高中语文人教版 选修 语言文字应用第六课 语言的艺术 第三节 淡妆浓抹总相宜语言的色彩.docx

1、高中语文人教版 选修 语言文字应用第六课 语言的艺术 第三节 淡妆浓抹总相宜语言的色彩第三节淡妆浓抹总相宜语言的色彩主题展示 引子感悟 活动探究要点归纳语言的色彩词义的语体色彩口语色彩经常用于日常交谈，也经常用于比较口语化的文学作品和一般文学作品的对话描写书面语色彩经常用于比较庄重、正式的交际场合词义的感情色彩褒义色彩表现的是肯定、赞许、喜爱的态度中性色彩没有表现出鲜明的爱憎态度贬义色彩表现的是否定、贬斥、厌恶的态度词义的形象色彩概念指由词内部的组成成分所引起的对事物的视觉形象或听觉形象等的联想类型有时两个或几个词的所指对象相同，但因词的内部组成成分不同，就可能带上不同的形象色彩在语言中，用摹

2、状、拟声方法构造的词语大都具有明显的形象色彩1下面是日常生活中的三个交际情境，加点的谦、敬辞分别存在使用不得体的错误，请解释原因并加以改正。肯定专家的水平：“您的文章写得真好，本世纪散文百家，您必能忝列其中。”接受朋友礼物：“既然你这么客气，又这么真诚，那我就笑纳了。”询问长辈年龄：“老奶奶，请问您芳龄？”答：_答案：不得体的原因：“忝列”，谦辞，表示自己位列其中辱没他人，心中有愧。此处误作敬辞。改为：名列。不得体的原因：“笑纳”，客套话，用于请人收下礼物，是敬辞，此处误作谦辞。改为：愧领。不得体的原因：“芳龄”，一般用于年轻女子。此处用错对象。改为：高寿。2阅读宋代词人石孝友的惜奴娇，然后完

3、成后面的练习。我已多情，更撞著、多情底你。把一心、十分向你。尽他们，劣心肠、偏有你。共你。风了人，只为个你。宿世冤家，百忙里、方知你。没前程、阿谁似你。坏却才名，到如今、都因你。是你。我也没星儿恨你。注劣：慈善、善良。风：通“疯”。这是一首采用热恋中男女对话形式来写的爱情词，请根据词的内容及提示把对话补充完整。男(热烈地)：我本来就是一个有情有义的人，更何况不期而遇上了一个多情的你。我的心虽然只有一个，但我对你的爱却有十分。女(羞涩地)：任凭他们怎么议论，说三道四，我都不在乎。你有一颗善良的心，在我的心中，偏独只有你的位置。别人都说我痴迷狂呆，但还不都只是为了你！男(脱口而出)： _女(娇嗔地

4、)： _男(有点不服地)： _女(嗔怪地)： _男(急切地)： _答案：男：前世的冤家，我日忙夜忙，什么都顾不上，到现在才知道是为了你。女：谁又会像你一样这么没有出息！男：到现在弄得我名声不好，说我没出息，还不都是因为你。女：是你自己没有本事，怎么能怨我！男：我是一星半点都没有恨你呀！3下面是一篇“中国首届全球通手机短信文学大赛”散文类获奖作品，请你为这篇作品写几句评点的话。(80字左右)山里的母亲母亲这辈子只识得三个字，那就是她的名字。母亲这辈子只做一件事，那就是劳动。母亲这辈子只有一个愿望，那就是让三个孩子走出这山。母亲这辈子唯一的欣慰，那就是她的孩子秉承了她的执着和坚韧。点评：_答案：对

5、母亲的崇敬与爱戴源自内心，排比的修辞手法以及质朴真切的文字更增加了情感传递的力度。这一篇感人至深的短文再一次证明：最灿烂的人性之光往往来自贫穷的劳动者，来自泥土一样质朴和坚实的人民。4在不同的语体和语言环境中，对同一内容的表达方式是不同的，请按限定的语体和语言环境，将“欢迎对方到时参加”的意思分别作恰当的表述。例如：在给下级的通知里：届时务必参加，不得缺席。在商场的广告里： _办家宴父母给子女的口头通知： _答案：届时热忱欢迎新老顾客惠顾。到时不能不来啊！链接考点语言表达得体这一节的主要内容是学习语言的各种“色彩意义”。本节内容与新课标相对应的考点较多，涉及“正确使用词语(包括熟语)”“语言表

6、达得体”等。例1(北京高考)日常交际中，“得体”是语言表达的一项基本要求。完成题。下文是一份请柬中的四句话，其中表述不得体的一句是()(甲)我校文学社定于本月18日晚7点在学校礼堂举行“民俗文化报告会”。(乙)您是著名民俗专家，对民俗文化的研究造诣颇深。(丙)今诚挚邀请您莅临会议，为我社民俗文化活动的开展做出认真的指导。(丁)敬请届时光临。A(甲) B(乙)C(丙) D(丁)午宴上，某中学生遇到父母的朋友劝酒，下列回应得体的一项是()A下午还有两门考试呢，别劝了，行不？B谢谢足下，家父从来不准许我喝酒。C不喝，不喝。中学生不是不能喝酒吗？D谢谢，谢谢！我年龄还小，不能喝酒。解析本题考查语言的得

7、体。邀请对方进行指导，却提出“认真”的要求，显然不得体，将“做出认真的指导”改为“提出宝贵的意见”。A项，“别劝了，行不？”是对劝酒人的诘问，用语太不礼貌，不得体；B项，“足下”“家父”文言色彩很浓，不适于劝酒的场合；C项，“不喝，不喝”口气生硬，另外，反问语气也太生硬，不得体；D项，礼貌拒绝，最为得体。答案CD例2(江苏高考)下列交际用语使用不得体的一项是()A涂鸦之作，不足当先生一哂，如蒙赐正，小子不胜感激！B欣闻敝校百年校庆，本人忝为校友，因事不能躬临为歉！C吉日良辰，花好月圆，恭祝一对璧人并蒂同心、白首偕老！D家母古稀之庆，承蒙各位亲友光临，略备薄酒，敬答厚意！解析本题考查语言表达得体

8、。B项，“敝”是称呼自己的谦辞，“敝校”意为“我们学校”，色彩上是谦辞，但因为交际对象是校方，所以在本句中运用不当，可以改为“母校”。“躬”意为“亲自”，“躬临”是敬辞，不能用于自己，“不能躬临”可以改为“不能参加”。答案B例3(四川高考)论语中“己所不欲，勿施于人”“己欲立而立人，己欲达而达人”，蕴含了丰富的人生智慧。请根据其中一句给你的启示，写出自己处理人际关系的想法和做法。要求：内容具体；句式工整；语言简明、得体；6080字。答： _解析本题考查对文学经典语句的理解及语言表达简明、得体、鲜明的能力。“己所不欲，勿施于人”的意思是自己不愿意要的东西，不要强加给别人。“己欲立而立人，己欲达而

9、达人”的意思是(仁爱之人)自己决定对人建立仁爱之心，别人才会对你仁爱；自己决定对人豁达(宽容)，别人才会对你豁达(宽容)，即能够“推己及人”。答题时紧扣这两句话的意思，明确表明自己的观点和看法，并且结合自己的生活实际进行分析即可，注意要有理有据。答案(示例一)自己不想说的话，不强求他人说；自己不愿听的话，不强求他人听；自己不愿做的事，不强求他人做。设身处地感受他人难处，推己及人避免强人所难。(示例二)为他人生活提供方便，为和谐相处创造条件；为他人成长贡献力量，为共同发展奉献智慧。在成全他人中成就自我，在分享快乐中创造幸福。语言表达“得体”的六种技法1分清对象语言交际总是双向的，既有说或写的一方

10、，也有听或读的一方。因此，说写者就不能一厢情愿想说什么就说什么，而要从对象的年龄、职业、思想、性格等不同特点出发，说恰当的话，即所谓“对什么人说什么话”。同一个意思，对不同的人就应有不同的说法；同一个内容，对不同的对象，说话时的重点也应不同。例如，“嫦娥”一号圆了中华民族的探月梦，记者采访公众对此事的感想。回答时，如果是中学生，就应联系自己的学习实际，侧重谈对未来的憧憬：“嫦娥一号登月极大地激发了我们中学生学习的兴趣，我们要以此为动力，好好学习，将来做一名科学家，让我们的探月科技走在世界最前列。”如果是中学教师，就应突出自己职业的特殊性，侧重谈理想任务：“嫦娥一号登月鼓舞了中华儿女的士气，这表

11、明中国的科技在飞速发展，作为一名教育工作者，我们要积极投身于国家的教育事业，为我国科技的发展再上一个新台阶而做出自己应有的贡献。”2注意场合俗话说“到什么山上唱什么歌”，说的就是要注意在不同的场合说不同的话。同样的话，在不同的时间、地点、环境氛围下，应有不同的说法。一般来说，在庄重场合，要求使用规范的书面语，话题集中，语气庄重，而不能用拉家常的口吻和语气。在其他场合，则使用口语多一些，例如在公园里，说话就可随意、自然一些，话题分散一点儿；在与人促膝谈心时，不宜用外交辞令，故弄玄虚，因为面对面说话，发话人和答话人都有一定的语境，许多话都可以十分简短甚至省略，不必追求完整；在娱乐场合，用语要有趣、

12、生动，有时还需要幽默。用语注意场合，还包括标语的位置和广告的时机。例如，有关计划生育、晚婚晚育的标语最好放在人们的生活区；而在北京八宝山火葬场入口处贴上“经济搞上去，人口降下来”的标语，让人看了就觉得不舒服。3把握语体不同的语体，往往运用不同的语言材料，适应不同的语境和交际需要，具有不同的语言特点。比如文言词语典雅、简洁、庄重，在比较庄重的书面语体如公文事务语体中经常使用；方言词语、俚词俗语等，简明、通俗、易懂，在口头语体或书面语体中的文艺语体中经常使用。例如，电影林则徐中写林则徐召见外商，申明中国政府关于严禁贩卖鸦片的命令，其中说到如有违令者，“船货交公，人即正法”。有外商问：“什么叫正法？

13、”中国官员答：“正法就是杀头。”这一段，林则徐说的是法令，所以用的是庄严典雅的“正法”，官员是口头对话，所以用了浅显易懂的“杀头”，两种说法和各自的语体都很协调。又如书面语体中的科技语体、政论语体常常使用长句、常式句、完全句等，而口头语体、文艺语体则常常使用短句、变式句、省略句等。如果在口语性较强的文章里硬要使用一些书面语就会影响语言表达的准确性。4考虑目的交际目的不同，即使说同样的内容，说话的角度、重点等也应有所不同。譬如老师劝学生读书，如果对方不想读书，老师就要帮其分析原因，说明读书的重要性；如果对方很用功，但效果不好，老师则应在学习方法上作指导；如果对方文理关系处理不当，老师就应该着重谈

14、全面打好基础，为将来的发展做好准备。如果老师不根据学生的实际确定谈话的重点，只泛泛地说一通，效果会理想吗？5学会面陈和转述当面陈述和请人转述是两种不同的表达方式，要恰当运用。面陈，根据双方的关系，把陈述的内容讲清就行，这种表达方式简单一些。请人代转，涉及第三人，不仅叙述角度变了，时间、地点、称代等因素也变了。这种表达方式复杂一些，必须考虑变化了的各因素，综合运用以上各种方法恰当表述。6谦敬要恰当好多汉语词汇都具有一定的倾向性，如果把握不好，就会闹出笑话。尊称的词语只能用于称对方，而谦称的词语只能用于称己方。有人把谦敬辞用一句话归纳为“家大舍小令外人”。即对别人称自己的长辈和年长的平辈时冠以“家

15、”，例如家父(家严)、家母(家慈)、家叔、家兄等；对别人称比自己小的家人时则冠以“舍”，例如舍弟、舍妹、舍侄等；称别人家中的人，则冠以“令”表示敬重，例如令堂、令尊、令郎、令爱等。本节训练点：语言表达的得体1下列四句中，用语得体的一句是()A看到您老95岁高龄还这样硬朗，我们从心里高兴，祝您长命百岁。B今天是您的生日，妈妈，女儿祝您青春永驻，永远漂亮。C大家既然欢迎我表演一个节目，我就不怕献丑了，唱一支歌吧。D小芳，一次考试失败算不了什么，胜败乃兵家常事，振作起来，胜利终归是你的。解析：选CA项，“长命百岁”一般只用于儿童，不用于老人。B项，祝妈妈“青春永驻，永远漂亮”不得体。D项，“胜败乃兵

16、家常事”一词太大，用在这里不妥当。2期中考试，小明成绩滑坡，心里很难过，班主任想找他谈话。下面四种说法，效果最理想的是()A你怎么搞的，考成这个样子！往后怎么办？还会有希望么？B你这次是考得不理想，你难过我理解。但不能灰心，我相信下次你会考好的。C考坏了，难过不中用，该找找原因才是，下次争取考好！D你这次考不好，早在我预料之中。这叫作自作自受，还难过什么！不好好反省反省，下次会更糟。解析：选BA项，完全是训斥，指责语气，不会有好的效果。C项，也带有责备语气，效果也不好。D项，不但指斥，而且嘲笑，效果更不好。3下列选项是四则“遗失启事”的主要内容，其中表达通顺、得体的一项是()A本人昨日在体育馆

17、遗失一副红色羽毛球拍，您若及时联系鄙人，不胜感激之至。B昨日本人不慎丢失随想录一书于阅览室，期盼拾得者璧还原物，谢谢哟。C本人昨日在图书馆不慎丢失黑框眼镜一副，希望拾到者与我联系，不胜感激。D昨日本人遗失饭卡于学校饮食服务中心，恳请拾者高抬贵手交还，万分感激。解析：选CA项错在“鄙人”，谦辞，旧时用于自称，此处不得体。“不胜感激之至”用语重复，删去“之至”。B项错在“璧还原物”，敬辞，用于归还原物或辞谢赠品，“璧”敬称对方的东西。“不慎丢失随想录一书于阅览室”不合现代汉语的表达习惯。D项错在“高抬贵手”，这个成语是旧时恳求人原谅或饶恕的话，意思是您一抬手我就过去了。不合语境。“遗失饭卡于学校饮

18、食服务中心”不合现代汉语的表达习惯。4广播稿要求通俗、口语化，一听就明白。把下面一段文字改作广播稿时，有四处非改动不可，写出这四处的序号。自a从我省西部b地区发生强烈地震c以来，本市各界d对震灾e以后的人民生活十分关心，积极开展赈灾f活动，捐款累计g已逾100万元之巨h。我厂原来已经捐款(包括捐赠衣服、物品折款i)8万元，昨天又捐款 2万元。这些钱物j已经转送到了灾区k。答：_；_；_；_。解析：该题中“震灾”与“赈灾”同音异义，用口语表达时必须修改，以免产生误解。“逾”是书面词语，不通俗。“100万元之巨”也是书面化词语，不通俗，不符合广播稿要求。另外，广播中不能使用书面语才能用的括号加注释

19、说明的表述方法。答案：efhi5下面是张晓亮给即将退休的语文老师的留言，其中有四处不得体。请找出来并加以修改。此时此刻，我们想到的是与您一起的日日夜夜：课堂上，你抛砖引玉，循循善诱；生活中，您无所不至，细心呵护。如今，您要离我们而去了，我们内心十分悲伤。祝愿您身体健康，一路走好。答： _答案：“抛砖引玉”应改为“悉心引导”。“无所不至”应改为“无微不至”。“离我们而去”改为“退休”。删去“一路走好”。6整个社会对教育问题的关注度越来越高，比如学生减负、大学自主招生、高考英语分值降低等话题每每成为舆论热点。如果你要就教育问题采访教育部领导，请拟写三个采访问题。要求：语言表达简明、得体；每个问题不

20、超过25个字。答：_答案：您对我们目前教育的整体情况是怎样看的？您认为社会对教育问题特别关注的具体原因是什么？您对解决教育问题有什么自己的看法？7某校文学社将举办“读诗经品经典”活动，拟在全校范围内征集宣传语。请拟写一则宣传语，用以制作宣传海报。要求：紧扣活动主题；语言表达简明、得体；不超过40字。答： _答案：徜徉风、雅、颂，感受庄重、淳朴的气息；解读赋、比、兴，体会形象、浪漫的魅力。8某同学被浙江大学录取，打电话告诉班主任这一消息。下面是师生二人的对话，请根据情境将空缺部分补充完整。要求：语言表达简明、连贯、得体。生：_师：你好！生：我是王子豪。我被浙江大学录取了。师：_生：_师：这是我应

21、该做的。到大学好好干，相信你会学有所成的。生：_师：再次祝贺你和你的家人。生：嗯，我代表家人谢谢您，有空去看您，请多保重身体！师：好的，多联系。生：老师再见！师：再见！答案：老师，您好！祝贺你！努力终有回报。谢谢老师！感谢老师三年来对我的关心和培养。我一定努力学习，不辜负老师的厚望。9某校即将举行校庆100周年活动，一位成为著名画家的校友王先生寄来一幅曾经获得全国大奖的处女作锦绣河山表示祝贺，校学生会的宣传委员替校长办公室写了一封短信给这位校友，其中四处画线部分里有的词语用法不妥，请写出修改意见。王先生：你好！校长近日收到你获得过全国大奖的第一幅处女作锦绣河山，非常高兴，已安排我们将你的作品惠

22、存于校友作品陈列室。你随寄的对这幅画的说明文字，我们已按你的吩咐请校庆办公室雅正。感谢你对敝校所尽的绵薄之力。答： _答案：“第一幅处女作”重复，删除“第一幅”。“惠存”改为“珍藏”。“雅正”改为“略作改动”。“你对敝校所尽的绵薄之力”可以改为“你对母校做出的贡献”。10下面这句话太长，不适合播音，请把它改成符合广播语言特点的一段话。一座缩短了从福州市区到金山开发区路程的横跨闽江的钢结构斜拉索大桥今天上午在省委领导同志的参加下举行了通车典礼。要求：保留原意；分成四个短句；语言连贯。答：_答案：这是一座钢结构斜拉索桥，它横跨闽江，缩短了福州市区到金山开发区的路程，今天上午正式通车，省委领导同志参加了通车典礼。11某班五位女同学参加学校运动会，夺得了四项冠军。在班会上，班长说了如下一段话：我热烈恭贺我们班五位同学，在运动会上出尽风头、轻而易举地夺得了四项冠军，是与她们刻苦拼搏分不开