部编版语文四年级下册复习教案.docx

1、部编版语文四年级下册复习教案部编版语文四年级下册复习教案 学科语文年级四年级主备人课型复习课时1执教者课 题1 古诗词三首导学目标1.复习巩固本课生字词，会默写宿新市徐公店；2.边读诗句，边想象画面，理解诗句意思；3.熟背本课三首古诗，抓住关键词句体会诗人的思想感情。重点、难点熟背本课三首古诗，抓住关键词句体会诗人的思想感情。教学准备教学课件教 学 过 程集体智慧二备一、复习课文内容。1.指名熟读三首诗。2.说说这三首诗有什么共同点。（都表达了诗人对乡村美景的喜爱，对乡村生活的向往之情）3.读了这三首诗，你脑海中分别浮现出什么样的画面？教 学 过 程集体智慧二备二、练习巩固。（一）给加点字选择

2、正确的解释。“深”在字典中有如下解释：A.久，时间长；B.程度高的；C.（颜色）重；D.从上到下或从外面到里面距离大，跟“浅”相对。 深秋 （ ） 篱落疏疏一径深 （ ） 情谊很深（ ） 颜色太深 （ ）（二）根据课文内容填空。1. 代诗人 写的四时田园杂兴（其二十五）的“ ， ”描绘了昼长人稀、蜓飞蝶舞的画面。2.宿新市徐公店的作者是 代诗人 ，“ ， 。”写出了儿童在花丛中捕蝶的欢乐情景。（三）读读下面几句诗，猜一猜是描写什么儿童生活的什么场景，连一连。绕池闲步看鱼游，正值儿童弄钓舟。 斗蟋蟀童子柳阴眠正著，一牛吃过柳阴西。 放风筝知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。 钓鱼 结伴儿童裤褶红，手

3、提线索骂天公。 睡觉 三、批改订正。作业布置1.继续订正课堂练习。2.熟练背诵三首诗板书设计1 古诗词三首四时田园杂兴（其二十五） 乡村景色喜爱宿新市徐公店清平乐村居 乡村生活向往 学科语文年级四年级主备人课型复习课时1执教者课 题2 乡下人家导学目标1.复习巩固本课生字词。2.能从具体的语言文字中感悟到乡下人家的独特、迷人。2.学习作者对动植物生动形象的拟人化描写。3.4写一写自己眼中的乡村景致。重点、难点2.能从具体的语言文字中感悟到乡下人家的独特、迷人。4.学习作者对动植物生动形象的拟人化描写。教学准备教学课件教 学 过 程集体智慧二备一、课文内容再回顾。1.作家陈醉云的乡下人家给你留下

4、怎样的印象？2.能具体说一说作者描写了哪几幅乡下人家画面？3.指名读你最喜欢的句子，说说为什么喜欢？教 学 过 程集体智慧二备二、巩固练习。（一）根据课文内容填上合适的词语。( )的藤 ( )叶 ( )的笋 ( )的风景 ( )的红霞 ( )的微分 ( )的装饰( )的雄鸡 ( )的鸟儿 ( )的浓荫（二）比一比，再组词。棚( ) 耸( ) 眠( ) 柿( ) 率( ) 绷( ) 聋( ) 眼( ) 饰( ) 摔( ) （三）仿写句子。例句：几场春雨过后，鲜嫩的笋从土里钻出来了。几场春雨过后，鲜嫩的笋从土里探出头来。A、星星在天空中一闪一闪。_B小溪流向远方 （四）写一写。你眼中的乡村景致是怎

5、样的？用一段话写下来。作业布置1.1.继续完成课堂练习，并批改订正。2.熟读课文两遍，生字1+2+1+2板书设计2 乡下人家 瓜藤攀檐图 鲜花轮绽图独特 迷人 雨后春笋图 （拟人） 鸡鸭觅食图 院落晚餐图 月夜睡梦图 学科语文年级四年级主备人课型复习课时1执教者课 题3、天窗导学目标1.会默写本课的生字及词语2.理解小小的天窗成了孩子们“唯一的慰藉”重点、难点体会作者对天窗的特殊感情教学准备课件教 学 过 程集体智慧二备一、回顾课文，回答下列问题1.说说天窗在哪，为什么要开天窗？2.孩子们从天窗那能看到什么，听到什么，想到什么？3.为什么说小小的天窗成了孩子们“唯一的慰藉”教 学 过 程集体智

6、慧二备二、看拼音，写汉字。 你偷偷从zhn （ ）子里伸出头来，仰起脸看着那天窗，你会从那小玻璃上掠过的一条黑影，想象到这也许是灰色的bin f（ ），也许是会唱歌的y yng，也许是b （ ）气十足的猫头 yn （ ）。 三、填空。 天窗是著名作家 写的一篇散文，描写的是乡下的 只有前面一排 ，夏日里下雨，夜晚孩子们被逼着去睡觉时，所有的 都关闭起来，屋子里黑得像 似的，这时候，屋顶上小小的 便成了孩子们 ，透过小小的 看到的点点面面，听到的点点声音，都能使孩子们的想象丰富起来，这小小的 便成了心灵飞翔的 。作业布置1.订正练习册2.写一段话：窗户让你想到了什么板书设计3.天窗“无”中看“有

7、”“唯一的慰藉”“虚”中看“实” 学科语文年级四年级主备人课型复习课时1执教者课 题4三月桃花水 8.千年梦圆在今朝导学目标1体会优美的语言，感受作者对桃花水的喜爱和赞美之情。2说说中华民族的飞天梦是怎样逐步实现的。重点、难点通过理解重点词句体会作者表达的重点感情。教学准备课件教 学 过 程集体智慧二备一、回顾课文，回答下列问题1.作者在文中把三月桃花水比作什么，从哪些角度来写的？2.中华民族的飞天梦是怎样逐步实现的？教 学 过 程集体智慧二备二、填空1.作者把三月桃花水想象成( )，( )，还可以想象成( )和( )。2.文章第四自然段运用了( )，( )，( )的修辞手法。三、读千年梦圆在

8、今朝，根据课文内容选择正确答案。1.下面内容属于神话故事的是A.鲲鹏展翅B.嫦娥奔月C.车走空中2.中国代的官员万户，是世界历史上第一个试验乘火箭上天的人。A.唐B.明C.清D.宋3东方红1号卫星由“长征1号”运载火箭发射升空，开始了中国进军太空的万里长征。这一伟大的历史时刻是A.1958年B. 1992年9月21日C.1970年4月24日作业布置1.订正大册2.搜集中国航天事业的新成就板书设计4三月桃花水 喜爱、赞美 8.千年梦圆在今朝 艰苦奋斗 不懈努力 学科语文年级四年级主备人课型复习课时1执教者课 题语文园地一导学目标1.学会交流在阅读中发现的关键语句，逐步养成抓住关键词句体会课文情感

9、的习惯。2.联系语境，展开合理联想，学会准确运用词语。能仿照例句，选择图画上的风景，用一两句话进行描绘。3.品读毛泽东的词卜算子咏梅，感受梅花的高洁品质，体会作者的昂扬情怀。重点、难点1.逐步养成抓住关键词句体会课文情感的习惯。2.仿照例句，用一两句话描绘图上的风景，提高运用关键句的能力。教学准备ppt教 学 过 程集体智慧二备一、交流平台1.根据课文内容填空。(1)你想象到_，_，_，这电，怎样猛厉地扫荡了这世界，你想象它们的威力比你在露天真实感到的_。(2)大儿锄豆_，中儿_。最喜小儿_，_卧剥莲蓬。(3)当_的时候，藤上便结出了_、_瓜，它们一个个挂在房前，教 学 过 程集体智慧二备衬着

10、那_的藤，_的叶。2.从关键语句中感受作者的想法，填一填。(1)学习天窗一文时，我从“小小的天窗又是你唯一的慰藉”这句话中，体会到_。(2)乡下人家的中心句是_从这句话中我感受到了_。(3)我从“最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬”，感受到作者对_的喜爱之情。二、词句段运用。1.根据意思写词语。(1)城镇里的大大小小的街道，概指都市里的各处地方。()(2)人们烧火做饭时冒出的烟缭绕上升。()(3)比喻彼此居住得很近，也指人烟稠密。()(4)形容车马或车辆很多，来往不绝。()(5)形容珠玉等光彩鲜明。 ()(6)(土地)含有较多的适合植物生长的养分、水分。()2.把上题中的词语填在下面的横线上，使句子通

11、顺。(1)一到节假日，街上热闹非凡。_到处都是人。宽阔的马路上_。(2)香港是我国的一颗_的明珠。 （3)他回头望望小村庄，_，看着脚下_的土地，心想：这里的景色真让人流连忘返。3.根据词语写想到的画面。高楼林立：_教 学 过 程集体智慧二备4.按要求写词语，并灵活运用。写城市生活的词语：_ 写农村生活的词语：_国庆节，我到乡下亲戚家去了。我想写一段话写写我在乡下看到的情景，并用上_这两个词语。_5.写片段。(1)天边的红霞，向晚的_，头上飞过的_，都是他们的_，它们和乡下人家一起，绘成了一幅_的田园风景画。(2)用一段话描写一个场景或一幅图画。三、日积月累。卜算子咏梅风雨送春归，_。已是悬崖

12、百丈冰，_。_，_。待到山花烂漫时，她在丛中笑。1.补充词句。2.解释词语。(1)犹：_(2)俏：_ (3)烂漫：_3.本词的作者是_，“卜算子”是_，“咏梅”是词的_。4.词里主要运用的是_的修辞手法。5.下列对这首词赏析不恰当的一项是()A.一、二句叙述季节的变化，交代梅花开放的背景。“风雨”是指初春的风雨，“飞雪”是指冬天的飞雪，它们象征着政治形势的变化。B.“已是悬崖百丈冰”是以对比的手法突出梅花开放的难能可贵。“俏”字用得传神，它既能表现梅花的俏丽，又能象征革命者面对困难时坚强不屈的情操。C.“俏也不争春”是写梅花只报春，而不想争占春光，表现了梅花谦虚的品质。“山花烂漫”“她在丛中笑

13、”，是用衬托和拟人的手法，表现梅花崇高的精神境界。D.词的上阕着重写梅花傲寒开放，下阕着重写梅花的精神品格，由外而内地表现了梅花不畏严寒、品格高洁的动人形象。6.我还知道一首写梅花的古诗。作业布置巩固单元一。板书设计语文园地一 学科语文年级四年级主备人课型复习课时1执教者课 题5.琥 珀导学目标1.学会本课12个生字，正确读写“琥珀、飒飒”等词语。2.了解琥珀形成的过程。3.体会科学家是怎样进行合理想象的，培养学生的想象能力。4.抓住重点词句品读、感悟，展开合理想象，领会理解琥珀的形成过程。重点、难点启发学生展开合理想象，领会理解琥珀的形成过程；学习作者按一定顺序写的表达方法。教学准备ppt教

14、 学 过 程集体智慧二备基础积累大巩固一、按课文内容填空。()太阳照射着整个森林，老松树渗出()松脂，松脂滴下来把两只小虫()包裹在里面。几千年过去了，陆地()下沉，海水()漫上来，树()腐烂了，剩下那只松脂球。又过了几千年，松脂球成了化石。二、填合适的词。（）的波涛（）的翅膀教 学 过 程集体智慧二备（）的松脂（）地挣扎（）地照射()地冲刷（）地照着 （）地响 （）地飞舞（）的绿翅膀（）的松树 （）的松脂三、熟读课文，用“”画出文中加点字的正确读音。1.太阳照得火热，可以闻到一股松脂（z zh）的香味。2.它们前俯（f f）后仰地挣扎了一番，终于不动了。3.有两只小虫被埋（mi mn）在一个

15、松脂球里，挂在一棵老松树上。四、辨字组词。 详（ ） 侧（ ） 番（ ） 响（ ） 渗（） 祥（ ） 测（ ） 蕃（ ） 晌（ ） 参（）五、根据要求改写句子。（1）两只小虫都淹没在老松树的黄色泪珠里。（缩句）（2）一大滴松脂把两只小虫重重包裹在里面。（改为被字句）_阅读能力大比拼六、读课文片断，完成练习。在那块透明的琥珀里，两个小东西仍旧好好地躺着。我们可以看见它们身上的每一根毫毛，还可以想象它们当时在粘稠的松脂里怎样挣扎，因为它们的腿的四周显出好几圈黑色的圆环。从那块琥珀，我们可以推测发生在几千万年前的故事的详细情形，并且可以知道，在远古时代，世界上就已经有苍蝇和蜘蛛了。1用“_”画出科学

16、家看到的实实在在的事物的句子，用“ ”画出科学家由这块琥珀产生的推测、想象的句子。2用“”给这一自然段分层，写出层意。3“它们的腿的四周显出好几圈黑色的圆环”“它们”指_，“四周显出好几圈黑色的圆环”是因为_。4这块琥珀在科学上的研究价值是_。思维创新大拓展七、那么对这块琥珀的形成过程，你又有什么新的推测呢？_作业布置完成补充习题和语文练习册。板书设计5.琥 珀 科学知识 课文内容提问角度 针对 课文写法 课文启示 学科语文年级四年级主备人课型复习课时1执教者课 题6 飞向蓝天的恐龙导学目标1.复习本课生字词。2.朗读课文，理清文章结构。3.有条理地复述恐龙飞向蓝天的演化过程。重点、难点1.理

17、清文章结构。2.有条理地复述恐龙飞向蓝天的演化过程。教学准备PPT教 学 过 程集体智慧二备一、复习课文内容1.自由读文，给课文划分段落层次。第一部分（第1、2自然段）：写大量的化石显示，鸟儿是由恐龙演化而来的。 第二部分（3、4自然段）：科学家们假想恐龙是如何演化成鸟儿的。 第三部分（第5自然段）：科学家们希望能从化石中重现这一历史过程。2.说说恐龙的演化过程。教 学 过 程集体智慧二备二、巩固与练习（一）写出加点词语的近义词。1.恐龙的一支经过漫长的演化。 （ ）2.顿时全世界的研究者欣喜若狂。 （ ）3.有些恐龙动作敏捷。 （ ）4.它的后代繁衍成了一个形态各异的庞大家族。（ ）（二）在

18、括号里填上合适的词语。（ ）的霸王龙（ ）的马门溪龙（ ）的鸽子（ ）的孔雀（ ）的演化（ ）的鸟儿（三）根据意思写词语。1.指反应迟缓；脑子不灵敏。 （ ）2.立刻、一下子。 （ ）3.反应迅速快捷。 （ ）4.形容高兴到了极点。 （ ）作业布置1.订正默写。2.订正课堂练习。3.熟读课文，向家长复述课文。板书设计6 飞向蓝天的恐龙第一代恐龙庞大家族（两亿三千万年前）（数千万年后）猎食性恐龙（其中一支） 飞向蓝天（许许多多年后）（亿万年前） 学科语文年级四年级主备人课型复习课时1执教者课 题7 纳米技术就在我们身边 导学目标1.复习本课生字词。2.复习抓住关键语句，有目的地筛选信息，了解纳米

19、有关知识。3.继续领会纳米的神奇所在，培养爱科学、学科学的精神。重点、难点1.复习抓住关键语句，有目的地筛选信息，了解纳米有关知识。2.继续领会纳米的神奇所在，培养爱科学、学科学的精神。教学准备PPT教 学 过 程集体智慧二备一、自由读文，理清课文脉络。1.复习什么是纳米？文章运用了哪些说明方法？2.课文从哪几方面介绍了纳米？举出了哪些具体的例子？（改善我们的生活，医疗制药。）3.了解纳米科技的广泛应用。教 学 过 程集体智慧二备二、巩固与练习（一）读拼音，写汉字。纳米技术可以实现j bn（ ）的早期检测与y fn（ ），让人们更加jin kn（ ）。未来的纳米机器人可以通过血管直达bn zo

20、（ ），杀死癌细胞。（二）阅读课文片段，回答问题。纳米技术就在我们身边。冰箱里面用到一种（ ），具有（ ）和（ ）的功能，能够使食物（ ）和蔬菜（ ）更长。有一种叫“（ ）”的神奇材料，比（ ）结实百倍，而且非常（ ），将来我们有可能坐上“（ ）”到（ ）旅行。在（ ）隐形战机上，用到一种（ ），能够把探测（ ）吸收掉，所以雷达根本看不见它。1.根据课文内容，将短文补充完整。2.找出本段的中心句，用“ ”画出来。3.有一种叫“碳纳米管”的神奇材料，比钢铁结实百倍，而且非常轻，将来我们有可能坐上“碳纳米管天梯”到太空旅行。这句话用到的说明方法是（ ）的说明方法。4.本段中介绍了（ ）种纳米技术，

21、分别是（ ）、（ ）、（ ）。作业布置1.默写本课生字词。2.订正本课练习。板书设计7纳米技术就在我们身边 纳米（长度单位）（十亿分之一米）（应用）清理冰箱纳米技术 “碳纳米管天梯”到太空旅行给人类 吸收雷达波生活带来 监测身体病变深刻的变化清除病灶 制造有效时间长、副作用小的药物 学科语文年级四年级主备人课型复习课时1执教者课 题9 短诗三首导学目标1.认识“漫、涛”2个生字，读准“啊”“膝”等音变和易误读字音，会写“繁、漫”等8个 生字，理解“漫灭”“思潮”等词语。2.通过反复朗读课文，体会诗歌韵味，熟读成诵。3.初步了解现代诗的一些特点，体会诗歌的情感。4.根据需要收集资料，初步学习整理

22、资料的方法。重点、难点1.体会诗歌的韵味。2.展开想象，体悟情感，了解现代诗的特点。3.根据需要收集资料，初步学习整理资料的方法。教学准备PPT 教 学 过 程集体智慧二备一、作者简介 冰心(1900年10月一1999年2月)原名谢婉莹，福建长乐。中国诗人，现代作家、翻译家、儿童文学作家、社会活动家、散文家。笔名冰心取自“一片冰心在玉壶”。主要作品:繁星春水再寄小读者小桔灯等。二、问题解答1.“月明的园中,藤萝的叶下母亲的膝上”,唤起了你怎样的感受? 让我想起了与母亲相处时的情景我依偎在母亲身边，诉说心事给人温暖安逸的感觉。教 学 过 程集体智慧二备2.朗读第2首诗,体会诗人表达的情感，和同学交流你的感受。 这首诗写的是冰心对大海的感受是对大海的赞颂。 3.第3首诗中的两个“风雨”有什么不一样?第一个“风雨”是大自然中的风雨，第二个“风雨”是诗人遇到的困难和挫折。三、随堂练习1.下列红字注音