华东师大版九年级上学期起始考科学试题.docx

1、华东师大版九年级上学期起始考科学试题华东师大版九年级上学期起始考科学试题姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、选择题1 . 盐碱地不利于植物生长的主要原因是A盐碱物质及盐分进入植物体内B土壤溶液溶质质量分数小于细胞液溶质质量分数C土壤水分过多造成植物萎蔫D土壤溶液溶质质量分数大于细胞液溶质质量分数，根细胞失水2 . 明明晚上做作业，把台灯插头插在书桌边的插座上，闭合台灯开关，发现台灯不亮，原本发光的右侧电灯熄灭，但左侧灯泡仍正常工作（如图所示）。将台灯插头从插座上拔下后，他用试电笔分别插入插座两孔中，结果发现试电笔的氖管都发光，则故障原因（ ）A可能是进户线的火线上出现了断路B可能是进户线的零线出现

2、了断路C一定是a、b两点间的导线出现了断路D一定是d点左侧的零线出现了断路3 . 在科学研究的道路上经常会出现令人惋惜的遗憾。例如1825年日内瓦年轻物理学家科拉顿一个人在研究电磁现象时，其类似的实验装置如图甲，乙为示意图。为避免磁铁的磁场对小磁针的作用，把实验装置放在两个房间，在右边房间里把磁铁反复插入线圈，然后科拉顿跑到左边房间里观察，结果没有看到小磁针偏转。下列说法中正确的是（ ）A该实验过程中没有发生电磁感应现象B通电导线周围产生磁场的现象叫电磁感应现象C科拉顿没看到小磁针偏转，是因为线圈中没有产生电流，所以看不到小磁针偏转D科拉顿没看到小磁针偏转，是因为当他切割完磁感线再跑到另一个房

3、间时，线圈中产生的电流已经消失，所以小磁针也停止偏转4 . 元素X、Y可组成两种化合物A和B，在A中X的质量分数为50%，在B中X的质量分数为40%，已知A的化学式为XY2，则B的化学式为（ ）AXYBX2YCXY3DX3Y5 . 一个能自由转动的矩形线圈悬挂在磁场中，通电后矩形线圈不发生偏转。下列对这一现象进行的原因分析和得出结果的描述，正确的是（ ）A这说明通电线圈在磁场中一定没有受到力的作用B磁场在线圈中受到力的作用，但可能是通电线圈的平面与磁场方向平行C磁场在线圈中受到力的作用，但可能是通电线圈的平面与磁场方向垂直D以上三种情况都有可能6 . 如图所示是课本中的几个实验演示磁场对通电导

4、体有力的作用的是（ ）ABCD7 . 下列对图中各曲线的分析，正确的是（ ）A B CDA如图表示在透明的密闭温室里，水稻种子从萌发到长成幼苗过程中氧气含量的变化，第1020天之间，氧气浓度增加是因为幼苗不进行呼吸作用B如图是密闭蔬菜大棚内一天中某气体的含量变化曲线，可判断该气体是二氧化碳C如图表示光照强度、二氧化碳浓度对光合作用强度的影响。根据a、c点光合作用强度的差异可知，增加光照强度有利于提高农作物产量D如图曲线可以表示绿色植物在夏季晴天高温时蒸腾作用强度的变化情况8 . 一天夜晚，小明在台灯下玩蹄形磁铁，当靠得很近时，忽然发现灯丝不停地抖动。关于这种现象，下列分析不合理的是（ ）A灯丝

5、抖动与电磁感应原理有关B电能转化为机械能C灯丝抖动与交流电有关D灯丝抖动与电动机原理类似9 . 科学家希尔为了探究光合作用在哪里进行，曾经设计如图实验。把刚采摘的且生长旺盛的树叶捣碎，采用某种方法获得含有叶绿体的滤液，分成三等份。把其中两份直接放入A、B培养皿，第三份除去叶绿体后放入C培养皿。将三个培养皿置于同一地点，A、C培养皿接受光照，B培养皿遮光处理。一段时间后，观察到A培养皿中产生气泡，其中的气体能使带火星的木条复燃；B、C培养皿中未产生气泡。结合所学知识，分析判断下列叙述，其中不正确的是（ ）A培养皿A中气泡内的气体是氧气B通过比较A、B培养皿中的现象，可知光照是光合作用的必要条件C

6、通过比较A、C培养皿中的现象，可知光合作用的场所是叶绿体D培养皿B中无气泡产生是因为缺乏二氧化碳10 . 如图甲所示，电源电压保持不变，闭合开关S，滑动变器的滑片P从b点滑到a点的过程中，两电压表示数随电流表示数变化的图线如图乙所示，下列叙述正确的是（ ）A电源电压为14VB图乙中dc是表示电压表V2的示数随电流表示数变化的图线C滑片在a点时，1Os内电阻R1消耗的电能为10JD滑片从b点滑到a点的过程中，电路消粍的总功率最大值为45W11 . 核磁共振（NMR）技术已广泛应用于复杂分子结构的测定和医学诊断等高科技领域。已知只有质子数或中子数为奇数的原子核有NMR现象，试判断下列哪种元素的原子

7、可以产生NMR现象（ ）ABCD12 . 人体呼吸作用最重要的意义是为生命活动提供（ ）A有机物B氧气C能量D二氧化碳13 . 按下列装置实验，不能达到对应目的的是（ ）A收集H2BO2验满C配制20%的Ca(OH)2溶液D除去CO中的CO214 . 下列措施与所依据的生物学原理，对应错误的是（ ）A幼苗带土移栽是为了保护幼根和根毛，与降低蒸腾作用没有直接关系B春季早播前松土和覆盖地膜，是为种子的萌发提供充足的空气和适宜的温度C合理密植、间作套种可充分利用光照，提高作物产量D夏季为路边的绿化树剪枝，目的是降低绿化树的蒸腾作用，促进植物生长15 . 过度使用化肥，是造成土壤和水体污染的一个重要原

8、因。硝酸铵（NH4NO3）是一种常用的氮肥，其中氮元素的化合价是（ ）A3和+5B+2和+2C5和+3D1和+516 . 下列人类活动有利于碳一氧平衡的是（ ）A大力植树造林B发展畜牧养殖业C发展淡水养殖D减少农药使用量17 . 在做水的电解实验时，常在水中加入少量的硫酸，其目的是（ ）A增强水的导电性B增加生成氧气的量C增加生成氢气的量D以上说法都不正确18 . 根据图中叶片气孔调节过程，下列说法正确的是（ ）A保卫细胞吸水膨胀，气孔张开B保卫细胞吸水膨胀，气孔闭合C保卫细胞吸水萎缩，气孔张开D保卫细胞失水萎缩，气孔张开19 . 电磁铁的优点是（ ）A它的磁性非常强B它能长时间保持磁性C它不

9、需要消耗电能D它的磁性有无，强弱和磁极的方向都可以改变20 . 每年的3月22日是世界水日， 3月22日28日是第二十八届“中国水周”。我国水利部确定2015年我国纪念“世界水日”和“中国水周”活动的宣传主题为“节约水资源，保障水安全”。下列有关水的知识，其中正确的是（ ）A水是一种最常见的溶剂，自然界中的水中大多数为纯净物B水中Ca2+、Mg2+的增多会引起水体的富营养化污染C只有用蒸馏的方法才能降低水的硬度D在水溶液中发生化学反应，反应速率比较快且充分二、填空题21 . 木糖醇和普通的白糖相比，具有热量低的特点，常用于减肥食品。已知该有机物由三种元素组成，其中氢元素质量分数约为7. 9，氧

10、元素质量分数约为52. 6，且每个分子中含有5个氧原子。试回答：（1）该有机物还含有的一种元素是_；（2）该有机物的相对分子质量为_（取整数）；（3）该有机物的化学式为_。22 . 下表列出了固体物质 A 在不同温度时的溶解度：温度/0102030405060708090溶解度/g36353433323130292827(1)70时，向盛有 100g 水的烧杯中加入 30g 固体 A，充分溶解形成的是_ (填“饱和”或“不饱和”)溶液，再将烧杯内物质温度降到 20，此时溶液中溶质的质量分数为_；(2)通过对上表数据的分析，物质 A 的溶解度曲线应是图中的_ (填“甲”或“乙”)。23 . 如图

11、甲是奥斯特实验装置，接通电路后，观察到小磁针偏转，此现象说明了_；断开开关，小磁针在_的作用下又恢复到原来的位置，改变直导线中电流方向，小磁针的偏转方向发生了改变，说明了_。24 . 读图回答下列问题。(1).比较氢分子(或氧分子)与水分子，可得出什么结论？_。(2).比较过氧化氢和水分子、乙炔分子和甲烷分子，可得出什么结论？_。25 . 用化学用语填空：(1)氦气：_。(2)人们常说“高空缺氧”中的氧是_。(3)2个铁离子：_。(4)6价的硫和氧形成的化合物：_。26 . 请根据下图回答问题：（1）仪器A的名称是_，仪器B的名称是_。（2）用KClO3与MnO2混合制取并收集纯净O2，应选用

12、上图中的_（填序号），反应的化学方程式是_。（3）实验室制取并收集CO2，应选用上图中的_（填序号），反应的化学方程式是_；如何检验已集满一瓶CO2气体_。27 . 如图所示，在电磁铁的正上方用弹簧挂一条形磁铁当开关闭合后，条形磁铁与电磁铁的相互作用为_（填“吸引”或“排斥”）当滑片P从b端到a端的滑动过程中，弹簧的长度会变_（填“长”或“短”）三、探究题28 . 小花阅读课外资料得知，双氧水分解除了用二氧化锰作催化剂，还可以用氧化铜等物质作催化剂，于是对氧化铜产生了探究兴趣，（提出问题）氧化铜是否也能作双氧水分解的催化剂？它是否比二氧化锰催化效果更好？（设计实验）小花以生成等体积的氧气为标准

13、，设计了下列三组实验：（其它可能影响实验的因素均忽略）实验序号3%双氧水体积其他物质质量待测数据20mL/20mLCuO 0.5g20mLMnO20.5g（1）上述实验设计中，运用了_的实验方法。（2）若实验比实验的“待测数据”更_（填“大”或“小”），说明氧化铜能加快双氧水的分解速率。（3）对实验反应后的固体加水溶解、过滤、洗涤、干燥，称量得到0.5g黑色粉末，经进一步实验证实过滤所得的黑色固体粉末为氧化铜。（预期结论）氧化铜也能作双氧水分解的催化制（评价设计）你认为小花设计实验和实验对比的目的是_。（实验拓展）该同学从课外资料上还获得下列信息：氧化铁、硫酸铜、猪肝、马铃薯等也可以作过氧化氢

14、分解的催化剂，下列有关催化剂的说法正确的是_A 二氧化锰一定是催化剂B 同一个反应可能有多种催化制C 催化剂一定是加快反应速率D 也存在减慢反应速率的催化剂E 对一定量的反应物来说，催化剂能改变生成物的质量29 . 某化学兴趣小组对某月饼包装盒中的“脱氧剂”很好奇，他们观察到“脱氧剂”外包装标注的成分为铁粉、活性炭和氯化钠，打开发现灰黑色的固体中还夹杂着少量红棕色粉末。查阅资料：铁系“脱氧剂”的作用原理是利用铁能被氧气氧化，从而达到除氧保鲜的目的。铁被氧气氧化最终产物为红棕色的Fe2O3（其他产物忽略不计）。Fe2O3+3H2SO4Fe2(SO4)3+3H2O；Fe+Fe2(SO4)3=3Fe

15、SO4。探究目的：小组同学欲探究该“脱氧剂”是否已经失效，并测定10g样品各成分的质量，设计了以下探究实验实验探究：（假设所有操作过程中物质质量没有损失）步骤1：小科用磁铁接近样品，发现磁铁吸引了部分黑色固体。步骤2：称取10g样品于一烧杯中，加足量水充分搅拌溶解后，过滤，将滤渣洗涤、干燥、称得其质量为7.32g。步骤3：在上图装置的a导管处再连接一个盛有碱石灰的干燥管，将得到的7.32g固体与足量稀硫酸反应，用电子秤称得反应前后总质量差为0.1g。步骤4：将锥形瓶中反应后的物质过滤，分析测算得知：滤液中溶质是硫酸和硫酸亚铁，并将滤渣洗涤、干燥后，称得其质量为1.82g。交流讨论：（1）步骤2

16、目的是（2）小敏还认真分析题中所给资料，他认为用产生H2的质量计算样品中铁的质量不合理。其理由是：得出结论：（3）小科由步骤1得出的结论是：脱氧剂还没有失效。（4）请根据以上数据，计算10g该样品中铁粉的质量克。（只写出结果）30 . 为了探究“电磁铁的磁性强弱与哪些因素”有关，小金做了以下几次实验，实验现象如图所示。根据图示现象回答下列问题：（1）观察图甲中A与B两个电磁铁，当通过线圈的电流相同、有无铁芯相同时，电磁铁线圈的匝数越多，它的磁性就越_。（2）观察图甲中B与C两个电磁铁，当通过线圈的电流相同、线圈的匝数相同时，_（填“有”或“无”）铁芯的线圈，磁性更强。（3）观察图乙与图丙，当线

17、圈的匝数相同时，电磁铁的电流越_，它的磁性就越强。31 . 在探究“感应电流产生的条件”实验中：（1）如图，a、b两接线柱间应接入_(填“电源和电流表”、“电源和电压表”、“电流表”、“电压表”。）（2）开关闭合后，电表正确连入接线柱，导体在磁场上做上下运动时，电压表指针没有发生偏转，原因是_（3）改正错误后继续实验，小科发现每次电流表指针的偏转角度不相同，于是他对影响感应电流大小的因素作以下猜想：猜想一：与导体切割磁感线运动的速度大小有关；猜想二：与磁场的强弱有关；猜想三：与线圈的匝数有关。为了验证猜想二，小科正确接线后分別让拿着同一个导体在2块磁场强度不同的U型磁铁中分別水平以相同的速度向

18、左运动，然后小科放下导体再去记录电表的指针读数，发现电表指针晃动了一下，小科记录的时候读数都是0.（1）小科实验操作存在的问题是_（2）小科正确记录数据后，若猜想二正确，该实验的现象是_32 . 由于大量使用一次性塑料方便袋造成的“白色污染”，已成为一个严重的社会问题。某科学研究小组的同学欲对某种塑料的组成进行分析探究（资料显示该塑料只含C、H两种元素），他们设计了如图所示的实验装置。目的是通过测量有关数据，推算塑料组成元素的含量。图中字母A至G均表示装置编号。请根据实验装置，回答下列问题：（1）由于发生装置A制取的氧气中混有CO2和水蒸气，为使D装置中塑料试样在纯氧中燃烧，装置C中盛放的试剂

19、应该是_；（2）E、F装置是气体的吸收装置，该处的设计有不正确的地方，改进方法_。（3）碱石灰的成分是氢氧化钠和氧化钙，则装置连接正确时G装置的作用是_。四、简答题33 . 下图甲曲线表示某密闭的蔬菜西瓜大棚内一天24小时所测到的二氧化碳的变化曲线，乙图表示大棚蔬菜叶片氧气和二氧化碳进出叶片的情况。请据图回答：（1）甲曲线所示的时间段与乙图中A叶片情况相对应。（2）大棚内二氧化碳含量的变化曲线可说明光合作用速率与呼吸作用速率的关系，其中1824时说明的是。（3）要增加大棚蔬菜的产量，生产中经常要进行“通风”，其目的是。（4）每年5月份，是某市的樱桃采摘节。樱桃个大饱满、酸甜味美，深受人们喜爱。小霞在吃樱桃的时候，发现树顶的樱桃比树冠下方的樱桃更甜。这是因为树顶的叶片。34 . 人跑步时，当脚下碰到障碍物时会摔倒，这是为什么？参考答案一、选择题1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、12、13、14、15、16、17、18、19、20、二、填空题1、2、3、4、5、6、7、三、探究题1、2、3、4、5、四、简答题1、2、