小学心理健康教育课程二年级上册教案设计.docx

1、小学心理健康教育课程二年级上册教案设计第一单元 认识自我第一课 夸夸我自己（1）第二课 我的兴趣爱好（2）第三课 埋葬“我不能”（3）第二单元 学会学习第四课 未来世界（4）第五课 串词想故事（5）第六课 自主独立有主见（6）第七课 奇怪的大公鸡（7）第八课 七巧板（8）第三单元 学会做人第九课 别人进步我高兴（9）第十课 我最讨厌的人（11）第十一课 遇点困难也没啥（12）第十二课 撒鱼网（13）第四单元 学会生活第十三课 好邻居（14）第十四课 用好零花钱（15）第十五课 发现自己的特长（16）第十五课 智慧操（看一看）（17）第一单元 认识自我第1课 夸夸我自己心育目标：通过活动，能说出

2、自己的五点好处，从而树立自信心。活动与过程：一、情景导入：两个小动物在分别说着自己的优点。夸奖对方也夸奖自己。二、活动与过程：1.读一读这些话，想一想你是不是也有这些好处。我对人富有同情心；我做事很细心；我尊敬长辈；我对朋友很好；只要别人请我，我总乐意帮忙；我有上进的强烈愿望；我是一个挺不错的大哥哥；我心眼不坏；我会烧两个拿手菜；我能整理好自己的房间；我长跑特别有耐力；我关心班级的事；我画的画得过奖；。2.模仿上面的例子，把你所能想到的自己所有的好处都写下来，以后想到就不断补充增加。把你写好的内容，大声地自豪地读给全班同学听。3.总结每个人都有自己的好处，只有不断地找到自己的好处，并继续发扬，

3、你会发现自己越来越优秀。？第2课 我的兴趣爱好心育目标：通过学生对自己的兴趣爱好及其产生原因进行交流，让学生懂得兴趣在人们生活中的积极作用，从而激发学生对学习的兴趣。（学生按兴趣分组坐）一、谈话导入：同学们，相信大家一定知道伟大的大生物学家达尔文吧！他能取得这么大的成绩，同他小时侯的兴趣爱好有密切的关系。他从小就喜欢和昆虫打交道，对昆虫有着极其浓厚的兴趣，常常整天整夜地观察和研究这些小动物。这为他长大后从事的研究工作打下了基础。一个人的兴趣爱好对其自身的发展是有很大影响的。二、活动与训练：我们每一位同学也一定有自己的兴趣和爱好，那就请同学们大胆地向大家展示一番吧！1.学生们相互观看同学们展示的

4、小制作及书画作品。（作品陈列可分为“心灵手巧屋”、“舞文弄墨角”两大板块。可分设两位流动讲解员（由作品作者亲自担任）。两组可同时展出，然后再交换参观。）2.全体同学观赏同学的文艺表演。（学生坐回原位，教室由展览厅转换成小剧场。教师当主持人，同学即兴表演节目可与事先录制的节目穿插进行，其他同学给予热烈的掌声以致鼓励。）,3.学生交流兴趣产生的原因：同学们各自有着不同的爱好和兴趣，这里面肯定有着各种原因，说不定其中还有有趣的故事呢！下面让我们互相交流一下吧！（1）分组介绍自己作品的制作过程，交流自己产生兴趣的原因。（2）互相评论。（应以鼓励为主，有意识地归类分组，可使交流内容较集中。）（3）各小组

5、代表向全班同学汇报交流情况。（4）教师总结：兴趣的可培养性及重要性：看来，我们每一个人的兴趣爱好产生原因是多种多样的，可能是受家庭中某一成员的影响，也可能是从日常生活的某一事物中受到启发、触动。但不管怎样，只要你们对某一事物产生兴趣，它就会使你们对它孜孜不倦地去追求和研究，进而获得重要的发现和成就。三、总结：同学们，从刚才的活动中，我们懂得了：其实兴趣爱好是可以培养的，兴趣将诱使你去做好某一件事情。从刚才的展示和表演中，我们已经看到了自己的聪明才只和在学习知识技能上的潜力。因此，为了更好地学习知识、学习本领，为将来踏上社会打基础，我们应该学会从小培养自己在学习上的兴趣。相信只要你们有了兴趣，定

6、会为之努力，也必将会得到累累的硕果。（学生继续参观同学的作品，并向已取得成绩的同学表示祝贺。）第3课 埋葬“我不能”?心育目标：通过活动让学生丢掉心理包袱，增强自信心。活动与训练：一、情景导入：创设情景：山羊老师把小动物们的“我不能”都一一“埋掉”，从此小动物们都非常神气，一个个都争取好的表现。二、活动与训练；过渡：“我不能”先生是谁为什么要埋葬“我不能”先生呢小组讨论。今天我们也来开展这个活动。请小朋友把自以为“做不到”的事情一一写在一张纸上。将写好的纸对折，投入一个盒内。走出教室，每个学生轮流挖坑，把盒子放进坑里。并默哀。老师致悼词：各位朋友，很荣幸能邀请各位来参加“我不能”先生的葬礼。他

7、在世的时候，参与我们的生活，甚至比任何人影响我们还深。他的名字，我们几乎天天挂在嘴边，出现在各种场合。愿“我不能”先生安息，也希望他的死能鼓励更多的人站起来，向前迈进。用自己的方式庆祝自己越过“我不能“的心结。三、总结：老师制作一墓碑：“我不能：安息吧”并把墓碑挂在教室墙上，以时刻提醒大家，遇到困难要想出积极的解决方法。|第二单元 学会学习第4课 未来世界心育目标：通过活动，激发学生的想象力，从而增强对未来世界充满向往。活动与训练：，一、谈话导入我们人类已经在这地球上生活了很多很多年，开始什么也没有，但经过人类的智慧和创造发明，我们的生活越发幸福。今天，让我们小朋友来设计一下未来的世界又会是如

8、何的美好，来当一会设计师。二、活动与训练画一画。在头脑中想象，未来世界是什么样子的什么样的房子，什么样的汽车，商店里卖什么样的东西，人们穿什么样的衣服请把你想象的未来世界画出来。说一说。向同学们介绍你想象的“未来世界”。譬如说：未来世界里有什么它们是什么颜色什么材料做成的这些东西是干什么用的有了未来世界里的东西，可以解决哪些问题总结延伸。写一篇以“未来世界”为题的日记。完成“未来世界”的图画，三、班级评比。第5课 串词想故事心育目标：通过活动，锻炼提高学生的想象力。从想象中感受到愉悦的情绪体验。活动与过程：一、游戏导入。师说一个词，让学生在纸上画出来。（鸟、炮弹、传达室）二、活动与训练。展示学

9、生画，过渡：这三样东西风牛马不相及，可现在要求小朋友把这三个词串起来编一个故事。师示范编故事（略）学生模仿练习。小组合作编故事。衣服、树；指甲、毛笔、小人书；太阳、妈妈、床、青蛙。；要求：把每组的几个词串连在一个故事里面，情节尽量合理。三、总结。若能照样坚持练习数次，你们的想象里就会得到发展。,第6课 自主独立有主见心育目标：通过活动提高对独立自主思考的重要性的感性认识，树立独立思考的意识。掌握如何独立自主思考的方法。活动与训练：一、情景导入。二、三、故事表演，引发思考。讨论：如果你是小马，你会怎么办想一想自己是否有相同的例子你有一个问题去问爸爸和妈妈，而他们的意见不相同时，你会怎么办二、活动

10、与训练。师提供某一问题或任务，要求学生用3种途径或方法去解决，一种是老师提供的答案，一种是家长提供的，最后一种是学生自己的解决方案。学生要说自己这样做的理由，说明发现答案的途径和方法，回答自己摸索答案时的感受与从别人处接受有何不同。 老师介绍几个小故事：小时侯被称为乖孩子的小明，什么事都听爸爸妈妈的，结果长大离家以后，不知道应该如何面对外面的世界，因为他没有独立思考的习惯，什么事都要寻求别人的意见。大发明家爱迪生，小时非常顽皮，很不讨老师的喜欢，因为他总是提一些刁钻的问题，产生一些莫名其妙的想法，还时不时地做出一些淘气的行为，喜欢自己去发现和验证大人告诉他的东西，可就是这种独立思考、喜欢提问题

11、的精神，他后来成为举世闻名的大发明家。)小结：同学们在活动中的表现，表扬有特长的同学，同时鼓励其他同学，发现和培养自己的特长。小游戏：挑错竞赛三、总结在今后的学习和生活中继续保持和发扬独立思考的精神，让学生明白保持独立思考的困难性，不要因为受到一时的挫折而放弃。第7课 奇怪的大公鸡心育目标：通过观察“怪鸡图”的游戏，让学生懂得观察事物应有目的、有条理，应集中注意力，并展开合理想象，进而培养自己的观察兴趣和观察习惯。活动过程：&一、揭图导入今天我们要来做一个有趣的看图游戏，希望大家听清楚老师的要求，积极参与。（出示怪鸡投影片）你们看，这是什么说它是公鸡又不象公鸡，其实里面有一些大大小小的动物。只

12、要你们仔细看，就会发现图里到底有哪些动物。今天我们就来做这个游戏，比一比谁找得对、找得准。二、活动与训练： 说明游戏的方法和规则：第一步：老师给两分钟时间，每个小朋友仔细看，看到什么动物就把它的名字写在答案纸上，写不来的字可以写拼音。同桌不能讨论交流。第二步：讨论交流。讲对一个可以拿出一朵小红花。注意：在讨论过程中，不能再修改自己原先的答案。|学生进行看图游戏。讨论交流：请学生用手势表示所看到的几种动物。说出所找到的动物的名称及所在的位置。这个公鸡图一共有九个动物，为什么同样在两分钟时间里，有的同学找到八九个，而有的只找到两三个请大家讨论。请得小红花最多的同学来说说，他们是怎么找全的。师小结：

13、在投影片上寻找动物图时，要按从上到下的顺序；第一眼先看明显的图案，即先找易找的，再找难找的；要展开合理的想象。 完成其它训练题$三、总结：今天我们做了一个“看公鸡图”的游戏，通过游戏我们知道了观察任何事物首先目的要清楚；观察时要集中注意力；要按一定的顺序有条理地观察；观察时应该展开合理的想象。其实在我们的生活、学习中，有许多东西需要仔细观察才能找到答案，从而获得更多的知识。所以，我们平时应该养成良好的观察习惯多看多想，观察能力的提高会使我们变得更加聪明。第8课 七巧板心育目标：通过游戏，培养学生的兴趣，锻炼学生的想象力。活动过程：一、看图导入：投影片：（小鸡图）大家看，下面图示的是什么动物分析

14、小鸡图是由那些图形线条构成的：,大家说得对！你们的想象力真丰富。请大家仔细观察这些动物是由哪些图形和线条组成的（教师边讲边演示）（由两个圆形构成的头部和身体，一个三角形是它的嘴，它的腿是由两条直线构成的。这只动物是由两个圆形一个三角形和两条直线组成的。）教师演示如何拼图：利用这些基本图形和线条还能拼出其它的图形。请大家看投影片。（出示投影片，教师演示拼图。）先将圆形与三角形组合。将圆形放在三角形的上方。按图在三角形的下方添上两条直线。大家看这个图形像什么对！像一个“小人”，然后在“小人”的身边再添上一个小圆。大家看像不像一个拿着球在走路的人。除了小鸡图拿球走的人外，这些图形和线条还可以拼出哪些

15、有趣的图呢让我们来做一个拼图游戏，比一比谁的想象力丰富，谁拼的图形多。（板书：比谁拼的图形多）二、活动与训练比赛前，请大家边听音乐边在脑子里打画稿。想一想利用两个圆形、一个三角形和两条直线可以拼出一些什么图案来。（放音乐，学生思考。）竞赛准备：学生思考时，分发铅画纸。提出竞赛要求：（音乐停）在画图案时，同学之间不能互相讨论或抄袭。老师说开始动笔才可开始画，听到音乐结束，请大家放下笔，坐好。进行比赛：放音乐，学生画图案，教师巡视。音乐停，分组点评；（同桌为一组）同桌互相数一数对方拼出了几种图案，用笔将拼出的数写在铅画纸的背面。全班交流：请学生将纸举起，找一找谁拼得最多。请八位拼得最多的同学分两次

16、在黑板上进行板演，并进行介绍。对学生拼出的图案进行评比：刚才几位同学充分发挥了想象力。用一些基本图形拼出了各种图案。我们给他们颁发“小小智多星奖”。：三、总结：今天的比赛锻炼了大家的想象力。你想成为“小小智多星”吗那就请你在平时多学习、多思考、多做这样的游戏。 你们的成长离不开它们，因为，有了兴趣，便能点燃心中求知的火焰；有了特长，便会体验到自身的力量与价值。第三单元 学会做人第9课 别人进步我高兴心育目标：通过活动，使学生克服自己的嫉妒心理，学会接受、分享与欣赏他人的进步和成功。活动过程：一、谈话导入：在我们共同生活的集体中，同学与同学之间在各方面都存在着差异。就拿学习来说，有的同学成绩较好

17、，有的同学成绩不够理想，那么当别人有了进步时，你会怎么想你会怎么做这是我们今天一起探讨的问题。二、活动与训练：:选出评委并分组：从班里抽出四个同学担任小品的评委，将其他同学分为两组。小品表演的题目由抽签而定。宣布小品评分标准：中心内容明确4分；态度认真3分；表演效果好3分。即兴小品表演（一）小品内容简介：老师在语文课即将结束之前，宣布了这次语文单元测试的分数。小明是班级里的差生，但他经过努力，这次考试终于取得了90分的高分。同学们一听，有的说：“这次小明真努力，考了高分。”有的说：“他平时基础这么差，这次会不会”还有的说：“就因为难得一次，所以老师才会表扬他。”讨论交流：同学们对小明的进步分别

18、持什么态度如果小明是你的同学，你会有什么态度如果你是小明，这时你最希望同伴们以什么态度对待你小结：对于一个平时学习成绩不太理想的同学，他的点滴进步，都是自己努力的结果。我们能分享他的进步，对他就是一种鼓励，对我们自己也是一种激励。即兴小品表演|（二）小品内容简介：老师将检测成绩公布后，班里第一的“专业户”小红这次被小刚超出了。同学们一下子说开了，“小刚真了不起，小红也不错。”“不知下一次，谁会是第一”小红忍不住，嘴里嘟哝着：“就这一次超过我，有什么了不起。下一次，哼。”若干天后的测验，小刚又是班里第一。讨论交流：小红在小刚获得第一时，说了些什么态度怎么样这与第二次的测验成绩又被小刚超过有关吗为

19、什么小结：当别人取得了成功，尤其是和自己处在同一条起跑线上的同学，我们可能会有一种妒忌别人的心理，就像小品中的小红。这种心理只会害人害己，不会帮助自己取得成功。当我们为别人的成功而高兴，并将它视为一种挑战，虚心学习别人的长处时，我们自己也能走到成功的彼岸。训练：评委宣布比赛获胜组，并请获胜小组的同学谈谈自己此时的心情和感受。（师注意观察同学的表情和行为）三、总结：经过这节活动课，大家知道了“嫉妒”不是一个好朋友，它不仅无益于自己的进步，更会损害自身的心理健康。因此，老师希望大家学会接受，并分享和欣赏同伴的进步和成功。-?第10课 我最讨厌的人心育目标：了解和认识自己的人际偏好。探讨人际交往中的

20、“嫌弃儿”的人格特征，探讨人际排斥力的产生原因，从而改进与他人的相互关系。活动过程：一、情景导入有很多亲人、朋友、老师、同学以他们的言行赢得了我们由衷的喜爱，我们因此曾经开展过“我最喜爱的人”的讨论活动，但是我们 也碰到一些人，因为很多原因，使我们不喜欢他们，甚至讨厌他们。也就是说我们不喜欢和他们在一起，不喜欢与他们一起学习、玩耍，有心里话也不愿意对他们说，总是尽量避开他们。想一想，你们是否也遇到过这样的人今天，我们开展的活动名称就叫“我最讨厌的人”。活动过程：一、故事导入师讲孟母三迁的故事，这个故事告诉我们邻居对人们的家庭生活、个人成长具有很大的影响。今天的活动就要求大家一起来讨论：怎样做个

21、好邻居。二、活动与训练：小品（一）串门内容简介：小明全家乔迁新居了，正巧成了小刚家的新邻居。一天晚上，小明母子来到小刚家串门，小刚母子礼貌热情地接待了他们。小明向小刚问了许多他想知道的情况，小刚一一作了回答。他们成了好朋友。讨论交流：小刚母子是怎样热情地接待邻居的从小品表演中，你懂得了什么小结：邻里交往是社会交往中最普通、最重要的交往之一，因此，要正确地处理好邻里关系，与邻居和睦相处，礼貌待人。小品（二）好邻居内容简介：星期天，爸爸妈妈去加班了，小华来到了奶奶家。看到孙子来了，奶奶格外高兴，为准备可口的饭菜忙个不停。只听“哎呀”一声，奶奶在厨房间摔了一跤，再也爬不起来了。怎么办呢祖孙俩急得不知

22、所措。小华敲开了邻居小王叔叔的房门，刚巧小王叔叔在家。他跑到小华奶奶家一看，说：“不好，你奶奶可能骨折了。”随后，就和小华一起把小华奶奶送到了医院。%讨论交流：小华奶奶家发生了什么事王叔叔是怎么做的从这件事中，你又懂得了什么小结：俗话说，远亲不如近邻。邻里之间互相关心、互相帮助，是我们的社会所提倡的新风尚，值得发扬。讲故事：我家有个好邻居 议一议：好邻居的标准是什么师小结：要做一个好邻居，一要有礼貌，二要互相帮助，三要互相体谅。练一练：说说你遇到这些事该怎么办邻居之间见面时怎么办当邻居家有困难时怎么办当邻居损害了你家的利益时怎么办三、总结：通过这节心理课，我们知道了邻居之间要有礼貌，要互相帮助

23、，要互相体谅；知道了邻居之间该怎样相处。因为，希望有个好邻居，首先自己要做个好邻居。第十四课 用好零花钱心育目标：帮助学生树立正确的消费观念。学习记现金日记帐。活动过程：一、谈话导入：小朋友，现在我们的生活水平提高了，几乎每个小朋友都有零花钱。说说你们平时有多少零花钱谁给的零花钱有多有少，关键是怎样去花，这里面的学问可多了！这节课我们就来讨论怎样用好零花钱。二、活动与训练：“谁会花钱”大家谈：平时，你的零花钱主要花费再哪些方面花钱时你有没有考虑这些钱值不值得花师小结：小朋友都很能花钱，但是对于怎样才能花得合理、花得有意义，没有经过更多的考虑，想花就花，这是一种不太好的消费行为。现在，如果你们每

24、人有100元钱，该怎样去花呢，情景讨论一百元钱怎么花：以家长身份发给每个孩子印有一百元样的“钱”让学生自由地花，并请学生准备购买的商品名称和金额填表。分组讨论。 全班交流评选出23名最佳消费者。请最佳消费者介绍：为什么这样安排你准备什么时候到什么商店去购买这些商品你怎样挑选商品“学做小会计”竞赛活动：学一学记帐。比一比，谁记得最清楚小品逛商店内容简介：假期里，芳芳和圆圆相约去逛商店。到了商店里，圆圆再食品柜买了一只大蛋糕，在玩具柜买了一个很大的洋娃娃，钱用得差不多了。芳芳既不买玩具，也不买零食，却到鞋柜买了两双大号的电视鞋。评论：（一）芳芳和圆圆是怎样花钱（二）认为谁钱用得较合理，用得有意义为什么 三、总结小朋友的零花钱很多，但是不能光买吃的，多吃零食有害健康，也不能光买玩的，应该先满足学习上的需要。有些小朋友把零用钱捐给生活有困难的同学，奉献爱心，这是非常有意义的。小品中的芳芳用零花钱给爷爷奶奶买礼物，这是尊敬、关心老人的表现。当然，钱不仅花在这几个地方，得根据实际情况而定，在花钱是，要有计划，量钱而用。另外，还要学着记帐，逐步改正乱花钱的习惯，使零花钱用得更合理。第十五课 发现自己的特长心育目标：1.通过活动，帮助学生有意识地认识自己的兴趣，培养自己的兴趣。2.帮助