中班教案《树叶》.docx

1、中班教案树叶中班教案树叶作为一名默默奉献的教育工作者，就难以避免地要准备教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。写教案需要注意哪些格式呢？以下是精心整理的中班教案树叶，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。中班教案树叶1教案设计：户外活动的时候，孩子总会去捡许多树叶几个人一起玩，看到他们这么感兴趣，我就想能不能根据孩子的兴趣来生成一些课程呢，经过几天的研究实验，我设计了这一节活动。教学目标：1、鼓励幼儿通过各种感官去观察、体验实验中两种物品的不同并大胆说己的看法。2、通过自己动手做实验并制作美丽的纸手绢，体验成功的快乐。3、培养幼儿爱问、爱学、爱思考的兴趣。教学准备树叶（干、刚摘下的）各一

2、筐、蒜臼、捣蒜锤、纸巾一人一张。教学过程：歌曲小树叶引出教学内容。出示实验物品。1、通过各种感官去观察实验物品。看：出示两筐树叶请幼儿观察它们有什么不同。幼儿先说，说完后老师（：一筐黄黄的，看起来没有水分；一筐嫩嫩的，看起来很水嫩。）摸：请幼儿来摸一摸，撕一撕、抓一抓、踩一踩两种树叶并说一说它们有什么不同？老师：一筐干干的，一撕一抓一踩就碎了会响，一筐嫩嫩的，撕的时候不会响，抓和踩的时候不会碎不会响）捣一捣：将撕碎的树叶干，湿两种树叶分别放入蒜臼中请幼儿动手捣一捣并观察有什么不同，捣的时候说:“1234捣一捣，2234捣一捣”激发幼儿兴趣。（老师：干的没有水分，另一种有绿色的树汁出来）2、制作

3、纸手绢：人手一张纸巾，幼儿自由折叠，叠好以后沾树汁做成各不相同的手绢。3、活动结束：今天我们和树叶一起做实验，小树叶不仅让我们学到了东西也给我们带来了漂亮的纸手绢，我们一起去外边再捡些树叶，看还可以和树叶怎么玩呢？中班教案树叶2语言活动：大树妈妈和树叶娃娃活动目标：1、初步理解感受童话故事树妈妈和树叶娃娃所表达的情感脉络。2、能大方地用身体动作表现自己对作品的理解，体验自由表达和创造的快乐。3、懂得在日常生活中要体谅、关心妈妈。活动准备：1、树妈妈和树叶娃娃的多媒体课件。2、挪威舞曲、自录配乐故事磁带各1。3、不同表情的树三棵，树叶娃娃（黄、绿）人手2片。活动过程：（一）讲述故事，初步了解故事

4、的主要情节。提问：故事里讲了什么事情？（二）结合多媒体课件欣赏故事，了解故事的情感脉络。1、问：树妈妈长得怎么样？春天和夏天树妈妈的心情是怎样的？秋天，梧桐树妈妈有什么变化？心情怎样？为什么会伤心？（学唱伤心歌）你在生活中有没有什么事让妈妈伤心过？怎样让妈妈不伤心？假如你是小树叶你怎样安慰树妈妈？2、看看、讲讲小树叶变成养料的自然现象。3、小结：春天树妈妈快乐秋天树妈妈伤心春天树妈妈快乐。（三）欣赏挪威舞曲1、完整欣赏挪威舞曲提问：音乐里藏了一个什么故事？2、边欣赏音乐边用不同的表情、动作表现对音乐的感受。3、分角色表演树妈妈和树叶娃娃（四）打扮树妈妈，用绿、黄树叶分别与春天的树妈妈和秋天的树

5、妈妈匹配。四、活动延伸：在日常生活中，继续引导幼儿关心周围的人。中班教案树叶3欣赏：树叶拼贴画活动目标：学习用树叶进行拼贴作画，并能适当添画，丰富画面。根据不同形状的树叶进行拼图、组合，表现物体的主要形象特征。体验创作过程中的乐趣和成功后的自豪。感受绘画的趣味性，体会创作的快乐。激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。活动准备：课前带领幼儿收集各种落叶，已认识不同形状的树叶。浆糊、画纸、彩笔、彩色颜料。活动过程：一、欣赏教师拼贴树叶，激发幼儿活动的兴趣。秋天到了，我们一起收集了很多树叶，这些树叶一样吗?教师取两片树叶摆放在一起，拼成图形，提问：你们看像什么?教师根据幼儿的回答把树叶贴好，并添

6、画上相应的图案，让幼儿了解制作的方法和步骤。教师重新出示一些其他形状的叶子，启发幼儿想象，还可以做成什么?二、介绍树叶拼贴画的方法。告诉幼儿一片树叶和不同的树叶组合就会有不同的图形，小朋友可以先选自己喜欢的树叶，再在纸上拼出图形，最后用浆糊粘贴固定。注意提醒幼儿浆糊不能太多，启发幼儿用彩笔装饰画面。三、幼儿操作，教师巡回指导。带领幼儿打开幼儿用书，欣赏画面上的树叶拼贴画，了解作画方法，鼓励幼儿大胆想象，并选用合适的树叶表现物体的主要特征。四、欣赏作品。教学反思：幼儿的兴趣点是他们主动学习的起点，由幼儿的兴趣点引发的教育才能成为幼儿主动学习的内部动机。秋天的树叶来自幼儿的生活，为幼儿所喜欢。拼拼

7、、贴贴、画画又是中班小朋友喜欢的活动，因此树叶拼贴画就是根据幼儿的兴趣、内在需求组织的。纲要中强调：“在活动中要突出幼儿自主性、创造性”，在活动中为幼儿提供了许多树叶，让幼儿根据自己的兴趣和需要任意选择，为他们精心营造了一种宽松、自由的学习氛围，充分体现了开放性的特点。中班教案树叶4活动目标1.学唱歌曲树叶。2.尝试用动作表演的方式表达对音乐的感受。活动准备1.幼儿在日常生活中观察叶子从树上飘落的情景。2.红、黄、绿三种树叶和相应的筐子，树叶头饰。活动过程一、欣赏歌曲，模仿树叶飘动1.幼儿戴上树叶头饰，在树叶的乐曲声中，模仿随风飘散的叶子“飘”进教室。2.教师引导幼儿在欣赏歌曲的基础上表现出树

8、叶飘来飘去的感觉。重点：教师注意鼓励幼儿做出与其他小朋友不一样的动作。二、学习歌词，体会歌词中树叶飘落的优美情景1.在歌曲的背景音乐中，欣赏散文诗我是一片树叶，熟悉歌词。2.请幼儿与教师一起朗诵歌词。三、学习歌曲树叶1.教师带领幼儿分段学习歌曲。重点：引导幼儿学习在句与句之间提气、换气。2.教师请幼儿分组进行歌表演，巩固所学歌曲。提问：“你唱这首歌时有什么感觉？”重点：启发幼儿思考用怎样的声音演唱“秋风吹落我呀，飘呀飘呀飘”。四、游戏：送小树叶回家请幼儿一人选一片树叶，边唱边模仿树叶飘落的姿态飞来飞去，当歌曲结束时，将手中的树叶按颜色送到对应的筐中。活动建议利用学习的歌曲在表演区进行歌表演或玩

9、律动游戏。附歌曲：树叶1=C2/41234321565655654我是一片树叶，一片树叶。秋风吹落31232321234321我呀，飘呀飘呀飘。一片一片树叶，566656543124321吹在一起，变成许多树叶，许多树叶。中班教案树叶5活动目标：1、尝试均匀压制泥板，并通过不同的方法制作盘边。2、感受秋天的季节特征以及落叶的美。3、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。4、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。活动过程：一、欣赏讨论：1、秋天到了，树妈妈送给大地许多的礼物，看看是什么(出示树叶)，一起看看、摸摸各种形状的树叶，感受树叶的脉络

10、。2、展示树叶果盘，并讨论：这是什么?它有什么用?3、你想做一件树叶果盘给朋友吗?我们一起来试一试。二、讨论操作：1、我们应该先做盘子的什么地方?为什么?。怎么做?(教师和孩子一起讨论制作，提醒注意泥板压制的注意事项)2、盘子上的树叶印子是怎么做出来的呢?(幼儿观察讨论，并自由挑选树叶压印)3、盘子的边可以用哪些办法来做?(搓圆、捏扁、用泥条围绕等)4、制作速度快的孩子可以制作一些小水果放在盘内。三、交流分享：1、参观作品，看看别人用了哪些不一样的办法。2、介绍自己想把这果盘送给谁。活动延伸：小孩子们的想象力都比较丰富，因此家长们平时要学会多开发宝宝们的想象力，学会引导孩子去想象，小朋友如果有

11、兴趣的话，捡几片小树叶也做个小礼物送给自己的妈妈吧!教学反思：作为教师要善于发现幼儿的不同特点，给予每一位幼儿以激励性的评价，充分挖掘作品中成功的东西，给予积极的肯定，使他们获得成功的体验，感受到手工活动的乐趣，从而增强自信心。中班教案树叶6一、活动目的：1、感受诗歌的优美意境，体验理解作品。2、能大胆、清楚地表达自己的想法和感受。3、积极参与树叶的体验活动。4、喜欢欣赏儿歌，会大胆地朗诵。5、对树叶的活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。二、活动准备：叶子、虫、蝉、风云、棉被、小草的卡片若干、音乐磁带一盒，各种树叶，挂图，图谱。三、活动过程：1、随树叶的音乐入室。2、欣赏四季景色的挂图并提问：你

12、看到了什么？不同季节的叶子有什么不一样？叶子象什么？3、教师完整朗诵，幼儿欣赏儿歌树叶。4、出示图谱，帮助幼儿理解儿歌内容。（1）教师根据儿歌意思边提问边贴出相应的卡片，如：春天的叶子是什么？谁在上面写日记，用什么写？（2）出示图谱：春天-叶子-笔记本-毛毛虫（3）依同样的方法提问并出示图谱：夏天-叶子-歌谱-蝉儿秋天-叶子-卡片-风哥哥、云姐姐冬天-叶子-棉被-小草5、幼儿学习儿歌。（1）整体朗诵与分组朗诵。先让幼儿边看图谱边听配乐朗诵，再区掉图谱朗诵。（2）以问答的形式练习，引导幼儿创编儿歌并配上喜欢的动作。为儿歌配曲。幼儿依儿歌内容自由歌唱，最后随乐曲树叶出室。中班教案树叶7活动目标：1

13、、熟悉歌曲内容，感受歌曲的优美旋律。2、乐于用肢体动作表现树叶随风飞舞的姿态，体验与同伴共舞的喜悦。活动准备：动画视频、歌曲CD、树叶手偶若干。活动流程：熟悉歌曲-我是跳舞的树叶-离开活动室活动过程：一、熟悉歌曲：1、播放歌曲跳舞的树叶，幼儿安静的倾听。2、教师引导幼儿回答歌曲内容及谈论自己对歌曲的感受。3、播放动画一遍，幼儿欣赏。4、请幼儿说一说在动画里听到了什么，看到了什么，小树叶在干什么?它是怎么跳舞的?5、再次完整欣赏动画一遍，让幼儿感受歌曲旋律的优美。二、我是跳舞的树叶：1、师：小树叶跳舞跳的那么好看，你们想不想也来做一片会跳舞的树叶宝宝呀!2、请幼儿从小椅子下取出两片树叶手偶套在手

14、上，教师引导幼儿想象小树叶随风飞舞的动作，鼓励幼儿大胆表现。3、请个别能干的幼儿上来表演自己的动作，其他幼儿共同练习。4、听歌曲，教师将幼儿练习的动作连贯在一起完整表演一遍。5、教师继续鼓励幼儿想像各种树叶跳舞的动作，幼儿共同练习。教师将幼儿练习的动作再次连贯起来和幼儿共同表演一遍。6、教师鼓励幼儿俩俩结伴大胆舞动自己的身体表演歌曲一遍，体验与同伴共舞的喜悦。三、离开活动室：1、师：树叶宝宝们，外面还有许多的小树叶想和我们一起跳舞，我们一起到外面随着秋风跳舞去吧!2、幼儿随歌曲边跳边离开活动室。中班教案树叶8【作品欣赏】秋天落叶是极普通的自然现象，然而在童心世界，小树叶是大树妈妈的孩子，帮小树

15、叶找妈妈是人类纯洁的自然流露。散文以此为线索，用拟人化的手法娓娓道出小兔子怎样帮助树叶找妈妈，整篇作品洋溢着爱的情调，像一卷流动的画，形象鲜明而又充满诗意，很容易激起幼儿美好生活、温馨亲情的向往和憧憬。【活动目标】1、欣赏散文小树叶找妈妈，使幼儿初步了解散文这一优美的文学体裁。2、通过学习作品，知道秋天里树叶的变化，感受大树和树叶之间的亲密关系，激发幼儿爱的情感。【活动准备】1、课前让幼儿观察秋天树叶不断的变化。2、活动室布置逼真的4棵大树：银杏树、梧桐树、松树、枫树。3、兔子头饰和4种树叶。【活动过程】1、以游戏形式引出课题。教师戴兔妈妈的头饰带领兔宝宝到树林里去活动。2、到了树林里发现了地

16、上的枫叶，讨论枫叶的颜色和形状。3、教师激发幼儿给枫叶找妈妈。这些树叶的妈妈是谁呢？孩子找不到妈妈多可怜呀！妈妈找不到孩子也很伤心！4、带领小兔为树叶找妈妈，首先来到银杏树前，问：“银杏树妈妈，这是你的孩吗？”协助教学的老师藏在树后说：“不是，我的孩子是黄色的，像扇子一样！”孩子们按照银杏树妈妈的话对照，确定不是枫叶的妈妈。5、以同样的教学方法完成与梧桐树、松树的对话。6、小兔来到枫树前，枫树妈妈高兴的说：“我的宝宝回来了！”小兔们高兴的拍手笑，将枫叶放到枫树上。7、完整欣赏散文。8、教师鼓励孩子们跟说小兔和树妈妈的对话部分。【结束部分】拿树叶在大树妈妈的身边听音乐欢快的表演。【活动延伸】将树

17、叶投放到区角，用树叶粘贴更有情景的图画。中班教案树叶9活动目标：1、探究树叶的多种玩法，体验玩树叶的快乐。2、用滚动身体的方法使自己身上粘满树叶，提高身体的协调性。3、培养勇于面对困难的精神。活动准备：1、让每位幼儿穿容易吸附树叶的毛衣或针织衣物。2、收集各种树叶（或找一块有许多树叶的草地）。3、软垫搭成的斜坡。活动过程：一、热身活动1、师：队员们，今天天气这么好，跟着队长去探险吧！2、（播放音乐）出发前让我们穿戴好装备：一起来戴上小黄帽（头部运动），穿上小外套（肩部运动），戴好手套（手部运动），穿好裤子（下肢运动），立正！二、树叶游戏1、设置情境，提出问题。师：探险之前有一个任务考验你们，谁

18、能在1分钟时间内，用身体粘上树叶来保护自己，不被敌人发现。2、自由探索，初步体验，教师小结。3、再次尝试，引出重点。（引导幼儿尝试用各种办法使身上粘满树叶。）请部分幼儿介绍自己的玩法。重点介绍侧身滚。教师示范讲解侧身滚动作要领：滚的过程中，双手双脚并拢伸直，肚子、臀部要轮番贴牢地面，并尽量不偏离前行方向。幼儿尝试侧身滚。（教师指导，提醒幼儿保持适宜的间距，避免碰撞。）教师点评。三、男女大比拼1、师：现在我们朝下一关出发。看，你发现了什么？对，这是一个小山坡，我们要从山顶侧身滚到山下，你们有信心吗？2、请一幼儿示范，并强调重点：侧身滚动作要标准，滚到山下需要马上站起来，到一旁休息。3、男女分队，

19、尝试高处侧身滚下来。4、教师点评。四、结束部分1、师：你们今天玩得开心吗？今天我们和树叶宝宝一起做游戏，还学会了侧身滚这个本领。下次我们再去探险吧！2、幼儿在音乐声中做放松运动。中班教案树叶10活动目标：1丰富幼儿有关生活经验，激发幼儿热爱大自然的情感并运用到音乐活动中去。2能在音乐的伴奏下，自由地用动作表现对歌曲的理解和感受。活动准备：长的硬纸条、钉书器。歌曲秋叶的录音带。活动过程：1带幼儿到户外欣赏秋季景象，感受秋风拂面、天高气爽的宜人气候，以及树木花草的变化，培养幼儿热爱秋天的情感。2观察秋季树叶的变化树叶的颜色有什么变化？刮风的时候树叶怎么样？刮大风和刮小风树叶有什么不同？树叶变黄以后

20、怎么样？树叶飘落到什么地方？3带幼儿拾落叶，做成头饰（将树叶用针书器钉在长纸条上，再围成圆圈）带在头上。在制作头饰过程中，播放歌曲秋叶的录音，使幼儿进一步感受歌曲优美的旋律，理解内容。鼓励幼儿跟唱歌曲。4在此基础上，启发幼儿结合观察活动扮成树叶边唱边自由表演。5请不同水平的幼儿说说自己表演动作的内容。然后反复进行表演。活动建议：1此活动应结合认识秋季特征进行，丰富幼儿的感性经验，理解歌曲内容、动作与大自然的关系，让幼儿自己获得知识经验，自由地舞蹈。幼儿的任何动作都会表达己的感受，不要强求统一。教师要使不同水平的幼儿都有表现的机会，都要给以肯定。2这种活动还可以结合认识春季的柳条发芽，让幼儿获得

21、有关知识经验，选择恰当的歌曲让幼儿自由地进行表现杨柳的舞蹈。34岁的幼儿可以分两次进行。第一次观察、捡落叶，教师帮助幼儿每人做一个头饰。制做头饰时，教师可自唱这首歌曲让幼儿欣赏。第二次学唱歌曲和在歌曲音乐伴奏下，幼儿自由舞蹈。推荐阅读：中班教案树叶11教孩子数数不像表面所见那么容易，许多父母常有一种错觉，他们把孩子能将数字背得朗朗上口当作会数数，其实叫孩子从一背到二十很容易，但在他们面前摆二十个物体，叫他一个个数，孩子却常常数不上来。可见，叫孩子发出一、二、三这些音，和教他数数是不一样的。孩子只有真正掌握数数，才能在其中体验到数学的乐趣。活动目标：1、喜欢动脑，增强数数、比较数和加减运算能力2

22、、培养团队协作精神3、积极参与捡树叶活动，体验做事的快乐活动准备：1、树叶(每张上有10以内加减试题一道)2、小篮子若干，分别有010的数字卡活动过程：一、捡树叶比赛1、进行抽签活动，确定每组人数和捡树叶的颜色2、将幼儿分成四队，看看在限定时间内，哪一队叶子捡得最多(规则：算一算树叶上得题目，算对了就算你捡到这片树叶了)3、集合，每队数数自己的叶子数量，比多少，考考这队算的对不对?决出胜负。二、叶子进篮把每队捡到的树叶放入相应答数的篮子里面，并相互检查三、争做叶子王各队派一位幼儿当“叶子王”，同时其他幼儿争抢题目做，先算出数叶上的答数后把树叶贴在“叶子王”的任何一个部位，时间一到，比一比，哪一

23、个“叶子王”身上的叶子多，就可以当“叶子王”。活动结束：小朋友一起回教室。中班教案树叶12活动目标：1、感受诗歌内容的情趣。2、能大胆想象和仿编。3、能将仿编的诗歌树叶朗诵给大家听。4、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。5、理解诗歌内容，丰富相关词汇。活动准备：PPT课件、动物头饰若干活动过程：一、导入PPT展示树叶从树上飘落到地面的图片。提问：图上有什么?树叶发生了什么变化?二、PPT出示图片1、这时候一只小蚂蚁着急地走来了，他回家要过河，于是就捡起一片树叶。提问：他会用树叶干什么?(当成小船)小蚂蚁捡起一片，它是我的渡船。2、下雨啦，一只小猴淋着雨跑过来，他也捡起一片树叶。提问：他会用树叶干什

24、么?(当成雨伞)小猴捡起一片，它是我的雨伞。秋天的树叶这么美，还会有哪些小动物会来呢?3、完整欣赏树叶PPT提问：还有哪些小动物来捡了树叶?他们都当作了什么?4、朗诵诗歌。(我们把小动物的话编成了一首好听的诗)我们来学着小动物的样子朗诵一遍这首好听的诗歌吧!三、仿编诗歌(小动物们捡起树叶捡得这么高兴，别的小动物看见了，也想来捡树叶。我们来看看又来了哪些小动物吧!)1、PPT分别出示图片(小兔，小刺猬，小松鼠，毛毛虫)引导幼儿想象它们分别会把树叶当成什么?(信纸，帽子，棉被，房子)2、尝试仿照前面的句式仿编。3、幼儿自主选择动物头饰进行表演。结束：今天我们不仅学了一首美丽的诗歌，还自己创作了一首

25、。回家以后去表演给爸爸妈妈和你的好朋友看吧!中班教案树叶13活动目标1、让幼儿学会点数8以内的数。感受音乐中树叶飘零的情景。2、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。3、让幼儿学习简单的数学题目。教学重点、难点教学重点：学唱歌曲树叶，感受音乐中树叶飘零的情景。教学难点：能点数8以内的数并能说出总数。活动准备1、歌曲树叶。2、绳子，见到，胶水等。活动过程一、开始部分：手指操活跃课前气氛，谈话导入内容。二、基础部分：1、学唱歌曲树叶。2、幼儿操作手工树叶拼画，沿着轮廓线撕下一片树叶卡，将一根绳子的2头粘在树叶卡背后，制成树叶挂饰。3、幼儿带上树叶挂饰，装扮成“小树叶”教师播放歌曲树叶，“小树

26、叶”欣赏歌曲，说说自己听到了什么。4、教师再一次播放歌曲，教师和幼儿一起轻声哼唱，边唱边打节奏。师：秋天来了，树叶纷纷落下来，许多树叶碰到一起，他们会说什么，做什么呢？（每片“小树叶”找一个伴，对小伙伴说一句话或者两片“小树叶”一起做件事。5、游戏：许多树叶在一起（1）播放歌曲树叶，教师将“树叶”四散在场地上，让幼儿边唱歌边自由做出树叶飘落的动作。（2）歌曲结束时，教师说：“几片树叶在一起（8以内的数字），幼儿就几个人围在一起，待幼儿都站定后，教师挑选幼儿轮流进行点数，说一说这一圈有几片”树叶“围在一起，围得对不对。三、结束：教学反思本节课气氛很活跃，但是没有掌握好全部幼儿的认知能力，导致有些

27、小孩能理解本节课内容，有些小孩没能更好的掌握8以内的点数，游戏过于单一，应增加点难度，例如：教师可以敲击鼓，敲几下就代表几片树叶在一起，也可以请其他幼儿来发令，这样更能激发幼儿的学习兴趣。中班教案树叶14活动目标：1、通过观察秋天的树叶，感受树叶的多样性。2、学习、比较树叶的异同，并进行分类。3、乐于参与探索活动，愿意在集体面前大胆表述。活动准备：各种秋天的树叶，图片活动过程：一、导入活动1、教师：小朋友，你们知道现在是什么季节了吗?你们喜欢秋天吗?为什么呢?2、教师：到了秋天，树上的叶子会有什么样的变化呢?幼儿自由谈论并回答老师的问题。3、教师：秋天到了，树上的叶子很多都会变颜色，有的变成红

28、色，有的变成黄色。等到深秋的时候，秋风一吹，叶子就会随秋风飘落。二、引导幼儿观察树叶，大胆地说出它的外形特征1、教师：小朋友，你们把自己带的树叶拿出来吧!2、引导幼儿通过各种感官感知树叶的形状特征，认识它们的名称。教师：小朋友，你们认识你们拿的这些树叶吗?它是什么样子的呢?你们觉得你们的树叶像什么呢?引导幼儿观察并说说树叶的名字。3、教师让幼儿摸一摸这些树叶，会有什么样的感觉。然后再闻一闻，它又有什么样的味道。4、请幼儿交换观察树叶教师：这片树叶和你刚才摸的树叶有什么不一样吗?哪里不一样呢?(引导幼儿从形状、颜色等来说一说。)三、认识树叶的名称1、教师：你们都知道这些树叶的名字吗?枫树的树叶像手掌，银杏树的树叶像扇子，松树的叶子像针，白桦树的叶子像颗心。2、游戏：教师报出树的名字，幼儿能