学年语文版高中语文必修四讲义第三单元 10 哈姆莱特选场 Word版含答案.docx

1、学年语文版高中语文必修四讲义第三单元 10 哈姆莱特选场 Word版含答案10哈姆莱特(选场)诗海拾贝遥同杜员外审言过岭 唐沈佺期天长地阔岭头分，去国离家见白云。洛浦风光何所似，崇山瘴疠不堪闻。南浮涨海人何处，北望衡阳雁几群。两地江山万余里，何时重谒圣明君。【注】本诗是沈佺期和杜审言之诗。两人都于公元705年被流放岭南。洛浦：洛水之滨，这里指唐东都洛阳。【赏析】诗人被流放到“天长地阔”的岭南，友人不知“人何处”，岭南与京城相隔“万余里”，内心无限愁苦，但未见诗人表现得痛苦不堪，绝望怨恨，而以“何时重谒圣明君”一句收尾，表达了思念君王的赤诚，节制了悲伤的情感。在颔联中诗人回忆洛阳美丽的风光，想象

2、南方崇山峻岭可怕的湿热之气，两相对比，倍觉凄苦，淋漓尽致地抒发思国怀乡的感情。语林撷英莎士比亚名句1金子啊，你是多么神奇。你可以使老的变成少的，丑的变成美的，黑的变成白的，错的变成对的2玫瑰是美的，但更美的是它包含的香味。3恋爱的人去赴他情人的约会，像一个放学归来的儿童；可是当他和情人分别的时候，却上学去一般满脸懊丧。4时间会刺破青春表面的彩饰，会在美人的额上掘深沟浅槽；会吃掉稀世之珍！天生丽质，什么都逃不过他那横扫的镰刀。5笨蛋自以为聪明，聪明人才知道自己是笨蛋。6对众人一视同仁，对少数人推心置腹，对任何人不要亏负。7希望者，思想之母也。8草率的婚姻少美满。9无数人事的变化孕育在时间的胚胎里

3、。作者卡片姓名莎士比亚生卒年15641616国籍英国相关材料欧洲文艺复兴时期英国最伟大的戏剧家和诗人。卓越的人文主义思想代表，在欧洲文学史上被誉为“人类文学奥林匹斯山上的宙斯”。他跟古希腊三大悲剧家埃斯库罗斯、索福克里斯及欧里庇得斯合称戏剧史上四大悲剧家。代表作品有四大悲剧(哈姆莱特奥赛罗李尔王麦克白)罗密欧与朱丽叶威尼斯商人等背景呈现哈姆莱特写于1601年，描写的是古丹麦王子哈姆莱特为父报仇的故事。16世纪末和17世纪初正是欧洲文艺复兴时期，文艺复兴运动使先进于封建专制思想的资产阶级民主思想深入人心，而当时的英国由于“王位继承权”问题政治斗争非常尖锐，人们的进步思想和社会的腐朽现状形成了鲜明

4、对比。悲剧哈姆莱特正是在这种大的社会背景下，以古丹麦国的政治斗争暗示英国社会现实的。于是，在这种情况下，悲剧哈姆莱特诞生了。知识链接文艺复兴是指13世纪末在意大利各城市兴起，以后扩展到西欧各国，于16世纪在欧洲盛行的一场思想文化运动，带来一段科学与艺术革命时期，揭开了近代欧洲历史的序幕，被认为是中古时代和近代的分界。马克思主义史学家认为是封建主义时代和资本主义时代的分界。13世纪末期，在意大利商业发达的城市，新兴的资产阶级中的一些先进的知识分子借助研究古希腊、古罗马艺术文化，通过文艺创作，宣传人文精神。1字音辨识(1)单音字紊乱(wn)迷惘(wn) 虔敬(qin)鞭挞(t) 轻蔑(mi) 陨落

5、(yn)延宕(dn) 俳优(pi) 怪诞(dn)嫁奁(lin)(2)多音字创创痛chun横横暴hn创建chun横竖hn2.辨字组词 3词语辨析(1)沟通勾通“沟通”，是指使两方能通连，也指疏通彼此的意见。从语法功能和感情色彩上看，“沟通”一般多用于心理、情感、文化等方面的交流。“勾通”，是指暗中串通，勾结。用于坏人、帮派之间的暗中勾结、狼狈为奸。两词在搭配对象和感情色彩上完全不同。(2)迷惘迷惑“迷惘”，着重于因难辨是非而感到茫然不知所措。书面色彩要比“迷惑”浓。“迷惑”，着重于心中疑惑迷乱而辨不清是非，摸不着头脑，常与“不解”并用。4词语积累(1)涂脂抹粉：指涂胭脂，抹香粉，修饰容貌。也比喻

6、为遮掩丑恶的本质而粉饰打扮。(2)当机立断：比喻事情到了紧要关头，就毫不犹豫地做出决断。(3)甜言蜜语：指像蜜糖一样甜的话。比喻为了骗人而说的动听的话。1文中有哪些矛盾冲突？这些矛盾有何现实意义？我的理解矛盾冲突现实意义哈姆莱特与国王克罗迪斯之间的矛盾冲突这些矛盾都是当时现实矛盾的真实反映。在当时，这是正义与邪恶的较量，是社会过渡时期新、旧两种社会力量的较量。通过矛盾冲突，展示了当时波澜壮阔的历史图画，深刻地反映了先进的人文主义理想与英国黑暗现实尖锐复杂的矛盾奥菲利娅与哈姆莱特之间的矛盾冲突哈姆莱特内心生存与毁灭的矛盾冲突2.文脉梳理1哈姆莱特装疯的具体原因有哪些？请简要概括。我的理解哈姆莱特

7、担负着为父报仇、“重整乾坤”的重大责任，为此他必须同以克罗迪斯为首的宫廷集团展开一系列的斗争。在这场斗争中，哈姆莱特不仅要面对凶狠强大、阴险狡猾的国王，还要面对整个封建集团和社会邪恶势力。而他势单力薄，孤军奋战，才不得不装疯卖傻，斩断情丝，以免使自己的恋人卷入复仇的漩涡中而受到更大的伤害，使自己“重整乾坤”的重任失败。2如何理解“人们往往用至诚的外表和虔敬的行动，掩饰一颗魔鬼般的内心，这样的例子是太多了”这句话的含意？我的理解这句话是波洛涅斯让奥菲利娅去试探哈姆莱特时拿一本书来掩饰时所说的。这句话可以理解为两层含意：一层是说奥菲利娅用看书来表示一种看起来似乎是“至诚的外表和虔敬的行动”，但是实

8、际上却潜藏着另一番心思；另一层含意可以说是波格涅斯用此话来形容哈姆莱特的发疯，认为哈姆莱特只是假借发疯来掩饰什么。但是实际上，这句话没有给哈姆莱特和奥菲利娅带来任何的影响，却给真正的罪人国王以心灵的震撼，惹出国王的自责与恐惧：“啊，这句话是太真实了！它在我的良心上抽了多么重的一鞭！涂脂抹粉的娼妇的脸，还不及掩藏在虚伪的言辞后面的我的行为更丑恶。难堪的重负啊！”3如何理解哈姆莱特“生存还是毁灭”的内心独白？我的理解第三幕第一场中“城堡中一室”，国王和手下商量好让哈姆莱特的恋人奥菲利娅试探哈姆莱特是否真疯。哈姆莱特上场后的那段“生存还是毁灭”的著名独白，它不仅本身是首揭露性和哲理性的好诗，而且也是

9、把握主人公性格的钥匙。哈姆莱特是个富于理想、敢于行动的人，但身遭变故，理想破灭。他奉命复仇，客观上任务的艰巨和敌人的强大，主观上反对暴力而又脱离群众，造成他在积极行动之中常常产生力不从心和难免失败的感觉，因而出现内心的矛盾。独白把他的内心斗争，自我矛盾，内容繁杂，深远的沉思和疑虑等等集中强烈地凝聚在诗行之中，从而明白、深刻地表现出一个重要情况哈姆莱特的思想并不是专注在复仇任务和克罗迪斯身上，相反，却深深纠缠和分析到各种社会道德、行为意志、生存死亡等重大问题上。哈姆莱特性格复杂的原因有哪些？造成他悲剧的原因有哪些？请结合哈姆莱特的情节简要分析。我的理解造成哈姆莱特性格复杂的原因有：(1)他身遭变

10、故，理想破灭，奉命复仇，然而任务艰巨，对手强大。(2)他对人生有着深入的思索，在现实中他又烦恼、失望、苦闷、彷徨、软弱、犹豫等。(3)他反对暴力却又脱离群众，积极行动却力不从心，总是生活在深深的自责中。(4)他的复仇任务不仅停留在克罗迪斯身上，更在维护根本性的社会公德、行为意志和生存死亡等重大问题上。造成哈姆莱特悲剧的原因有：(1)主观原因。哈姆莱特是人文主义者，也是个人主义者，他的斗争是孤军奋战，失败也就是必然的。这是一个人文主义者的悲剧。(2)客观原因。他所处的时代还没有提供先进分子必然胜利的条件，敌我力量的对比还过于悬殊，这就造成了“历史的必然要求和这个要求实际上不可能实现之间的悲剧性的

11、冲突”。比喻使语言更形象写法指导“我曾经从他音乐一般的盟誓中吮吸芬芳的甘蜜，现在却眼看着他的高贵无上的理智，像一串美妙的银铃失去了谐和的音调，无比的青春美貌，在疯狂中凋谢！”文中这样的比喻随处可见。莎士比亚善于运用比喻等手法突出人物的性格特征，揭示人物丰富的内心世界。运用比喻使语言更形象需要注意以下几点：1运用比喻感情要鲜明。2本体和喻体必须是不同类的事物，而且二者之间必须要有相似点。3作为喻体的事物，要为人所熟知，运用比喻要在构思上有所创新。范文示例乡情乡情是夜色笼罩下那橘黄色的灯光，朦胧，温柔；乡情是穿越万水千山的鸿毛，沉重，甜蜜；乡情是沉默不语的大山，坚固，永恒。在季节的词典里，乡情是一

12、片深秋的落叶，带着不舍和眷恋轻轻地离开了树枝，在风中旅行，和着时间的脚步声，慢慢地远离。飘呀飘，飞呀飞，最后静静地躺在大地的怀抱里，酣睡。一千个读者，就有一千个哈姆莱特。这不仅是因为欣赏者个体的审美差异，更是因为被欣赏者主题的丰富性。我们虽然不是那个丹麦的复仇王子，但是他面对困境时的思想和处理问题时的态度我们都曾有过，在忙忙碌碌的现代生活中，那些折磨他的思想每天也在折磨着我们，他面临的选择也是我们每天所要面临的。生存或者死亡是个哲学命题，生活中每一件具体的大事和小事也是一个哲学命题。对这些烦琐的事务，我们不能逃避，只能面对，有时又需要我们勇敢地面对，公开地与它说：“来，我们比剑”。适用话题走近

13、莎士比亚 赵子郡总有一种情愫让人铭记于心，总有一种情怀无关国界。在英国留学的我，自从听说了英国中部这个名为“亚汶河畔的斯特拉特福”的小镇之后，似乎就有一种无形的力量促使我无论如何也要到那里走走，一切只是因为它是文坛巨匠莎士比亚的故乡。在一个天气晴朗的周末，我来到了这个小镇。它古朴凝重，街道两边有许多以莎士比亚命名或是与他有关的商店和建筑，它们似乎在向人们诉说着莎翁的点点滴滴。莎士比亚的故居位于小镇中心亨利街的北侧，是一座带阁楼的木质结构楼房。这座两层小楼始建于16世纪，1 847年由“斯特拉特福旧居委员会”接收后进行翻修，不过依然保留着原先的风貌斜坡式的屋顶、泥土色的外墙、凸出墙外的窗户和门脸

14、儿。我随着人流穿越花园进入故居。首先进入的是莎翁姐姐琼哈特的房间，房间直通客厅。客厅的一侧放着一张双人床，供当年来访的客人使用。再向里走就进入了大厅，这是家庭的用餐场所。宽大的壁炉、哥特式的长椅和凳子都透出一种温馨。走廊较远一侧是莎翁父亲约翰的手工作坊。约翰是羊毛制品的从业者，尤其擅长制作皮质手套，他还曾经担任过斯特拉特福镇的镇长。楼上的几个房间当年都是卧室，最大的一间现在已经被改造成展览室，陈列着莎翁的一些手稿、物品和图片。1564年4月23日，莎士比亚就出生于楼上的主卧室。卧室的物品都是莎翁时代原物的仿制品，宽大的双人床上挂着绿褐相间的帐子，旁边还放着一个婴儿摇篮和几张桌子。据讲解员介绍，

15、这个房间的窗户玻璃上曾经刻着一些来访者的手迹，其中有狄更斯、马克吐温、爱默生等名人的，现在这块玻璃被放置在房间的展览柜里。如今早已不允许游人以此种方式留下自己的痕迹，取而代之的是更文明的方式宾客留言簿。据统计，现在每年至少有50万人来访。身处莎翁曾经诞生和成长的地方，敬畏之情油然而生。此刻，心灵的碰撞使得一切语言都显得苍白和多余。参观的游人都静视无语，唯恐一点声响都会扰乱这宁静而神圣的感觉。走出故居，来到小镇的中心广场，正中矗立着莎翁的雕像，他笔下的经典人物哈姆莱特、麦克白夫人、福斯塔夫以及哈尔亲王的雕像环绕四周。广场周边蜿蜒的小河就是美丽的亚汶河。河畔的游人或坐或躺或漫步，一派祥和。也许正是

16、小镇的和谐深深地感染了莎翁，使他内心充满博爱，正如他所说：“相信少数人，不害任何人，爱所有人。”河边最著名的建筑要数莎士比亚皇家剧院了，这里每天都上演莎翁的经典剧目，每个剧目都是在此首演后才在伦敦各地演出。莎士比亚虽然只受过小学教育，但却凭借聪明和勤奋，创作了37部戏剧以及150多首十四行诗，其中大多数戏剧仍是现在英国剧团保留的经典剧目。莎翁的作品之所以具有无穷的感染力，是因为他的创作都源于生活，能够深刻反映时代风貌、社会本质和民族风情。莎士比亚是英国人的骄傲，也是英国文化的象征。然而，生命的轮回任何人都无法抗拒。1616年，在莎翁52岁生日的那天，他结束了辉煌而曲折的人生。斯人已逝，但他的精

17、神却通过文字得到了保存和延续，正如英国剧作家、诗人本琼生对他的评价：“他不是一个时代，而是所有岁月。”这次的朝圣之旅使我真切地感受到了莎士比亚的伟大精神，同时也使我感受到一个真实的自己。当你经历了漫长的寻找和追逐，最终抵达自己内心的时候，你一定是快乐而震撼的！【赏评】这篇文章的前半部分，作者以游踪为线索，详细叙述了游览莎士比亚故居的全过程；后半部分则主要叙述了莎士比亚的成就，同时也表达出对这位作家的崇敬之情。文中说“参观的游人都静视无语，唯恐一点声响都会扰乱这宁静而神圣的感觉”，这句话通过对参观游人的神态描写，表达出人们对莎士比亚的热爱、尊敬和爱戴之情，从侧面写出了莎士比亚在人们心目中的位置。

18、让每个孩子成为最好的自己别因为牵着孩子走得太急、太远，忘记了当初为什么出发。 “我拿着试卷不敢去签名，因为分数没到老爸的预期；我知道少壮要努力，可为什么要和别人比”近日，一首原创歌曲我只是个孩子引发关注。9岁男孩吴耀杰将自己的压力写进歌词，唱出了孩子们的心声，也令不少家长陷入沉思。 今天的孩子，无疑是幸福的，生活条件、学习条件都较以往更为优越，但今天的孩子，也无疑是辛苦的。正如歌曲中所唱，“隔壁邻居小明期末又考了第一，王大妈的孙女钢琴她过了10级，我爸战友的儿子一口流利的英语，我妈同事的女儿有深厚的舞蹈功底，听到这些消息，我只能默默不语”随着竞争压力增大，为了让孩子不输在起跑线上，家长们不愿等

19、，用各种兴趣班、补习班将孩子的业余时间填得过满。为了让孩子在竞争中高出一筹，老师们不愿等，不断扩容教学内容、不断加快教学节奏。 久而久之，家长们的攀比，成了孩子们辛苦奔波的理由；成人世界的期待与生存法则，成了推动孩子疾行的动力。于是，走着走着，我们突然发现，已经忘记了尊重孩子成长的规律与节奏，让孩子真的像个孩子，让童年真的称得上童年。走着走着，我们突然发现，已经忘记了尊重孩子生命个体的独特性与唯一性，忘记了教育的初衷不是为了满足大人的成就感，而应帮助每个孩子成为最好的自己。走着走着，我们突然发现，牵着孩子走得太急、太远，竟然忘记了当初为什么出发。教育，究竟从哪儿出发，又该去往何方？ 叶圣陶曾说

20、：“教育是农业，不是工业。”工业品没有生命，农作物则相反。受教育者是有生命的个体，有其自身成长的规律，在每个阶段都会呈现不同的特点。正因此，揠苗助长使不得，填鸭抑或大水漫灌也使不得。唯有以自由为土壤、以尊重和爱为阳光，才能让每一个生命个体健康成长。“教育之为教育，正是在于它是一种人格心灵的唤醒。”也只有遵循儿童内在的发展秩序，才能在潜移默化与润物无声中，让心灵更丰满、人格更完善、个性更彰显。 应当看到，现实生活中，面对严酷的竞争压力和考试的指挥棒，理想的教育理念往往显得单薄。这也是为什么，应试教育与素质教育的争论，始终伴随着教育改革的探索一路前行；为孩子减负，成为过往几十年基础教育改革发展的一

21、大难题。效率与质量、个性与共性，始终是教育教学过程中的关键词，一直被反复论争。但今天，社会普遍的人才观与价值观在逐渐优化，评价体系也在朝着更加注重过程而非结果的方向持续改进。在这种背景下，注重知识同时更重视能力、素质与品格的理念，正在教育系统内形成共识；因材施教、尊重个性与差异的理念，正逐渐为更多的家长所接受。 有一则寓言牵着蜗牛去散步，令人深思。牵蜗牛去散步，想走得快点儿，可蜗牛用尽了全力，也只能前进一点点；备感绝望松手的一刹那，却突然发现自己已置身于美丽的花园，不禁疑惑：究竟是谁在牵着谁散步？与孩子一道放慢脚步，永葆最纯真的视角、最饱满的心灵，我们才能共同体味生命与成长的美好。一、基础考查

22、阅读下面的文字，完成13题。学生中不乏写作的“完美主义者”，他们总希望文质兼美，点点滴滴都“美味香浓”。于是，思想要最深，语言求最美，素材求最新他们的精神固然可贵，但效果往往欠佳，一些学生的“优秀作文”看上去无懈可击，读起来却极易令人疲倦，难以产生“读下去”的强烈欲望。其实，“完美也可能令人乏味”。人的审美追求是一个独特的存在。恰如一个人练书法，日日追求每一笔的绝对完美，要成为千字如一的“馆阁体”书法家，可至多成为“挑不出毛病”的文徵明，永远达不到王羲之_的妙境。当他们还在刻板地描红，追求细节的完美时，卫夫人却赋予笔画自然物态，使其变化万端、大气淋漓。如此看来，二者的高下之别，可能与见识、胸襟

23、、气度有关，而二者的创造性及艺术表现力，亦_。同理，写作教学中，我们应着力丰富学生的见识，开阔学生的胸襟和气度，而不是要求他们刻意追求语言表达与篇章结构的精美。中学生作文为什么越来越像“馆阁体”？当然跟与自然隔离、与社会脱节、与缺乏对人生的思考紧密相关()，“断气”“断魂”也在所难免。让学生有机会和自然、社会、人生亲密接触。知道了大局，才不会只求局部；有了_的“大气象”，才不会一味雕琢细节而落入_的“小蒸腾”。1文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是()A一些学生的“优秀作文”看上去无懈可击，读起来却极易令人疲倦，难以产生“读下去”的欲望。B学生的一些“优秀作文”看上去无懈可击，读起来

24、却极易疲倦，难以产生“读下去”的欲望。C一些“优秀作文”看上去无懈可击，读起来却极易令人疲倦，难以使人产生“读下去”的欲望。D一些学生的“优秀作文”看上去无懈可击，读起来却极易疲倦，难以使人产生“读下去”的欲望。解析：选C。本题考查病句辨析与修改的能力。A项，表意不明，“一些学生的优秀作文”有歧义；B项，结构混乱，前一个分句主语是“优秀作文”，“难以产生读下去的欲望”偷换主语；D项，表意不明，“一些学生的 优秀作文”有歧义。故选C。2依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是()A游刃有余不相伯仲云蒸霞蔚目眩心花B炉火纯青不言自明云飞泥沉繁花似锦C游刃有余不相伯仲云飞泥沉目眩心花D炉火纯青不言

25、自明云蒸霞蔚繁花似锦解析：选D。本题考查辨析近义成语的能力。游刃有余：比喻工作熟练，有实际经验，解决问题毫不费事。炉火纯青：比喻功夫达到了纯熟完美的境界。语境说王羲之书法的妙境，第一处选用“炉火纯青”。不相伯仲：比喻差不多，难分优劣。不言自明：不用说话就能明白。语境中说二者的创造性及艺术表现力也很明显，第二处选用“不言自明”。云飞泥沉：比喻消失或悬殊极大。云蒸霞蔚：形容景物绚丽灿烂。语境中说“大气象”，第三处选用“云蒸霞蔚”。繁花似锦：无数色彩鲜艳的花，好像漂亮的锦缎。目眩心花：眼花缭乱，心神迷乱。语境中说不会落入“小蒸腾”，第四处选用“繁花似锦”来描述写作中刻意追求诸如语言表达等方面的精美达

26、到的“效果”比较合适。故选D。3下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是()A追求精美本无可厚非，但足不出户，思不离庐，且以此为终极追求，势必将写作陷入等同于好词好句的营造的误区B追求精美本无可厚非，但以此为终极追求，且足不出户，思不离庐，势必陷入将写作等同于好词好句的营造的误区C追求精美本无可厚非，但以此为终极追求，且足不出户，思不离庐，势必将写作陷入等同于好词好句的营造的误区D追求精美本无可厚非，但足不出户，思不离庐，且以此为终极追求，势必陷入将写作等同于好词好句的营造的误区解析：选B。本题考查语言表达连贯、逻辑意脉一致的能力。答题时注意前后文的照应，以及语意的提示。本题命题者在题干所给

27、的文段中挖掉一句话，然后设计四个内容差不多、但句式各异的句子，结合语境，“且以此为终极追求”前面提到两种行为，句中代词“此”指代不明，排除A、D两项；“势必将写作陷入等同于好词好句的营造的误区”，“将写作”置于“陷入”前，导致“陷入误区”陈述对象由“中学生”转化为“写作”，这与要表达的原意相悖，排除C。故选B。二、阅读理解阅读下面的文字，完成46题。罗密欧与朱丽叶(节选) 莎士比亚(罗密欧及鲍尔萨泽持火炬铁锄等上。)罗密欧把那锄头跟铁钳给我。且慢，拿着这封信；等天一亮，你就把它送给我的父亲。把火把给我。听好我的吩咐，无论你听见什么瞧见什么，都远远地站着不许动，免得妨碍我的事情；要是动一动，我就

28、要你的命。我所以要跑下这个坟墓里去，一部分的原因是要探望探望我的爱人，可是主要的理由却是要从她的手指上取下一个宝贵的指环，因为我有一个很重要的用途。所以你赶快给我走开吧；要是你不相信我的话，胆敢回来窥伺我的行动，那么，我可以对天发誓，我要把你的骨骼一节一节扯下来，让这饥饿的墓地上散满了你的肢体。我现在的心境非常狂野，比饿虎或是咆哮的怒海都要凶猛无情，你可不要惹我性起。鲍尔萨泽少爷，我走就是了，决不来打扰您。罗密欧这才像个朋友。这些钱你拿去，愿你一生幸福。再会，好朋友。鲍尔萨泽(旁白)虽然这么说，我还是要躲在附近的地方看着他。他的脸色使我害怕，我不知道他究竟打算做出什么事来。(退后)罗密欧你无情

29、的泥土，吞噬了世上最可爱的人儿，我要掰开你的馋吻，(将墓门掘开)索性让你再吃一个饱！帕里斯这就是那个已经放逐出去的骄横的蒙太古，他杀死了我爱人的表兄，据说她就是因为伤心他的惨死而夭亡的。现在这家伙又要来盗尸掘墓了，待我去抓住他。(上前)万恶的蒙太古！停止你的罪恶的工作，难道你杀了他们还不够，还要在死人身上发泄你的仇恨吗？该死的凶徒，赶快束手就捕，跟我见官去！罗密欧我果然该死，所以才到这儿来。年轻人，不要激怒一个不顾死活的人，快快离开我走吧；想想这些死了的人，你也该胆寒了。年轻人，请你不要激动我的怒气，使我再犯一次罪。啊，走吧！我可以对天发誓，我爱你远过于爱我自己。因为我来此的目的，就是要跟自己

30、作对。别留在这儿，走吧；好好留着你的性命，以后也可以对人家说，是一个疯子发了慈悲，叫你逃走的。帕里斯我不听你这种鬼话；你是一个罪犯，我要逮捕你。罗密欧你一定要激怒我吗？那么好，来，朋友！(二人格斗)侍童哎哟，主啊！他们打起来了，我叫巡逻的人来！(下)帕里斯(倒下)啊，我死了！你倘有几分仁慈，打开墓门来，把我放在朱丽叶的身旁吧！(死)罗密欧好，我愿意成全你的志愿。让我瞧瞧他的脸：啊，茂丘西奥的亲戚，尊贵的帕里斯伯爵！当我们一路上骑马而来的时候，我的仆人曾经对我说过几句话，那时我因为心绪烦乱，没有听得进去。他说些什么？好像他告诉我说帕里斯本来预备娶朱丽叶为妻。他不是这样说吗？还是我做过这样的梦？或

31、者是我神经错乱，听见他说起朱丽叶的名字，所以发生了这种幻想？啊！把你的手给我，你我都是记录在厄运的黑册上的人，我要把你葬在一个胜利的坟墓里。一个坟墓吗？啊，不！被杀害的少年，这是一个灯塔，因为朱丽叶睡在这里，她的美貌使这一个墓窟变成一座充满光明的欢宴的华堂。死了的人，躺在那儿吧，一个死了的人把你安葬了。(将帕里斯放入墓中)人们临死的时候，往往反会觉得心中愉快，旁观的人便说这是死前的一阵回光返照。啊！这也就是我的回光返照吗？啊，我的爱人！我的妻子！死虽然已经吸去了你呼吸中的芳蜜，却还没有力量摧残你的美貌。你还没有被他征服，你的嘴唇上、面庞上，依然显着红润的美艳，不曾让灰白的死亡进占。提伯尔特，你也裹着你的血淋淋的殓衾躺在那儿吗？啊！你的青春葬送在你仇人的手里，现在我来替你报仇了，我要亲手杀死那杀害你的人。原谅我吧，兄弟！啊！亲爱的朱丽叶，你为什么依然这