浙江省新高考高三优化卷学考卷三语文试题.docx

1、浙江省新高考高三优化卷学考卷三语文试题绝密启用前2020年浙江省新高考高三优化卷学考卷三语文试题试卷副标题考试范围：xxx；考试时间：100分钟；命题人：xxx题号一二三四五总分得分注意事项：1答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息2请将答案正确填写在答题卡上第I卷（选择题)请点击修改第I卷的文字说明评卷人得分一、选择题1下列加点字的读音全都正确的一项是A菜圃(p) 滥觞(gng) 挥斥方遒(qi)。B丝绦(to) 孱头(cn) 沁人心脾(qn)C回溯(su) 脑髓(su) 沧海一粟(s)D贿赂(l) 形骸(hi) 庠序之教(xing)2下列句子中没有错别字的一项是A令妃魏燕婉虽然也是宫女出

2、身，但她心计很深，成为后期最大魔王。B丰子恺的散文，时常娓娓道来，于细微处探究人生，反映世态人情。C外交部发言人陆慷回应称美国领导人的近期讲话完全是倒打一扒。D各位看官，我们凭心而论地来看这部电视剧吧，不要过早地盖棺定论。3下列句子中加点的词语运用不恰当的一项是A走在老街的石子路上，看着斑驳的墙壁、屋檐下摇曳的灯笼，仿佛置身于那段早已飘逝的悠悠岁月。B经过15年的建设，鲁家村如今已蜕变为“开门就是花园、全村都是景区”的中国美丽乡村精品示范村。C很多人对各类未经严谨考证的治病保健方法一见钟情，运用各种错误逻辑，为存在争议的药方说好话。D困难不会自动消失，面对困难，美中应同舟共济解决问题，特朗普政

3、府挑起的贸易战注定会失败。4下列句于没有语病的一项是A报告建议，在房住不炒、清理行政审批权的大背景下，应推动有条件的城市取消期房预售行政许可。B书名“我只知道人是什么”源自余华参加耶路撒冷国际文学节期间参观犹太人大屠杀纪念馆。C在修复文物、修缮宫殿的同时，故宫采取措施，用“削峰填谷”的办法来平衡淡旺季的客流量。D今年4月1日开始，桐庐县首设5年禁渔制度，所以分水江水域及112条县、乡级河道全面实施禁渔。5下列场合中的标语、提示语得体的一项是A一纸一屑煞风景，一举一动显文明。（景区）B花有灵性，损坏报应。（花店）C一定喝好，哪怕喝倒。（酒店）D人生求痛快，先痛而后快！（教室）6对下列诗句运用的修

4、辞手法解说有误的一项是A一日声名遍天下，满城桃李属春官。（借代）B暮云收尽溢清寒，银汉无声转玉盘。（比喻）C多少绿荷相倚恨，一时回首背西风。（拟人）D一身去国六千里，万死投荒十二年。（对比）7下列对文化常识的解说，有误的一项是A六艺经传皆通习之 六艺：指易诗书礼乐论语六种经书B是岁，元和四年也 元和：年号名称，这里用年号纪年C太史文起文公、孟长姚公也 太史：官职名称，至明清两朝，又称翰林为太史D河内凶，则移其民于河东 东：黄河以东；河，专指黄河8下列各句的句式,和其他三句不同的一项是A申之以孝悌之义 B而今安在哉 C以其无礼于晋 D相与枕藉乎舟中9下列句子翻译正确的一项是A彼与彼年相若也，道相

5、似也。他跟他年纪差不多，求学之路也差不多。B以为凡是州之山水有异态者，皆我有也。认为凡是这个州有特异之处的山水，都归我所有了。C臣诚恐见欺于王而负赵。我实在担心欺骗大王而使赵国承担理亏的罪名。D奚以之九万里而南为？为什么要到九万里高空，然后再往南面去呢？10下列对杜甫的登高赏析不正确的一-项是风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。万里悲秋常作客，百年多病独登台。艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。A诗歌一、二两联景物描写，形、声、色、态，一一得到表现；对仗工整，读来富有节奏。B第三联从空间和时间两方面着笔，写自己沦落他乡、年老多病的辛酸、孤独处境。C尾联既有对自己身世坎坷

6、、老大无成的慨叹，更有对时局的忧虑和痛心，诗人只能借酒遣愁。D这首诗的感情基调是悲凉的，但这种悲凉之情又是深沉的、厚重的、雄厚的，体现出雄浑之美。11下列对荷塘月色节选部分的理解与分析，不正确的一项是曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的;正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。这时候叶子与花也有一丝的颤动，像闪电般，霎时传过荷塘的那边去了。叶子本是肩并肩密密地挨着，这便宛然有了一道凝碧的波痕。叶子底下是脉脉的流水，遮住了，

7、不能见一些颜色;而叶子却更见风致了。A选文描写荷塘上的景致，有整体，有局部;有色，有香;有动，有静;可谓穷形尽相。B“仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的”，用了通感的修辞，描绘出荷花香气若有若无的特点。C“遮住了，不能见一些颜色”，既写出了叶子的密，也表达了作者看不到流水的淡淡的哀伤。D选文用了大量叠词，音节柔婉，有利于表达作者细腻的情感，有很强的艺术感染力。第II卷（非选择题)请点击修改第II卷的文字说明评卷人得分二、文言文阅读阅读下面的文言文，完成下面小题。嗟乎！大阉之乱，缙绅而能不易其志者，四海之大，有几人欤？而五人生于编伍之间，素不闻诗书之训，激昂大义，蹈死不顾，亦曷故哉？且矫诏纷出，钩党之

8、捕遍于天下，卒以吾郡之发愤一击，不敢复有株治；大阉亦逡巡畏义，非常之谋难于猝发。待圣人之出而投缳道路，不可谓非五人之力也。由是观之，则今之高爵显位，一旦抵罪，或脱身以逃，不能容于远近，而又有剪发杜门，佯狂不知所之者，其辱人贱行，视五人之死，轻重固何如哉？是以蓼洲周公，忠义暴于朝廷，赠谥褒美，显荣于身后；而五人亦得以加其土封，列其姓名于大堤之上，凡四方之士无不有过而拜且泣者，斯固百世之遇也。不然，令五人者保其首领，以老于户牖之下，则尽其天年，人皆得以隶使之，安能屈豪杰之流，扼腕墓道，发其志士之悲哉？故余与同社诸君子，哀斯墓之徒有其石也，而为之记，亦以明死生之大，匹夫之有重于社稷也。贤士大夫者，囧

9、卿因之吴公，太史文起文公、孟长姚公也。(五人墓碑记)12下列向子中加点词的解释，不正确的一项是A缙绅而能不易其志者 易:改变 B视五人之死 视:看看C非常之谋难于猝发 发:发动 D安能屈豪杰之流 屈:使.屈身13下列句子中“之”的意义和用法与例句相同的一项是例句:欲人之无惑也难矣A四海之大 B亦以明死生之大C待圣人之出而投缳道路 D佯狂不知所之者14下列对选文的理解与分析，不正确的一项是A开头用一个“嗟乎”感叹词，引起深重的感叹，引出了后面的抒情、议论。B选文运用多组对比，从不同角度深人批判缙绅、高爵显位的龌龊品行。C文中多用反问句，质问有力，褒贬分明，表达了人民创造历史的观点。D末尾以尊敬的

10、口吻交待几位贤士大夫的姓名，这也是“记”这种文体的体例形式。评卷人得分三、现代文阅读阅读下面选文，完成各题。中国道家学派的代表人物老子首倡“朴素”观。“朴”是没有雕琢的木，“素”是没有染色的丝。老子用它们代表事物原本的状态，即自然的状态。老子从哲学的高度提出“道法自然”的思想，认为自然才是事物的极致，也是人精神所应追求的极致，“见素抱朴”是“道法自然”的美学表达。朴素观首创于道家学派，亦为儒墨等学派采用并融入自身学说。在现实生活层面，朴素观与主要由墨家与儒家创立的节俭观结合，成为中华民族共同奉行的道德观、审美观。中国农业社会倡导由道家创立的朴素观，在精神上发展出一种以自然为本位的崇真尚善臻美的

11、哲学观、道德观、美学观。具体来说主要包括以下几方面：一是本色观，崇尚天然，崇尚纯真，以本色为真，以本色为美，如论语引诗经中所描绘的那位姑娘“巧笑倩兮，美目盼兮，素以为绚兮”；二是恬淡观，不慕繁华，不贪名利，以清廉为贵，以平淡为美；三是清新观，不繁复，不艳丽，清雅，简洁，充满生气，如苏轼所云“其身与竹化，无穷出清新”；四是精诚观，庄子中云“不精不诚，不能动人”。此外，朴素观还导出重实质轻修饰、重内容轻形式等观念。就中国传统美学来说，朴素是最高的美。这种美灵动而无限，既是美之极致，又是美之根源。其实，视朴素为美不独中华民族为然，世界各民族也大都如此。法国雕塑家罗丹崇奉自然，他说他最喜欢的一句箴言就

12、是“自然总是美的”。他还说：“美只有一种，即宣示真实的美。”罗丹这里说的“自然”“真实”，均可以理解成“朴素”。进入工业社会，朴素观被工业社会追求财富、追求享受的价值导向所排挤，奢华生活也成为个人炫耀的资本，进而腐蚀人心，催生腐败，引发严重社会问题。以大量浪费资源、污染环境为代价的奢华生活方式可以说是工业文明发展之“殇”。基于工业文明掠夺资源造成环境严重破坏的现实，一种新的生产方式文明与生态共生的生产方式诞生了；一种新的生活方式低碳、绿色的生活方式提出来了；与之相应，一种新的审美观念生态文明时代的朴素审美观更受推崇了。我们所希望的生态不是与人类利益相敌对的生态，而是有利于人类生存与发展的生态。

13、然而，生态自有其规律，完全不会迎合人类。人类唯一能做的就是通过自身的努力，调节人与生态的矛盾，尽量实现文明与生态的协调发展。生态文明时代的朴素审美观就建构在这一宏伟的历史使命中，作为一种审美精神，它又反过来促进这一宏伟历史使命的实现。15下列关于原文内容的表述，不正确的一项是A中国朴素观的提出始于道家学派的创始人老子，他用“朴”“素”代表事物原本的状态提出了这一观念。B中国的朴素观，在道德层面发展出一种崇尚天然、纯真、清廉、平淡、清雅、简洁和诚信的美学观点。C从中国传统美学的角度来说，朴素美是最高的美，其他民族也大都崇尚这种美，如罗丹也崇奉自然。D进入工业社会，朴素观被享乐思想排挤，人们崇尚奢

14、华，奢华催生腐败，还会引发严重的社会问题。16下列理解和分析，不符合原文意思的一项是A老子提出朴素观，主张“道法自然”，他认为自然才是事物的极致，也是人的精神所追求的极致。B朴素观虽然首创于道家学派，但逐渐被融入到儒墨等学派的学说中，并与节俭观相结合。C法国雕塑家罗丹受道家朴素观影响，也认为自然是美的，这种美就该宣示一种真实的美。D生态文明时代的朴素审美观应构建在有利于人类生存与发展的生态这一宏伟的历史使命中。阅读下面选文，完成下面小题。甲那天下午，苏艾跑到床边，琼珊靠在那儿，心满意足地在织一条毫无用处的深蓝色披肩，苏艾把她连枕头一把抱住。“我有些话要告诉你，小东西。”她说，“贝尔曼先生今天在

15、医院去世了。他害肺炎，只病了两天。头天早上，看门人在楼下的房间里发现他痛苦得要命。他的鞋子和衣服都湿透了，冰凉冰凉的。他们想不出，在那种凄风苦雨的夜里，他究竟是到什么地方去的。后来，他们找到了一个还燃着的灯笼，一把从原来的地方挪动过的梯子，还有几支散落的画笔，一块调色板，上面剩有绿色和黄色的颜料，末了一 看看窗外，亲爱的，看看墙上最后的一片叶子。你不是觉得纳闷，它为什么在风中不飘不动吗?啊，亲爱的，那是贝尔曼的杰作一 那晚最后的一片叶子掉落时，他画在墙上的。”(节选自最后的常春藤叶)乙茶未吃了，只见一个穿红绫袄青缎掐牙背心的丫鬟走来笑说道:“太太说，请林姑娘到那边坐罢。”老嬷嬷听了，于是又引黛

16、玉出来，到了东廊三间小正房内。正房炕上横设一张炕桌，桌上磊着书籍茶具，靠东壁面西设着半旧的青缎靠背引枕。王夫人却坐在西边下首，亦是半旧的青缎靠背坐褥。见黛玉来了，便往东让。黛玉心中料定这是贾政之位。因见挨炕一溜三张椅子上，也搭着半旧的弹墨椅袱，黛玉便向椅上坐了。王夫人再四携他上炕，他方挨王夫人坐了。王夫人因说:“你舅舅今日斋戒去了，再见罢。只是有一句话嘱咐你:你三个姊妹倒都极好，以后一处念书认字学针线，或是偶一顽笑，都有尽让的。但我不放心的最是一件:我有一个孽根祸胎，是家里的混世魔王，今日因庙里还愿去了，尚未回来，晚间你看见便知了。你只以后不要睬他，你这些姊妹都不敢沾惹他的。”(节选自林黛玉进

17、贾府)17甲、乙选文都用了侧面描写的手法，指出这一手法在各自作品中的作用。18简析甲文和乙文画线语句在表现人物心理性格方面的作用。评卷人得分四、句子默写19补写出下列名句的空缺。(1)君子博学而日参省乎己，_。(荀子劝学)(2)_，_士也罔极,二三其德。(诗经.氓)(3)千呼万唤始出来，_。(白居易琵琶行)(4)_，只是朱颜改。(李煜虞美人)评卷人得分五、材料作文20阅读下面文字,根据要求作文。今天，有人说存在感是指活在这个世界的某种自豪感，说明这个世界需要你，你之于世界仍有价值。当年，顾炎武说：“吾辈所恃，在自家本领足以垂之后代，不必傍人篱落，亦不屑与人争名。针对存在感你有什么感悟或想法？请

18、写一篇文章。要求：自选角度，自拟题目。明确文体，但不得写成诗歌。不少于600字。参考答案1D【解析】【详解】本题考查学生对汉字字音的识记能力。字音题考核的内容有多音字、形似字、音近字、形声字、统读字、生僻字、方言误读七类。复习时分类整理记忆，以记忆为主，训练、记忆相结合。A项，“滥觞”应读“shng”；B项，“孱头”应读“cn”；C项，“回溯”应读“s”。故选D。2B【解析】【详解】本题考查识记并辨析现代汉语常用汉字正确书写的能力。解答本题，要结合平时积累以及词语的意思逐项进行辨析，注意细节。A项，“心计很深”应为“心机很深”；C项，“倒打一扒”应为“倒打一耙”；D项，“凭心而论”应为“平心而

19、论”。故选B。3C【解析】【详解】本题主要考查词语及成语的正确运用能力。成语的错误类型主要有内涵不明，感情色彩失当、对象错类和不合语法，考核的重点是望文生义、对象错配和褒贬失当。A项，斑驳：一种颜色中杂有别种颜色，花花搭搭的。可以用于“墙壁”，表明墙壁上杂有别种颜色。B项，蜕变：泛指人或事物发生质变。语境说的是鲁家村发生了质变。现在已经变成“开门就是花园、全村都是景区”的中国美丽乡村精品示范村。C项，一见钟情：看见一次，就产生了爱情。这里用错了语境，应为“一往情深”。D项，同舟共济：比喻在艰险的处境中团结互助，共同战胜困难。语境是说美中团结互助，共同解决问题。故选C。4A【解析】【详解】本题考

20、查辨析并修改病句的能力。解答此题，首先需明确病句的常见六种类型，即：语序不当；搭配不当；成分残缺或多余；结构混乱；表意不明；不合逻辑。然后依次分析各句的特点，看其有无症状，是哪种语病，并加以分析即可。B项，成分残缺。“源自余华参加耶路撒冷国际文学节期间参观犹太人大屠杀纪念馆”缺宾语，应在句尾加上“的经历”。C项，语序不当。“在修复文物、修缮宫殿的同时”应改为“在修缮宫殿、修复文物的同时”D项，不合逻辑。“所以”强加因果。故选A。5A【解析】【详解】本题主要考查语言表达得体的能力。解答得体题要靠平时的生活、学习积累。语言得体，有对象的要求，有场合的要求。B项，口气太严厉，没有人情。C项，玩笑成分

21、太多。D项，氛围不对，教室里，应鼓励学习，不提倡消极玩闹。故选A。6D【解析】【详解】本题主要考查诗句修辞手法分析。常用修辞手法有比喻、拟人、设问、排比、对比、夸张、用典等，古诗词中最常用的是比喻、拟人、对比、用典等。D项，是夸张。故选D。7A【解析】【详解】本题考查了解并掌握常见的古代文化知识的能力。此类试题解答时，文化常识包括古代文化中天文、历法、乐律、地理、官职、科举、姓名、宗法等。这类试题一般不考过于冷僻的内容，涉及的大多是科举、姓名、礼俗等，考生要注重平时知识的积累。A项，论语不属于“六艺”。“六艺”指六种经书，即诗书礼乐易春秋。故选A。8B【解析】【详解】本题考查理解文言句式的能力

22、。文言特殊句式一般分四类：判断句、被动句、省略句、倒装句。其中“倒装句”又分为宾语前置、定语后置、状语后置、主谓倒装句。解答此类题目要熟练掌握四大类文言特殊句式的特点，记住标志，能准确快速判断。A项，状语后置句。句意是：用尊敬兄长的大道理教导他。B项，宾语前置句。句意是：到如今在哪里呢？C项，状语后置句。句意是：因为郑国曾对文公无礼。D项，状语后置句。句意是：我与同伴在船里互相枕着垫着睡去。故选B。9D【解析】【详解】本题考查学生的文言文翻译能力。解答此类题目，应先回归文本，然后分析句子中是否存在特殊句式和固定句式、短语，然后按照不同的句式进行调、换、删，再采取对译法，逐字进行翻译。要忠于原文

23、、不遗漏、不随意增减内容。A项，“道相似也”：道德品行也相似。道，指道德品行，选项“求学之路”翻译错误。B项，“皆我有也”：都为我所拥有、欣赏，意思是我都欣赏过了。选项“都归我所有了”不准确。C项，“臣诚恐见欺于王而负赵”：我实在怕受大王欺骗而对不起赵国。“见欺于王”是被大王欺骗。选项“欺骗大王”错误。故选D。10C【解析】【详解】本题主要考查鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧与评价作者的观点态度、思想感情的能力。此类试题解答时，首先要认真研读诗歌内容，然后仔细辨识选项中是否有对诗歌的解读的错误。诗歌鉴赏的选择题对整个诗歌的综合理解和分析，即考核诗句的含义、诗句的手法还考核诗歌的情感，注意结合

24、诗歌的内容进行分析。C项，“诗人只能借酒遣愁”理解错误，“潦倒新停浊酒杯”，“新停”刚刚停止。杜甫晚年因病戒酒，故谓“新停”。选项说法错误。故选C。【点睛】综合解读诗歌，涉及炼词炼句，内容的理解，情感的把握，手法的判断等多个层面。解答该种题型时，首先通读全诗，整体理解把握诗中写了什么景、什么人、什么事，抒发了哪些情感，用了哪些手法。然后结合选项涉及的具体诗句逐一进行分析判断。11C【解析】【详解】本题考查对文章内容的理解和分析能力。解答本题既要对文章进行整体的把握，又要对文章的局部进行恰当的分析。在理解每一个选项时，要仔细分析选项中赏析的每一个重点，对文章的内容、人物、语言、观点等进行分析概括

25、，注意结合语境。C项，“表达了作者看不到流水的淡淡的哀伤”错误，作者的哀伤不是因为看不到流水，此处强加因果。故选C。12B13C14C【解析】12本题考查理解常见文言实词在文中的含义和用法。文言实词的含义可以运用代入法、课内迁移法、成语迁移法，利用上下文来推敲词义；文言实词的用法应结合其在句中的位置和前后词的词性来判断。B项，视五人之死：比起这五个人的死来。视：与比较。故选B。13本题考查理解常见文言虚词在古汉语的意义和用法的能力。能力层级为理解B。解答此类题目要熟练掌握十八个常用虚词的意义和用法，理解文言文虚词时要联系原句来理解。例句：欲人之无惑也难矣，“之”，助词，取独。A项，四海之大：偌

26、大的中国。定语后置的标志。B项，亦以明死生之大：也借以说明死生的重大意义。结构助词，的。C项，待圣人之出而投缳道路：直到当今的皇上即位，（魏忠贤畏罪）吊死在路上。助词，取独。D项，佯狂不知所之者：假装疯狂不知逃到何处的。动词，到、往。故选C。14本题考查归纳内容要点，概括中心意思的能力。此题的做法如下，先浏览选项，确定其在文中的位置，然后具体将选项与文中原句进行比较以发现问题。此类题目的误区有：事件张冠李戴、时间地点迁移、曲解实虚词等。C项，“表达了人民创造历史的观点”错误，故意拔高。原文表达了对五位烈士至死不屈的英勇行为的热情歌颂。故选C。【点睛】虚词的辨析方法如下：一、关注词性差异。二、把

27、握位置不同。很多虚词的用法和意义都会随其在句中位置的改变而改变，明确这一点，不仅能在学习的时候做到纲举目张，事半功倍，答题时也能给我们提供一个更为清晰而高效的思路。三、理解用法本质。应该说大多数虚词的用法都是比较容易理解的，只要多积累，多总结，熟练掌握并不难，但对其中一些虚词的重要用法，如果没有准确、深刻的认识，只看表象而抓不住其本质特征，便很容易在做题时丢分。四、结合具体语境。考试答题时，面对试卷中陌生的语段，我们一定要根据“词不离句、句不离段”的原则，结合具体语境，在准确理解句意的基础上判断相应虚词的用法和意义，切不可机械、盲目。参考译文：唉！当魏忠贤作乱的时候，做官的人能够不改变自己志节

28、的，中国之大，能有几个人呢？但这五个人生于民间，从来没受过诗书的教诲，却能被大义所激励，踏上死地也不回头，又是什么缘故呢？况且当时假托的皇帝的诏书纷纷传出，追捕同党的人遍于天下，终于因为我们苏州人民的发愤抗击，使阉党不敢再株连治罪；魏忠贤也迟疑不决，畏惧正义，篡夺帝位的阴谋难于立刻发动，直到当今的皇上即位，（魏忠贤畏罪）吊死在路上，不能不说是这五个人的功劳呀。由此看来，那么如今这些高官显贵们，一旦犯罪受罚，有的脱身逃走，不能被远近各地所容纳；也有的剪发毁容、闭门不出，或假装疯狂不知逃到何处的，他们那可耻的人格，卑贱的行为，比起这五个人的死来，轻重的差别到底怎么样呢？因此周蓼洲先生的忠义显露在朝

29、廷，赠给他的谥号美好而光荣，在死后享受到荣耀；而这五个人也能够修建一座大坟墓，在大堤之上立碑刻名，所有四方的有志之士经过这里没有不跪拜流泪的，这实在是百代难得的际遇啊。不这样的话，假使让这五个人保全性命在家中一直生活到老，尽享天年，人人都能够像奴仆一样使唤他们，又怎么能让豪杰们屈身下拜，在墓道上扼腕惋惜，抒发他们有志之士的悲叹呢？所以我和我们同社的诸位先生，惋惜这墓前空有一块石碑，就为它作了这篇碑记，也用以说明死生意义的重大，（即使）一个普通老百姓对于国家也有重要的作用啊。几位有声望的士大夫是：太仆卿吴因之先生，太史文文起先生，姚孟长先生。15 B 16 C 【解析】15此题考核筛选文中的信息

30、能力，答题时要仔细对读选项和原文，重点注意选项的表述和文中内容的整合或转述的差别。B项，“在道德层面”错误，原文是“在精神上发展出一种以自然为本位的崇真尚善臻美的哲学观、道德观、美学观”，“道德”和“精神”的内涵不尽相同。故选B。16本题主要考查对作者观点的理解。命题的手段为改变文章的表述和概括文章的内容，此题主要从概念的内涵的方面考核，概括文章的内容较难，答题时首先阅读题干，在文中找到题干对应的区位，然后仔细分析。C项，“受道家朴素观影响”无中生有，而且原文是“罗丹这里说的“自然”“真实”，均可以理解成“朴素”，选项中的表述扩大范围。故选C。【点睛】归纳内容要点，概括中心意思重点集中在对文中的观点的正误进行考核，错误类型注意有无中生有，张冠李戴、曲解文意、偷换概念、混淆范围、强拉因果等。考核的方式是改变句子含义从而出现选项的观点和文中的观点不一致，文中他人的观点和作者的观点混淆，对文中的观点概括错误等方式。17甲文通过苏艾之口侧面描写贝尔曼，表现他崇高爱心、自我牺牲的精神；乙文对贾宝玉出场运用了侧面描写，通过