教师招聘考试常考题题库最新.docx

1、教师招聘考试常考题题库最新教师招聘考试常考题题库（最新）1.教育心理学是一门研究学校情境中学与教的什么规律的科学（C）A.基本教育规律 B .基本教学规律C.基本心理规律 D.基本身心规律2.按照智力测验的标准，智力超常儿童的智商最低临界值应是（B ）A.130 B. 140 C.150 D. 1603.“将符号所代表的新知识与学习者认知结构中已有的适当观念建立起非人为的和裨性的联系”属于（ C ）A.接受学习 B.发现学习 C .意义学习 D.机械学习4.自我意识包括三种成分：自我认识、自我体验和（ D ）A.自我了解 B.自我实现 C .自我行动 D.自我控制5.一种学习中习得的一般原理、

2、方法、策略和态度等迁移到另一种 学习中去是（A ）A.般迁移 B.具体迁移 C .垂直迁移 D.水平迁移6.智力的性别差异的研究结果表明，男女智力的总体水平是（B ）A.女优于男 B.大致相等7.在知识的学习过程中，掌握同类事物的共同的关键特征和本质特 征属于（A）A.概念学习 B.意义学习C.命题学习 D.符号学习8.艾宾浩斯遗忘曲线说明遗忘的规律是（ C ）A.均衡发展 B.先慢后快 C .先快后慢 D.先慢后快又慢9.人和动物一旦学会对某一特定的条件刺激做出条件反应之后，其 他与该条件相类似的刺激也会诱发其条件反应。这是条件刺激的（D ）A. 一般化 B .具体化 C.分化 D .泛化1

3、0.在操作技能形成的哪个阶段，动觉控制起主导作用（ C ）A.操作模仿 B.操作整合 C .操作熟练 D.操作定向11.创造性思维的核心是（C ）A.形象思维 B.抽象思维 C .发散思维 D.聚合思维12.学生中常见的焦虑反应是（D ）A.生活焦虑 B.择友焦虑 C .缺钱焦13.发现学习是属于（A ）A.B .以教师为主以学生为中心的教学策略导的教学策略C.个别化的教学策略 D .交互式的教学策略14.引起和维持个体的活动，并使活动朝向某一个目标的内在心理过程，叫做（C）A.注意 B.需要 C.动机 D .兴趣15.人的健康不仅要有健康的身体，还要有（ C ）A.健康的人格 B.健康的习惯

4、 C.健康的心理 D .健康的生活16.完形顿悟学说的理论是由以下哪位心理学家提出的 （A ）A.苛勒 B.斯金纳 C.桑代克 D .布鲁纳17.学习策略中的认知策略可分为复述策略、精细加工策略和（B ）A.计划策略 B.组织策略 C.调节策略 D.监视策略18.个人应用一系列的认知操作，从问题的起始状态到目标状态的过 程，叫做（D ）A.发现问题 B.理解问题 C.问题检19.一般认为，态度与品德形成过程经历三个阶段：依从、认同和（B）A.行动 B.内化 C.执行 D.泛化20.如果将期末考试结果的解释视为总结性评价，那么对在教学过程中实施测验的解释就是（ A ）A.形成性评价 B.定性评价

5、 C.定量评价 D.考查性评价21.师生关系中最基本的一种关系是（A）。A. 工作关系B.心理关系C.道德关系D.个人关系22.教师职业道德的核心是（B）。A.忠于人民的教育事业B.热爱学生C.团结协作D.以身作则23.以无序、随意、放纵为特征的师生关系模式属于（B）。A.管理型B.放任型C.专制型D. 民主型24.对学生的发展最有利的师生关系模式是（D）。A.管理型B.放任型C.专制型D. 民主型25.在哪种师生关系模式下，学生的学习成绩最好（C）。A.管理型B.放任型C.专制型D. 民主型26.哪种师生关系模式容易使学生形成良好的人格特征（ D）。A.管理型B.放任型C.专制型D. 民主型

6、27.教师讲课语言生动、形象、简洁、准确、富有吸引力，声音抑扬顿挫，并伴有适当的表情，使学生产生兴趣，易引起学生 （B ）A、有意注意B、无意注意C、兴趣D、共鸣28、 在下列教师行为中，属于心理健康表现的有 （B ）A、交往中，将关系建立在互惠的基础上 B、冷静地处理课堂环境中的偶发事件C将生活中的不愉快情绪带入课堂，迁怒于学生 D偏爱甚至袒护学习成绩好的学生29、 评价是为了促进学生的全面发展，发展性评价的核心是 （C）A、关注学生的学业成绩B、关注学生在群体中的位置C关注和促进学生的发展 D、帮助学生认识自我，建立自信30、 为了保证和促进课程对不同地区、学校、学生的要求，国家实行三级课

7、程管理体制。这三级课程是 （D）A、必修课、选修课和活动课 B、理论课、实验课和活动课C显形课、隐形课与实践课 D、国家课程、地方课程和校本课程31、 现代学生观的基本观点是 （D）学生是发展的人 学生是独特的人学生是自由的人 学生是教育活动的主体A、B、C、D、32、 个别教师不允许班上学习差的学生参加考试、 随意占用学生的上 课时间、指派学生参加一些与教育教学无关的商业庆典活动等。 这些 行为主要侵害的是学生的（C）A、健康权B、名誉权C、受教育权D、隐私权33、 下列哪种情况下造成的学生伤害事故，学校应当承担责任（ D ）A、 在学生自行上学、放学、返校、离校途中发生的B、 学生或者其监

8、护人知道学生有特异体质，或者患有特定疾病，但 未告之学校的C学生行为具有危险性，学校、教师已经告戒、纠正，但学生不听 劝阻，拒不改正的D学校组织学生参加教育教学活动或校外活动，未对学生进行相应 的安全教育，并未在可预见的范围内采取必要的安全措施的34、 课程改革是推进素质教育的历史的（A）选择。A必然B必要C必需35、 课程改革是我国教育领域的一场广泛深入的教育（ B）。A改革B创新C变革36、 新课程提倡培养学生的综合能力，而综合能力的培养要靠教师集 体智慧的（A）。A发挥B发展C发扬37、 新课程呼唤综合型教师，这是一个非常值得注意的（ C）。A变革B改变C变化38、 课程资源的开发和利用

9、，是保证新课程实施的（B）条件。A重要B基本C必要39、 改变应试教育模式下的学科本位课程体系，建构与时代精神相适 应的旨在培养和提高人的素质的课程体系，是实施素质教育的（ C） 环节。A重要B必要C首要40、 新课程教学改革要求我们首先确立起（B）。A、 先进的教学观念B、 与新课程相适应的、体现素质教育精神的教学观念C教师为主导，学生为主体的教学观念D以课堂教学为中心教学观念41、 教育的根本功能是（C）。A、提高教育教学质量 B、为社会输送合格的人才C促进人的成长与全面发展 D、为了一切学生42、 在新课程改革中，对“课程”含义的理解应该是（ D）。A、教学计划、课程标准、教科书等文件

10、B、课程标准规定的各学科课程C教师和学生共同开发的课程D包括学科课程、综合化课程、实践活动类课程和潜隐形课程四大 类课程43、 新课程把教学过程看是（A）。A、 师生交往、积极互动、共同发展的过程B、 课程传递和执行的过程 C、教师的教与学生的学的过程 D、是知 识传授与学生能力发展的过程44、 教学关系是教师的教与学生的学的统一， 这种统一的实质是（B）。A、师生对话B、师生交往C、共同讨论D、课堂活动45、 学科教学要以（C）为本。A、教科书B、提高课堂教学质量C、人的全面发展D、提高学生的动手能力46、 课程不是教学的（A）。A、权威 B、方向C、目标D、计划C）去实施教47、 关注学生

11、的情绪生活和情感体验，教师要用（A、嘴B、耳C、心D、眼 48、对待师生关系上不应当强调（A）A、服从B、尊重C、赞赏D、引导 49、教师是学习的（D）。A、组织者B、引导者C、合作者D、以上都是B）时间的活动。B、设计课程体D、选择教学方法B）行动研究 C学习、讨论、仓U50、 新课程主张课堂让学生至少有（A 1/3 B、2/3 C、1/2 D、1/451、 开展教育工作，首先需要（A）A、确立教育目的系 C、加强德育工作52、 教师提高研究技能的三种途径是（A自主、合作、探究B、阅读、合作、新D兴趣、发现、研讨53、所谓在教学时要“用一把钥匙开一把锁”，是指教师要有（A ）A、针对性、因材

12、施教 B、逻辑性 C、知识性 D、创造性 54、新课程的培养目标应体现55、教育改革的核心是 （C ）A教材改革B课堂教学改革C课程改革 D教师素质提高56、教材编写、教学、评估和考试的依据是（C）A教学大纲B学生发展特点C国家课程标准D课程改革纲要57、 为了改变课程管理过于集中的状况，本次课改实行 （D ）A国家、自治区、学校三级课程管理 B省、县、乡三级课程管理C教育部、教育局、教务处三级课程管理 D国家、地方、学校三级课 程管理58、 基础教育课程改革纲要指出：教师在教学过程中应与学生（ C）A保持距离，建立威严 B加强了解，打成一片C积极互动，共同发展 D相互尊重，共同提高59、 下

13、列对教材理解正确的是 （B）A教材就是教科书 B教材是指与教科书有关的教学资源C教材就是课程 D教学参考书不属于教材60、 教学方式、学习方式转变的基本精神是 （A ）61、 下列关于多元智能理论论述正确的是 （B ）A人类至少有7种以上的智能，每一种智能作用不同，有的重要，有 的是次要的。B教育评价应该是多渠道的，采用多形式在不同的实际生活和学习情 景下进行评价的。C每一个人的智力都有统一的表现形式，每一种智力都有统一的表现 形式，所以存在统一的评价标准D各种智能是以整合的方式存在，他们有共同的发展规律。62、 关于教学策略的认识正确的是 （D）A教学策略即教学方法B制定教学策略就是做好教学

14、计划。C能够找到统一的适用于所有的教学的教学策略D教学策略具有明确的针对性和典型的灵活性63、 下列关于教学设计的论述错误的是 （B）A教学设计具有灵活性的特点B教学设计的方案一般不能修改C在教学设计过程的模式中包括学习目标、内容、学生特征、教学策略、教学评价D教学设计需要用系统的方法进行设计64、 新课程中教师角色将发生转变正确的是 （A）A.从教学与课程的关系看，新课程要求教师应该是课程的建设者和开发者。B.从教学与研究的关系看，新课程要求教师应该是教育教学的研究成 果推广者。C.从教师与学生的关系看，新课程要求教师应该是学生学习的模仿 者。D.从学校与社区的关系来看，新课程要求教师应该是

15、学者型的独立的 教师。65、 在新课程中教师的教学行为将发生变化中正确的是 （A）A.在对待自我上，新课程强调反思B.在对待师生关系上，新课程强调权威、批评C.在对待教学关系上，新课程强调教导、答疑D.在对待与其他教育者的关系上，新课程强调独立自主精神66、 面对新教材，教师首先要做的是 （A ）1研究所教学科的课程标准 研究教材。3教师要从课程整体设计高度、从学科知识技能整合视角、从教材知 识技能的体系编排审视教材、灵活运用教材。 研究学生特点A B C D67、 新教材对教师的专业知识提出新的要求是 （B）A教师对教科书的忠实取向B教师可以根据实际情况恰当的选用教材、灵活地增删教材C不需要

16、教师重新学习，并结合教材与学生实际，引入教学D只需掌握具体性的专业知识，不需要掌握方向性的专业知68、教学过程的本质属性是 （D ）A教师完成教学任务 B教师的教与学生的学的课堂统69、体现今后考试改革方向的是（C特点和个别差异A B C D70、 探究性学习的基本特征不包括（D）A问题性 B开放性 C过程性 D综合性71、 新一轮课程改革所遵循的主导理念是（C）A.科学、人文融合的理念 B .终身学习、教育的理念 C .以学生发展为本的理念 D .创新教育理念72、 新课程改革中，学科课程目标均由下列哪些方面构成 （C ）知识与技能目标 德育目标 过程与方法目标 能力目标 情感、态度与价值观

17、目标A. B . C. D .73、新课改中教育观念的转变主要是指教育功能观的转变 教师观的转变 学生观的转变 教学观的 转变 评价观的转变A . B . C. D .74、 新课程改革从价值取向上看：从教学大纲到课程标准，其价值取向出现了哪些变化 （C）从精英教育走向大众教育由学科知识本位走向学生发展本位 由侧重知识层面走向关注整体素质 由统一、硬性规定走向开放、灵活的管理A. B . C. D .75、 现行的教学大纲明显存在的弊端是（A ）教学目标上只规定知识方面的内容内容偏难、深、窄、对绝大多 数学生来说要求过高只强调教学过程，忽视课程的其他环节“刚性”太强，缺乏弹性和选择性A . B

18、 . C . D .76、 课程标准与教材的关系是（D ）教材编写必须依据课程标准，教师必须领会和掌握本学科课标的基 本思想和内容，并在教材中予以充分体现。2课标是教材的编写指南和评价依据，教材是课标的主要载体。3课标只是一个最低限度的要求，是基本的要求。4教材是对课程标准的一次再创造、再组织。5教材的编写和实验可以检验课标的合理性。A . B . C .4D .77. 下列关于课程改革的背景的论述中正确的是（D ）知识经济初见端倪国际竞争日益激烈人类的生存和发展面临困难我国政治经济发展的客观需要我国基础教育发展的需要 世界各教育发达国给我国教改的启示A. B . C .5D .78、 新课程

19、结构区别与现行课程结构的三个基本特征及调整原则是（A ）均衡性 综合性 选择性 系统性 实用性A . B . C . D .79、 课程变革可以在课程内涵的丰富、课程理念的演进和（ D ）等三 个层面上展开。A.教材的更新B.教师的发展C.学生的选择D.课程制度的变迁80.新课程提倡的三维教学目标是指（D ）A.知识、技能和方法B.情感、态度和价值观C.知识、技能和情感D.知识与技能、过程与方法、情感态度和价值观81.综合实践课主要包括（A ）几部分。A、 信息技术教育，研究性学习，社区服务与社会实践，劳动技术教育B、 信息技术教育，合作性学习，社会实践，劳动技术C劳动技术教育，社区服务实践，

20、研究性学习，合作性学习D信息技术教育，合作性学习，社区服务与社会实践，劳动技术教育82.信息技术与课程整合的研究从一开始只定位于语文教学， 现在已经开展到各个学科，提出一种新的“四结合”，即（D）。A、 课程结构、课程实施、创新精神、信息技术运用相结合B、 课程内容、创新精神、实践能力培养、信息技术运用相结合C课程资源、课程内容、实践能力培养、信息技术运用相结合D学科教学、创新精神、实践能力培养、信息技术运用相结合83.在交流与讨论中，要求学生之间对各自提出的观点不作肯定或否 定的评价和讨论，而是尽可能多的提出与讨论问题相关的观点，这种 交流与讨论形式是指（A ）。A 头脑风暴（Bra in

21、stormi ng ） B、辩论 C、合作性讨论 D、异步讨论（如BBS电子邮件讨论等）84、 课堂教学中，经常出现教师在学生不注意参与学习时突然加重语 气或提高声调的现象，教师采用这种手段的目的是为了引起学生的A、有意注意 B、无意注意 C、兴趣 D、知觉85、 “其身正，不令而行；其身不正，虽令而不从”，孔子这句名言体 现出的德育方法是（C）A、陶冶教育法 B、说服教育法C、榜样示范教育法 D、实践锻炼教育法86、 古汉语形容“多”或“少”时常用“三”字表示，表示“少”的 意义的成语是（C）A、三心二意 B、三令五申 C、三言两语D、三番五次87、 新课程结构明确小学阶段的主要内容是（ A

22、 ）A、以综合课程为主 B、设置分科与综合相结合的课程 C、以分科课程为主 D、选修课程和必修课程相结合88、 新课程结构的三个基本特性是（ B）A、均衡性 发展性 互补性 B、均衡性 综合性 选择性C针对性 发展性 综合性 D针对性 整合性 自主性89、 把邓小平理论确定为党的指导思想并写入党章，是党的（ D ）A 十二大 B十三大 C十四大 D十五大90、 邓小平理论的精髓是（C ）A改革开放 B “三个有利于”标准 C解放思想实事求是 D和平与发展91、 十六大报告指出，要促进人的全面发展，形成全民学习、终身会92、 基础教育课程的灵魂是课程标准中规定的（ B ）A、课程性质 B、基本素

23、养 C、教学原则 D、评价建议93、 课程标准作为衡量教育质量的基本依据，其核心部分是（ B）A、课程内容 B、课程目标 C课程结构 D课程理念94、 “知之者莫如好之者，好之者莫如乐之者”，这句话体现的课程理 念是（B）A、关注学生对知识的收获 B、关注学生的情绪生活和情感体验C关注学生的健康成长 D关注学生的道德生活和人格养成95、 新课程积极倡导的学生观是（ D）学生是发展的人 学生是独特的人 学生是单纯抽象的学习者学生是具有独立意义的人A、 B、 C D 96、 创造新型的师生情感关系的努力方向是（ C ）教师要真情对待学生，关心爱护学生 树立教育民主思想 展 现教学过程的魅力 完善个

24、性，展现个人魅力A、 B、 C D 97、 新课程的核心理念是（D ）。98、 我国基础教育新课程管理的政策是（C ）。A、以国家课程统一使用管理 B、以省级课程管理为主C实行国家、地方、学校三级课程管理D全部下放权力，实行校本教材教学为主99、 本次基础教育课程改革是建国以来的第（ D ）次。A 7 B、4 C 5 D、8100、 我国长期以来的教育传统是把（C ）放在中心位置。A.学生B.教材C.教师D.教师和学生101、 树立正确的学生观，对于教育工作者，特别是 （A ）意义更大。A.班主任B.科任教师C.校长D.教研组长102、 落实学生的主体地位，关键是根据具体的，调动学生的主体性,

25、为学生构建广阔的活动空间。（C ）A.教学目标B.情感态度价值观C.教学要求D.教学过程103、 （ B ）是树立正确学生观的基础。A.乐观估计学生的天性B.关注每一位学生C.用发展的观点认识学生D.信任学生104、 课堂不仅是传递知识的殿堂，更是（D ）的圣殿。A.情感体验B.师生交流C.学生成才D.人性养育105、 （ A ）是现代师生伦理关系的核心要求。A.民主平等B.关心学生C.以人为本D.鼓励学生106、 “教师让学生学会认知，学会生活，学会生存，学会做人，学会在实践中不断的充实和完善自己。”体现出（A ）的发展观。A、注重学生的可持续发展 B、注重学生的全面发展 C注重学生的 非智

26、力因素的发展107、 （ B ）是发展性教师评价制度的基础。A、建立促进学生不断发展的评价体系 B、建立促进教师不断提高的评价指标体系C、建立促进课程不断发展的评价体系108、 新评价观强调评价主体应具有（B ）。A、单一性B、多元性C、动态性109、 “新的评价体系打破唯一，倡导多元和创新。”体现出评价体系（B ）的特点。A、科学性B、灵活性C、有创意110、 基础教育课程评价的根本目的在于（A ）。A、促进发展B、甄别与选拔C、展示激励111、 课程评价按评价的主体可分为（C ）。A、定量评价法与定性评价法 B、目标评价法和目标游离法 C、自评 与他评112 .教育的根本任务是（C）。A

27、.传授知识B;增强技能C.教书育人D。学会认知E.学会做 人113.（ B）主管全国的教师工作。A、国务院 B、国务院教育行政部门 C、全国人大 D、全国人大教科文卫委员会114.对依法提出申诉、控告、检举的教师进行打击报复的，情节严重的，可以根据具体情况给予（B ）。A、纪律处分 B、行政处分 C、经济处罚 D、警告处分115.各级人民政府应当采取措施，加强教师的思想政治教育和业务 培训，改善教师的工作条件和生活条件，保障教师的合法权益，提高教师的 D_地位。A、政治 B、经济 C 、法律 D社会116.教师对学校教育教学、管理工作和教育行政部门的工作提出意 见和建议，通过（B ）参与学校的

28、民主管理。A、学校行政部门 B、教职工代表大会或者其他形式 C、学校工会 D、学校党组织117.取得高级中学教师资格和中等专业学校、技工学校、职业高中 文化课、专业课教师资格，应当具备（C ）。A、 中等师范学校毕业及其以上资格B、 高等师范专科学校或者其他大学专科毕业及其以上学历C高等师范院校本科或者其他大学本科毕业及其以上学历D大学专科毕业及其以上学历118.不具备中华人民共和国教师法规定的教师资格学历的公民， 申请获取教师资格，必须通过（B ）考试。A、国家学历水平 B、国家教师资格 C、普通话水平 D计算机等级119.中小学教师资格由（A ）教育行政部门认定。A、县级以上地方人民政府B

29、、国务院C、各级地方人民政府D、省、 自治区、直辖市120.教师的（A ）是受聘任教、晋升工资、实施奖惩的依据。A、考核结果 B、工作成绩 C、学历水平 D、业务水平121.教师的平均工资水平应当（C ）国家公务员的平均工资水平。A、高于 B、接近 C、不低于或者高于 D同等于122.社会力量所办学校的教师的待遇，由（C ）确定并予以保障。A、上级主管部门 B、地方人民政府财政部门C、举办者D地方人 民政府教育行政部门123.侮辱、殴打教师的，情节严重，构成犯罪的，依法（ C ）。A、给予治安管理处罚 B、承担民事责任 C、追究刑事责任 D给予行政处分124. 教育行政部门应当在接到教师申诉的（C ）内，作出处理。A、三个月 B、4 5日 C、30日 D、 15日 125 .地方各级人民政府对教师以及具有中专以上学历的毕业生到（D ）从事教育教学工作的，应当予以补贴。A、革命老区 B、贫困地区 C、中西部地区 D、少数民族地区和边远贫困地区126.下列选项中不属于教师享有的权利的是（ B ）A、 参加进修或者其他方式的培训B、 批评和抵制有害于学生健康成长的现象C进行教育教学活动，开展教育教学改革和实验D从事科学研究、学术交