挺胸的他”在文中的意思是什么?7. 第（7）段括号中正确的关联词应是（）（）。 （2分）8. 在“我”眼中，王老师的“威信”除了来自于他的左手和珠算，还来自于 、 、 等方面。（3分）（二）阅读下文，完成 914题。（15分）（1） “明月几时有？把酒问青天” 。 代大文豪苏东坡这句意味隽永的佳句，曾引起多少人的遐想啊！（2） “明月几时有”呢？几乎人人都会回答：每月十 K五（农历）月儿圆。 可是，这个答案既对，又不对。今天，站在地球上观察，作出这样的回答是正确的。可如果从天文学的角度作客观考察，或上溯

16、亿万年，或下推亿 万年，这个答案却是错误的。 这是为什么呢？还得从“明月几时有”说起。（3） “月有阴晴圆缺”，道理何在？这是由于月亮是绕着地球旋转的， 它本 身并不发光，而是靠反射太阳的光而发亮。当月亮转到地球与太阳中间的 时候，对着地球的一面照不到太阳光，因而我们看不见它。当它沿着轨道 继续转动，我们就可以渐次看到娥眉月、半弦月、弯弓月了。当它正好转 到和太阳相对一面的时候，一轮白玉盘似的皎月，就会高悬夜空。可见，“明月几时有”取决于月亮绕地球旋转的速度。（4） 今天，月亮绕地球一周需用二十九点五二天，地球上的人们看到它，也就是经过一圆一缺这样一个过程。 在这种情况下，“明月十K五有”是对

17、的。然而，月亮绕地球旋转的速度，是不是从来就是如此呢？（5） 科学研究的新成果表明： 四亿年前，月亮绕地球旋转的速度是现今的 三倍，这就是说，当时，月亮绕一周只需九天，也就是说，那时候一个月不是三十天、二十九天，而是九天， “明月”不是“十 K五有”，而是“初五有”，有关资料还告诉我们： 七千万年前，月亮绕地球一周所用的时间是 逐渐变长的可。可以预料，再过几千万年以至上亿年，每个月将会变成四十 天、五十天，明月也会变成“二十有”或“二十 K五有”了。（6） 这似乎是奇谈怪论， 其实这并不奇怪，这就是物质世界永恒运动的道理。物质世界的万事万物无时无刻不在运动，运动速度本身也在“运动”着。所以说，

18、“明月几时有”这个答案历来不是固定的，将来还是这样。任何想把这个答案固定住的观点都是错误的。9. 苏东坡是 （朝）代的诗人，下列哪句诗句也是苏东坡创作的 （）（2分）A. 不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。B. 遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。C. 欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。D. 渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。10. 从全文来看，“明月几时有”取决于 。（2分）11. 选文采用了 说明顺序。（2分）12. 主要运用了 、 、 等说明方法（3分）13. 第 段划线句使用了 修辞手法，它的作用是什么？ （ 4分）14. 第（5）段说明了三个不同时期月亮绕着地球旋转的情况，这个时期顺序 不能颠

19、倒，原因是： 。（2 分）三、写作（35分）（一） 根据下列提示，请拟写一封失物招领。 （5分）朴敏贞在周一（20KK年9月27 日）下午的运动会上丢失了一个红色背包， 背包里有一台尼康的照相机，一本黑色的笔记本，她非常着急，请你以她 的名义写一张失物招领。（二） 根据题目和要求作文。（30分） 从小到大，你一定去过很多城市，到过很多地方，在那里一定发生了一些 事，或者遇到了一些人让你非常难忘，请以“一次难忘的旅游”为题，写 一篇不少于600字的游记。参考答案：一、 汉语基础知识（一）选择题（二） 填空题11、 人们选择佩戴隐形眼镜的原因和各种情况所占的比例。12、 1）失败的阴影会随着时间而

20、消失2）成功的荣耀会随着时间而黯淡 13、1）我才必有用2）自古谁无死3）必先利其器4）徒伤悲5）若比邻、阅读理解1. Pi es a zhumo2. 指平时说话不多。拉一下衣襟就露出胳膊肘儿 ，形容衣服破烂。比喻顾此失彼，穷于应付。3. 过渡（承上启下）4. 于是，王老师的威信非常高， 谁家的孩子他都敢打。 打了家长还要感谢, 因为他们认为这就表示王老师重视了他们的孩子。5. 王老师左手是力气不大，轻重感觉好，不会伤害到孩子。6. （ 1）王老师生活很贫困，并不富裕。（2）王老师虽然生活贫穷却有志气； 王老师有气魄有能力掌握自己的全部生活；王老师活神气体面，受人尊重。7. 无论都8门门功课都教得好；写得一手漂亮的字 ；会干手工活；会当厨子；会做司仪等等。9. 宋C10. 取决于月亮绕地球旋转的速度。11. 逻辑顺序。12. 打比方、作比较、举例子等。13. 设问。弓I起读者的思考和阅读的兴趣；弓I出下文。14. 以月亮绕球速度的快慢来安排顺序的；与上文的内容相照应。