辽阳事业单位教师笔试《教育基础知识》答案及解析.docx

1、辽阳事业单位教师笔试教育基础知识答案及解析辽宁省各级教师招聘笔试教育基础知识答案及解析一、单项选择1.【答案】D【解析】此题考查教育概念的理解。D选项教育是一种有目的地培养人的社会活动，这是教育区别于其他事物现象的根本特征，是教育的本质属性。A选项生物现象不符合题意。B选项心理现象不符合题意。C选项自然现象不符合题意。所以，本题答案D。2.【答案】B【解析】此题考查教育的含义。B选项狭义的教育专指学校教育，是教育者根据一定的社会要求和受教育者身心的发展规律，在特定的教育场所，有目的、有计划、有组织地对受教育者的身心施加影响，使他们的身心朝着社会期望的方向发展的过程。A选项家庭教育是广义教育的内

2、容，不符合题意。C选项社会教育是广义教育的内容，不符合题意。D选项职业教育属于社会教育，不符合题意。所以，本题答案B。3.【答案】B【解析】此题考查教育的特征。B选项教育的历史性主要体现在不同社会或同一社会的不同历史阶段，教育的性质、目的、内容各不相同。A选项教育的永恒性指教育随着人类社会的产生而生产，随着人类社会的发展而发展，不符合题意。C选项教育的继承性指不同时期的教育都在一定程度上继承了之前的教育。D选项教育的生产性指教育是一种生产性活动。所以，本题答案B。4.【答案】B【解析】此题考查教育基本要素的地位与作用。B选项在学习活动中，学生是学习活动的主体，因此在学习过程中起主体作用。A选项

3、在教学中，教师起主导作用，不符合题意。C选项在教的活动中，学生是教的客体，不符合题意。D选项指向作用与教育基本要素无关，不符合题意。所以，本题答案B。5.【答案】B【解析】此题考查对教师职业道德的理解。B选项教师的职业道德就是指教师在从事教育、教学活动中所要遵循的行为规范。A选项教师的态度是指教师对于自己所从事的职业以及学生的看法，不符合题意。C选项教师的教学方法是教师和学生为了实现共同的教学目标，完成共同的教学任务，在教学过程中运用的方式与手段的总称，不符合题意。D选项教师的教育观念是教师在教育、教学实践过程中形成的,对相关教育现象,特别是对自己所教的学科、对自己的教学能力和所教学生的主观认

4、识，不符合题意。所以，本题答案B。6.【答案】B【解析】此题考查对教学过程基本阶段的理解与掌握。B选项理解知识是教学过程的中心环节。A选项感知知识是教学过程的第二个阶段，初步对知识内容进行了解，不符合题意。C选项巩固知识是教学过程的第四个阶段，是在理解知识的基础上对知识进行简单回顾的过程，不符合题意。D选项运用知识是教学过程的第五个阶段，是对所学的知识进行应用的过程，不符合题意。所以，本题答案B。7.【答案】C【解析】此题考查教育的社会属性。C选项“十年树木，百年树人”，比喻要使小树成为木料需要很长的时间，而培养一个人才则需要更多的时间，是个长久之计。因此，教育具有长期性。A选项创造性指教师在

5、劳动过程中要具有的特点，不符合题意。B选项广延性也是指教师劳动特点之一，不符合题意。D选项示范性也是指教师劳动特点之一，不符合题意。所以，本题答案C。8.【答案】B【解析】此题考查对教学原则的理解与掌握。B选项因材施教原则指教师要从学生的实际情况、个别差异出发，有的放矢地进行有差别的教学，使每个学生都能扬长避短，获得最佳的发展。而题干中的表述说的是在解决问题时要有针对性地进行解决。A选项启发性原则是指在教学中教师要承认学生是学习的主体，注意调动他们的学习主动性，引导他们独立思考，积极探索，生动活泼地学习，自觉地掌握科学知识和提高分析问题和解决问题的能力，不符合题意。C选项直观性原则是指在教学中

6、要通过学生观察所学事物，或教师语言的形象描述，引导学生形成对所学事物及过程的清晰表象，丰富他们的感性知识，从而使他们能够正确理解书本知识和发展认识能力，不符合题意。D选项导向性原则为德育原则，不符合题意。所以，本题答案B。9.【答案】A【解析】此题考查教师劳动的特点。A选项“学高为师，身正为范”指的是学识高的人才能成为老师,身正才能为人示范。就是强调教师劳动的示范性。B选项复杂性是指教师的劳动的特点之一，强调劳动对象、劳动过程、劳动结果复杂，不符合题意。C选项创造性是指教师在教育过程中需要具有教育机智，不符合题意。D选项长期性是指教师劳动过程需要长时间持续进行，不符合题意。所以，本题答案A。1

7、0.【答案】A【解析】此题考查对德育过程与德育原则的理解与掌握。A选项的描述体现了知情意行的发展，符合题干中所说的知行统一原则。B选项的描述体现了德育过程具有主动性和自觉性，不符合题意。C选项的描述体现了德育过程应具有社会性和实践性，不符合题意。D选项的描述体现了德育过程应具有反复性和渐进性，不符合题意。所以，本题答案A。11.【答案】A【解析】此题考查教师职业道德规范的内容。A选项教书育人在教师职业道德规范中明确表明为教师的根本任务。B选项教学只是教书育人的一个方面，不能够体现教师的根本任务，不符合题意。C选项班级管理是班主任工作的内容，并非教师的根本任务，不符合题意。D选项道德教育是学校教

8、学内容的一个方面，而非教师的根本任务，不符合题意。所以，本题答案A。12.【答案】D【解析】此题考查对教育家的评价。D选项被毛泽东称颂为“学界泰斗，人世楷模”的教育家是蔡元培。A选项陶行知提出“生活教育理论”，被誉为“人民教育家”，不符合题意。B选项杨贤江被誉为“青年一代最好的指导者”，不符合题意。C选项徐特立曾是毛泽东和田汉等著名人士的老师，是中国杰出的革命教育家，不符合题意。所以，本题答案D。13.【答案】A【解析】此题考查对教学方法的掌握。A选项直接知觉是指学生能够从教师的动作或行为中直接获取知识的知觉。演示法是教师演示学生观看的一种教学方法，是以直接知觉为主。B选项讲授法是指教师系统地

9、向学生讲解知识的方法，是学生间接接受知识的方法，不符合题意。C选项练习法是指学生根据教师所授内容进行反复演练，并不能够从中获取新的知识，不符合题意。D选项情景教学法是指将学生置于某种情景之中，以便于学生更好地理解课堂中的内容，不符合题意。所以，本题答案A。14.【答案】B【解析】此题考查对学生身心发展规律的理解。B选项个体身心发展的顺序性指个体的身心发展是一个由低级到高级、由简单到复杂、由量变到质变的连续不断发展的过程，因此在教学中应该循序渐进。“拔苗助长”，“陵节而施”都没有按照个体本身的顺序进行施教，因此违背了顺序性。A选项阶段性指在教学过程中要依据学生的年龄阶段施教，不符合题意。C选项不

10、平衡性指在教学过程中要善于抓住学生的关键期，不符合题意。D选项差异性指在教学过程中要注意因材施教，不符合题意。所以，本题答案B。15.【答案】C【解析】此题考查对德育途径的理解。C选项德育工作的基本途径是思想政治课和其他学科教学。A选项班主任工作是德育的途径之一，并非基本途径，不符合题意。B选项政治课教学是德育的基本途径之一，但表述并不完全，不符合题意。D选项党支部共青团少先队活动也是德育的途径之一，并非基本途径，不符合题意。所以，本题答案C。16.【答案】D【解析】此题考查教育的基本属性。D选项教育是人类社会一个永恒的范畴，教育之所以具有永恒性，是因为教育具有两大社会功能，一是使新生一代适应

11、现存的生产力;二是是新生一代适应现存的生产关系。A选项教育目的是指人们对受教育者的期望，不符合题意。B选项教育内容一般指学与教相互作用过程中有意传递的主要信息，不符合题意。C选项教育方法指在一定的教育思想指导下形成的实现其教育思想的策略性途径，不符合题意。所以，本题答案D。17.【答案】B【解析】此题考查新型师生关系。B选项平等模式最能体现新课程理念所倡导的平等和谐的师生关系。A选项合作模式主要体现新课改中学生的自主学习、合作学习等学习模式，不符合题意。C选项管理模式更多指向一种专制型的师生关系，不符合题意。D选项授受模式则强调师生在教育内容上的关系，不符合题意。所以，本题答案B。18.【答案

12、】B【解析】此题考查学生的基本素质。B选项道德素质是调节个人的行为，是学生成长为一个合格的现代公民的重要条件。A选项思想政治素质是指学生在人生观、世界观、价值观等方面的内容，是内隐的，不能够通过行为体现出来，不符合题意。C选项文化素质指人们在文化方面所具有的较为稳定的，内在的基本品质，不符合题意。D选项生理素质是基础素质，不符合题意。所以，本题答案B。19.【答案】A【解析】此题考查教育的目的。A选项促进人的身心发展是教育的直接目的。一方面，个体身心的发展，在相当大的程度上依赖教育。另一方面，个体的身心发展状态又是教育行为的依据，能否遵循人的身心发展的规律则是教育工作能否达到预期目的的关键。B

13、选项培养“四有”新人是我国教育目的的基本精神，不符合题意。C选项促进社会发展，不符合题意。D选项培育人的生产能力体现在教育的潜在性上，并不是教育的直接目的，不符合题意。所以，本题答案A。20.【答案】B【解析】此题考查对班主任工作的理解与掌握。B选项全面了解学生是班主任工作的前提和基础。A选项组织和培育班集体是班主任工作的中心环节，不符合题意。C选项培育优良的班风是班级文化建设的主要内容之一，不符合题意。D选项做好后进生转化工作是班主任工作的内容之一，不符合题意。所以，本题答案B。21.【答案】B【解析】此题考查教育与社会发展的关系。B选项生产力是经济基础的重要组成部分，而经济基础决定了教育发

14、展的规模和速度。A选项政治决定着教育的目的和性质，不符合题意。C选项文化对教育不起决定作用，不符合题意。D选项军事对教育不起决定作用，不符合题意。所以，本题答案B。22.【答案】C【解析】此题考查对德育原则的理解。C选项正面教育积极疏导指德育要以积极引导、说服教育为主。用简单粗暴、讽刺挖苦的做法正是违背了这一原则。A选项知行统一是指要通过对学生晓之以理，导之以行，进而使学生具有言行一致的品质，不符合题意。B选项指在德育过程中要能够发扬学生身上的亮点，形成积极向上的理念，与题意无关，不符合题意。D选项指在德育过程中既要尊重学生，也要对学生提出严格要求，不符合题意。所以，本题答案C。23.【答案】

15、B【解析】此题考查对教育制度的掌握。B选项金字塔形的等级制的教育制度主要是以培养社会当中的精英为主要目标的，而学校教育所承担的任务往往是为社会培养人才。因此，金字塔形的等级制的教育制度属于学校教育。A选项网络教育是一种平等的开放的教育，不符合题意。C、D选项不符合题意。所以，本题答案B。24.【答案】B【解析】此题考查对学生身心发展的动因理论的理解。B选项环境决定论又称为外铄论，主要是强调教育和外在环境在人的发展中的作用。题干中的描述表明了在一定的条件下，通过教育的作用，人可以朝着他人所期望的方向发展，符合环境决定论的内容。A选项遗传决定论强调人的发展是由机体的成熟机制决定的，否定教育的作用，

16、不符合题意。C选项教育万能论强调通过教育可以改造社会，不符合题意。D选项教育决定论为错误表述，不符合题意。所以，本题答案B。25.【答案】D【解析】此题考查对素质教育的理解。D选项素质教育是以马克思主义关于人的全面发展学说为理论基础的。A、B、C选项不符合题意。所以，本题答案D。26.【答案】A【解析】此题考查对教师职业道德规范的掌握。A选项一般认为，热爱学生是社会对教师职业道德的最基本要求，也是教师职业道德的重要内容。B、C、D选项不符合题意。所以，本题答案A。27.【答案】B【解析】此题考查对全面发展教育的理解。B选项智育是以提升教育对象的智慧水平为目标的教育。A选项德育是实施各育的思想基

17、础，不符合题意。C、D选项美育和技术教育可以促进学生智、德、体的发展，不符合题意。所以，本题答案B。28.【答案】C【解析】此题考查对教师职业角色的理解。C选项传道者的角色主要是指向学生传递符合社会发展的道德观、价值观。题干中的“道”即指道德标准。A选项示范者主要指教师在教学活动中要言传身教，不符合题意。B选项授业解惑者指教师要向学生传递相应技能，不符合题意。D选项研究者指教师在教学活动中不仅要教授科学知识，还要研究教学理论，不符合题意。所以，本题答案C。29.【答案】C【解析】此题考查对我国教育目的的理解。C选项我国教育目的的精神实质之一就是坚持社会主义方向，也是我国教育目的的根本特点。A、

18、B、D选项不符合题意。所以，本题答案C。30.【答案】D【解析】此题考查对教学原则的理解与掌握。D选项题干中的表述强调学习要不断地进行复习，因此属于巩固性原则。A、B、C选项不符合题意。所以，本题答案D。31.【答案】A【解析】此题考查对教学方法的理解和掌握。A选项暗示法主要是针对语言教学中记忆力的提高，并非为中小学常用的教学方法。B、C、D选项均为中小学常用教学方法，不符合题意。所以，本题答案A。32.【答案】B【解析】此题考查对教学方法的理解。B选项讲授法能够在较短的时间内向学生传授系统的科学知识，是在世界范围内应用最广泛、最普遍的教学方法。A、C、D选项不符合题意。所以，本题答案B。33

19、.【答案】A【解析】此题考查对教学策略的掌握。A选项教学策略就是为了实现教学目标而形成的特定的教学方案。教师可以根据教学策略进行组织教学，因此教学策略具有可操作性。B、C、D选项不符合题意。所以，本题答案A。34.【答案】C【解析】此题考查对教学组织形式的理解。C选项教学组织形式就是为完成特定的教学任务，师生按一定要求组合起来进行活动的结构。A选项教学策略就是为了实现教学目标而形成的特定的教学方案。教师可以根据教学策略进行组织教学，不符合题意。B选项教学过程是教师教和学生学的双边活动过程，具体说，教学过程就是通过有目的、有计划的师生交往和互动，学生积极主动地掌握系统的科学基础知识和基本技能，发

20、展他们的智力和创造力，培养学生的科学世界观的基础和优良的道德品质，发展学生的体力和个性的过程，不符合题意。D选项教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划，不符合题意。所以，本题答案C。35.【答案】D【解析】此题考查对教学测验的理解。D选项区分度是指试题对不同考生的知识、能力水平的鉴别程度。A选项难度指试卷的难易程度，不符合题意。B选项信度是指使用同一试卷对考生重复测验时，或两个平行试卷对考生测验时，所得测验分数的一致性和稳定性程度，不符合题意。C选项效度是指考试有效性或正确性的质量指标，考试效度的高低反映着考试是否达到它的预定目的，是

21、否考了要考的内容，不符合题意。所以，本题答案D。36.【答案】B【解析】此题考查对德育过程的理解。B选项德育过程是受教育者与教育者共同参与的过程，促使受教育者道德认识、道德情感、道德意志和道德行为的发展的过程。题干中的表述即为“道德认识、道德情感、道德意志和道德行为”四个方面的发展。A、C、D选项不符合题意。所以，本题答案B。37.【答案】C【解析】此题考查现代教育的特征。C选项现代教育的生产性体现在现代生产建立在现代科学技术基础上，要使科学技术转化为现实生产力，必须通过教育。现代生产和现代科技都要求教育与生产劳动结合。因此，教育已经成为经济发展的杠杆，今天的教育是明天的经济。A、B、D选项不

22、符合题意。所以，本题答案C。38.【答案】C【解析】此题考查对课程相关概念的理解。C选项课程作为学科来说，广义的课程是指课业的内容和进程，即学生所应学习的科目及其进程的总和。A选项教材是依据课程标准的要求编写的系统反映学科内容的教学用书，不符合题意。B选项教学计划，又称为课程计划，是课程设置的整体规划，其中心问题是开设哪些科目，不符合题意。D选项课程标准是国家课程的基本纲领性文件，是国家对基础教育课程的基本规范和质量要求，不符合题意。所以，本题答案C。39.【答案】A【解析】此题考查对教学组织形式的理解。A选项我国教学的基本组织形式是班级授课制。辅助形式是现场教学和个别指导。C、B、D选项不符

23、合题意。所以，本题答案A。40.【答案】D【解析】此题考查对综合实践活动课程的理解与掌握。D选项新课程改革将综合实践活动课程列为必修课。A选项综合实践活动课不属于选修课程，不符合题意。B选项综合实践活动课程属于国家课程，不符合题意。C选项实践课程是综合实践活动课程的一种典型表现形式，不符合题意。所以，本题答案D。41.【答案】D【解析】此题考查德育方法。D选项陶冶法是指教育者利用高尚的情感、美好的事物和优美的环境感染和熏陶学生的方法。A选项品德评价法是教育者根据德育目标的要求，对学生品德进行肯定性或否定性评价来引导学生品德发展的方法，不符合题意。B选项榜样教育法是教育者借助于影视、文学和现实生

24、活中的榜样形象，以正面人物的优秀品德和模范行为向学生施加德育影响的一种德育方法，不符合题意。C选项实际锻炼法是指引导学生参加实际活动，对学生日常交往予以指导，帮助学生在交往实践中形成良好的道德品质的一种德育方法，不符合题意。所以，本题答案D。42.【答案】A【解析】此题考查对学生主体性地位的理解。A选项在教学过程中，没有学生积极主动地参与教育活动，学生的主体性是难以实现的，而学生主体性地位理念有助于有效实现教学目的，因此教学成功的条件之一是学生的主体性。B、C、D选项不符合题意。所以，本题答案A。43.【答案】D【解析】此题考查对家庭教育特点的掌握。D选项题干中的表述表明父母是最了解自己子女的

25、人，因此可以针对子女的特点进行有针对性的教育。A、B、C选项不符合题意。所以，本题答案D。44.【答案】D【解析】此题考查对班主任工作内容的理解。D选项教师在分配学生座位时，最值得关心的问题是对整个班集体人际关系的影响。因为班级的人际关系会影响班级舆论以及良好班风的树立，进而影响班级的生活。A、B、C选项不符合题意。所以，本题答案D。45.【答案】C【解析】此题考查对个体身心发展规律的理解。C选项学生身心发展的不均衡性体现在儿童的身心发展速度是不一致的，因此在教学过程中要善于抓住学生发展的迅速时期，也就是关键期。A、B、D选项不符合题意。所以，本题答案C。46.【答案】C【解析】此题考查教育与

26、社会发展的关系。C选项政治经济制度决定教育的性质和目的。A、B、D选项不符合题意。所以，本题答案C。47.【答案】D【解析】此题考查个体身心发展的动因理论。D选项多因素相互作用论认为人的发展是个体内在因素与外部环境因素在个体活动中相互作用的结果。A选项内发论强调个体内在因素的作用，不符合题意。B选项白板说是外铄论的观点之一，不符合题意。C选项外铄论强调外部因素的作用，不符合题意。所以，本题答案D。48.【答案】C【解析】此题考查对教师职业素养的理解。C选项教师的教育专业素养的养成从知识构成来说，主要由两个部分构成：一是一般教育学知识，包括教育学基本理论、心理学基本理论等;二是学科教育学知识，包

27、括学科教育学、学科课程论、教材教法等。A、B、D选项不符合题意。所以，本题答案C。49.【答案】A【解析】此题考查对教学本质的理解。A选项教学活动的本质是一种特殊的认识活动。C、B、D选项不符合题意。所以，本题答案A。50.【答案】B【解析】此题考查对教学模式的理解与掌握。B选项发现学习模式是由布鲁纳创建的，教学进程由四阶段构成，分别为：设置问题情境确定问题或课题拟定解决计划总结与评价。A选项在进行设计教学法时，一定要先设立一个实际的问题，然后由学生去拟定学习计划与内容，而后运用有关的具体材料，从实际活动当中去完成解决问题，不符合题意。C选项范例教学模式操作的基本程序为四个阶段：第一阶段，解释

28、作为范例的个别事物;第二阶段，解释范例的“类”或“属”;第三阶段，掌握规律和范畴;第四阶段，范例地获得关于世界的关系经验，认识更为抽象的规律，不符合题意。D选项非指导性教学模式的教学进程为五个阶段，不符合题意。所以，本题答案B。51.【答案】B【解析】此题考查班主任的领导方式。B选项在教育教学活动中，民主型的领导方式是师生以人际交往为基础，以学生主动发展、终身发展为目的而建立起的以民主、平等，对话与合作为特征的师生共同完善其人格的和谐关系。因此，民主型的领导方式并非班主任对学生进行直接的管理，而是通过平等的方式进行间接管理班级的方式。A、C、D选项不符合题意。所以，本题答案B。52.【答案】A【解析】此题考查网络教育的特点。A选项平等的、开放式的教育是网络教育，这是网络教育的基本特点。B、C、D选项不符合题意。所以，本题答案A。53.【答案】A【解析】此题考查对班主任地位的掌握。A选项班主任是班级工作的领导者和组织者，是班集体内教育和教学活动的核心。B、C、D选项不符合题意。所以，本题答案A。54.【答案】A【解析】此题考查对全面发展教育的理解。A选项智育在其他各育中起基础作用，德育需要在智育的基础上起作用。B、C、D选项不符合题意。所以，本题答案A。55.【答案】C