2幼儿园教师招聘考试《学前心理学》试题及答案汇总10.docx

1、2幼儿园教师招聘考试学前心理学试题及答案汇总10第十章幼儿的心理问题一、填空1._较强的幼儿一般经常寻求别人的注意。2.自我表现和寻求肯定评价是幼儿自尊心发展的_。3.受到不公平对待时，如果幼儿的表现适当，说明幼儿的_发展状况是良好的。4.自信心强的幼儿求知欲_，学习时思维活跃。注意力比较_，自信心强的幼儿学习的积极性、主动性_。5.对于成就感和好胜心强的幼儿，_的体验能激发他们更强的上进心。6.幼儿独立生活能力如何，除与他们的_有密切关系外，还与不同年龄的_特点有关，特别是与_动作的发展有关。7.如果无论是否会做都倾向于独立完成，不喜欢别人帮助，则独立性_;如果自己不会做或做好时，才请人帮助

2、则独立性_，如果即使自己会做，也等待或请求别人帮助则为独立性_8.自制力_的幼儿，对教师禁止的事情往往更充满欲望。9.在智力活动中，坚持性强的幼儿往往比坚持性差的幼儿更_取得好成绩10.幼儿的交往态度主要表现为他们在社会交往过程中的_以及对他人的主动交往所作出的_反应。11.幼儿在_的责任感表现可能与在_有差别，因此应将于教师评论与家长问卷情况进行对比和综合分析。12.幼儿期常见的心理问题主要有_,_以及_等。13.研究者在一项调查中发现，大部分的中小学教师认为_问题是学生中存在的较普遍和严重的问题。14.注意力缺失的幼儿无法_注意力，他们很容易_的影响。15.活动量过大的幼儿似乎没有一刻是安

3、静的而且动作_强，成人无法对他的下一个动作作出_。16.绝大多数注意力缺失的幼儿，尤其是活动量过大的幼儿会有_或_的倾向。1.协调性主要表现在三个方面：_,_和_。18.注意力缺失的幼儿_记忆能力很差。可能出现_现象。19.对注意力缺失的幼儿的矫治，主要是控制和改善幼儿的_。采取的方法有_,_,_等。20.行为治疗是从控制他的行为入手，达到_与_和_的协调，使幼儿改变不良行为，建立良好行为。21.大部分行为治疗都使用_的方式_的_使幼儿逐渐学会用_替代_行为方式。22.感觉统合训练能够给_不佳的幼儿提供不同的练习与治疗。23.饮食的控制，是目前用于矫治_症状的良方之一。一般含有_食物，诸如巧克

4、力或可乐饮料，都必须加以控制。24.通常人们沮丧总是由_直接引发的，幼儿的沮丧情绪常常和家庭中的_不良或突然的_有关。25.处在紧张沮丧中的幼儿是情感_的时刻。26.情感过度依赖会有种种表现，其主要原因是幼儿缺乏_等造成的。二、选择题1.如果某种行为受到教师表扬或自己做成功一件事受到其他小朋友的称赞时,出现微笑,得意表情是( )A.自尊心较强的表现B.自信心较强的表现C.好胜心较强的表现D.独立性较强的表现2、自尊心较强的幼儿做错事后,常常对批评表现出( )A.无所谓的态度B.内疚和羞愧C.忧心忡忡,沉闷冷淡D.快乐充满活力3、受到不公平对待时,如果幼儿的表现适当,说明幼儿的( )发展状况是良

5、好的A.好胜心B.自信心C.自尊心D.独立性4、自信心较强的幼儿通常在自由活动时( )A.不喜欢有挑战性的活动B.不喜欢有难度的活动C.喜欢重复进行已经熟悉的,会做的事D.喜欢没做过的有难度的事5、当教师请小朋友到集体前带操或领头做游戏时自信心强的孩子一般、A.争先恐后，一再请求 B.很少或从不主动要求C.表现出犹豫的表情 D.会拒绝成为活动的首领6.自信心强的幼儿一般表现得( )A;情绪不太稳定 B.有时表现得忧心忡忡C.有时表现得沉闷冷淡 D.快乐、充满活力7.自信心强的幼儿在活动和学习中遇到困难时( )A.常常求助于别人 B.不轻易请求帮助C.不知所措,闷闷不乐 D.很容易放弃8.自信心

6、强的幼儿在看到别人有困难,遇到不会做的事时( )A.在旁边看笑话 B.不管不问C.常常帮助出注意 D.等着别人来求助9.自信心强的幼儿在参加活动、讨论问题时( )A.参加活动发言很积极 B.不喜欢提出不同意见C.喜欢重复别人的观点 D.受到反对时立刻附和别人10.自信心强的幼儿在集体面前表演,讲故事时( )A.一般不自我表现 B.自我表现欲强C.常需要教师鼓动 D.需要同伴的掌声11.在幼儿自信心调查表中,其中一项“父母想帮助他(她)时说“我自己行”“我自己能”家长选项为“经常”表明该幼儿：( )A.自信心一般 B.自信心较差C.自信心较强 D.自信不足12.在幼儿自信心调查表中请幼儿为父母或

7、客人唱歌.跳舞.讲故事时,他爱说、“我不会” “我不行”家长选项为“很少”表明该幼儿：( )A.自信心较强 B.自尊心较强C.自信心一般 D.自信心较差13、在幼儿自信心调查表中,选项A表示该幼儿( )A.自信心差 B.表示自信心一般C.自信心强 D.要根据而定14、对自己做成的事感到自豪,完成了一件作品很兴奋,不但自己欣赏,还主动向别人介绍,这是幼儿的( )A.虚荣心强的表现 B.成就感和好胜心强的表现C.自信心强的表现 D.焦虑的表现15、幼儿因做某事受到老师表扬时,总是表现出愉快和自豪的神情,这是幼儿的( )A.大脑发育还不完善的表现 B.自信心不强的表现C.成就感和自信心强的表现 D.

8、成就感和自信心一般的表现16、在学习游戏中,特别是在可产生明显结果的活动中,很专注,很努力,极力取得最好的结果,这是幼儿( )A.成就感强的表现 B.自尊心强的表现C.自信心强的表现 D.自制力强的表现17、不服输,在别人下棋时,明明已经输了还要再来一次,这是幼儿( )A.不成熟的表现 B.成就感强的表现C.耍赖的表现 D.自信心强的表现18、不喜欢参加竞赛活动,对具有挑战性的活动,特别是竞赛性游戏不感兴趣这是幼儿( )A.独立性不强的表现 B.自制力不强的表现C.成就感不强的表现 D.自尊心强的表现19、成就感和好胜心强的幼儿通常会表现出( )A.忧心忡忡,沉闷不乐 B.不喜欢竞争性的活动C

9、.成就感不强的表现 D.喜欢竞争,总想得第一20、幼儿成就感与好胜心调查表中选项C表示( )A.幼儿的成就感一般 B.幼儿的成就感强C.幼儿的成就感弱 D.不一定,要根据具体情况而定21、34岁的幼儿一般、( )A.能独立穿脱衣服，能独立进餐 B.会自己穿脱衣服、鞋袜C.会洗头、洗澡 D.会洗袜子，刷凉鞋22、在发言中喜欢提出与别人不同的观点,敢于对教师和小朋友的观点提出疑问,这表明幼儿、( )A.大脑发育还不完善B.独立性强C.成就感和好胜心强D.自制力强23、与同伴发生冲突时喜欢向教师告状.表明幼儿的( )A.独立性较差 B.独立性较强C.成就感较差 D.成就感较强24、在自由活动或进行绘

10、画，手工活动，结构游戏时，独立性强的幼儿：( )A.喜欢独立构思作品B.关心别人怎么做C.喜欢模仿别人D.别人做什么自己也做什么25、是否能克服环境和诱因的干扰，专注于当前的活动中，可推断出幼儿的：( )A.独立性的强弱 B.成就感的高低C.自制力的强弱D.自信心的高低26、幼儿无论教师是否在场，对教师明确禁止的事都能控制自己不做是该幼儿：( )A.老实的表现B.独立性差的表现C.自制力强的表现D.自信心强的表现27、做事有始有终，自觉做好教师交给的事情或自己选择的活动，这是该幼儿：( )A.独立性强的表现 B.坚持性强的表现C.自尊心强的表现 D.自信心强的表现28、下列哪项不是评价幼儿社会

11、交往态度的主要根据( )A.与教师的交往B.与父母的交往C.与小朋友的交往D.与陌生人的交往29、与小朋友一起做事，因别人的原因而不成功时，不埋怨不指责是该幼儿( )A.自制力强的表现 B.独立性强的表现C.社交能力强的表现 D.成就感差的表现30、与小朋友一起做事时，如果自己的意见受到大家的反对，而不肯让步是该幼儿( )A.独立性强的表现B.自制力弱的表现C.好胜心强的表现D. 成就感差的表现31、与小朋友玩有输赢的游戏时，输的心甘情愿，这是该幼儿：( )A.好胜心习的表现 B.坚持性差的表现C.社会交往能力强的表现 D.自制力弱的表现32、某幼儿经常把玩具带来幼儿园，但却不允许别人玩或只能

12、和别人交换玩，这是该幼儿：( )A.精明的表现B.行为不友好的表现C.独立性强的表现D.坚持性强的表现33、看到小朋友受到教师表扬，情不自禁的鼓掌这是：( )A.独立性强的表现 B.自尊心差的表现C.友好行为的表现 D.成就感差的表现34、无论对值日生的具体任务是否感兴趣都能按照教师的要求认真做好，这是幼儿：( )A.责任心强的表现B.自制力强的表现C.独立性强的表现D.自信心强的表现35、 下列哪一项不属于责任感强的表现：()A.游戏结束后认真收拾玩具，放回原处.B.看到玩具或用品损坏时，告诉老师C.参加分组竞赛活动时很出力D.吃水果时不挑挑拣拣36、注意力缺失的幼儿：( )A.活动量过大B

13、.活动量过少C.大部分活动量过大，也有部分幼儿活动量过少D.大部分活动量过少，也有部分幼儿活动量过大37、小肌肉协调可以使幼儿学会：( )A.跑步 B.跳跃C.系鞋带 D.传接球38、注意缺失的幼儿一般都有协调性差的问题，而且大部分表现为：、( )A.大肌肉动作协调性差B.小肌肉的精细动作协调性差C.眼手的协调性差D.手 脚的协调性差39、注意力缺失的儿童具有某些相同的人格特征，下列哪一项不符合：( )A.善于人际交往 B.固执C.暴躁 D.缺乏自尊40、陷入沮丧中的幼儿可能会不时地哭哭啼啼，整个人显得毫无生机，但也有的幼儿变得易怒，敏感或多动，这是：( )A.感情脆弱B.情绪伪装C.心理不成

14、熟D.焦虑试题答案一、 填空1. 自尊心2. 明显特征3. 自尊心4. 强 、集中、 较差5. 失败6. 独立意识 、 生理发育 、 小肌肉、强、 一般、 较差8. 差9. 容易10. 主动性、 积极11. 家庭中、 幼儿园12. 注意力缺失、 情绪障碍、 行为过度依赖13. 注意力14. 长时间集中 、 受外界15. 突然性、 预期判断16. 性急 冲动17. 大肌肉动作 小肌肉精细动作 眼手(脚)协调18. 短时 口吃 19. 行动 行为治疗 感觉统合治疗 饮食控制20. 行为 认知 情绪 21. 正激励 良好行为 良好行为 不良的22. 协调性 23. 过度活动 可可粉 24. 失落感

15、人际关系 家庭变故 25. 最脆弱 26. 安全感二、 选择题1.A 2.B 3.C 4.D 5.A 6.D .B 8.C 9.A 10.B 11.C 12.D 13.A 14.B 15.C 16.A 1.B 18.C 19.D 20.B 21.A 22.B 23.A 24.A 25.C 26.C 2.B 28.B 29.C 30.D 31.C 32.B 33.C 34.A 35.D 36.C 3.C 38.B 39.A 40.B一、单项选择题(本大题共15小题。每小题l分。共15分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的。请将其代码填写在题干的括号内。错选、多选或未选均无分。1世

16、界上第一所幼儿园的创立者是( C )。A夸美纽斯B洛克C福禄贝尔 D卢梭2我国现代著名教育思想家陶行知认为幼儿教育应解放儿童的( D )。A主动性B活动C兴趣 D创造力3( B )是第一个明确要使儿童的各种能力得到和谐发展的教育家。A夸美纽斯 B裴斯泰洛齐C洛克 D福禄贝尔4贯穿杜威教学领域各个方面的基本原则是( C )。A社会即学校 B生活即教育C从做中学 D教、学、做合一5我国第一所乡村幼稚园的创办人是( A )。A陶行知B蔡元培C黄炎培D梁漱溟6教育家( D )在勃兰根堡创设了收托17岁儿童的教育机构。A杜威 B皮亚杰 C夸美纽斯 D福禄贝尔7“幼儿园”一词是( B )诞生的。A1837

17、年 B1840年 C1842年 D1903年81903年，中国第一个幼儿社会教育机构在( A )创立。A武昌 B北京 C上海 D广州9我国幼儿园是对( C )周岁以上学龄前幼儿实施保育和教育的机构。A6 B2 C3 D410( A )是人类特有的社会性活动。A教育 B文字 C交流 D生存11幼儿教师从教师系列中分化出来，源自( A )。A福禄贝尔刨设幼儿园后 B现代家庭教育的兴起C英美幼儿教育兴起 D中国蒙养院建立之时12我国幼儿教师资格制度从( C )开始实行。A1995年1月1日 B1996年7月1日C1994年1月1日 D1993年7月1日131928年在山东邹平县开展“乡村建设”试验，

18、创办乡农学校的是( D )。A陶行知 B晏阳初 C叶圣陶 D梁漱溟14皮亚杰把儿童智力的发展划分为四个阶段，它们依次是( B )。A前运算阶段、感觉运动阶段、具体运算阶段、形式运算阶段B感觉运动阶段、前运算阶段、具体运算阶段、形式运算阶段C感觉运动阶段、前运算阶段、形式运算阶段、具体运算阶段D前运算阶段、感觉运动阶段、形式运算阶段、具体运算阶段1520世纪30年代，我国幼教界有“南陈北张”之称，即指南京有陈鹤琴，北京有( D )。A张汉良 B张之洞 C张宗麟 D张雪门三、判断题(本大题共5小题，每小题2分，共10分)1幼儿教育是指对06岁学龄前儿童实施的教育。( )2我国的幼儿园教育规程是在1

19、996年正式实施的。( )3陈鹤琴先生提出生活教育，倡导教、学、做合一的教育方法。( )4教育就是指学校教育和家庭教育。( )5我国最早创办的第一所幼儿教育机构是1903年湖北武昌的湖北幼稚园。( )四、简答题(本大题共5小题，每小题5分，共25分)1简述福禄贝尔的教育思想。2蒙台梭利学校的教师必须具备哪些条件?3陶行知倡导解放儿童的创造力的“六大解放”是什么?4简述幼儿教育的意义。五、论述题(本大题共2小题。每小题10分，共20分)1试述蒙台梭利教育思想、教育原则及其教育方法。2试述我国三位现代著名学前教育家陶行知、张雪门、陈鹤琴的教育思想及其特点。六、案例分析(本大题15分)某报报道：湖南

20、湘潭市一位幼儿家长写信说，他的孙子在幼儿园被保育员体罚，脸上和身上都有明显伤痕，而且弄得大小便失禁。他们向幼儿园投诉，对方虽然道了歉，但态度很不诚恳。李先生的孙子今年3岁，名叫小浩(化名)，3月4日进入湘潭某幼儿园，这是当地一家十分有名的民办幼儿园，收费比一般幼儿园高，被人们称为“贵族幼儿园”。李先生在信中写道：“小浩入园的头两周，虽有些不适应，尚未感觉有太大变化。第三周起，我们逐渐发现孩子回家后时而埋头不语、时而大喊大叫，一提幼儿园就恐惧万分，对任何人都不理不睬，并且大小便失禁。4月9日，我们去幼儿园看孩子，发现孩子两边脸颊各紫了一大块4月12日，我们到幼儿园接孩子，小浩脸上伤痕依旧。恰此时

21、孩子要小便，我帮他脱下裤子，竟发现大腿两边各有青、紫几块，更令人触目惊心的是，其中有一处深深的、特别显眼的指甲印校长张某还告诉我们说，前两天查夜时，晚上l0点半发现小浩一个人坐在床边的痰盂上，很可怜的样子。原来是保育员怕他半夜解手解在床上，所以让他坐痰盂直到解出来为止，还是校长给孩子穿好裤子抱上床的。该园幼儿正常休息时间是8点，可10点多还让孩子坐痰盂，不知道这些园丁良心何在?” 请你结合著名幼儿教育家的教育思想，谈谈幼儿园应该采取什么样的形式实施教育?如何看待教师的体罚行为?二、名词解释1蒙台梭利的自由原则：蒙台梭利认为，每个儿童都是一个遵循自身内部法则的生物体，都有各自不同的需要和发展进程

22、表，建立合乎科学的儿童教育，就是让儿童获得自由，让儿童的天性得以自然表现，这就是自由的原则。2幼儿园：幼儿园是对3周岁以上学龄前幼儿实施保育和教育的机构，它是公共育儿机构，具有3整个教学法：整个教学法是指陈鹤琴先生提出的幼儿园课程观点。他批评当时小学和幼稚园的分科教学法，强调以幼儿经验、身心发展特点和社会发展需要作为选择教材的标准；反对实施分科教学，提倡综合的单元教学，以社会自然为中心、主张游戏式的综合性教学方法。4白板说：白板说是指主张认识来源于经验的一种哲学思想。17世纪英国唯物主义哲学家洛克继承和发展了亚里士多德的蜡块说，认为人出生时心灵像白纸或白板一样，人的一切观念和知识都是外界事物在

23、白纸或白板上留下的痕迹，最终都源于经验。5恩物：恩物是德国学前教育家福禄贝尔为儿童设计的一套玩具。福禄贝尔认为，自然界是上帝的恩赐物，是使人们认识上帝的大学校。为适合儿童教育的特殊需要，须仿照大自然的性质、形状及篡则，制造简易的物件，作为儿童认识万物和理解自然的初步手段。它是适合儿童特点的上帝的恩赐物，故名“恩物”。四、简答题1【答案要点】福禄贝尔的教育思想主要是：(1)教育的目的在于唤醒人的内在精神本性。(2)人的发展应该是循序渐进的。在发展的过程中，每一个阶段都是前一个阶段的延续，前一个阶段并不阻碍后一个阶段，而是后一个阶段发展的基础。(3)儿童发展三段论，即由“自然儿童出发，经由“人类儿

24、童”，最终成为“神的儿童”。(4)儿童的四种本能。第一为活动的本能；第二为认识的本能；第三为艺术的本能；第四为宗教的本能。(5)教学即生活。对待家庭与教学时，福禄贝尔强调只有当家庭与学校生活一致时才能达到教育的目的。(6)福禄贝尔的教育方法：在游戏中获得发展。2【答案要点】要成为蒙台梭利学校的教师有四个必不可少的条件：第一，教师自己的专业修养要高，教学技术要精；第二，教师要细心地照管每一个儿童；第三，教师准备的教具教材要多，让儿童自由玩弄、自由试验；第四，教师要尽职尽责，热爱儿童。3【答案要点】陶行知认为，应在了解儿童身心特点的基础上，解放儿童的创造力，并提出“六解放”：(1)解放儿童的头脑，

25、使之能思；(2)解放儿童的双手，使之能干；(3)解放儿童的眼睛，使之能看；(4)解放儿童的嘴，使之能谈；(5)解放儿童的时间，不逼迫他们去赶考；(6)解放儿童的空间，使之能接触大自然和社会。4【答案要点】幼儿教育的意义不仅表现在对个体的成长发展上，也表现在对整个社会的价值方面：(1)促进生长发育，提高身体素质。(2)开发大脑潜力，促进智力发展。幼儿期是智力发展的关键时期。在幼儿阶段开发大脑的潜力，充分发展智力，具有特别重要的意义。(3)发展个性，促进人格的健康发展。(4)培育美感，促进想象力、创造性的发展。5【答案要点】皮亚杰的认知发展理论对我国学前教育的启示主要体现在以下几个方面：(1)强调

26、活动的重要性；(2)强调兴趣和需要的重要性；(3)发现式教学方法；(4)强调智力发展是一种积极的、主动的建构过程；(5)教育要符合儿童心理发展阶段，符合儿童心理发展的水平，避免儿童教育成人化的倾向；(6)发展儿童的主动性；(7)强调儿童的实际活动；(8)重视儿童的社会交往。 五、论述题1【答案要点】蒙台梭利教育思想、教育原则及教育方法主要内容如下：(1)基本教育思想发现儿童。蒙台梭利教育原理以“儿童生命”为其出发点，是关于“生命的原理”。她认为，教育的目的在于发现儿童“生命的法则”，帮助儿童发展其生命。吸收的心智。蒙台梭利提出了儿童感觉特别敏感期的理念，也就是处于不同年龄阶段的幼儿对于不同的事

27、物有着不同的敏感度。她归纳出以下几个敏感期：a秩序敏感期。b细节的敏感期。C行走的敏感期。d手的敏感期。e语言敏感期。(2)教育原则自由的原则。蒙台梭利认为，要建立一种合乎科学的儿童教育，其基本原则是使儿童获得自由，使儿童的天性得以自然的表现。(3)教育方法教育环境。在蒙台梭利学校中，每一个教师要根据擘1童不同阶段身心发展的不同需要，设计出一个能够帮助儿童发展的“生命的、活动的真实环境”。教师。在蒙台梭利学校任教的教师被称为指导员，她们的教学任务有别于其他的学校。因为在这里，教师只要做到三点就够了，即：观察指导、示范、准备。教具活动材料。儿童的活动主要是通过教具进行的。2【答案要点】陶行知、张

28、雪门、陈鹤琴的教育思想及其特点是：(1)陶行知的学前教育思想“幼稚教育尤为根本之根本”。陶行知认为，在人的一生中最重要的就是幼儿教育，这是他通过对中国古代幼儿教育思想与西方先进的教育思想进行深入研究的结果。幼儿教育应面向大众。他认为，建设中国式的幼稚园，应使幼稚园适应中国的国情，城区需要幼稚园，农村也需要幼稚园。幼儿教育应解放儿童的创造力。教育内容：亲近自然、虚心好学、孝顺父母、养成好习惯、勤读、善于学习等。幼儿教育的教学方法：“教、学、做合一”，强调理论与实际相结合，学以致用。开办师资培训，使幼稚园教师具有：奉献精神；追求真理的科学精神；以身作则，白化化人的精神；不断开拓，勇于创造的精神。(

29、2)张雪门的学前教育思想基本教育思想：儿童身心发展与社会环境相统一。幼稚园课程，包括技能、知识、兴趣、道德、体力、风俗、礼节及种种经验。幼稚园教材教育方法。幼稚园的教材应取材于儿童的生活，而且要适应社会生活，能充实儿童的生活，培养儿童在脑力上劳心，手脑并用，热爱劳动，互相合作及有自理能力。幼稚园教学法：一是教、学、做合一；二是教材与教法融为一体；三是自由自动教学。(3)陈鹤琴的学前教育思想教育思想：他认为幼稚教育是一切教育的基础，并反复强调幼稚教育不仅是一种正式的教育，而且是人生的一种最基础的教育。教育方法：陈鹤琴在长期的工作实践中总结出儿童的几个特点，那就是儿童有“好动心”、“模仿心”、“好奇心”、“游戏心”，“儿童是易暗示的”。因此，他要求教师要以“做”为主，在“做中教，做中学，做中求进步