五年级下册《海西家园》教学案.docx

1、五年级下册海西家园教学案绿色海西1、凌波仙卫水仙花教学目标： 1、了解水仙花是市市花,省省花,也是中国十大名花之一。2、知道水仙具有极强的可塑性。教学重点：知道市是一座城市的精神象征,它寄托着人们对生活的美好的愿望。教学过程：一、导入新课。1、让学生自由读一读课文,并想一想：水仙花是什么样子？为什么它能在凌波一带长得特别好,声名远播呢？水仙花的品种有几种？2、指名说一说这些问题,师生共同评价。二、深入课文,介绍水仙花。水仙花的花语是什么？让学生说说还知道哪些花的花语？三、完成填一填和写一写试一试。四、总结。2、独木成林榕树王教学目标： 1、了解榕树的样子和作用。2、让学生知道榕树是神话市市树,

2、也是省省树。教学重点：知道榕树有六部分组成的。教学过程：一、导入新课。1、让学生自由读课文,并想一想：榕树是什么样子？它的寿命为什么如此之长？榕树何时被定为神话市市树和省省树的？2、指名学生反馈,师生共同评价。二、完成阅读加油站的部分。1、让学生看一看课文的两幅图,说一说哪些是榕树。2、说说榕树有哪些作用？3、师生共同讨论。三、完成相关火红的花树。四、完成说一说填一填和做一做。五、总结。3、荔城无处不荔枝教学目标： 1、了解荔枝树是一种亚热带果树,、等地都广泛种植。2、这个地方四季温和湿润,土壤肥沃,水分充足,是荔枝的最佳产地。教学重点：知道每一株古荔树都有一个个古老而美丽的传说,荔城名荔不但

3、品种繁多,有宋家香和绿砂等。教学过程：一、谈话导入。1、让学生说说荔枝是什么样子？大家吃过吗？2、让学生带着问题默读课文：荔枝是什么样子？哪里有种植它？哪个地方是它的最佳产地？3、师生共同讨论。二、完成阅读加油站宋家香,绿砂。让学生自由读一读宋家香和绿砂,它们各讲了一个能歌善舞的传说故事。三、完成相关兴化桂园甲天下。四、师生共同完成做一做和说一说。五、总结本课容。4、百口莲塘吐清香教学目标： 1、了解建宁县有1000多种莲历史,素有莲乡的美称。2、了解率领红军战士在西门挖了一口莲塘,于是建宁人们就流传着百口莲塘吐清香的佳话。教学重点：知道建莲品种在我国莲子的品种中名列前茅,具有一煮就烂、久煮不

4、散的特点,也是我国地理标志保护的产品。教学过程：一、导入。1、让学生小声读一读课文容,并想一想：百口莲塘吐清香这佳话是怎么得来的？这莲子是怎样加工成的？2、学生反馈情况,师生共同评价。 二、完成阅读加油站莲子全身都是宝。让学生读一读课文,说一说为什么说莲子全身都是宝？三、师生共同完成相关花中君子。四、完成写一写、查一查和说一说三部分。五、总结。蓝色海西5、城在海中海进城教学目标： 1、了解是一个国际性海岛城市,是经济特区之一。2、了解是省第四大岛屿,是中国最适宜居住的城市之一,拥有国妹花园城市优秀旅游城市全国文明城市等殊荣。教学重点：知道是个经济特区之一,这是景致迷人,宛如海上花园。教学过程：

5、一、激趣导入。1、学生自由读课文容,并想一想：是一个什么样的地方？2、学生反馈学习情况,师生共同评价。3、师小结。二、让学生完成阅读加油站春天的故事。三、看一看,读一读相关今昔港。四、师生一起完成查一查、说一说、做一做。五、总结全文。6、耕海牧鱼在闽东教学目标： 1、了解闽东这个地方被誉为：天然鱼仓,这里海域辽阔,物产丰富。2、知道大黄鱼是人工繁殖的一种鱼。教学重点：知道闽东的特色就是耕海牧鱼。教学过程： 一、谈话导入新课。1、让学生边读边想：闽东位于我国的哪里？这里的海洋鱼类有几种？它们都有哪些呢？2、师生共同讨论这些问题。3、小结。二、学习阅读加油站天然鱼仓。天然鱼仓有哪些海产品？它们是什

6、么样子的？三、学习相关人工繁殖大黄鱼。让学生读一读课文,说说如何繁殖大黄鱼的？找出有关的句子,读一读。四、师生共同完成说一说、做一做和想一想。五、总结全文。7、四海飘香铁观音教学目标： 1、了解中国是茶的故乡,也是产茶大国,中国茶分为六大类,茶叶品质优良,品种繁多。2、知道铁观音茶的发源地是安溪西坪。教学过程：一、导入新课。1、学生自由读课文,并思想：铁观音茶的发源地是哪里？它是怎样制作出来的？2、学生同桌交流,师生再评价。3、师小结。二、学生自学阅读加油站香浓铁观音。三、学习相关八闽茶韵。四、师生一起学习查一查和试一试。五、课堂小结。8、天下第一三都港教学要求： 1、了解一三都港位于海峡两岸

7、,东北部沿海,是天下第一港。2、知道一三都港不仅是个天然良港,还是个旅游胜地。教学重点：知道一三都港是著名的海之田园旅游胜地。教学过程：一、导入。1、学生小声读一读课文并想一想：天下第一三都港在哪里那里为什么说是天下第一港？2、学生交流汇报。3、师小结。二、学习阅读加油站海之田园。三、师生共同学习相关情迷三都港。四、完成查一查。五、总结全文。9、放眼世界第一人教学目的 1、了解林则徐是历史上著名的禁烟英雄,也是近代中国放眼世界第一人,他也是爱国主义者。2、让学生学习林则徐的爱国主义精神。教学重点：知道虎门销烟就是林则徐销毁鸦片的情景,并学习他的爱国精神。教学过程：一、导入新课。1、学生自由学习

8、课文,并思考：林则徐是怎样的一个人？在虎门,他怎样做？在查禁鸦片的过程中,他又是如何做的。？2、学生交流讨论。3、指名汇报。二、学习阅读加油站虎门销烟。三、学习源与海国图志。四、完成背一背、想一想以及做一做。五、课堂小结。10、启蒙思想家严复教学目标： 1、了解严复勤奋学习,关于思考,成为启蒙和教育下一代中国人的大师,也就是启蒙思想家。2、了解古今中外,许多思想家为人类的文明作出了巨大的贡献。教学重点：知道严复是近代中国开启民众智慧的第一人。教学过程：一、导入新课。1、学生默读全文容,并想一想：严复是哪里人？他是怎样的一个人？他为什么能成为启蒙思想家？ 2、学生互相交流讨论。二、学习教育家严复

9、这一部分。三、学习讨论戊戌君子林旭。四、完成课后的练习题：说一说一查一查以及游一游。五、总结全文。11、妙笔生花译名著教学目标： 1、了解林纾是一位中国近代史上举世闻名的文学家、翻译家,被誉为神话近代的文化巨人。2、了解林纾翻译的西洋小说影响了众多的文化名人。教学重点：知道林纾翻译了众多西洋小说的经历。教学过程：一、激情导入。1、学生小声地读课文,并想一想：这位妙笔生花译名著的人是谁？他是怎样的一个人？他是怎样翻译西洋小说的？2、学生讨论交流。3、质疑。二、学习林译小说。三、共同学习林纾与他的合作者四、完成课后的练习题。五、总结本文。12、近代先驱林觉民教学目标： 1、了解林觉民为了国家的进步

10、和社会的发展,他和许多有志之士创办新式学堂,传播自由的思想。2、知道林觉民是黄花岗七十二烈士中的一位。教学重点：知道林觉民是黄花岗七十二烈士中的一位。教学过程：一、谈话导入。1、学生默读全文,思考：为什么说林觉民是近代先驱？他和许多有志之士如何创办学堂的？2、学生讨论交流。3、师小结。二、学习阅读加油站廖别和觉。三、学习桥东路17号。四、完成练习题。查一查和说一说。五、总结全文。科技海西13、杏林春暖尊董奉教学目标： 1、了解董奉是东汉著名的医生,他以精湛的医术和高尚的医德赢得了人们的景仰,留下杏林春暖的故事。2、知道董奉与华佗、仲景都是建安三神医。教学重点：知道董奉、华佗、仲景都是神医。教学

11、过程：一、情境导入。1、学生默读课文,并想一想：董奉是怎样学医术的？他治病救人有哪些故事？他为什么被称为神医？2、学生互相讨论交流。3、汇报讨论结果。二、学习阅读加油站杏林春暖。三、师生共同学习法医学鼻祖宋慈四、完成查一查和找一找的部分。五、小结。14、计时器鼻祖颂教学目标： 1、了解宋代科学家颂主持设计的天文观测仪水运仪象台是世界最早的天文钟,同时也是近代钟表的鼻祖。2、知道颂是北宋著名的政治家、天文学家、机械制造家和药物学家。教学重点：知道颂怎样研制水运仪象台和它的样子。教学过程：一、导入课题。1、学生自学课文容,思考：颂是哪个朝代的人？他为什么能赢得百姓的称赞？他一生最大的贡献是什么？2

12、、交流讨论。3、汇报结果。二、学习水运仪象台的容。三、学习算盘王柯尚迁的部分。四、完成练习题：查一查、想一想和试一试。五、小结。15、船政科技数第一教学目标： 1、了解马毛尾般政创造了科技成就,它对中国近代社会的影响。2、知道般政科技数第一。教学重点：知道般政是科技数第一。教学过程：一、引入课题。1、学生自学课文容,并想一想：马尾般政有哪些成就？它对中国近代社会有哪些影响？为什么说般政科技数第一？2、交流讨论。3、小结。二、完成阅读加油站的部分。三、学习相关的部分。四、师生共同完成课后练习题：查一查和想一想。五、总结。五缘海西16、民族英雄成功教学目标： 1、知道成功从荷兰殖民者手中收回,捍卫

13、了祖国的领土完整。2、了解成功收复的故事。教学重点：知道成功收复的事,他是民族英雄。教学过程：一、导入新课。1、让学生自学课文容,并思考：成功是怎样收复的？成功何时收复？为什么说他是民族英雄？2、交流讨论。3、汇报。二、学习阅读加油站的历史沿革。三、完成相关的部分。四、完成课后练习题。五、总结全文。17、施琅将军收教学要求： 1、知道施琅再次收复,结束了两岸分裂的局面。2、了解施琅将军和成功两次收复的异同。教学重点：知道施琅将军再次收复,结束了两侧分裂的局面。教学过程：一、引入新课。1、学生自学课文,并思考：施琅将军怎样收复的？你能复述一下吗？他为祖国的统一大业作出了怎样的贡献？2、交流讨论。3、小结。二、完成阅读加油站施琅治台。三、学习破月土总兵蓝理。四、完成课后练习题。五、总结全文。18、近代首倡者教学要求： 1、知道葆桢对的开发和治理,为的近代化奠定了基础。2、了解当年葆桢开发,实施了开禁、开府、开路、开矿四大措施有哪些意义。教学重点：知道葆桢是近代首倡者,为的近代化奠定了基础。教学过程：一、引入课题。1、学生自学课文容,并思考：为什么说葆桢是近代首倡者？葆桢开发的,实施了开禁、开府、开路、开矿四大措施有哪些意义？2、学生互相交流讨论。3、汇报,小结。二、学习葆桢的四开。三、完成相关般政名卧葆桢。四、完成课后的练习题。五、总结全文。