秦帝国的兴亡.docx

1、秦帝国的兴亡第13课 秦帝国的兴亡教学目标知识与能力1、了解秦统一的背景：战国以来统一成为大势所趋；商鞅变法后秦实力最强；长平之战后六国皆无力抵抗秦国进攻。培养学生从不同的角度分析问题的能力。2、说出秦兼并六国的顺序和完成统一并建立中国历史上第一个统一的多民族中央集权国家的时间。探讨统一国家建立的意义，培养分析问题的能力。3、知道陈胜吴广起义是中国历史上第一次大规模的农民大起义。4、通过阅读“秦朝疆域图”，培养识读历史地图的基本技能。过程与方法1、通过视图，了解秦兼并六国的基本史实。2、通过对“纸上谈兵”“揭竿而起”“破釜沉舟”“项庄舞剑，意在沛公”和“四面楚歌”等成语典故的运用，了解本课中相

2、关的一些基本史实。3、通过联系对比方法，探讨统一国家建立的意义。情感态度和价值观1、通过学习秦统一的历史意义，认识到秦始皇统一中国，开创了我国历史的新局面，对我国多民族国家的形成和中华民族的发展，作出了积极贡献。2、通过对陈胜吴广起义的学习，认识到陈胜吴广起义沉重打击了秦朝的残暴统治；通过阅读相关小字内容，认识到秦的暴政是导致人民反抗和秦灭亡的根本原因。教学重点难点重点： 秦兼并六国的历史意义。难点：在各个诸侯国中，当初秦并不是最强的，为什么它后来能够统一中国。教学过程导入新课问：战国七雄是哪七个诸侯国？ 那么谁能在六国中脱颖而出统一六国哪？在这七个诸侯国中，最后秦国统一了六国。出课题第13课

3、 秦帝国的兴亡同学们从标题中可以看出我们这节课要学几个大问题？然后让学生浏览课文，整体感知本课内容，确立这节课的目标，我们从三方面来学习这一课即：秦之兴；秦之亡；秦之思。 “秦王扫六合” -秦之兴1、让学生讨论如果学习一个王朝的建立，要从那几个方面去掌握？（先由学生进行讨论并整理后回答，教师进行总结归纳）即从原因，经过、结果、影响2、用图片展示战国时期老百姓生活流离失所，并提问问题，如果你作为当时的老百姓，你喜欢这种生活吗？从而引导学生得出人们不喜欢战争，渴望统一，统一成为大势所趋。 3、让学生通过以上2副图的对比，得出战国初期秦国是一个西方的小诸侯国，通过战国时期商鞅变法后，秦国不断蚕食邻国

4、土地，成为实力最强的国家。4、给学生5分钟时间交流探讨，统一六国仅仅是秦始皇的功劳吗？秦能统一六国都有哪些原因哪？学生讨论后教师从政治、经济、军事、个人素质几个方面来总结 5、让学生自主学习，画出六国形势图，并按秦灭六国顺序依次涂掉六国，找出秦疆域。学生活动做完后，强调公元前221年，建立了中国历史上第一个统一的中央集权的封建国家秦朝。再用幻灯片对比秦的疆域与我们现在中国的疆域，得出秦奠定了目前大中国版图的基础。 6、让学生对比统一以前的社会状况和统一以后的现象，总结出秦的建立有什么意义？看看这个秦的新气象表现在哪里？ 7、进行思想提升：秦朝的统一给中华民族带来的不仅仅是地理上的合并，国家统一

5、、疆域扩大而产生的安定与荣耀，更是政治、经济、文化上的融合给人民心理上的强烈认同感与凝聚力。正是有了这种情感与力量，在以后的岁月中，哪怕再多的政权，再乱的形势，再强的外敌，都休想把中华民族分割开来。陈胜吴广起义-秦之亡 秦讲过几百年的努力，经过了轰轰烈烈的统一六国的战争，终于建立了一个统一的多民族的国家，可是短短的十几年就灭亡了，这是为什么哪？那就是农民起义1、确立目标，自主学习问：如果学习农民起义，要从那几个方面去掌握哪？学生回答后总结：从原因、时间、地点、口号、经过、建立的政权、结果、意义，这几个方面让学生自主学习，在课文中找出这几项，并标在课本上，然后回答问题。教师出示秦末农民起义形势图

6、，配合学生的回答来演示这一过程。2、合作探究：如果陈胜吴广在前往渔阳戍边的途中,没有遇到大雨,你认为秦末农民战争还会爆发吗?通过这个问题的讨论，探究出秦末农民起义的根本原因与直接原因的不同 3、提问学生，陈胜吴广起义有没有推翻秦的统治哪？没有。陈胜吴广起义后，引起了全国的响应，刘邦项羽是其中著名的两支。简介他们推翻秦朝。并引发了争夺帝位的战争。 讨论楚汉战争与秦末农民战争的性质区别。启示-秦之思1、合作探究：秦国打败六国军队，却败在一场没有经过任何军事训练的农民起义手里。这到底是为什么？！楚汉战争中刘邦胜、项羽败的原因是什么？从而得出，结论得民心者得天下，失民心者失天下的道理。2感悟历史，以史

7、为鉴 让学生们自由发挥， 比如学生会说，不能赋税重、不能对老百姓苛刻，等等。小结：秦始皇通过10年的战争，统一六国，建立了第一个多民族国家，可是由于秦的暴政，引发了农民起义推翻了秦朝的统治。秦朝仅仅存在了15年，这值得我们深思。总结：本课主要讲述了秦朝的兴和亡。让学生总结兴的原因和亡的原因，以此结束本课。并让学生知道一个道理，就是得民心者得天下。只有得到老百姓的支持和拥护才能真正的长治久安。 纵观中国几千年历史，每个朝代被推翻的原因，绝大部分是因为执政者无为自虐，自废武功丧权辱国；乱为暴虐，只许当官的放火，不许老百姓点灯，胡作非为不得民心，导致改朝换代，因此就有了“周发商汤”的故事一再重演。这是一个千古不灭的真理，值得我们深思。