图书馆信息检索大赛策划书精选多篇.docx

1、图书馆信息检索大赛策划书精选多篇图书馆信息检索大赛策划书(精选多篇) 第一篇：图书馆信息检索大赛策划书 活动主题：图书馆信息检索大赛 一、主办单位：太原工业学院图书馆学生管理委员 二、指导单位：太原工业学院图书馆 三、协助媒体：太原工业学院校园广播站、校报 四、活动目的及原则：促进同学们对图书馆的了解，增强主人翁意识。使自习室得到合理、高效利用。认识图书馆数字资源的重要性。学会数字资源检索知识，提高检索能力，以便充分利用图书馆资源。本次活动本着公平、公证、公开、自愿原则。 五、活动时间地点赛式组别时间地点预赛十三个系部由各系部自定由各系部自定初赛第一组11月14日上午09：00第二组第三组第四

2、组第五组第六组复赛第一组11月14日下午14：00第二组第三组决赛第一组11月21日上午09：00第二组第三组11月21日下午14：00第四组 六、活动构思： （一）比赛形式重于新颖，力求提高参与度。 我们此次活动在保证比赛顺利进行的前提下，力求在比赛的各个环节有所创新。因此，在策划上，无论是各系部的选拔赛，还是第二阶段预赛比赛流程，或是总决赛的设想，我们都应避免落入俗套。毕竟，再精彩的比赛模式，观看得多了也就无所谓兴趣使然。而只有不断地推陈出新，才能够真正地把握住观众的兴趣导向，使其参与到活动中，融入到活动的气氛中来。因此，我们设想在初赛采取“幸运52”答题的模式，预赛中采取“开心辞典”的模

3、式，决赛采取“幸运52”和“联合对抗”结合的答题的模式，这都是在现在的中国风靡一时且仍广受关注的活动形式，且在各大高校起码在太原工业学院中尚没有较为完全或成功的借鉴。因此，我们采取这样的比赛形式，把日常在电视中才能看到的真正拉近到同学们的身边，让同学们亲身参与其中，体验其前所未有却又梦寐以求的感受。 而对于总决赛，由于是全校各系部冠军之间的最终总决赛，除如上的某些环节之外，我们策划能够加入更多关于高校发展的内容。毕竟，在这样的比赛中，需要的(在好范文网搜索更多的文章：xxxx)是更能够突显选手个性的环节。而且由于最终的胜负是由在我院专家人士评定，不是机械的评判，结果不再一目了然，更增加了比赛的

4、紧张性。另外，在选题方面，我们采取专家出题和征集学生所出题目相结合，力求扩大影响范围。 (二)期盼在全校范围内推广，为竞赛扩大影响宣传 一个活动是小活动，但倘若一连串小活动集合成为系列性、规模性的活动也便成为了大型的活动。所以我们希望能够借此契机，把此项活动推广出去。而对于此次与各系部学生会的合作，我们设想先就比赛的总实施计划达到一致，然后前期的由各系部分别进行相同的比赛环节，最后各选拔出一支冠军队伍参赛，使此次竞赛知识竞赛活动凝聚成为规模效应。这首先直接有利于竞赛活动的宣传，再者，也加强了各系部之间的合作和联系，紧密了兄弟系部之友谊。更重要的是能够在更大程度上吸纳最广大的学生参与到这一项活动

5、中来，最大限度地让最多的同学在此次活动中真正受益。 (三)全方位的媒体宣传 为了加强此次活动的宣传效果，我们希望能够尽可能地发挥各种宣传方法的宣传效果。首先，在常规媒体宣传上，我们力求与校园广播站、校报取得合作，由其协助此次活动，并负责摄像、报道此次活动的总决赛，使整个活动的影响不仅仅局限于某一个系部，而是进入普通同学的思维中，使之成为他们茶余饭后的话题。其次，网络媒体宣传方面，我们会利用校园网络对活动进行大力宣传。再次，我们届时也会通过传单、海报、横幅等常规宣传渠道以及在相关单位举办其他活动时也会加强此次活动的宣传。 七、参赛方式： 各系部在冠军队伍中产生总冠军，以代表队形式参赛，每队三人。

6、 1、预赛;由各系部自行选拔参赛人员，比赛形式时间地点自定。 2、初赛和预赛：初赛和复赛均采取主持人提问形式。设有最佳选择题、判断题和问答题。 3、决赛：决赛为3人组合赛（进入决赛的12名队员按系部分为4组，每组3人。），决赛将采用幻灯片的形式将试题呈现给参赛选手，选手现场答题。题库及评分标准见附录。 八、参赛对象：太原工业学院所有全日制本专科学生 九、活动前期准备 1.赛事相关活动准备 1）召开校学生会全体会议，通知相关事宜。 2)活动策划筹备工作（负责部门：图书馆学生管理委员会） a、办公室确定成立大赛组委会，全权负责此次大赛的各项活动 b、就赛事各部分进行充分探讨，最终确定赛事策划细节书

7、 c、组委会内部确定分工细节以及各系部联系人（系部学生会主 席），负责在赛事进行过程中主办单位与各系部的联系工作。 3)活动宣传工作（负责部门：校学生（分）会、图书馆学生管理委员会） a.海报 b.横幅 c.网络相关报道：校园网、 d相关报纸的宣传：校报、系部报纸 e.校园广播站全程播报（包括总决赛所有内容）-最主要的途径。 2.各系部协办工作 1)召开各系部参赛选手及负责人开会。 2）各系部自行组织负责此次大赛的组委会，对大赛全程负责，名单上报主办单位组委会。 3.赞助单位联系工作（负责部门：图书馆学生管理委员会外联部） 1)确定赞助单位 2)完成赞助单位的相关策划书，确定需要赞助金额 3)

8、联系赞助单位 4.相关媒体的联系工作（负责部门：图书馆学生管理委员会宣传推广部） 1）安排各媒体负责人其所负责的范围及权限 2）相关报道具体工作事项的策划与落实 十、比赛流程： 1、预赛：由各系部组织选拔，形式不限。选出十三支队伍，每支限三人。 2、初赛：在十三支队中以抽签形式选出一支队直接晋级复赛。其他十二支队抽签分为六组进行比赛，选出每组的获胜者。总共七支队。 承办单位提前布置好决赛现场，为每个小组设一名记分员并提前组织参赛队员和观众进入比赛现场。 第一环节：个人必答题（选择题） 每个小组的各队员以抽签形式确定首次答题顺序后依次回答。 本环节的成绩为个人成绩，每位队员赛前都有60分基准分，

9、每位队员必须答完属于自己的4道题，每题10分，答对在基准分上加10分，答错不得分也不扣分。每位队员分别答完第一题后再答第二题，四道题均答完后完成第一个环节比赛。 第二环节：小组抢答题（填空题） 本环节和下一环节的基准总分为60分。本环节各组得到的试题可以回答也可以放弃，答对得相应的分数，答错则扣除相应的分数，放弃不得分也不扣分。各小组得到试题后在规定的时间内商量好确定答案后由代表说出答案。 第三环节：难度命运题（简答题，备注） 本环节试题难度较前两环节有相应的难度。本环节答题方式和分数规则与上一环节相同。 3、决赛：在通过初赛的七支队伍中以抽签形式选出一支队直接晋级决赛，其他六支队抽签分为三组

10、进行比赛，选出每组的获胜者。总共四支队。比赛环节同上。 4、总决赛：决赛中的两支胜者进行亚军决赛，决赛中的两支负者选出季军。比赛环节同上。 十一、题库范围：涉及自习室作为二次利用、图书馆流通库及各阅览室规章制度、信息检索知识等常识题与专业题。 十二、奖项设置： 本次竞赛设冠军、亚军、季军，最终获奖的3人组合将获得校级获奖证书（每人一证）。 十三、决赛现场观众互动： 决赛的每个环节之后均有两次抽奖活动。以观众所在作为坐标为抽取对象。所有参与观看决赛的同学均有机会成为幸运观众，并赢得精美礼品。 十四、可行性分析： 1、此次活动为太原工业学院图书馆首届信息检索知识竞赛，这对图书馆学生管理委员会来说是

11、首次，在学院也是首次。这种活动非常有意义并且很有必要，可以考虑延续下去，每年举办一次。 2、大学生团体是当今社会的领军人物，这个团体素质的好坏在一定程度上会影响整个社会的风气，因此我们有责任也有义务培养当代大学生的信息检索素质。我们希望通过这个活动先带动一批人，而这些人来自学院各系部班级，因此活动的影响面和影响力都足够大。 3、此次活动旨在进一步提高广大大学生对信息检索的重要性的认识。 4、以竞赛的形式举办此次活动，可以充分调动同学参加的积极性、积极地投入到比赛的准备工作中，同时也扩大了同学们对信息检索知识及我院图书馆的了解。 5、以竞赛的形式举办形式并不复杂，所需资金也不多，但在全校大学生中

12、的影响力却很大。 十五、活动费用预算 幸运观众礼品： 元 打印各种宣传资料：元 证书及奖品费用：元 合计： 元+待定费用 十六、预计效果： 此次活动将做好全面的宣传工作，影响力将涉及校区各个系部班级。此次活动的开展，将使更多的同学了解图书馆各项规章制度，掌握信息检索知识。 十七、组委会成员 总顾问： 顾问： 主任： 执行主任： 委员：图书馆学生管理委员会、各系部主席、校学生会各部长 附录一：评分标准 附录二：题库 第二篇：图书馆信息检索大赛 活动主题：图书馆信息检索大赛 一、主办单位：*医药高等专科学校医学技术系 二、指导单位：*医药高等专科学校图书馆、医学技术系党团总支三、协助媒体：图书馆公

13、告 四、活动目的及原则：促进同学们对图书馆的了解，增强主人翁意识。使图 书馆得到合理、高效利用。认识图书馆数字资源的重要性。学会数字资源检索知识，提高检索能力，以便充分利用图书馆资源。本次活动本着公平、公证、公开、自愿原则。 五、活动时间地点 六、活动构思： （一）比赛形式重于新颖，力求提高参与度。 我们此次活动在保证比赛顺利进行的前提下，力求在比赛的各个环节有所创新。因此，在策划上，无论是各班级的选拔赛，还是第二阶段预赛比赛流程，或是总决赛的设想，我们都应避免落入俗套。毕竟，再精彩的比赛模式，观看得多了也就无所谓兴趣使然。而只有不断地推陈出新，才能够真正地把握住观众的兴趣导向，使其参与到活动

14、中，融入到活动的气氛中来。因此，我们设想在初赛采取“幸运52”答题的模式，预赛中采取“开心辞典”的模式，决赛采取“幸运52”和“联合对抗”结合的答题的模式，这都是在现在的中国风靡一时且仍广受关注的活动形式，且在各大高校起码在我们学校中尚没有较为完全或成功的借鉴。因此，我们采取这样的比赛形式，把日常在电视中才能看到的真正拉近到同学们的身边，让同学们亲身参与其中，体验其前所未有却又梦寐以求的感受。而对于决赛，由于是全系部各班代表之间的最终总决赛，除如上的某些环节 之外，我们策划能够加入更多关于高校发展的内容。毕竟，在这样的比赛中，需要的是更能够突显选手个性的环节。而且由于最终的胜负是由在我校特邀评

15、委评定，不是机械的评判，结果不再一目了然，更增加了比赛的紧张性。另外，在选题方面，我们采取专家出题和征集学生所出题目相结合，力求扩大影响范围。 (二)期盼在全校范围内推广，为竞赛扩大影响宣传 一个活动是小活动，但倘若一连串小活动集合成为系列性、规模性的活动也便成为了大型的活动。所以我们希望能够借此契机，把此项活动推广出去。而对于此次与各系部学生会的合作，我们设想先就比赛的总实施计划达到一致，然后前期的由各系部分别进行相同的比赛环节，最后各选拔出一支冠军队伍参赛，使此次竞赛知识竞赛活动凝聚成为规模效应。这首先直接有利于竞赛活动的宣传，再者，也加强了各系部之间的合作和联系，紧密了兄弟系部之友谊。更

16、重要的是能够在更大程度上吸纳最广大的学生参与到这一项活动中来，最大限度地让最多的同学在此次活动中真正受益。 (三)全方位的媒体宣传 为了加强此次活动的宣传效果，我们希望能够尽可能地发挥各种宣传方法的宣传效果。首先，在常规媒体宣传上，我们力求与校园广播站、校报取得合作，由其协助此次活动，并负责摄像、报道此次活动的总决赛，使整个活动的影响不仅仅局限于某一个系部，而是进入普通同学的思维中，使之成为他们茶余饭后的话题。其次，网络媒体宣传方面，我们会利用校园网络对活动进行大力宣传。再次，我们届时也会通过传单、海报、横幅等常规宣传渠道以及在相关单位举办其他活动时也会加强此次活动的宣传。 七、参赛方式： 以

17、代表队形式参赛，每队三人。 1、预赛;由各班自行选拔参赛人员，比赛形式时间地点自定。 2、初赛和复赛：初赛和复赛均采取主持人提问形式。设有最佳选择题、判断题和问答题。 3、决赛：决赛为3人组合赛（进入决赛的12名队员按班级分为4组，每组3人。），决赛将采用幻灯片的形式将试题呈现给参赛选手，选手现场答题。题库及评分标准见附录。 八、参赛对象：*医药高等专科学校医学技术系全体学生（组织者除外） 九、活动前期准备 1.赛事相关活动准备 1）召开系学生会全体会议，通知相关事宜。 2)活动策划筹备工作（负责部门：待定） a、办公室确定成立大赛组委会（不再以部门为单位），全权负责此次大赛的各项活动 b、就

18、赛事各部分进行充分探讨，最终确定赛事策划细节书 c、组委会内部确定分工细节以及各班级联系人（各班学习委员），负责在赛事进行过程中主办单位与各班级的联系工作。 3)活动宣传工作（负责部门：医学技术系宣传部、图书馆） a.海报 b.横幅 c.宣传栏 2.各班级协办工作 1)召开各班级参赛选手及负责人开会。 2）各班级自行组织负责此次大赛的组委会，对大赛全程负责，名单上报主办单位组委会。 3.赞助单位联系工作（负责部门：医学技术系外联部） 1)确定赞助单位 2)完成赞助单位的相关策划书，确定需要赞助金额 3)联系赞助单位 4.相关媒体的联系工作（负责部门：医学技术系宣传部） 1）安排各媒体负责人其所

19、负责的范围及权限 2）相关报道具体工作事项的策划与落实 十、比赛流程： 1、预赛：由各班级组织选拔，形式不限。选出十三支队伍，每支限三人。 2、初赛：在十三支队中以抽签形式选出一支队直接晋级复赛。其他十二支队抽签分为六组进行比赛，选出每组的获胜者。总共七支队。 承办单位提前布置好比赛现场，为每个小组设一名记分员并提前组织参赛队员和观众进入比赛现场。 第一环节：个人必答题（选择题） 每个小组的各队员以抽签形式确定首次答题顺序后依次回答。 本环节的成绩为个人成绩，每位队员赛前都有60分基准分，每位队员必须答完属于自己的4道题，每题10分，答对在基准分上加10分，答错不得分也不扣分。每位队员分别答完

20、第一题后再答第二题，四道题均答完后完成第一个环节比赛。 第二环节：小组抢答题（填空题） 本环节和下一环节的基准总分为60分。本环节各组得到的试题可以回答也可以放弃，答对得相应的分数，答错则扣除相应的分数，放弃不得分也不扣分。各小组得到试题后在规定的时间内商量好确定答案后由代表说出答案。第三环节：难度命运题（简答题，备注） 本环节试题难度较前两环节有相应的难度。本环节答题方式和分数规则与上一环节相同。 3、复赛：在通过初赛的七支队伍中以抽签形式选出一支队直接晋级决赛，其他六支队抽签分为三组进行比赛，选出每组的获胜者。总共四支队。比赛环节同上。 4、总决赛：决赛中的两支胜者进行亚军决赛，决赛中的两

21、支负者选出季军。比赛环节同上。 十一、题库范围：涉及自习室作为二次利用、图书馆流通库及各阅览室规章制度、信息检索知识等常识题，若两队均学过该专业添加专业题。 十二、奖项设置： 本次竞赛设冠军、亚军、季军，最终获奖的3人组合将获得系级获奖证书（每人一证）。 十三、决赛现场观众互动： 决赛的每个环节之后均有两次抽奖活动。以观众所在作为坐标为抽取对象。所有参与观看决赛的同学均有机会成为幸运观众，并赢得精美礼品。 十四、可行性分析： 1、此次活动为*医药高等专科学校医学技术系首届信息检索知识竞赛，这对图书馆来说是首次，在学校也是首次。这种活动非常有意义并且很有必要，可以考虑延续下去，每年举办一次。 2

22、、我们有责任也有义务培养当代大学生的信息检索素质。我们希望通过这个活动先带动一批人，而这些人来自系部各班级，因此活动的影响面和影响力都足够大。 3、此次活动旨在进一步提高广大大学生对信息检索的重要性的认识。 4、以竞赛的形式举办此次活动，可以充分调动同学参加的积极性、积极地投入到比赛的准备工作中，同时也扩大了同学们对信息检索知识及我校图书馆的了解。 5、以竞赛的形式举办形式并不复杂，所需资金也不多，但在全校大学生中的影响力却很大。 十五、活动费用预算 幸运观众礼品： 元打印各种宣传资料：元证书及奖品费用：元合计： 元+待定费用 十六、预计效果： 此次活动将做好全面的宣传工作，影响力将涉及校区各

23、个系部班级。此次活动的开展，将使更多的同学了解图书馆各项规章制度，掌握信息检索知识。 十七、组委会成员 总顾问： 顾问： 主任： 执行主任： 委员：图书馆、各班学习委员、系学生会各部长 附录一：评分标准 附录二：题库 第三篇：信息检索大赛策划书 2021年浙江工商大学图书馆信息检索大赛 浙江工商大学信息学院中国特色社会主义理论体系研究会 信 息 检 索 大 赛 策 划 书 浙江工商大学信息学院读书会 二一四年一月 一、活动意义 书籍是人类进步的阶梯和精神文明建设的载体。一本好的书，对培养“有理想、有道德、有文化、有纪律”的大学生具有重要的思想引导意义。这个活动可以促进同学们对图书馆的了解，增强

24、主人翁意识。使自习室得到合理、高效利用。认识图书馆数字资源的重要性。学会检索知识，提高检索能力，以便充分利用图书馆资源。 二、活动时间地点 活动时间以及地点由相关部门再定，参赛人员可以分为5组。 三、活动想法 1、关于宣传。活动只有宣传到位才能够吸引足够多的人，有足够大的影响力，再好的活动如果没有人参与，没有人宣传，那也只是孤芳自赏。我希望我们不仅仅在传统的宣传上面，例如贴海报，打横幅，以及扫楼上面多花时间。在新兴的社会化营销方面也能多下功夫，即网络上的宣传。我们信息读书会在人人上的主页需要打出这个活动，并向大家征集想法，题目，让大家感觉每个人都能够参与进去，等等。当然，我们内部人员关于这个活

25、动的转发宣传也很重要。在参赛人员确定后，把每一组的情况传送至人人主页上，并附有每组人员的自我介绍。并请其他人在人人主页上做出投票，对冠军预测正确的人员可以得到小礼品一份。这样可以增加活动的影响力和知名度。 2、关于活动。此次大赛的宣传必定是包含全方位的，所有学员的，并不是拘泥于一个学院，所以如果参赛人员足够多的话，我们可以先安排不同学院的人内部进行一个简单的比赛，选出优胜队伍，最后再参加决赛，这样可以产生规模效应，院内比赛由各个学员的读书会举办。 3、关于比赛。比赛过程中，我们在传统的问答模式上应该加一些内容，除了传统的一问一，小组抢答，我们可以给每个小组自我表达的机会，比如每个小组各给三分钟

26、讲述自己对信息检索的看法以及建议，评委给分时也应根据每个小组表达出来的东西的个性而不是共性给分。并且每个小组的一些比较好的言论也可以写到人人主页上，让关心这个比赛的人们都更加了解信息检索。 四、活动前期准备 召开校学生会全体会议，通知相关事宜。 活动策划筹备工作 a、就赛事各部分进行充分探讨，最终确定赛事策划细节书 b、把各个工作布置给各个部门，确保按时完成。 3)活动宣传工作 a.海报 b.横幅 c.网络相关报道：人人网 d.校园广播站全程播报（包括总决赛所有内容）。 2.各系部协办工作 1)召开各系部参赛选手及负责人开会。 2）各系部自行组织负责此次大赛的组委会，对大赛全程负责，名单上报主

27、办单位组委会。 3.赞助单位联系工作（负责部门：图书馆学生管理委员会外联部） 1)确定赞助单位 2)完成赞助单位的相关策划书，确定需要赞助金额 3)联系赞助单位 4.相关媒体的联系工作（负责部门：图书馆学生管理委员会宣传推广部） 1）安排各媒体负责人其所负责的范围及权限 2）相关报道具体工作事项的策划与落实 五、活动流程 1、初赛：由各学员组织选拔，形式不限。每个学员选出一个队伍，4人。承办单位提前布置好决赛现场，为每个小组设一名记分员并提前组织参赛队员和观众进入比赛现场。 2、决赛： 第一环节：个人必答题（选择题） 每个小组的各队员以抽签形式确定首次答题顺序后依次回答。 本环节的成绩为个人成

28、绩，每位队员赛前都有60分基准分，每位队员必须答完属于自己的4道题，每题10分，答对在基准分上加10分，答错不得分也不扣分。每位队员分别答完第一题后再答第二题，四道题均答完后完成第一个环节比赛。 第二环节：小组抢答题（填空题） 本环节和下一环节的基准总分为60分。本环节各组得到的试题可以回答也可以放弃，答对得相应的分数，答错则扣除相应的分数，放弃不得分也不扣分。各小组得到试题后在规定的时间内商量好确定答案后由代表说出答案。 第三环节：难度命运题（简答题，备注） 本环节试题难度较前两环节有相应的难度。本环节答题方式和分数规则与上一环节相同。 （备注，题目每一组要公平，难易得当。范围是信息检索常识

29、题，浙江工商大学所发的图书馆小册，各阅览室的规章制度） 奖项设置： 本次竞赛设个人冠军、亚军、季军，小组冠军、亚军、季军。将获得校级获奖证书。 （备注，对参与人员的鼓励，在结束前现场选出几名观众发放纪念奖品，在人人主页上积极关注人员中再抽出几名发放纪念奖品，可提前告知） 六、活动预算 包含：幸运观众礼品费用元 打印各种宣传资料费用元 证书及奖品费用元 第四篇：关于高校图书馆服务的信息检索 关于高校图书馆服务的信息检索 摘要：信息检索（informationretrieval）是指信息按一定的方式组织起来，并根据信息用户的需要找出有关的信息的过程和技术。狭义的信息检索就是信息检索过程的后半部分，

30、即从信息集合中找出所需要的信息的过程，也就是我们常说的信息查寻（informationsearch或informationseek）。本文是一篇文献检索报告,通过课题分析、检索工具的选择、检索词、检索过程及结果、文献阐述、参考文献等方面阐述信息文献检索技术的运用。 关键词：高校图书馆信息检索检索服务 前言 随着网络技术的迅猛发展，通过互联网提供的数据库及种类日渐增多。使得人们对于文献信息的查询、加工、存储、利用等方面有了更新的要求。作为高校图书馆以组织加工数字化信息及技术为广大读者提供有效信息服务，信息检索服务一向是高校图书馆重要工作的组成部分，尤以为教学科研课题的检索服务尤其显得重要，提供的文献信息对保障科研工作顺利进行起到不可忽视的作用。信息检索服务就是把图书馆的馆藏资源和网络资源通过整合和有序化，进行全方位、多途径为教学科研及广大读者提供快、精、准的信息服务和信息导航服务，来满足广大用户的信息需求。 一课题分析 当今网络技术的发展。通过互联网提供服务的数据库种类日渐丰富。信息量大、分布广、信息的自由性强，而用户面对浩如烟海的信息海洋，感到茫然无措，对网络与数字资源利用能力准备的不足，这就需要图书馆馆员通过信息服务为读者进行信息导航，为读者提供细致、周到、全方位的信息检索服务。由于教学科研工作者的精力相对有限，对学术研究的规范性要求较高，而获取准确、有用的信息