小学六年级上册英语教案22.docx

1、小学六年级上册英语教案22分 课 时 电 子 教 案课 题The children are playing in the park.执行时间 月 日分课时1总课时1电教课时 教学目标1.能听懂、会说新单词swing,slide,bench,bark,chain,bite,stones；2.能理解并复述课文。3.能正确运用现在进行时描述人物正在进行的活动。重点难点掌握本单元四会单词。理解并复述课文。教学准备单词卡片和图片、教学挂图、教学磁带等。教 学 程 序 设 计Step 1Warming up 1、师生问候。2、唱已学的英语歌曲。Step 2Presentation and drill1、T

2、:Hello,boys and girls.Nice to see you again!Today is the first day this new term.Im very happy.So lets go to the park together!边说边将一张公园大门的图片贴在黑板上，布置成公园的场景。2、出示一张秋千的图片。T:Look!A swing.Do you like it？板书单词swing，带读。将图片贴在黑板上“公园”的相应位置。3、用同样的方法教单词slide和bench。4、出示一张狗正在叫的图片。T:What is the dog doing?It is barki

3、ng.板书单词bark，带读。T:Dont throw the stones at the dog.Itll bite you.板书单词stone和bite，并用动作帮助学生理解其含义。然后带读。5、出示一张被铁链锁着的狗的图片。T:The dog always bites the strangers,so the owers use the chain.板书单词chain，帮助学生理解其含义。并带读。游戏Look and say.（看看说说）教师做口型，学生根据口型说单词。游戏Loud and low voice.（大小声）教师大声说单词，学生小声重复；或者教师小声说，学生大声说。Step

4、3Consolidation1、根据黑板上的单词卡片及图片复述课文。2、练习。（见练习册）3、家庭作业。听磁带，背课文。教学机动板书设计教学反思分 课 时 电 子 教 案课 题The children are playing in the park.执行时间 月 日分课时2总课时2电教课时 教学目标1、能复述课文A部分；2、能正确运用现在进行时描述人物活动。重点难点理解现在进行时。正确运用现在进行时描述人物活动。教学准备让学生们准备一些生活照片、单词卡片、教学磁带等。教 学 程 序 设 计Step 1Warming up 1、师生问候。2、唱已学的英语歌曲。3、得胜卡片复习本单元新单词。4、复

5、述课文。1）两人一组进行复述。2）让一至两名学生上台复述。Step 2Presentation and drill1、学生自读课文一遍，将课文中出现的现在进行时划记出来。然后两人一组进行讨论。2、教师总结语法规律。Step 3Practice课文D部分。1、出示课文D部分图片或做动作、表情等，让学生两人一组看图或动作说句子。2、小组活动。将全班学生分成四人小组，各组中一人做动作，其余三人根据动作说句子。然后，教师选一名学生上台做动作，其他学生抢答。（还可分男女两组进行比赛，说得又快又准的一组得分。最后得分高的为胜）3、完成书面练习。教师检查并个别指导。答案：1He is washing/cle

6、aning/wiping his face.2The man is writing.3The man is eating.4The boy is brushing his teeth.5The boy is cleaning the floor.6The old man is running.7She is drinking.8The girl is combing her hair.Step 4Consolidation1、创设情景，自由会话。2、评价。对学生在活动中的表现给予肯定和鼓励，激发学生说英语的欲望。3、家庭作业。听磁带，背课文。教学机动板书设计教学反思分 课 时 电 子 教 案课

7、 题The children are playing in the park.执行时间 月 日分课时3总课时3电教课时 教学目标1、复习本单元单词、课文及语法知识；2、能唱英语歌曲“London Bridge is falling down.”；3、能独立完成课文F部分练习。重点难点英语歌曲“London Bridge is falling down.”。独立完成课文F部分练习。教学准备单词卡片、教学磁带等。教 学 程 序 设 计Step 1Warming up 1、师生问候。2、复习本单元已学的新单词。游戏Magic eyes（火眼金睛）教师将单词卡片快速闪过，学生说出卡片上的单词，并将单词

8、反间计出来。卡片闪过的速度逐渐加快。3、分小组进行说句子比赛。每人说一句现在进行时的句子，不能重复，有重复为输。Step 2Presentation and drill课文E部分。1、听录音，欣赏歌曲。2、学习歌词。3、听录音，跟唱。Step 3Practice课文F部分。1、教师解释题意。（孩子们想到电影院去看电影。请在图中找出他们分别是乘坐何种交通工具去的电影院。先标记，然后写下来）2、让学生们找出答案，先口头练习，然后完成书面练习。答案：1）Peter is going to the cinema by bike.2）Anne is going to the cinema on foot

9、.3）Ling ling is going to the cinema by bus.4）Mingming is going to the cinema by taxi.Step 4Consolidation1、创设情景，自由会话。（要求运用现在进行时。如果有时间，可让学生自己创设情景，自由交谈。）2、评价。3、练习。（见练习册P4）4、家庭作业。听磁带，背课文。教学机动板书设计教学反思分 课 时 电 子 教 案课 题Katie always gets up early.执行时间 月 日分课时1总课时4电教课时 教学目标1、能听懂、会说新单词和短语wake up,make the bed,wa

10、ve,late；2、能理解并复述课文；3、能正确运用一般现在时描述经常发生的行为、活动等。重点难点掌握本单元四会单词。理解并复述课文。教学准备单词卡片、教学挂图、教学磁带等。教 学 程 序 设 计Step 1Warming up 1、师生问候。2、唱英语歌曲“London Bridge is falling down.”3、复习已学的单词（swing,slide,bench,bark,chain,bite,stone）。Step 2Presentation and drill1、出示教学挂图。边说边做动作，帮助学生理解。然后，板书划线单词，带读，并得胜单词卡片帮助学生理解其含义。描述完后，可就

11、划线的单词提问，要求学生根据实际情况作答。2、让学生们根据挂图简单地描述Katie的日常生活。Step 3Fast reading and listening1、快速阅读课文A部分，回答问题。检查学生阅读的情况，帮助学生回答所提问题。2、听课文A部分录音，模仿其主意、语调，掌握新词难句的正确读音。Step 4Intensive reading1、精读课文，然后两人一组完成课文C部分练习。答案：1）Katie always gets up at six oclock.（）2）Katie always washes her face at 6:15 am.（）3）Katies family oft

12、en has breakfast at 6:45 am.（）4）Sally always goes to the breakfast table on time.（）5）Katies father usually waves them goodbye.（）2、听课文A部分录音，跟读。Step 5Consolidation1、根据黑板上的单词卡片及图片复述课文。2、评价。3、练习。（见练习册P5）4、家庭作业。听磁带，背课文。教学机动板书设计教学反思分 课 时 电 子 教 案课 题Katie always gets up early.执行时间 月 日分课时2总课时5电教课时 教学目标1、能复述课

13、文A部分；2、能理解第三人称单数做主语的一般现在时的用法；3、能熟练地运用一般现在时描述经常发生的行为、活动等。重点难点理解第三人称单数做主语的一般现在时的用法。运用一般现在时描述经常发生的行为、活动等。教学准备单词卡片、教学磁带等。教 学 程 序 设 计Step 1Warming up 1、师生问候。2、得胜卡片复习所学单词。游戏Golden fingers（金手指）选两名学生上台进行游戏。教师出示单词卡片，其他学生做动作，台上两名学生根据动作指出正确的单词。3、复述课文A部分或讲述自己的一天。Step 2Presentation and drill1、出示单词卡片always,often,

14、usually,never,让学生们认读，纠正其发音。2、让学生们齐读课文A部分，边读边将课文中包含有上述副词的句子划记出来。Katie always gets up early every day.Sally is often late.3、总结词义与区别。Step 3Practice课文D部分。1、两人一组根据表格描述Peter的一天。2、小组活动。每小组中选出一名代表比赛，评选出前三名。3、两人一组谈论各自的日常生活。4、完成书面练习。教师检查，并个别指导。Step 4Consolidation1、让学生们调查好朋友的妈妈每一天所做的事情，完成的表格。2、评价。3、练习。（见练习册P6）

15、4、家庭作业。听磁带，背课文。教学机动板书设计教学反思分 课 时 电 子 教 案课 题Katie always gets up early.执行时间 月 日分课时3总课时6电教课时 教学目标1、复习本单元单词、课文及语法知识；2、能独立完成课文E部分练习。重点难点区分副词always,often,never,usually的含义及用法。独立完成课文E部分练习。教学准备单词卡片、教学挂图、教学磁带等。教 学 程 序 设 计Step 1Warming up 1、师生问候。2、分小组说句子比赛。每人说一句包含有副词always, often, never或usually的一般现在时态的句子。不能重复

16、，有重复的为输。Step 2 Practice课文E部分1、教师解释题意后让学生根据表上的信息进行口头交流。2、完成书面练习，教师进行巡视，并个别指导。答案：1）Mrs Li always makes breakfast for the family.2）She usually washes clothes in the morning.3）Mrs Li often goes to the supermarket to buy things.4）At 5 oclock, Mrs Li often starts to cook dinner.5）She never watches TV in t

17、he day.6）She always cleans the house in the afternoon.Step 3Consolidation1、让学生们模仿课本中的表格，另外就女朋友或家庭成员的日常活动设计一份调查表，调查的内容自定。然后选几位同学向大家陈述其调查结果。2、评价。3、练习。（见练习册P78）答案：C1.Katie always wakes up at 6 oclock.2.Katie always makes her bed in the morning.3.Mr Li usually drives to work.4.Mingming usually walks to

18、school.4、家庭作业。听磁带，背课文。教学机动板书设计教学反思分 课 时 电 子 教 案课 题Lets go to the Underwater World.执行时间 月 日分课时1总课时7电教课时 教学目标1、能听懂、会说新单词picnic, library, watch, science story；2、能理解并复述课文；3、能正确使用祈使句表达自己的意愿。重点难点掌握本单元四会单词。理解并复述课文。教学准备单词卡片、教学挂图、教学磁带等。教 学 程 序 设 计Step 1Warming up 1、师生问候。2、自由会话。描述自己及家人的一天。（鼓励学生灵活运用已学的单词和句型）St

19、ep 2Presentation and drill让学生猜各种理由。边说边集资出示单词卡片watch, library, science story, picnic,帮助学生理解它们的含义。然后带读。游戏Patting flies（拍苍蝇）将单词卡片贴在黑板上，让两名学生上台进行“拍苍蝇”游戏比赛。教师做口型，全班学生齐说单词，台上学生快速地用拍子拍所听到的单词，速度快的为胜。Step 3Fast reading and listening1、快速阅读课文A部分，回答问题。2、听课文A部分录音，模仿其语音语调，掌握新词难句的正确读音。Step 4Intesive reading1、精读课文，

20、然后两人一组完成表格。2、听课文A部分录音，跟读。3、两人一组依据表格复述课文。4、完成课文C部分填空练习。然后听录音，跟读。Step 5Consolidation1、让学生们用对话的形式将课文表演出来。2、评价。3、练习。（见练习册P910）4、家庭作业。听磁带，背课文。教学机动板书设计教学反思分 课 时 电 子 教 案课 题Lets go to the Underwater World.执行时间 月 日分课时2总课时8电教课时 教学目标1、能复述课文A部分；2、能熟练地使用祈使句表达自己的意愿。重点难点复述课文A部分。正确使用祈使句表达自己的意愿。教学准备面包、饼干、牛奶、水少许，一个纸盒

21、，单词卡片，教学挂图，教学磁带等。教 学 程 序 设 计Step 1Warming up 1、师生问候。2、唱已学的英语歌曲。3、利用卡片或图片复习本单元已学新单词。4、看图复述课文A部分。Step 2Presentation and drill1、教师通过设计情景，帮助学生理解hot, thirsty, hungry, sick等单词的含义。板书单词，带读。2、用图片或动作教单词restaurant, swimming pool, cinema, hospital等。Step 3Practice1、按照例子完成课文D部分对话。答案：1）Im hot. Lets go to a swimmin

22、g pool.2）Im thirsty. Lets go to a caf.3）Im sick. Lets go to a hospital.4）Im bored. Lets go to a cinema.2、抢答比赛。将全班分成两组进行比赛。教师准备一个纸盒，里面装有一些形容词和地点名词的单词卡片。一名学生上台从盒中任意抽取一张单词卡片，两组学生根据该单词分别说一句合乎逻辑的话。双方抢答，说得又快又好的加分。最后得分多的为胜。Step 4 Consolidation1、创设情景，自由会话。情景：学校将组织全校学生外出旅游。班队活动课上，同学们正分小组讨论想去的地方，各组组长记录讨论情况。S1

23、:Lets go to the Underwater World. Its very interesting.S2:I dont agree. I went there last month. Lets go to the Yuelu Mountain.2、评价。教师对学生的表演进行评价，给予肯定与鼓励，激发学生说英语的欲望。3、练习。（见练习册P11）4、家庭作业。听磁带，背课文。教学机动板书设计教学反思分 课 时 电 子 教 案课 题Lets go to the Underwater World.执行时间 月 日分课时3总课时9电教课时 教学目标1、复习本单元单词、课文及语法知识；2、能独

24、立完成课文E、F部分练习；3、鼓励学生多运用已学的语言材料，提高英语的表达能力。重点难点独立完成课文E、F部分练习。以书面的形式巩固所学知识。教学准备单词卡片、教学磁带等。教 学 程 序 设 计Step 1Warming up 1、师生问候。2、唱已学的英语歌曲。游戏Guess, guess, guess!（猜一猜）让一名学生上台做动作或表情（hungry, hot, bored, thirsty, sick等），其余学生猜。可将学生分成四个大组进行比赛。Step 2Presentation and drill帮助学生回答问题，并理解单词supermarket, stadium, zoo的含义

25、。启发学生讨论在这些地方还可以进行哪些活动，鼓励学生大胆想像，自由会话。游戏Quick response（快速反应）教师说地点名称，学生快速地说出在该地可进行的活动（同一地点进行的活动不能重复）。反应快、说得准的为胜。Step 3Practice1、课文E部分。1）教师解释题意（根据图片的提示，运用“Lets go”造句）。2）学生找出答案，并进行两人小组的口头练习。3）教师检测学生完成练习的情况，抽查一两组进行口头作业。4）完成书面练习。（鼓励学生采用多种表述方式，不拘泥于唯一答案）Step 4 Consolidation1、创设情景，自由会话。情景：国庆节快到了，班上准备组织一次活动。假如

26、你是班长，请你调查一下同学们的想法，填入下面的表格，然后向老师汇报。2、评价。3、练习。（见练习册P12）答案：D1.Helen wants to go to the Underwater World.2.Ken wants to go to the library.3.John wants to go to the park.4.Mary wants to go to the beach.4、家庭作业。听磁带，背课文。教学机动板书设计教学反思分 课 时 电 子 教 案课 题Its the Mid-Autumn Festival.执行时间 月 日分课时1总课时10电教课时 教学目标1、能听懂、

27、会说本课新单词；2、能听懂、理解、会说本课故事；3、能了解并介绍中国传统节日中秋节的有关知识；4、渗透中西方节日文化的教育，激发学生的学习兴趣。重点难点理解并稞本课故事嫦娥奔月。复述故事嫦娥奔月教学准备月饼、单词卡片、教学挂图、教学磁带等。教 学 程 序 设 计Step 1Warming up 1、师生问候。2、唱已学的英语歌曲。3、复述或表演上一单元课文。Step 2Presentation and drill情景引入，教单词mooncake, egg yolk, grapes。Step 3Fast reading and listening1、快速阅读课文A部分故事，回答问题。2、听课文A

28、部分录音，模仿其语音、语调，掌握新词难句的正确读音。Step 4Intensive reading1、精读课文A部分，讨论完成课文C部分练习，先口头后笔头。录音材料：1）W: Why did Change take the magic medicine? M: She wanted to fly to the moon.2）W: What did she bring with her to the moon? M: She brought with her a pet rabbit.3）W: Was Change happy on the moon? M: No, she felt lonely.4）W: How do people celebrate Mid-Autumn Festival now? M: They eat big, round mooncakes and fruit.Step 5 Consolidation1、出示课文A部分挂图并提供关键词，让学生们分组复